小學三年級的周記

㈠ 請問小學三年級周記怎麼寫

周記跟作文是相通的，甚至就是一個作文，同樣的要指導孩子們學會修改版。從語言、標點、對人物的權刻畫、對事件的記敘，是否表達了自己的真情實感等角度來指導。

老師可先個別輔導、並用上修改符號，慢慢地，孩子們自己可以改就好了。孩子的寫話能力不可能立竿見影，我們需要有耐心、恆心和愛心。讓孩子在生活中去發現可寫的東西，再用語言文字再現當時的情景。這就是一個周記的過程。

(1)小學三年級的周記擴展閱讀

範文：

水仙花開了

快過春節了，爸爸買回來了一盆水仙花，我每天給它澆水，希望他早點開花。今天早晨，我來到陽台上的時候發現水仙花開了，我大聲地喊道：「媽媽快來看呀，水仙花開了！」

陽台上的小花盆裡，有一束束的水仙花緊緊地抱在一起，它的葉子細細的長長的，翠綠翠綠的，它的根白白的大大的，就像一頭大蒜，開出來的花可香了，花朵上有六個花瓣，它的顏色白白的，花蕊是黃色的，花蕊里還有三個花梗，也是黃色的，真是漂亮極了！

㈡ 小學三年級如何日記

三年級日記是為寫作文打基礎的，那麼就不得不注重一些寫作技巧。除了形式上注意日記的格式——第一行寫 X月X日 星期X X（天氣） ，第二行才是日記正式內容的抒寫。

在內容上，要教會三年級孩子開頭要能鮮明簡潔的引出要寫事情的中心， 不可想到什麼寫什麼，見到什麼寫什麼，聽到什麼寫什麼，以致於寫了半天，讀者不知道你要寫什麼，這就有「跑題」和「記流水賬」的嫌疑了，也是寫文章的大忌。

要寫文章不跑題，寫得不像流水賬那樣寡然無味，除了在語言文字運用上要注重譴詞造句的重要性，比如利用各種描寫、抒情以及修辭來提高文章的生動性外，還要在中間行文中注意安排好詳略，讓文章情節詳略得當，波瀾起伏，這樣才能最終避免記流水賬的惡夢。

結尾要收束有力，不可拖泥帶水，再說一些和主題無關的人、事，要突出寫作目的和作者的思想情感等。

八月三日 天氣 晴

今天天氣非常炎熱，我在外面打了一會兒羽毛球就汗流滿面，手帕擦汗都擦臟了，於是我就准備回家洗手帕。我端來一盆清水，又拿來肥皂，把手帕放在清水裡，泡了泡，拿起來放在手上擦了點肥皂，用手搓了搓，把灰塵和臟東西去掉，再把手帕放到清水裡過了過，把肥皂洗掉，擰干後放在陽台的架子上晾乾。這時我雖然有點累，但想到我做了一件我應該做的事，心裡就感到樂茲茲的。

㈢ 小學三年級日記三百字

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 90, 14, 45, 30, 72.還在上網呢，還在上網呢，加班。我3637，3，8，3，9，44，1，3，3，4手術都四九五十五一五二五三，五四五六。

㈣ 小學三年級周記300字作文兩篇怎麼寫

第一次拔牙_三年級周記300字
記得我七歲的時候，牙齒松動了，好像被台風襲擊過的小樹一樣，搖搖擺擺的，吃東西很不方便，於是決定去拔牙。
爸爸把我帶到醫院，只見醫生穿著白大褂，戴著口罩，頭上還箍了一盞聚光燈，手上的一把大鉗子在我眼前揮舞著，我嚇得大驚失色，想：「大鉗子是拔釘子的，難道用它來拔我的牙？」我連忙逃下椅子，躲在爸爸身後，爸爸和醫生急了，都來勸我，我還是被說服了。
我壯著膽子，戰戰兢兢地重新坐到椅子上，可還是害怕那把大鉗子，只得閉著眼睛，張開嘴巴，好像大難臨頭似的，可是，還沒等我感覺出疼的滋味，醫生就說：「好了。」順手拿了一小撮棉球塞在牙縫里。
醫生摸摸我的大腦袋，說：「你真棒！」爸爸抱起我，高興地說：「你真勇敢！」我也豎起大拇指說：「醫生叔叔，您真是拔牙高手！」

