小學一年級的歌曲

『壹』 適合一年級小學生的歌曲

【讓我們盪起雙槳】朗朗上口，容易學會，旋律好聽，雖然是老歌，但很經典。

『貳』 求適合做小學一年級班歌的歌曲~~~~~~~~~

歌聲與微笑，我們學校就是，並獲得了第一名

『叄』 適合一、二年級小學生學唱的校園歌曲有哪些

適合一、二年級小學生學唱的校園歌曲有《校園的早晨》、《歌聲與微笑》、《讓我們盪起雙槳》、《我們是共產主義接班人》、《蝸牛與黃鸝鳥》等。

一、《校園的早晨》

《校園的早晨》是一首校園歌曲，由著名作曲家谷建芬作曲、詩人高楓作詞，創作靈感源於遼寧大學，在二十世紀八十年代曾經風靡一時。《校園的早晨》同時也是它的靈感來源地遼寧大學的校歌。

二、《歌聲與微笑》

《歌聲與微笑》是王健作詞，谷建芬作曲，上海小熒星兒童合唱團演唱的一首歌曲，發行於1986年。1989年，該歌曲獲得中國校園歌曲創作大獎賽優秀獎。

三、《讓我們盪起雙槳》

《讓我們盪起雙槳》是喬羽先生作詞，劉熾先生作曲，劉慧芳演唱的歌曲。該曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲。2002年，該歌曲在北師大版小學三年級課本上被選為課文。

四、《我們是共產主義接班人》

《我們是共產主義接班人》是一首著名歌曲，作於1962年，周郁輝詞，寄明曲。1978年經中國共產主義青年團第十屆中央委員會第一次全體會議通過，將《我們是共產主義接班人》定為《中國少年先鋒隊隊歌》。

五、《蝸牛與黃鸝鳥》

《蝸牛與黃鸝鳥》是由陳弘文作詞，左宏元作曲的一首兒童歌曲。歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。

『肆』 小學一年級音樂歌曲

《玩具兵進行曲》，《你的名字叫什麼》，《口哨與小狗》，《拉勾勾》《快樂的一天》《齊回多列答》《跳繩》《國旗國旗真美麗》，《三隻小豬》和《快樂的小熊貓》，《動物說話》，《我有一隻小羊羔》，）《小嬰幼兒睡著了》、《星光恰恰恰》
）《閃爍的小星》《三個和尚》《勞動最光榮》，《大家來勞動》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飛舞》《法國號》和《布娃娃彈琴》，《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》《火車波爾卡》，《火車開啦》《躲貓貓》，《捉迷藏》，《過新年》，《龍咚鏘》，

『伍』 小學一年級校園歌曲放飛夢想歌詞

放飛夢來想
演唱：黑龍

用堅強做雙源翅膀 勇敢就是種鋒芒
逆風也要飛翔 夢想是最好的信仰
把希望化成力量 讓奇跡從天而降
快樂才能分享 夢想就開始發亮
放飛夢想 抹去悲傷
擁抱暖陽 讓笑容留在臉上
放飛夢想 點亮希望
重新登場 做個瀟灑的亮相

把希望化成力量 讓奇跡從天而降
快樂才能分享 夢想就開始發亮
放飛夢想 抹去悲傷
擁抱暖陽 讓笑容留在臉上
放飛夢想 點亮希望
重新登場 做個瀟灑的亮相
放飛夢想 大聲歌唱
挑戰自我 讓自己足夠堅強
放飛夢想 青春綻放
夢想就在 不遠的前方

『陸』 誰有人教版小學一年級上冊音樂的歌曲MP3，謝謝

你們沒有教參光碟嗎？有光碟一切都解決了。

『柒』 小學一年級的歌曲

其多抄列襲
http://www.kljy.cn/kljy/eg/www.kljy.cn/eg/其多列.swf

『捌』 如何上好小學一年級的音樂課

方法如下：

一、創設情境，激發興趣 。

興趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動，只要對某個事物有興趣，就會激發孩子們主動學習的熱情。但興趣不是天生的，它是環境的影響和教育的結果。教師要善於為學生設計特定的教學情景，引導學生進入這種情景，才能激發孩子學習音樂的興趣。

如在開學第一課，進音樂教室時，可以啟發學生隨音樂象小鳥一樣快樂地飛進教室，還可以做出各種小鳥的造型等，讓學生愉快地融入到音樂活動中。活動不僅能訓練他們對音樂節奏的感覺，還能讓學生在一開始上音樂課就感受到音樂課的氣氛，激發學生對音樂課的興趣。

二、抓好常規，有序地學 。

建立嚴密的、科學的、游戲化的課堂常規，能使師生達成良好的默契，讓教學在熱而不鬧、活而不亂、收放自如的管理中進行。一年級的學生剛上小學，很多基本的教學常規都還不是很懂，因此在第一節音樂課上，就要讓學生體會到上課是嚴肅活潑的、有秩序的，並採取鼓勵性的措施規范學生活動。

