小學一年級家長

㈠ 小學一年級家長心得體會怎麼嗎

第一篇：小學一年級家長會心得體會

20XX年8月29日上午，開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的跟所學到的一些重要的知識，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。對孩子來說小學一年級是人生中很重要的開始。我參加了孩子步入小學階段的第一次家長會，會議的主要內容是學校對全體一年級學生家長談談怎樣教育好孩子以及學校情況介紹和對家長的要求。
作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣引導孩子盡快適應小學生活，培養良好的學習習慣，特別是班主任老師從各個側面耐心細致的講解，溝通和回答了家長最關心的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是播種習慣，收獲成長，成就著家長們期盼已久的願望，即把自己的孩子培養成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校聯系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長教育極其重要的平台，家庭是孩子成長發展的堅實後盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對於孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養孩子，促其全面發展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學習的學校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。
最後祝XX小學全體同學天天快樂、健康成長！

篇二：小學一年級家長會心得體會

這次家長會，從准備來看，是充分的，從意義上來說，是肯定的。我作為一名一年級普通的家長，也想談談家長會後的感想。每次開完家長會都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長的交流中，學到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認真反思自己過去對孩子的教育，深入思考今後應該如何教育孩子。
昨晚付校長的演講主要分為三大部分：一：怎樣建成功的學校。二：怎樣培養成功的孩子。三：怎樣培養子女。然後就是班主任主持了班裡的家長會，我聽後受益匪淺，而且讓我深入思考了今後如何教育孩子。
一：和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。今後，我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鍾，我會問問她今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧別扭等等。。。總之，關心孩子，理解孩子，尊重孩子，解決觀念的問題。
二：要關心孩子的學習，家庭里營造學習氛圍，而不是比娛樂室還熱鬧，不是打麻將就是搞朋友聚會，不是電視開得音響極大，就是家庭成員三天兩頭吵鬧，這樣的家庭，孩子沒有心情，也沒有心思學習。為人父母，要為孩子營造一個良好的環境，在孩子做作業的時候，家庭要保證絕對安靜，讓孩子能安心、凈心。總之，如付校長和班主任所說的，給孩子創造良好的氛圍。
三：不做嘮叨家長，不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。
四：最重要的一點，培養孩子良好的習慣。
1、孩子的生活習慣。
①我們的孩子應該早睡早起,生活有規律。孩子晚上睡覺晚了，在課堂上就會精神不好，甚至出現打瞌睡的情況。
②我們應該好好抓抓孩子生活自理能力的培養。一年級孩子，自理能力還是比較弱的，孩子自己整理書包,准備明天要帶的學慣用具。美術課上要帶老師布置的美術用品,上體育時要穿運動鞋,運動褲。習慣需要一個由扶到放的過程，需要我們家長耐心指導、配合。
③孩子的吃飯的習慣。學校要求孩子上學是時間是7：30—7:50，我們還是有足夠的時間讓孩子在家裡吃好早點，這樣也更利於孩子的身體健康，另外也比較安全。晚飯時我們會讓孩子養成不挑食，不浪費糧食的好習慣。
2、孩子的學習方面。
①寫的習慣。我家孩子的寫字姿勢要是太對，我在旁邊看著就時時喊：背要直起來，頭要抬一點，抓筆的姿勢對了嗎。所以說我們家長要注意孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標准要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。
②聽的習慣。對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。在家時我就發現孩子說話可以，讓她聽你講話就會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裡可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。
③讀的習慣。一年級的拼語就是以讀、說為主要，即讓孩子增強記憶，又鍛煉的膽量，從而愛上這個陌生的語言。在讀書以前，我家孩子沒有具體接觸拼音，半個多月時間學好拼音，對於剛剛接觸拼音的孩子來說比較難的，所以也是一定多多讀，多多練。其實就是熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。
孩子入學雖然半個多月，但我翻開她的課本、作業本都能看到老師用鼓勵學生小笑臉、小紅旗、小紅花，老師們真誠地欣賞和鼓勵每一位孩子，這就是可貴的師愛！通過這段時間的接觸，我最欣賞的是老師們並不是一味的只強調學習的重要性，還教給了我們家長如何培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。我很慶幸為孩子選擇了一所能讓他快樂學習的學校，所謂親其師才能信其道，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。
孩子成長過程就是一個從無知到能知的過程，需要老師全面輔導，家長耐心引導，才會健康茁壯成長。相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優秀的家長。我們願意與學校老師攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
看到一篇文章寫得非常好：(1) 好父母都是學出來的.(2) 好孩子都是教出來的.(3) 好習慣都是養出來的.(4) 好成績都是幫出來的.(5) 好溝通都是聽出來的.(6)好成就都是化出來的.我會好好和老師你一起培養好孩子的。
當個孩子不容易，當個父母不容易，當數十個孩子的老師更不容易。多站在對方角度看問題，要關心孩子的學習，尊重孩子，關心孩子，鼓勵孩子，做孩子的好朋友。
這次開家長會，我還有一個很深的感受，那就是我再次感受到家長的文化素質，教育方法對孩子來說也至關重要。可以說孩子就是家長的一面鏡子。以上是我的心得，以後還應該多創設這樣的機會，多與家長溝通和交流，做到家校統一，家校合作，我們的孩子會更出色。再次感謝校長和老師對我們的孩子的關心。

