『壹』 小學一年級寫話(我多想……)
小明的媽媽告訴小明說:「在很遠的北京城，有一座天安門，天安門那裡有許多的衛士和升旗手。」
小明聽了就說:「我真想去看看啊!北京的升旗儀式有多壯觀。。。。。
有機會我一定要叫爸爸.媽媽帶我去北京城看看。
『貳』 小學一年級寫話,看海怎麼寫
夏天來了，小紅高高興興地起了床。因為今天要出去玩，她去海邊玩。
到了回海邊，答她一眼就看見了朝霞，紅彤彤亮閃閃，映紅了半邊天。
她看見金黃金黃的沙子，踩上去鬆鬆軟軟的，很舒服。
海浪給她送來了許多貝殼和小蝦。小紅大聲喊:「謝謝你大海，謝謝你的禮物。」
『叄』 小學一年級六一寫話
六一是我們兒童的節日快樂，每年的六一不論是父母還是老師都拼盡全力讓我們快樂，六一的快樂，是父母老師的無私奉獻，是父母老師的無私幫助，因為他們，所以六一我很快樂
『肆』 小學一年級寫事的看圖寫話怎麼寫
我的左手上，不知何時，長了一顆「疣」，一開始以為是一顆痣，卻愈長愈大，才兩個星期，就變成像一顆紅豆那麼大，讓我愈看愈害怕，以為自己得了什麼怪病。
媽媽帶我去看醫生，才知道那是「疣」，是一種濾過性病毒所引起，只能用冷凍治療，傷口會比較小，也才能根絕病根，否則很容易復發。
冷凍治療是用氮氣，用很冰很冰的氣，以棉花棒壓在傷口，將傷口的皮膚凍死，感覺冰冰刺刺的，做完一次，隔兩周還要再做一次。做第二次後，那顆疣的凸出部份，竟然脫離了我的手，傷口流了好多血，痛得我眼淚都流下來了，真想挖個地洞鑽進去別再做了，醫生卻說：「這是正常現象，還要繼續治療才能根治。」唉！早 知道這么痛，就要在它還是顆痣的時候就看醫生，現在就不會這么痛了。
最後做完第三次冷凍治療，終於治好手上那顆疣，一顆疣讓我頭一次嘗試冷凍治療，還要受被冰凍流血的痛苦，這真是我難忘的經驗啊！
『伍』 小學一年級寫話怎樣過的六一兒童節
一年一度的「六一」兒童節又到啦！學校組織全體同學們舉行了豐富多彩的活內動。活動項目有逗容人的木偶戲、緊張的貓捉老鼠、激烈的飛鏢比賽……
貼鼻子最有趣。活動場地的中間擺著一個小丑，眼睛小小的，嘴巴彎彎的，正在開心地對著大家笑呢！仔細一瞧，這個小丑卻沒有鼻子，原來他正等著同學們給他貼鼻子呢！
有位小朋友蒙著雙眼，拿著又圓又大的鼻子，小心翼翼地走到小丑跟前。周圍的同學都嘰嘰喳喳地在指揮，一個說：「向左，向左！」另一個又在大聲喊：「上邊點兒，上邊點兒！」蒙著雙眼的同學都不知道該往哪兒貼了，於是他搖了搖腦袋，隨便一貼。「哈哈哈！」同學們捧腹大笑，原來小丑的鼻子被貼在了下巴上了。
電腦游戲也很刺激。同學們進入網路世界，玩起了「羽毛球」。調皮的羽毛球像子彈一樣飛上，又像流星一樣從天而降。同學們緊張地操縱著鍵盤……
啊，「六一」兒童節是多麼快樂、多麼難忘！
『陸』 一年級的寫話介紹自己自己
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原發布者:水冰心540
[一年級看圖寫話]一年級看圖寫話圖片及範文一年級看圖寫話圖片及範文：晨練看圖，請寫明什麼時間？有誰在什麼地方干什麼？他們在干什麼？1看圖寫話：範文：一天下午放學後，同學們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會就把教室打掃干凈了。2一年級看圖寫話圖片及範文：植樹要求：請你仔細觀察，這是什麼季節？誰在哪裡干什麼？你會表揚他們嗎？為什麼？請寫幾句話吧。範文：植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們幹得多認真呀。3問題設置一：這是一棵怎麼樣的大樹？提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，鬱郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰4問題設置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈問題設置三：這是一隻怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語：調皮、貪吃、好吃懶做問題設置四：我看到了我心裡是怎麼想的？又是怎麼做的？問題設置五：結果怎麼樣？問題設置六：給這個故事取了合適的名字？口語交際連貫訓練：將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？例文：我家門前有一棵枝繁葉茂，鬱郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非常可愛。這一天，一隻好吃懶做的小貓，爬到樹上，心裡想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的
『柒』 如何教一年級孩子寫看圖寫話
小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點，也是長期以來讓學生最感頭疼的事。小學低年級作文能力的培養，應該從看圖寫話訓練起步，看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想像能力和表達能力的良好途徑。
最近，面對低年級學生的看圖寫話教學很是困惑，雖然看圖寫話的訓練目的是要求小朋友們能有順序地觀察圖畫、理解圖畫的意思並能表達圖意，寫成一段通順的話，但是低年級學生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級寫作的重點也是難點，抽空查閱了一下有關資料，原來有很多技巧呢!