㈤ 小學三年級的日記怎麼寫

小學三年級剛開始學習寫作文和日記，這個時候要求比較簡單，只需要把一件事情完整的敘述下來就行了。

㈥ 小學三年級的周記，怎樣寫更完美

書寫思路：多閱讀周記大全，體會其中的書寫風格和手法，再根據自己的真情實感與經歷，以日記的形式記錄一周中所發生的事情以及心得體會，正文如下：

學生是將來要做博士、碩士、教師、老闆等的。可在那之前，學生是要讀下將近數不清的書，要背下上千首古詩的。要寫作業，寫作業的字可以寫滿2000本練習本。還有漫天飛的試卷。我是個學生，今年六年級，已經讀了71本書，背了56首書。

寫了N次作業。有補奧數、架子鼓、書法、語文這四門補習。爸媽也煩，我也煩，我真想像我同學一樣，沒作業時也可以玩電腦。補習可以自己選，成績差了一點不用被罵。這樣真好。我不想被束縛住，我想自由自在，隨心所欲。我想絕大部分的學生也想這樣，不想被束縛，不想被強制，希望家長不要這樣束縛我們。

㈦ 小學三年級作文有哪些

三年級作文教學較二年級有了一個較大的提升。就人教版教材而言，上冊專書中，前四單元屬寫作重點是:記一次活動；後四單元寫作重點是:一是風景描寫，二是通過一兩個簡單事件表現人物，側重於後者。下面具體分析一下:
⑴記一次活動，要求寫學生的一次課餘生活。文題自擬。我們可以選擇自己熟悉的如課外活動的片斷來展開描寫，也可以寫其他的，如和父母等去哪玩的過程。在課外活動這一題材中，我們可以寫一具體的，如丟沙包、跳繩等，也可以寫集體的，但詳略要得當；和父母等去哪玩，也要寫明時間地點等記敘要素，如爬山、游公園等，要有重點，切忌流水賬。
⑵風景描寫。可通過特點表現景色，能按一定的順序展開描寫，結構一般採用「總——分」形式。
通過一兩個簡單事件表現人物是後半學期重點寫作考查點。確定表達對象，我的媽媽、我的同學等。如何選擇具體事例表達人物特徵，是寫作關鍵。如媽媽疼愛我，同學樂於助人等，學會圍繞要表現的人物主題組織材料，同時要有一定的人物外貌描寫。
作文要求上，能圍繞主題展開描寫，內容具體；語句通順，要有段落；標點使用基本正確，一般不少於300字。寫作作文格式很重要，而且字數不能太少的。

㈧ 小學三年級作文我的媽媽

我的媽媽（小學三年級優秀作文）
我有一個漂亮的媽媽。
她有一雙明亮的大眼睛，烏黑的頭發，耳朵尖尖的，半圓形，潔白的牙齒，黑黑的眼睫毛，看起來非常漂亮。
媽媽每天都是六點鍾左右起床，給我洗衣服做飯，媽媽做的飯和菜在別人的眼睛裡是很普通的飯菜，可是，在我的眼裡，媽媽做的飯菜是做珍貴的，也是最好吃的。我不管別人怎麼看，我一樣會珍惜的。
媽媽對我有時候很嚴厲，是因為媽媽想讓我好好學習，將來考上大學，或是想讓我養成好的習慣等。
我的媽媽不僅漂亮，還很善良呢。
有一次，我和媽媽去超市買東西，回來的時候，我們看到一位來奶奶一不小心摔倒了，媽媽趕緊把東西放到我的手上，就去扶那位老奶奶起來，老奶奶的腳受傷了，我和媽媽就把老奶奶扶到了醫院，醫生診斷完了，我媽媽把葯錢給墊上了，然後就送老奶奶回家了。
老奶奶到了家，連聲說：「謝謝你們，謝謝你們，你們都是好人啊。」媽媽說：「不客氣，這是我們應該做的。「
我說：「媽媽，你怎麼這么善良啊？」「因為老的是長輩，我們應該愛護來人啊！」媽媽說。
你看我的媽媽是不是有漂亮又善良，她平時對我也很好，有時候對我是嚴厲了點，但是，我知道媽媽是為了我好。
我愛我的媽媽。