小學生作文網五年級

A. 小學生五年級作文450——500字

吃葯
在這個世界上有許多許多好吃的東西，我基本上都喜歡吃比如：薯片啦，餅干啦，蔬菜啦……都是我的最愛。不過我也有一樣討厭吃的，那就是吃葯。
我的體質很弱，每到換季都要生一次病。爸爸媽媽總會給我吃那個難吃無比的「抗601」。這不，最近我又感冒了，不是流鼻涕就是咳嗽，唉，又要讓可惡的「抗601」來靠勞我了！
媽媽拿來兩瓶深棕色的「抗601」讓我趕快喝下去，天啊！前幾天媽媽根本沒提吃葯的事，我原本以為逃過這一劫了，沒想到……我覺得自己真是天底下最最倒霉的人。媽媽似乎看透了我的心思，便安慰我：「沒事兒，你想想吃葯總比打針好吧，況且你已經是五年級的學生了，要勇敢點！」有什麼辦法呢，你就是長了100張嘴也說不過她，俗話說良葯苦口啊，於是，我緊閉眼睛，屏住呼吸使勁一吸，一下子就吧葯給吃完了。雖然我是屏住呼吸吃葯的，但還是沒能擋住那股濃烈的中葯味兒，它又苦又澀，還有一種說不出的怪味兒，我差點就吐了出來，馬上跑到我的房裡吃了二粒口香糖，這才好點了。我現在都有「葯罐子」的稱號，真是郁悶！！！！
這次吃葯的經歷讓我更深的體會了生病的痛苦滋味，也讓我知道了只有多運動，才能改善體質啊！

可能不到字數標准，你再加一些吧，正好鍛煉鍛煉，要是對你有幫助的話，記得給我加分哦！

B. 小學生五年級作文

馬上就到期末考試了， 我每天都是重復著 「學習---睡覺」沒有任何的新鮮事，我都快成學習的機器人了。
快到期末考了，大家的成績直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬。聽說同學們可都是趴在桌上一個一個的死勁復習，我呢也不想例外。現在沒有去體校練武術了，一放學就回到家，前些天因為我考得太差，那既不是我喜歡的數字，也不是我喜歡的分數，說實話上次成績退步也不應該這么大。猶如從天堂降到了地獄.為了這事,我很傷心,實話說我有一種不好的預感，對考試失去了信心，心中多多少少有些惴惴不安，於是我回到家後，也不放鬆，就拿出課本馬上做「筆上運動」。常常連電腦也好幾天沒有接觸了，也不知道外面的世界變了怎麼樣了？媽媽告訴我要有自信！想想我自己覺得我學得還可以，不過不太注意細節，不能粗心！老師和爸爸媽媽千叮萬囑要我認真審題，仔細檢查，盡力做到最好！
是呀，我也希望可以考得更好，這樣寒假就可以去爺爺家，就可以去旅遊，就可以拿到很多很的紅包。