1、仔細推敲寫話
要求找出要素的是什麼時候，在什麼地方?有哪些人在干什麼?想一想他們會說什麼?請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。」這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。
寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。切勿忽略圖旁的提示，提示語其實是在告訴我們小朋友，這篇寫話中，我一定要寫出什麼來。這些提示語句往往內容都差不多，提醒同學們觀察圖，看看是什麼時間，什麼地點，誰在做些什麼。 小朋友可要記住，雖然提示語差不多，但是每一幅圖的內容都是不一樣的。仔細看圖，找到提示語的答案，是寫話內容准確的重要開端。如果圖中的小朋友明明是在「種樹」，你卻寫成了「種花」，明明是「樹葉飄落」的圖意，你卻說是「春天」。顯然，你在觀察時就不夠認真。寫話，當然也就不準確了。同學們出現的最大問題是用對話占據大量的篇幅，對人物的動作卻一帶而過。記住哦，寫話想要寫得好，對人物的動作描寫得越細致越好。比如，動作能觀察出是「給小樹澆水」，就不要粗略地寫是在「種樹」。能寫成「雙手小心翼翼地拿著壺，一點一點地給小樹澆上水」，就不要簡單地寫「給小樹澆水」。扣准動作關鍵詞，展開描寫，是寫話得到好評的保證。
2、對比前後圖畫的不同之處
理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。
請看這篇佳作:「有一隻小花貓看到一個魚缸裡面有一條金魚，她想來想去:怎麼能吃到這條金魚呢?
小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓怎麼也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說:「你游泳的技術真棒，可是你會跳嗎?」小魚得意地說:「我當然會跳啦!」「那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。」小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴裡。
小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。」
3、從圖中場面及人物加以推測
看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪裡能看出時間呢?小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。
再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。
一篇寫話，就是一個故事，它一定要有一個結尾，告訴我們圖上發生的故事最終怎麼樣了。我們看到的圖片只是故事中的一個截圖，是一個瞬間發生的事情。圖中的主人公完成了現在的動作之後，故事會有怎樣的結果呢?這就是我們要告訴大家的結尾。小朋友要簡單地告訴我們，圖上的動作完成後，小朋友們的心情、想法，就可以了。 比如「包餃子」，重點動作是小朋友怎樣「包」的，結尾我們就可以想像著寫「餃子全都包好了，媽媽把餃子下到鍋里。不一會兒，香噴噴的味道飄滿了屋裡，方方想，今天的餃子一定非常好吃吧」。
4.按順序觀察才能表達有序
看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。
按順序觀察常常出現在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。
按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。
5.發揮合理想像，豐富語言
很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想像。其實想像可以使你的寫話充滿靈氣和活力。
例如一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是准備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想像:小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說:「太好了，我們又有新家啦!」這樣的想像就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。
想像可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想像，就會使你的作文變成「胡編亂造」。如果你想像圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。
『捌』 小學一年級寫話 我的快樂 怎麼寫
星期六是我的生日，姑姑和姑爺帶我和哥哥去打保齡球。我們剛進進球館就看見裡面熱鬧非凡。管理的阿姨說:「小朋友，請你換上球館的鞋子……」話音未落，我就抓起鞋子，飛快地把它換好。
打球開始了，「高手」姑姑第一個上場，只見她拿起一個8磅的球輕輕一扔，球穩穩地向前方滾去，一下子就把所有的瓶子給打中了，我們看得目瞪口呆。第二個上場的是哥哥，他拿起一個6磅的球用力扔了出去，球快速地在木板條上滾著，沒想到，哥哥運氣那麼好，瓶子搖搖擺擺的，全都倒下了。「全壘!」他高興得跳了起來。現在輪到我了，我選了個5磅重的保齡球，試試輕重，正好，我學著姑姑的樣子，先往後退了幾步，再快速地向前走去，快到球道線時，瞄準球道中間，我使出吃奶的勁兒，把保齡球扔了出去。保齡球飛快地旋轉著向前，只聽到「噼里啪啦」的響聲，瓶子晃晃悠悠，倒下了7個。我像個凱旋的士兵，雄赳赳，氣昂昂地回到原地。這時，我發現別人都在為我拍手呢!……
今天，我玩得真高興。