小學一年級教室布置

㈠ 想在教室里的牆上布置一棵大樹，上面貼學生自己做的名片。起什麼名字好 註：小學一年級的班級

你好！
名片樹？許願樹？班級樹？
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

㈡ 想在教室里的牆上布置一棵大樹，上面貼學生自己做的名片。起什麼名字好 註：小學一年級的班級

班級樹，夢想樹，成長之樹，希望樹，兒童樹

㈢ 小學一年級有關噴繪教室布置

答--您想要問什麼？學校的教室布置都根據學校的管理安排做的，都是要適合學生的特點和環保。

㈣ 淺談小學低年級如何教室布置

學校大環境下的教室是學生學習的場所，是學生成長的家園，也是學生活動時間最長的地方，其影響作用是顯而易見的，尤其是低年級。因此，教室布置一直以來都是班主任的一項重要工作。一個好的教室布置，最能體現出班級的建設、班級的文化，還能讓學生產生環境的認同感。 那如何布置教室，布置教室又需要哪些內容呢？筆者連續三年教學一年級，謹以一年級學生的視覺來闡述。首先，作為教室布置的主陣地，黑板報要求美觀大方、圖文並茂。對於一年級，應該圖畫多於文字，並有拼音的適當分量。具體可設置以下版塊：1.每日一拼。一年級第一學期，拼音是主角。每日更換一個詞語，或者一個句子，以拼音書寫，激發他們拼讀的樂趣。內容可以是成語、簡單的名言警句，讓拼音不斷復現，充滿趣味。2.每周一詩。讓學生誦讀、欣賞的同時背誦積累。古詩選材可以配合語文教材。如一年級上冊有李白的《靜夜思》，可以入選同詩人的其它詩歌。又如一年級下冊第一單元以春天為主題，可以選《詠柳》等詩歌。還可以配合思想教育，如截取《三字經》段落，或針對節日如國慶節、教師節、母親節等選取。上述詩文，最好能配上相應的示意圖畫，既能幫助孩子理解、又能激發學生興趣。3.玩樂天地。游戲的內容會使低年級孩子更樂意接觸板報，關注板報。可加入一些算24點之類的趣味數學、充滿漢語趣味的字謎、童趣盎然的腦筋急轉彎等欄目，並及時公布答案。這就是充分利用閱讀期盼心理，讓孩子的興趣最大化。 其次是常見的學習園地。名稱很有講究，可借用小荷才露尖尖角叫荷園，或叫成長足跡，也可利用廣告語我的地盤我做主這樣精彩的語言來命名這個版塊。內容也不一而足，低年級的孩子以自己的作品為主。如學生的繪畫、寫話、書法作品，或者手工製品之類。讓孩子充分感受到那裡是他們展示自我的場所，更培養樂於表現、展現自我的自信心，使學習園地成為成功之地，使成功效應擴散到最大化。 三是光榮榜。對於低年級孩子來說，這是教室里必不可少的一個欄目。我們提倡鼓勵為主，讓孩子樹立學習的自信，筆者認為，設立光榮榜是一個有效的方法。可以設定一個比賽規則，降低上榜入圍門檻。如：上課認真聽講的，作業完成及時的，為班級服務的，幫助他人的，成績優異的，等等。符合規則的人都可以拿到紅花，粘貼上榜。這樣不僅能有引導地培養良好的習慣，也會在班級里形成無形的督促力量。當然命名可以很多，你追我趕、和自己賽跑、我能行等只要符合孩子心理，激發孩子前進的話語均可。貼的道具可以是紅花，也可以是孩子喜歡的五角星、紅蘋果。學生各種渠道的獎狀更要大張旗鼓地張貼。 圖書角也大有可為。營造書香濃濃的讀書氛圍，是每位老師的職責。其他布置還包括布告欄、衛生角等。布告欄對於一年級的孩子有些深奧，可以用告訴你、我知道了等簡單通俗的話語，粘貼一些諸如課程表、值日生表、作息時間表和一些通知。衛生角一般都是存放衛生器具的地方，有時放上一個小的卡通，寫一些如工具放整齊了嗎？這樣的問句，提醒孩子養成好習慣。 整體美觀。一年級的孩子喜歡色彩繽紛，但用來布置教室的顏色不可太多，要講究色彩間的協調。培養創造力。創造力的培養是現代教育的重要目標之一，教室布置的設計也可成為學生自由揮灑的用武之地。 總之，教室布置看似小事，卻大有文章可做，關鍵看你是否是教育工作的有心人。