C. 小學生五年級優秀作文

快樂的星期六
又是一個快樂的星期六。清晨，我還沒起床，媽媽就對我說：「今天天氣好，我帶你去逛菜市場。」我一聽，來勁了，一骨碌爬了起來。
我拎了一個籃子，興致勃勃地和爸爸媽媽一起去逛菜市場。我們剛踏進市場院子的大門，就被眼前那繁華的景象吸引住了。只見場院里人山人海，人聲鼎沸，人們絡繹不絕地在市場院門口進進出出。市場過道兩側的小商店裡也擠滿了人，小販們滿面春風地接待著每一位顧客，又是拿貨，又是找錢…，忙得是不亦樂乎。
一陣討價還價聲把我和爸爸媽媽引進了菜棚里。只見走廊兩旁的水泥台上琳琅滿目，擺著各種各樣的蔬菜，有西紅柿、黃瓜、花菜、茄子……，應有盡有，令人眼花繚亂。「請給我稱兩個花菜！」「我要一斤西紅柿，大一點的啊！」「給我來三根黃瓜，快點啦！」賣菜的小商販「好嘞」「好喲」地答應個不停。雖然他們忙得大汗淋淋，但臉上都露出欣慰的笑容。
再看看衣物專櫃，貨架上掛滿了各式各樣時髦的衣服。幾位端莊秀氣的姑娘和幾位英俊瀟灑的小夥子正在那裡精心挑選自己喜歡的衣服。
看到這一派繁華的景象，我不禁想起以前的市場院子的情景：過去，市場院子里根本沒有什麼櫃台，也沒有什麼專櫃。賣菜的農民們在地上鋪個攤子，把蔬菜往上一放，就算是櫃台了。過道兩側的小商店裡也是空無一人，即使有，也是寥寥無幾。
回家的路上，我心想：現在改革開放了，人們都過上了幸福的生活。這多虧黨的政策好呀！是改革開放的春風使人們能在致富的道路上飛奔，把過去那個冷清破舊的場院變成了今天這個繁華興旺的農貿市場.

D. 小學生作文大全五年級400字真愛無言

絢爛的霓虹燈裝綴著城市的夜空，川流不息的車來來去去。城市仿若一位半醒未醒的人，沉浸在五彩燈光的網罩中，朦朦朧朧。
而我，則就是在這人類家園——城市中的一盞路燈。
夏日的雨季是最頻繁的。在一個烏雲密布的下午，無數的雨絲從天而降，仿若為城市披上了一層迷夢般的輕紗，路邊的行人來去匆匆。這時，一對母女從我身旁走過。母親的手中撐著一把紅色的雨傘，遮住身旁的女兒。但是，在漫天的雨點里，一把小傘又怎能遮擋住兩人的身軀。於是，母親便盡力用傘擋住女兒。一道道雨絲落下，打濕了母親的肩膀，一滴滴晶瑩的水珠順著母親的手臂滑下。看著兩人遠去的背影，我的心中泛起了點點難言的滋味。
又是一個冬季的下午，遍地的白雪如同一張巨大而又輕軟的羊毛毯子，覆蓋在城市的街道上。我的耳畔傳來一陣陣銀鈴般的笑聲，這時，一對父子走入了我的視野。他們的穿著有些破舊，可是他們的臉上流露著溫馨的笑容。他們笑著，經過了一家童裝店，店門口展示著件件靚麗的童裝。孩子看著這件件美麗的童裝，眼中流露出深深的迷戀。但是，懂事的他卻並沒有向父親討要。父親注意到孩子眼中的那一份艷羨，他叫孩子在這等他，便快步向遠處走去。不一會兒，父親回來了，他並沒有讓孩子失望，他將孩子帶進了童裝店，為孩子買了一件漂亮的童裝，孩子的臉上流露出了燦爛的笑容。可是，我卻驚奇的發現，父親身上的那件棉衣卻不見了。看著父子兩人的笑臉，我心中的那份滋味更濃了。
冬去春來，冰雪消融，枯敗的枝條長出了嫩綠的新芽。馬路上車水馬龍，一位母親帶著她的孩子在斑馬線上行走，母親緊緊抓住孩子的手，雙眼注視著來往的車輛，緩緩前進。就在此刻，一輛摩托車疾行而來，眼看就要撞在這對母子的身上。千鈞一發之時，母親奮力將孩子推倒了人行道上，卻全然不顧自己的安危。「呼！」疾行的摩托車險而又險地避開了母親，向遠方逃之夭夭。那位母親的臉色煞白，可是當她回過神的那一剎那，她第一件事是去安慰被自己推倒在地的孩子。看著那對母子的身影，我，懂了。
真愛，無言的付出！

