小學二年級測量

1. 二年級的一道填空題：測量物體的長度時，要使用（ ）的標准去測量。

測量物體的長度時，要使用（和零刻度線對准 ）的標准去測量。

刻度版尺是以長度單位為標准作刻權度記號，測量物體長度的工具，刻度尺的分度值一般為1mm，一般規格的學生量程為10cm、15cm、20cm 。刻度尺測量長度是物理實驗的基本技能，也是其他測量儀器正確讀數的基礎。

(1)小學二年級測量擴展閱讀：

中國傳統的長度單位有里、丈、尺、寸、尋、仞、扶、咫、跬、步、常、矢、筵、幾、軌、雉、毫、厘、分，等。其基本換算關系如下：

1丈=10尺；1尺=10寸；1寸=10分；1分=10厘；

1丈≈3.33米；1尺≈3.33分米；1寸≈3.33厘米；

1千米(km)=1000米；1米(m)=100厘米；1厘米(cm)=10毫米；

1里=150丈=500米；2里=1公里(1000米)。

2. 小學二年級數學怎樣用尺子測量書的長度

估測物體長度選用合適長度的尺子，對准零刻線目光與尺面垂直進行讀數

3. 二年級測量的過程,有哪些收獲和體會

我的體會是測量必須要懂，但搞一輩子測量是絕對沒有前途的！！

4. 二年級數學日記怎麼寫――測量物體

前幾天，在學習了怎樣計算像長方體、正方體的體積後。我知道了長方體的體積=長×寬×版高。正方權體的體積=棱長×棱長×棱長。也就說不管是一個長方體或正方體，你只需測量或知道了它的長、寬、高或棱長後就能計算出它們的體積。我就在納悶、疑惑像梨、蘋果、石塊等不規則的物體應怎樣計算它的體積呢？
但今天課上，通過和老師同學們的探討交流後，我就豁然開朗、茅塞屯開了。原來像梨、蘋果、石塊等這種不規則物體放入一個正方體或長方體容器的水中，用求體積差得方法解決。放學後，我帶著濃厚的興趣與新奇，回家立即找來了一個長方體容器和一個蘋果。我想算出蘋果的體積，就用老師課上教我們的方法：我先把容器里注入一部分水，再用尺子量出水的長寬高並記錄下來：長15厘米，寬10厘米，高12厘米。再把蘋果放入容器中又量得：長15厘米，寬10厘米，高15厘米。我記錄下後，並列出算式：15×10×（15-12）=15×10×3=150×3=450（立方厘米），我還用同樣地方法測量並算出了像梨、橡皮泥、石塊等地不規則物體體積。我興趣盎然。同學們，你們也趕快去動手測測量量算算吧！

5. 要知道物體的長度可以用什麼來量二年級上

小學二年級，要知道物體的長度，可以用刻度尺來量。

刻度尺是以長度單位為標准作刻度記號，測量物體長度的工具，刻度尺的分度值一般為1mm，一般規格的學生量程為10cm、15cm、20cm 。刻度尺測量長度是物理實驗的基本技能，也是其他測量儀器正確讀數的基礎。

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使用時

使用時應注意正確放置和正確觀察。

正確放置的關鍵是做到：尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能「懸空」。

正確觀察的關鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清大格及小格數。

讀取結果

一般情況下應估讀到最小刻度值的下一位。如學生用三角尺最小刻度是mm，用它測量長2cm的長度，若正好對准在刻度線上時，正確記錄應為2.00cm，其中2.0cm是尺面准確讀出的數，由於無估讀數，需在毫米的10分位上加「0」。

注意：記錄測量結果時必須寫上相應的單位。

分度值 就是單位刻度的意思，也就是最小刻度，尺子的分度值一般都是1mm。零刻線（零刻度線）就是尺子上的標度是「0」的那條線，測量物體時要看零刻線是否磨損，可以把1當作零刻線來量取物體 。

毫米尺的分度值是0.1cm；50格的游標卡尺分度值是0.02mm；一般螺旋測微計分度值是0.01mm；體溫計的分度值是0.1攝氏度。

分度值就是測量儀器所能測量的最小值。特別要注意它與起始測量值是不同的（不是0）。比如說刻度尺：若它能測的最小長度是1毫米，也就是尺上有的刻度中最小一格的長度是1毫米，就說它的分度值是1毫米，也就是說它測量的長度最小可以精確到1毫米的程度。小於1毫米的物體長度它就測量不準確了。分度值不是刻度尺的「0」刻度線！

6. 二年級作業：測量物體長度的工具有哪三種

米尺、捲尺、三角板、可以用各種顯微鏡、激光干涉儀、常規的各種尺專（包括三角版、游標卡尺…屬…）1m以上100m之內的,可以用皮尺、鋼尺.高級一點的有因瓦基線尺.還有各種精度的測距儀之類的,可以測量幾十公里的距離.最主要的還是gps,直接測2點坐標,一算就知道2點間距離,根本不用量.（很多情況根本沒法量）再遠的,宇宙空間的,還有各種望遠鏡,雷達.甚長基線干涉測量技術可以測量多少光年以外的天體……

7. 的標准去測量。小學二年級的一道填空題：測量物體長度是，要使用（ ）的標准去測量。

要測量物體的長度,先要規定(長度的測量范圍),即(精確程度),然後選用合適的工具進行測量。
】親，給個好評吧

8. 二年級作業：測量物體長度的工具有哪三種

長度測量工來具包括源量規、量具和量儀。

習慣上常把不能指示量值的測量工具稱為量規；把能指示量值，拿在手中使用的測量工具稱為量具；把能指示量值的座式和上置式等測量工具稱為量儀。

長度測量工具主要有已知長度、定位瞄準、放大細分和顯示記錄等部分。量規基本上只有已知長度部分。在一些量具、量儀中，這幾部分也不是截然分開的，有的放大細分和顯示實際上是一個部分，例如百分表類測量工具；有的瞄準、放大細分和顯示等部分是一個部件，例如讀數顯微鏡等。

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長度測量工具常見的顯示記錄方法有：

1、刻度指示：利用表盤和指針等指示量值，或利用其他具有刻度的讀數裝置，例如讀數顯微鏡等讀出量值。

2、記錄顯示：用記錄器記錄被測長度的誤差曲線，它適用於需要連續記錄各點誤差以便計算和分析的測量，例如表面粗糙度測量、圓度測量和齒輪測量等。

3、數字顯示：測量結果以數字形式顯示出來，它可以避免刻度指示容易讀錯的缺點。數字顯示的方式很多，有數碼管顯示、液晶顯示、光學數字顯示、機械式數字顯示和列印機打字輸出等。

圖象顯示：用陰極射線管(CRT)以圖象形式將測量結果顯示出來,也可用X-Y 繪圖儀描繪出來。這種顯示方法直觀，也便於分析。