㈤ 一年級教室黑板報布置圖片

呵呵
首先祝賀樓主帶群可愛的小孩子啊！
一年級啦！布置的可愛些就好！盡量用些簡單的字和歌謠來當字！但也要加些有深度的科學知識！
然後就叫學生自己去畫畫》畫的好壞都可以！》因為那個無所喂好壞的啊！但是寫的字一定要端正的！

㈥ 小學一年級入學要准備有哪些准備

九月大多孩子都已經開學了，一些家長的孩子都開始讀一年級了，不同於幼兒園，小學不管是環境還是學習都有一定程度上的變化，那麼為了幫助孩子適應新的學習環境與學習難度，家長需要做好哪些准備呢？

孩子雖然讀一年級，但是說大也不大說小也不小，還是需要讓孩子在時間管理上培養一些好的習慣的，因為這才有利於提高孩子的學習與生活效率的，對於他們自身來說也是一種比較好的習慣。例如讓孩子養成上課准時到的習慣，並且讓孩子自主安排自己的課余時間和課後的生活，制定一些作息的計劃，一方面可以調整孩子的生活節奏，另一方面也可以幫助孩子養成一個好的生活習慣，做時間的主人。

以上就是我對家長的一些小建議，孩子上了一年級，其實也就慢慢的在成長，在進步，所以家長需要給孩子更多的機會去鍛煉自己，家長也需要適當的放開手。

㈦ 適合小學一年級教室布置的圖片

網上有很多，進去找找看！

㈧ 如何來布置小學一年級的教室

常規的雙人同桌，分行面向黑板是普適的排列形式。
如果學生少，可分組分片，
如果展示部分除前黑板意外還有側壁後板等，不必一致向前，也可對桌相拼，這樣適於活動合作交流

㈨ 一年級孩子跟不上，家長該做些什麼

一年級是兒童接受九年義務教育的起始階段。因為幼兒園三年來打下的基礎，大部分孩子都能順利地適應了學校的生活。

第一，父母應該和老師進行良好的溝通。想知道孩子為什麼趕不上課嗎？小學一年級的孩子，上課坐不住凳子，總喜歡東張西望，手也不停地找東西玩，根本不聽課，這樣的孩子給人的感覺就是愛動。

父母了解孩子的情況後要配合老師積極改正，在家也要像上課一樣，要求孩子做功課前一切准備就緒。做完家庭作業後不能再起來，要一會兒喝水，一會兒削鉛筆，一會兒找橡皮。務必提高集中精神！這段時間父母不能看手機，也不能看電視，要給孩子營造安靜的學習環境。父母可以讀書或者練習寫字。陪伴孩子與孩子一起學習，做孩子的好榜樣。

找到自己孩子和其他孩子的區別，回憶一下孩子在學期教育階段的表現，那個時候孩子的認知能力如何，如果以前是正常的，那就是幼小銜接有問題，孩子還沒有適應小學階段的學習生活。或許老師的授課方式孩子們還沒有接受，或者新的學習環境還沒有適應。這就需要家長配合教師慢慢引導，讓孩子盡快適應新的學習環境。

而另外一些孩子是剛到學校，膽怯、內向而不敢和老師說話，也有可能會導致學習一時出現障礙。父母要耐心詢問，了解原因，正確引導，並把孩子的情況告訴老師。教師將採取多鼓勵、多表揚的激勵策略，使其漸漸地敞開心扉，包容於集體之中。隨著你對新環境的適應，一切都會變好。
與孩子多交流，了解孩子的內心，看看 TA怎麼想怎麼說，是不是聽不懂老師講課。在大一新生中，語言理解能力存在著差異，這也導致了在接受信息時存在差異。如有，就建議教師試著用不同的方式與孩子溝通，多聽孩子說，找出孩子的無知之處，再試著去解決。小孩子的心是很奇怪的，有時候一個不經意的撥號，就可以打開 TA的智慧之門。

老師還應多做家訪，做到對全班同學基本情況一目瞭然，性格特徵也要全面掌握，便於因材施教。而且父母要做的就是密切配合老師，對孩子嚴格要求，從思想認識到習慣養成，要告訴孩子你到了上學的年齡，上學是你的任務，每個人都有自己的任務。

一定要認真完成。父母必須先和孩子講清楚，然後再制定規則。以規則來規范孩子們的行為習慣。教師和家長都同意了。學生逐漸可以走上正軌，學習也就不成問題了。

㈩ 小學一年級班級布置的主題有哪些

主題可以隨性一點 能夠彰顯出兒童的天真爛漫 可以通過繪畫 花草 照片及文字來布置班級
望採納！！！