篇三：小學一年級家長會心得體會

20XX年8月28日、29日上午，作為一名新生家長，我參加了孩子步入小學階段的第一次家長會。會議安排緊湊、內容豐富，滕校長介紹了學校的整體情況，郝老師介紹了一年級新學年的具體要求，教育專家作了培養孩子良好習慣，邁好人生第一步的專題講座，還有相關衛生知識、安全知識的講解，分班級的家長會等等。
通過這次家長會，我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣引導孩子盡快適應小學生活，培養良好的學習習慣。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示。從去年准備孩子入學開始，我們就選擇了史家分校。通過這兩天的家長會，我進一步看到了學校科學的教育理念，這優美的校園，整潔的教室；平易近人的校領導，和藹可親的老師；還有操場上孩子們一張張天真可愛的笑臉，所有的一切，讓我更加堅信我們當初的選擇是正確的。
我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂成長的學校，我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。作為家長，我們將義不容辭地與學校的老師一起，為學校的蓬勃發展和孩子的健康成長共同做出努力，我們會全力支持和配合學校的工作。相信孩子們在家、校的共同教育下，在史分老師們的辛勤培育下，也一定會成長為社會的有用之才！

㈡ 小學一年級家長對學校的意見和建議怎麼寫

家長對學校的建議。

感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書我很放心，
孩子如果不聽話請一定嚴加管教，
我們家長一定大力支持！
由於孩子大部分時間
都呆在學校里，
我們對他在學校里的表現不是很了解，
我希望老師能多和家長聯
系，
多反映孩子的情況，
以便我們共同把孩子教育好。
由於現在很多孩子都比較
懶惰，
我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，
幫他們養成愛勞動的好習慣。
在不影響正常的教學任務的條件下，
我希望學校能多組織一些有益的課外或校外
活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。
（還可結合自身實際需
要以委婉的語氣提出其他建議。
切記：
不可提不能解決的問題，
或者敏感話題如
收費等，以免給老師留下不好的映像）

建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這只適用用於高年級），學校還可以
多組織藝術節或讀書節之類的，
豐富學生的課外生活。
為了培養學生的口才，
還
可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。

㈢ 小學一年級家長會可以安排哪些內容

家長會切忌不要開成「批評會」大致流程你可以參考這個
1：讓家長上台發言，這個發言，可以版請優秀權的孩子家長發言，也可以談談他們所擔心的孩子的成長問題。比如孩子的自覺性。孩子的成績問題。 孩子的性格問題等等。這樣一來可以讓家長之間有一個良性的溝通
2：老師總結問題並且將問題整理在黑板上，每個問題後可以空一行
3：再請一些家長上台作答，即解決的方法或者他們的態度
4：老師發言，進行引導與教育。要有針對的對於一些孩子的成長問題做出較為恰當的回答。要特
別強調的是家長不是權威，家長應該是跟孩子一起成長，孩子在學習，大人也在學著如何當父母最後可以安排家長分組討論的時間

㈣ 小學一年級家長評語大全

1、努力、努力、再努力；優秀、優秀、更優秀；學習是快樂的，成長是快樂的，我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創造更加美好的明天。

2、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺。

3、你有理想,有上進心，你一定是一個有前途的孩子，一分辛勞，一分收獲。 你的勞動，一定會換來豐碩的成果。

4、人生不可能一帆風順，當你身處逆境的時候，要能夠笑對困難，笑對人生，當你身處順境的時候，切莫驕傲自滿，得意忘形。

5、努力從今天開始，成功從」零」開始；自信是邁向成功的第一步，廣交良，增長知識；認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶；當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。

6、孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校，感謝老師們。

7、新的學期開始了，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何應對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。

㈤ 作為一年級的家長該怎麼做

孩子上一年級，家長應該做哪些准備工作

從幼兒園到小學，對於家長和孩子來說確是一個重要的轉折和考驗。入學了，孩子能否快速融入學校集體生活的一份子、能否適應從嬉鬧的游戲生活進入學習狀態的轉變、能否理解消化老師的授課內容、能否適應學校的規章紀律……無數的擔憂在家長們腦子里打轉。

下面是一篇關於一年級入學的家教文章，希望能給您一定的幫助。



一、 做好入學前的學習適應准備

1、重視孩子思維能力的培養

對孩子進行早期教育，每個家庭都能做到。對孩子進行合適的、正確的早期教育，就很難做到了。有些父母過分注重知識型的學習傳授，如：這是毛，這是手（配放大的字），只告訴孩子字的讀音，但沒有幫助孩子分析字形。所以孩子以後無論在讀還是寫上，都會把兩字混淆。

