二年級小學生

1. 二年級的小學生給他們怎麼說

二年級小學生比一年級大一年級，懂得一點道理，給小朋友說你們在家，要孝敬父母，做一些如打掃衛生，勤刷牙洗臉，自己的事情自己做，做力所能及的勞動，到學校要尊敬老師，團結同學，不遲到早退上課認真聽講，努力學習完成作業不抄別人作業，不欺負弱小同學，不拉幫結派，不玩手機，不要游戲每個星期天上1小時電腦，安排自己的學習課程。

2. 我是二年級小學生的作文

抄新學期來了，我們上二年級了，我們換了新教室，新教室在實驗樓三樓，比以前樓層要高，走起來比以前不方便了。新教室很寬敞，也很明亮，還多了自動黑板擦，裡面裝有擦黑板的東西，只要一按按扭，就自動在黑板上左右移動，一下子就將黑板擦得乾乾凈凈。我們班裡轉走了一個同學，又新來了兩個新同學，現在我們班有五十個同學了，特別多。
我們現在的體育課和美術課換成男老師教了，男老師教起來也很耐心和細致，我們都很喜歡他們。我特別想要說的是庄老師成了我們班的副主任，大家都很高興。我覺得二年級的生字特別多，語文書內容也改變了，課文裡面也沒有標注拼音，課文內容也比以前要長，要背的課文也比以前多了。但我一定會更加努力，爭取能取得更好的成績。

3. 適合一、二年級小學生的游戲

超級積木。考察小孩子的空間邏輯思維能力。。。
猴子和牙醫，考察小朋友的版瞬間記憶力和眼權力。。。
有些游戲，是策略類的，可以拓展小朋友的思維能力。。。
樓主不妨去「樂魚客」[游戲欄]挑幾款適合小學生的游戲。。。。

4. 二年級小學生美文大全

過年趣事 過年有很多趣事，大年三十的夜晚最有趣。因為那個時候是我們小孩子最快樂的時候。
當我和小夥伴玩得正在興頭上的時候，「咚，咚，咚……」新年的鍾聲敲響了。爸爸趕緊把煙花都拿了出來，我和小夥伴都圍著那一大袋煙花，都想看看裡面有什麼稀奇古怪的煙花。我拿出一個「噴泉花王」，點燃了引火索，五顏六色的小火星跳了出來，頓時，地面都變得五顏六色的了，煙花越噴越高，這代表著在新的一年裡我們都會步步高升。我偷偷地點燃了「沖天炮」，「嗖」，「沖天炮」在天空中轟的一聲爆炸了，這可嚇到了小夥伴，看到他們害怕的樣子，我便哈哈大笑起來。我和小夥伴同時點了「沖天炮」，又嚇到了正在聊天的大人們。
爸爸點燃了「滿天星」。一顆煙花像導彈一般飛上天空，「啪」，煙花分裂成一小顆一小顆的小火星，好像一個絢麗多彩的大圓盤。「嗖—嗖—嗖」，「啪—啪—啪」天空中連續不斷地出現大圓盤……。
我點燃了「太空飛碟」，它好像一個急躁的跳蚤，「嗖」，飛去前面的池塘了。
過年真是我最快樂的日子，既可以放煙花，又可以吃年糕，還可以穿新衣服。

5. 二年級學生有什麼年齡特點和心理特點

心理特點：
1、二年級學生可以熟練地做自己想做的事，並能把自己的想法簡單地記下來。無論寫字、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在於不會用文字表達思想。
2、由於個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特徵，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什麼困難，也不會像一年級學生那樣馬上哭泣起來。
3、二年級學生也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。
4、二年級學生已經能產生集體榮譽感。例如：活動比賽時，一年級學生對自己班級的勝負並不太關心，老師說咱們班勝利了，快鼓掌，孩子們才會跟著鼓掌。參加比賽的學生也不知道自己的勝負對班級會有什麼影響。但是二年級學生就不同了，他們很清楚其中的關系，表現出來的行為很明顯。
5、還有，無論在教室活動還是室外游戲，孩子都會表現出爭先恐後的特點。教師讓做一件事時，馬上會出現競賽似的場面，最先做完的學生會高高舉起手，等待教師表揚自己。
二．學習心理特點：
1、我們在看待二年級學生的學習時，不能單一地看學習成績。從心理發育看，這個階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺學習的主動性以及分析問題時注意力的穩定性遠遠不夠。由於個體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對待學習仍帶有游戲的態度，所以二年級學生的學習要領有其獨特之處。
2、二年級學生能夠有效地連續學習30分鍾相當不易，學習一段時間孩子便想出去遊玩一會兒，這是很正常的。不過，這里有兩種情況，一是玩一會兒能自覺回到書桌前繼續學習，二是玩起來沒完沒了，忘記課本，只想游戲。我們教師常認為對貪玩的孩子應該加強管教，有的家長甚至施以過分的教育手段。其實，過分的放任與過分的管教都失之偏頗。 3、二年級學生有意識地抵制學習的心理機制並不成熟，同樣，完全自覺地投入學習的心理機制也不完善，所以，不應該對孩子過於苛刻，能基本完成學習任務即可。 三.說謊心理特點：
二年級學生貪玩，是生理和心理活躍的表現。由於貪玩，孩子經常忘記做應該做的事，耽誤學習。為了避免被指責，有時會說謊話。一年級學生想去玩時，會直接提出要求：讓我出去玩一會兒吧！但是，二年級學生便改變了方法：作業完成了！可以玩了吧。或者說：今天沒有作業。剛開始發現孩子說謊話，不要太認真，假裝和孩子說別的事，暗示或引導他明白相關的道理。引導的目的是，讓孩子想說什麼就直接說，不要隱瞞自己的想法。