讓學生明白獎勵的方式和守秩序得到的獎勵：給守秩序的孩子獎勵小紅花，給累計小紅花達到一定數量的學生獎勵「音樂之星」獎章。在課上提出「看誰不幹擾別人，將得到小紅花」的辦法，使學生迅速安靜下來，進入課堂教學狀態。

上課時又提出，「看誰回答問題，將得到小紅花」的辦法，把學生的注意力吸引到教學中。於是，學生亂插嘴的少了，關注學習的人多了，關注自己得到多少獎勵的學生多了。在組織學生做音樂游戲和表演活動時，我先講游戲規則，並讓守紀律的小朋友先參加活動，還進行評選「最有禮貌的觀眾」活動等，用鼓勵性的措施讓學生體會到遵守課堂常規的好處，從而培養學生良好的學習習慣。

三、以動促學，寓樂於學 。

一年級的學生年紀小，天生活潑，好玩好動，好奇心強，想像力豐富，他們對音樂的感受總是通過各種動作表現出來。因此我們可以根據他們好動、愛好游戲等心理特點，把音樂學習與游戲有機結合起來，將知識技能揉進各種有趣的游戲、表演活動中，讓他們既動口、動手、動腳，也要動腦，快樂地進入音樂世界，在輕松愉快的氣氛中獲得音樂知識和技能，培養思維能力。

(8)小學一年級的歌曲擴展閱讀：

音樂課應具備的好的條件：

1、在音樂教學中，教師應與學生共同去聆聽音樂、感受音樂、體驗音樂，在音樂中產生共鳴。

2、音樂教育的最終的目標和宗旨是培養具有審美修養的人，因此我們要重點培養學生鑒賞的能力，引導學生辨析何為經典而高尚的音樂，何為低俗而諂媚的音樂。

4、 教學內容的選材上，應給與學生多些具有審美價值的音樂作品，以培養學生對經典音樂的辨識能力。

5、音樂教學過程中，應輕技重美，少些技能性的訓練，多些實踐、創造和審美的能力體驗，基本技能應在藝術的審美體驗中有機地滲透。

『玖』 一年級小學生 歌詞

歌曲：一年級小學生

歌手：小蓓蕾組合

填詞：頌今

譜曲：頌今

歌詞

我背起呀新書包，新呀新書包

第一次呀上學校，上呀上學校

老師歡迎我呀歡迎我，同學把手招呀把手招

哎哎祝賀我呀當上了，一年級小學生

我呀我高興得哎哎，心兒蹦蹦跳呀

小木馬呀再見了，再呀再見了

布娃娃呀再見了，再呀再見了

弟弟陪你玩呀陪你玩，妹妹把你抱呀把你抱

哎哎今天我呀當上了，一年級小學生

不能再貪玩耍，哎哎功課一定要學好呀

我背起呀新書包，新呀新書包

第一次呀上學校，上呀上學校

老師歡迎我呀歡迎我，同學把手招呀把手招

哎哎祝賀我呀當上了，一年級小學生

我呀我高興得哎哎，心兒蹦蹦跳呀

小木馬呀再見了，再呀再見了

布娃娃呀再見了，再呀再見了

弟弟陪你玩呀陪你玩，妹妹把你抱呀把你抱

哎哎今天我呀當上了，一年級小學生

不能再貪玩耍，哎哎功課一定要學好呀

(9)小學一年級的歌曲擴展閱讀

《一年級小學生》該歌曲收錄在專輯《兒歌爺爺吳頌今作品-拾豆豆》中，由龍天世紀公司發行於2015-09-30，該張專輯包含了10首歌曲。

該歌曲其他版本

1、華語群星演唱的《一年級小學生》，該歌曲收錄在專輯《頌今磁帶兒童歌曲》中，由龍天世紀公司發行於2018-02-12，該張專輯包含了10首歌曲。

2、兒童歌曲演唱的《一年級小學生》，該歌曲收錄在專輯《兔小貝兒歌 系列2》中，2012-01-15發行，該張專輯包含了10首歌曲。

『拾』 小學一年級音樂歡迎你歌詞

歡迎你
作詞：李丹芬
作曲：李丹芬
演唱：領唱合唱
五洲四海的姐妹兄弟
姐妹兄弟
上海上海歡迎你
歡迎你
不同的國家不同的民族
共同心願是和平友誼
你向我招手我對你微笑
歌聲笑臉彼此銘記
來來來來來歡迎你
五洲四海姐妹兄弟
來來來來來
歡迎歡迎你
五洲四海姐妹兄弟
五洲四海的姐妹兄弟
姐妹兄弟
shang hai Shang hai
Wel come
Wel come to you
不同的膚色不同的語言
共同心願是和平友誼
美好的生活我們去創建
美好未來屬於我和你
來來來來來歡迎你
五洲四海姐妹兄弟
來來來來來
歡迎歡迎你
五洲四海姐妹兄弟
歡迎歡迎你
歡迎歡迎你