E. 五年級小學生作文

總體把握小學生寫作文 一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出:「寫任何東西決定於認識和經驗,有什麼樣的認識和經驗,才能寫出什麼樣的東西來。反之,沒有表達認識的能力,同樣也寫不出好作文」。 二、把認識結構作為作文的核心,包括學習知識,觀察積累,記憶儲存,訓練思維,豐富想像,培養情感,鍛煉意志;從說到寫,推敲修改,多讀勤寫。
三、樹立大作文觀,聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題;二要明確寫作目的,立意要新;三是選材要有根據;四要講究謀篇技巧,安排好篇章結構;五要注意文章分段,事先列小標題,作文提綱;六要注重文章寫法,因文用法;七要妙用語言,用思想調遣語言。 學會五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解: 一年級字詞,二年級句子,三年級片斷,四年級篇章,五年級綜合,六年級提高。 五、實施五項訓練 根據認識是作文的核心這一原則,圍繞這個發展學生心理機制的核心,扎扎實實地進行了五項訓練: (一)、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙:聯系自己熟悉的事物;聯系自己生活實際;聯系自己學會的語言及字詞知識。 運用「十引說」的方法,把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是:1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容,使自己積累大量會說會用的字詞,為寫作文打下堅實基礎。
(二)、句子訓練。只要是一個句子,都包括兩個方面:一是說的人、事、物、景,二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時,沒有很好憑借圖畫和事物,認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法,只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話,學生不知道為什麼要說寫一句話,怎樣說寫一句話,說寫一句什麼句型、什麼句式的話,導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話,四種句型,九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式,表達不同的思想、感情、態度、目的。
(三)、段的訓練。結合八種段式:以事物發展為序段,時間先後為序段,空間變換為序段,總述、分述結構段,因果段、轉折段,遞進段,並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式,都是記敘事物的發展和人們對事物的認識,即段的內容,段的中心。它和一句話一樣,也是對人、事、物、景的敘述,也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
(四)、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法,通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法,文章開頭與結尾、過渡與呼應方法,各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確,意思完整,詳略得當的記敘文和應用文。
(五)、生活現場訓練。採用生活現場訓練,更好地體會「從內容入手」寫作文。 通過各種作文教學活動,如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」,從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外,還可開展各種校內外活動,如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽,從而學會如何寫比賽作文;開展校內外義務勞動,學會如何寫勞動場面;舉行詩歌朗誦、講演會,學會如何寫會議場面及會議上的見聞;通過參觀訪問,瀏覽名勝古跡,學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法,留心周圍的事物、事件,「處處留心皆學問,人情練達即文章」。通過現場生活作文,進一步認識到:生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培養良好的文風。 實行「互評互改」,培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後,組織在小組內講評。先學習別人作文的優點,再用批評的眼光互相指出作文中的缺點,並指出改進意見。在此基礎上重新再寫,從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話 「寫誠實的自己的話」是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造「自主」作文的五彩世界。所謂「自主」就是不受條條框框的限制,讓學生無拘無束的思想,自由自在的寫作。「自主」作文就是「言為心聲」,率性而為,展現自我的風采,體現鮮明的個性。 應當脫離作文教學的陳舊方式,可以讓學生在「自主」狀態下寫作,褪去矯揉造作、模仿穿鑿,賦予其鮮活的想像力,豐富的創造力,等待收獲的將是繽紛的色彩,清新的果實和勃勃的生機。 寫作時,課堂上常發生這樣的情況:有的學生文思枯竭,三言兩語就把要說的傾倒完了,乾乾癟癟;有的學生卻思緒綿綿,腦子里如有活水,或潺潺流淌,或波瀾起伏,筆下洋洋灑灑。究其原因,與寫作材料充足與否當然有密切關系,然而,切不可忽視另一重要因素,即想像力發揮得如何。 根據近代腦生理的研究,人的大腦可分為四個功能部位,即感受部位、判斷部位、儲存部位和想像部位。就多數人而言,前三個部位注意開發,想像部位比較忽視。據研究測試,一般人只用了自身想像力的15%,潛力很大。學寫作,就要重視想像力的發展。人們說,科學是從想像開始的,如果人們不幻想能像烏一樣飛,像魚一樣游,哪來今日的飛機、潛艇?寫文章也一樣,發揮想像力,讓思想插上雙翅飛翔,就能上下求索,神遊八荒,獲得十分豐富的寫作材料。 開展想像應選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式,也就是浮想聯翩,不受限制地思考。一般地說,人們思考問題常常是按一定的常規、一定的角度進行,思維的范圍比較窄,而想像卻不是按部就班地思考,是不受任何拘束放開來想,思維充分發散。思維發散,頭腦中就能形成許多從來沒見過的事物形象,創造出前所未有的新形象。