6. 二年級小學生做的很難題

把第二個乘數21個位上的1看成7.就多了
7-1=6
積就多了66.說明另一個因數是
66÷6=11
正確的積是 21×11=231

7. 二年級小學生今後的努力方向

代幣法是行為療法中運用最廣泛的方法之一，也稱表徵性獎勵制。用獎勵強化所期望的行為，用懲罰消除不良行為而達到目的。結合孩子的實際情況，制訂代幣法如下：
一、必須了解孩子的興趣與願望
孩子最喜作什麼，比如讀書、游戲、想要擁有什麼等等
二、家長與孩子一起羅列出需要改善的行為 比如你的孩子寫字不認真、做作業拖拉、玩的時間長等。
三、按照從易到難的順序將行為排序，並選擇具體的目標
比如：認真寫字且規范；放學到家後立即投入寫作業；作業完作業後認真檢查等等。
四、確定「代幣」的表示方法 比如，小紅旗、小五星等等
五、確定行為達到時可以得到的「代幣」數量
1.比如每門認真寫字且規范，記5分；
2.比如每天放學到家後立即投入寫作業，且在保質保量完成，記1個小紅旗。
3.比如每天寫作業時間不超過2小時，記5分；多寫半個小時記2分；
4.每天預習課文並找出了自己存在的問題，且帶著問題進課堂，記1個小紅旗。
5.每三天復習前面所學的內容，且保質保量完成，記1個小紅旗。
6.額外獎勵：以上五項當天全部做到，記5分；一項連續堅持一周記1個小紅旗；每天背美文100字記1個小紅旗。
六、確定「代幣」與獎勵的兌換標准。
1.30個小紅旗獎勵一本書；
2.80個小紅旗獎勵最喜歡的從事的活動半天；
3.100個小紅旗獎勵最喜歡玩具；
另，10分可換一個小紅旗。如果某項沒有按約定做要扣除相應的分數或小紅旗，作為懲罰。

8. 二年級的小學生如何寫

二年級寫觀後感寫出真情實感就行，先寫升旗時自己看到的場景，比如時間地點如何升旗，再寫自己心情，想到了什麼，比如新生活來之不易，努力學習報效囯家等。

9. 適合一、二年級小學生學唱的校園歌曲有哪些

適合一、二年級小學生學唱的校園歌曲有《校園的早晨》、《歌聲與微笑》、《讓我們盪起雙槳》、《我們是共產主義接班人》、《蝸牛與黃鸝鳥》等。

一、《校園的早晨》

《校園的早晨》是一首校園歌曲，由著名作曲家谷建芬作曲、詩人高楓作詞，創作靈感源於遼寧大學，在二十世紀八十年代曾經風靡一時。《校園的早晨》同時也是它的靈感來源地遼寧大學的校歌。

二、《歌聲與微笑》

《歌聲與微笑》是王健作詞，谷建芬作曲，上海小熒星兒童合唱團演唱的一首歌曲，發行於1986年。1989年，該歌曲獲得中國校園歌曲創作大獎賽優秀獎。

三、《讓我們盪起雙槳》

《讓我們盪起雙槳》是喬羽先生作詞，劉熾先生作曲，劉慧芳演唱的歌曲。該曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲。2002年，該歌曲在北師大版小學三年級課本上被選為課文。

四、《我們是共產主義接班人》

《我們是共產主義接班人》是一首著名歌曲，作於1962年，周郁輝詞，寄明曲。1978年經中國共產主義青年團第十屆中央委員會第一次全體會議通過，將《我們是共產主義接班人》定為《中國少年先鋒隊隊歌》。

五、《蝸牛與黃鸝鳥》

《蝸牛與黃鸝鳥》是由陳弘文作詞，左宏元作曲的一首兒童歌曲。歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。