『壹』 小學四年級的班隊會活動的方案，急急急！！！
四年級「交通安全小衛士」主題班隊活動方案
一、活動目標：
通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。
二、活動准備：
1、准備有關交通安全教育的錄像、課件等。
2、排練小品等節目。
3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。
4、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。
三、活動過程：
宣布主題活動開始：
（一）展開聯想，揭示活動主題
出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學生認真地聽著，仔細地看著……
主持人1：夥伴們，剛才你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？
隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
主持人2：是啊！多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）
（二）、游戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。
1、主持人1：夥伴們，看看我們坐的隊形，它像什麼呢？
隊員：我們坐的隊形很像十字路口。
主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加游戲活動的同學聽到我說完「開始」之後，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什麼事情？
（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）
2、主持人2：剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？
隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：「如果大家慢一點就好了！」
主持人2：你的建議挺不錯！
隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
主持人2：我想也是。
隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？
隊員1：我覺得是他們不遵守規則。
隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎麼走，一定不會發生堵車的事情。
主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！
4、主持人2：我們現在就來演一演。可是表演之前得先回答出我的問題來。你知道這種標志嗎?
隊員1：是紅綠燈。
主持人2：當紅燈亮時？我們怎麼做？
隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。
主持人2：綠燈呢？黃燈呢？
隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。
隊員4：黃燈亮了,人們要等一等。
主持人2：大家回答真棒！現在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？
（隊員們演一演。）
（三）和交通標志交朋友
主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標志交朋友。
請大家拿出自己准備的各種交通標志（照片或圖片），讓其他小隊的同學說說這是什麼交通標志、有什麼作用，並向大家簡單介紹一下。答對了的一組可豎一面小旗。
（四）擦亮眼睛辨是非。
主持人2：這些同學真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家「擦亮眼睛辨是非」。 看看哪些行為有交通安全意識？ 哪些行為沒有交通安全意識？
（全體隊員分為小隊，進行搶答。）
1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。
2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、後退；有人坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。
3、學生表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：人行道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行……
主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。願我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對於我們每個人只有一次。
（五）輔導員講話：
同學們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。願你們今後能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做一個遵守交通規則的小衛士。
『貳』 四年級資助貧困學生主題班會
從小學的救助貧困山區「同齡人」，到中學的「支援農村小朋友」，到現在大學的「情系西部小孩子」……十多年來，我們城鎮「富人」都不知道送了多少錢進去全國各地的貧困兒童的手中，相信，未來的幾十年，我們還需要繼續做同一件事。
然而，這種事，到底還要持續多久才算成功、完美結束呢？這十多年來的捐贈，加之以前人幾十年來的捐款物資，相信，這其中受惠的貧困兒童應該不少吧，他們人人都發奮學習，成為了傑出的人才，我們看到，也感到非常欣慰，也感到身心暢快愉悅。但當我們以為他們會依照我們所希望的那樣，投身到建設貧困地區，幫助這些地區的人民脫貧致富，以自己的學識教育他們下一代的偉大事業當中時，卻一點也感覺不到這些地區的貧困狀況有什麼巨大的改善——這么多年了。相反地，越來越多的捐獻活動、義賣大會、慈善比賽……卻不斷地涌現於城鎮「富人」們的社會當中，另一方面，也鮮有人提及我們這些普通城鎮「富人」的生活水平每況愈下、物價飛漲、失業下崗、居住難、吃飯難……
那麼，我們「富人」所作的努力呢？我們「富人」在不顧自己的艱辛，盡力「獻愛心」，將貧困兒童培育成的那些有用人才，他們都去幹些什麼了？原來，他們嚮往城鎮「富人」的生活，嚮往城鎮「高檔」的生活水平，嚮往那裡「豐富」的就業機會，大批大批地向大中城市涌去，而他們自己的家鄉呢？
——「等我賺夠錢了，我就把爸爸媽媽接到城市裡面居住！」一名受捐的的小朋友這樣說。好吧，答案出來了，「人才」們都無心依戀自己的家鄉，認為那裡只是個束縛自己的地方，定居大城市才是他們的出路。那麼，誰來建設我國這么廣闊的貧困地區？誰來幫助那裡生活的人民脫貧致富？
『叄』 小學四年級主題班會填寫 三月份：「學雷鋒」活動 好習慣細養成，做好記錄
給你養成良好學習習慣的三個建議:按計劃學習。
學生的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等方面的內容。學生應該有一個比較全面的學習計劃，並且應該有按計劃進行學習的習慣。計劃可以調整，但不可放棄。計劃應該包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排；計劃要簡明，什麼時間干什麼，達到什麼要求明確了；這樣的學習就會有的放矢。專心聽課。如果課前沒有一個「力求當堂掌握」的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己「力求當堂掌握」，那麼上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書；抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了；結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔重的重要原因。集中注意力聽課。
上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。上課時如果心不在焉，必定「視而不見、聽而不聞、食而不知其味」。希望你好好收藏，學以致用，學有所成。
『肆』 小學四年級個人衛生檢查主題班會記錄
1.在學校里，不要吃一些有殼的食物，尤其是瓜子，甘蔗之類的
2.不要將垃圾扔在座位上
3.吃飯前，上廁所後要記得洗手
4.要勤洗頭，手指甲要剪
5.在家也不能放鬆，起床疊被子
6.起床刷牙，洗臉，不能偷懶
7.強調個人衛生大家一起做，文明，干凈，禮貌 。
『伍』 小學生四年級主題班、隊會選材200字至300字 老師叫我們寫主題班、隊會的選材，我不知道怎麼寫。
不知道直接去網路就好
哦，你可以隨便看看
還有問題嗎？