F. 小學生作文選五年級

[小學生作文選五年級]小學生作文選五年級第一篇
夜空
一整天灰雨濛濛，因白天睡眠過足，今夜我無法入眠，於是坐於窗前，明知皎潔的月色不會若往昔垂掛夜梢，我卻忍不住透過窗紗，望著漆黑的夜空，望著夜空下在燈光照映下的影子，讓人浮想，小學生作文選五年級。
夜空下則泛著亮光的夜燈，在喧鬧中為人照明;在寂靜中，為冰冷的水泥路和路旁的行道樹照耀，似乎生來就是一種點綴，在它昏暗的亮光中顯得更加蒼桑。
燈光下，是一旁靜靜地挺立了十幾年的不知名的樹，從我記事起，它似乎就挺立在這兒，在可怕的寂寞中，在寂寞的黑夜中，在黑夜的孤獨中，它們永遠都直直地立著，即使狂風暴雨，嚴寒酷暑，變化的也只有葉子的數量，不變的則是直入大地的根和不變的「心」。
我感到一絲絲涼意，望著一排排挺拔的行道樹，不禁沉醉其中許久。當我再次抬頭仰望夜空，夜空仍就沒有點點星光，夜空的沉寂和深邃，一切都是那麼的深不可知，只有時間寧靜的流逝，在心裡不經意劃出一道痕跡，在漫無邊際的夜空，我所有的智慧和想像都無法觸及它的神秘和遙遠，它用自己寧靜的話語安撫大地上許多生靈。
我心中的幻想連著深邃無邊的夜空，我想這也許是等人們去為它添上些什麼吧!
第二篇
四季的聲音(精品)
四季的聲音美妙無比，只要你仔細聆聽，你會深深地陶醉其中！
春天，優雅的聲音，小學五年級作文《小學生作文選五年級》。春雨刷刷的從四面八方飄然而起，這是春雨在跟人們訴說春天的到來。泉水丁冬是冰雪融化的聲音，它們似一隻只潔白的琴建，春姑娘彈出了一首首最優美的樂曲。聽！鳥兒在枝頭唧唧喳喳地鳴唱，那委婉動聽的歌兒就是春姑娘的聲音。
夏天，歡快的聲音。蟬在樹上鳴叫，驚擾了午休的人們，而在孩子們的世界裡，它歡快無比，看0忽然閉口立」的小男孩，緊盯著樹上的蟬，捕捉到它，一定會歡呼雀躍！暴雨忽然來臨，嘩啦啦下著，像一首無字的歌謠，彈奏出了夏日的歡快。雨後一條美麗的彩虹出現在我們面前，像彩色的拱橋，小鳥飛來飛去，卻怎麼也找不到歇腳的地方。
秋天，訴說的聲音。秋風陣陣，樹葉、水果們紛紛和樹媽媽告別，離開了了媽媽的懷抱，分手時有些依依不捨。大雁們也准備飛到南邊去旅遊了，他們帶著自己的孩子邊飛邊叫：明年我們再來！
冬天，熱鬧的聲音。「鞭炮聲中一歲除」，歡快的鞭炮聲中，孩子們的尖叫聲在簌簌飄落的雪中飛舞，雪地上歡天喜地的熱鬧驅逐了寒冷。
這就是四季的聲音，是不是悅耳動聽？

