小學二年級數學有餘數的除法

A. 小學數學二年級有餘數的除法

比較笨的方法，往附近的數靠，1乘以4等於4，2乘以4等於8很接近9了，沒法再乘以3了，所以是2餘1

B. 小學二年級數學有餘數的除法有什麼好方法

二年級數學題:
在計算有餘數的除法時要注意，
余數一定要比(除數)小。

C. 小學二年級數學，有餘數的除法

在47/7=囗……☆中，☆最大是幾？
題目是不嚴謹，因為在這道算式里，囗和☆都有固定的值，☆就是5，沒有最大最小。
換成 「在4？÷7=囗……☆中，☆最大是幾？」比較好。

D. 怎麼講小學二年級數學有餘數的除法

列豎式的方法要教學生學會，有些考試題就要求列豎式計算的，不會列豎式就吃虧了。此外在二年級多位數加減法的時候就容易教。否則一次性過難了。學生不會簡單的，教學就會比較吃力些。在二年級的有餘數的除法豎式計算時也要用到豎式的減法。教會比不教要好些，出題的人了解教材的不多。別學生教的不差但考試成績不好啊。在一年級第一學期的20以內的，還是不教為好，更容易訓練學生的口算能力。第二學期的兩位數加一位數和兩位數加兩位數一定要教。

E. 小學二年級的數學題有餘數的除法

根據除數要比余數大，第2個□可以填4 ，5，6，7，8，9，而第3個□(商)可以填1～9的任何一個數，再根據被除數=商×除數+余數，可以求出第一個□的數

F. 小學二年級有餘數的除法

列豎式的方法要教學生學會，有些考試題就要求列豎式計算的，不會列豎回式就吃虧了。此外在二答年級多位數加減法的時候就容易教。否則一次性過難了。學生不會簡單的，教學就會比較吃力些。在二年級的有餘數的除法豎式計算時也要用到豎式的減法。教會比不教要好些，出題的人了解教材的不多。別學生教的不差但考試成績不好啊。在一年級第一學期的20以內的，還是不教為好，更容易訓練學生的口算能力。第二學期的兩位數加一位數和兩位數加兩位數一定要教。

G. 二年級下冊數學有餘數的除法思維導圖怎麼畫

主要理出計演算法則和舉出例子，還可以加上顏色、圖形可更有助於記憶。

拓展鏈接

思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。