G. 小荷作文網 小學五年級《溫暖》

一個冰冷至極的冰塊，滑入絲滑的奶茶中。這就是最開始的溫暖。
一詩、一茶、一畫，都可以讓人感受到溫暖。
從古至今，抒情的詩成千上百，或是思鄉念親，或是哀嘆惋惜，或是贊風賞景。美的詩，亦可以讓人感到溫暖。「胭脂淚，相留醉。」花固憐人，人亦惜花。淡淡的憂，淡淡的傷，卻有那麼一絲「惜」的溫暖。
龍井茶、花茶、果茶。茶不同，自然感覺就不同。龍井色綠、香郁、味甘、形美，口感自然是好，但龍井的顏色卻是冷的綠，與熱的水相融，喝一口，縱是冷暖相融，冰冷中又有那麼一絲極致的暖。花茶則不同，花茶中最常見的是茉莉花茶，古人有「上品飲茶，下品飲花」的說法。茉莉花是清新的，泡出來的茶自然是香甜、清新的，飲花茶，便有一種清新的暖，從舌尖，緩緩滋潤心田。果茶是最優雅的，最著名的莫過於巴黎香榭，有蘋果的甜膩舒軟，也有桂圓的清爽淡香，整個人由內而外，都有一種甜甜的暖。
古人畫的畫盡是山清水秀、鳥木蟲魚。很少能有一種暖的感覺。暖的色調，暖的畫法，才能組成一幅暖的畫。梵高的《星空》，有一種安靜的暖，盡管整個畫面都是藍、綠色為主，但其中卻又有那麼幾筆恰到好處的暖，冷暖交織，帶給人一種處於寒冷但安靜的夜晚，穿著暖和的大衣的溫暖。
但無論是詩、茶、畫，還是任何事物，都比不上心底的溫暖。
心底的溫暖源於親情、愛情、友情。人的愛恨情仇，會給人帶來許多情緒，或暴躁，或嫉妒，或幸福。
如果說，溫暖是一種小幸福的話，那麼，千萬個溫暖集在一起，千千萬萬個幸福匯在一起。我們的太陽就是這樣來的吧。

H. 五年級小學生作文大全

I. 小學生五年級作文網（我喜歡的一本書）

高爾基曾經說過："讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶"。的確如此啊，<<青銅葵花>>就為我的生活開了一扇大窗，一扇我最喜歡的大窗。
第一回讀<<青銅葵花>>，我流淚了。淚水像一條止不住的河水，不停地流，流在我的臉上，流自我小小的心裡。
那是一個昏沉的陰天，我津津有味地看<<青銅葵花>>。看到青銅一家的酸、甜、苦、辣，也看到了人世間所謂最珍貴的東西--親情，而使我最感動的，是看馬戲的那一段。
青銅家的房子剛建好，一天，遠處的村落有馬戲團來表演，於是青銅和葵花便一起去看馬戲。那一天，葵花騎在青銅的脖子上看完了這場馬戲。
看完了這段，我的眼淚在眼中打轉兒，忽然感到青銅好象就在我眼前，他吃力地背著妹妹，而妹妹卻高興地看馬戲，全然不知哥哥的苦處。青銅對葵花的這種感情，是一般的兄妹不會有的，更何況是血脈不同的兄妹呢？讓我更為感動的還有他們一家相依為命的那一段和葵花與他們分別後又回到一起的那一段。
青銅他們一家相依為命，而我們卻身在福中不知福……與葵花分別了一段時間的啞巴青銅竟然因為見到了葵花而開口說話，可見親情是多麼的偉大啊！
我流淚，為青銅、為葵花的不幸遭遇而流淚。
我流淚，為書中感人的情景而流淚。
這就是我最喜愛的一本書，因為它給我帶來感動。