所以，除了知識的傳授，家長更應重視思維能力的培養。6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學後，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養，讓孩子不僅知道某一事物的結果，還要了解事物變化的具體過程。

如解答應用題「河裡有一群鴨子，遊走了三隻，還剩三隻，原來河裡有幾只鴨子？」孩子都能回答出6，但是具體用什麼方法計算，有些孩子就會說「減法」，「6-3=3」。這就是孩子在思維中的障礙，不能清楚地理解事物變化前後的關系。

家長應讓孩子知道什麼是知道的數，什麼是不知道的數，幫助孩子理解「誰與誰比，知誰求誰，誰大誰小」的關系，真正掌握解題方法。凡知識型的內容，都有孕含著智力活動的要求，家長如果能在智力要求上把握契機，那麼孩子在知識積累的同時，智力也會較好地准備。切不能孩子提出問題後，父母只回答結果不講過程應付了事。

2、提高孩子對語言的理解水平

在小學一年級開學的頭幾天，常常會出現這樣的插曲：家長叮囑孩子下課放學後早點回家，不要在學校或馬路上玩，孩子竟然一節課後就背起書包回家了；老師讓學生回家寫三個生字每個生字寫五遍，孩子竟寫成五花八門的格式，或不知道老師曾布置過作業。之所以發生這種令人啼笑皆非的現象，是因為孩子不理解老師的語言，只有那些千叮嚀、萬囑咐的重復提醒才能記住。

因此，父母沒有事可以和孩子多交談，不要再有重疊詞，如飯飯、覺覺等，語言要逐漸精煉、復雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文自己根據情節消化體味其中的語句、詞彙，多讓孩子談談所見所聞，學習一個事物的多種表述方法。

如「爸爸、媽媽和我在家裡。」「這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我」「這座漂亮的房子就是我家」……等不同方法表述。

在幫助孩子理解語言上，多布置任務也是促進孩子水平提高的一種好形式。家長要以每天布置一個任務，由含一個條件的任務逐漸過渡到多重的常有多種指令的任務，為入小學對語言特別是任務性語言的理解打好基礎。

比如，請你去拿一張小凳；請你去拿高的小凳；請你去廚房的陽台上拿小凳……

3．加強與學習有關的技能准備

父母應為每個孩子准備一隻雙肩背書包，一個鉛筆盒，2根鉛筆，一張墊紙板及尺子、橡皮、削筆刨、田字格本、漢語拼音本、算術本等，每天規定10-20分鍾時間與孩子一起寫數字及圖案符號。

在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢：兩腿與肩平寬、雙肩放鬆、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。

書寫的內容可以是阿拉伯數字1-10，也可以在田字格中畫有趣的圖案，如小花、小草、小門，由簡到繁，由易到難。

在書寫過程中，一定要提醒孩子按規定的筆劃順序及空間位置寫，在書寫的基礎上，要善於利用周圍的文字環境讓孩子認識，激發孩子對文字的興趣，使之對於抽象符號具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創造條件孩子上小學，是他人生道路上的一個較重大的轉折點。

除了在物質上幫助孩子做好准備外，還要營造入學的情境，讓孩子對小學產生嚮往，盼望早一點上小學。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息「你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興」「我們家要有小學生了，我們真開心」，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。

有些孩子，對小學的認識依賴於表面，如上小學可以背書包、戴紅領巾、自己到學校等。家長還應幫助孩子正確了解學校，知道小學是學習的地方，小學生是以學習為主的，要做作業，還會考試，要認真學習。

二、做好入學前的社會適應准備

孩子入小學後，其行為要很快適應學校的教育要求，順利地完成學習任務，做到學習、紀律、文明禮貌、衛生等方面最基本的常規要求。要養成這些良好的學習任務，除了幼兒園的教育外，家長還要在以下幾方面重視培養孩子的能力與習慣：

1、激發孩子參與活動的主動性

在給孩子購買玩具和選擇學習內容時，一要注意孩子的年齡特點（喜歡色彩鮮艷的、動的、大的……），還要有一定的難度，讓孩子「跳一跳，摘果子」，通過自身的努力克服困難，產生成功、自豪的體驗和「下次再玩」，的願望，從而維持和激發興趣。

如「走迷宮」游戲，可以幫助幼兒樹立空間概念，提高手眼協調性，為以後書寫打基礎。但「迷宮」圖很多，家長不妨從難度最低的有色彩的開始，慢慢由淺入深。孩子每完成一張，可以在上面貼上記號，表示成功了，通過一次次成功的體驗，幫助孩子樹立了自信，他們會產生「我行！」「我能！」的自信，並會不斷主動的探尋與參與新的活動。

2、培養孩子獨立完成學習任務的習慣

不少家長會抱怨：孩子上了小學負擔太重，不僅要接送，回家還要輔導、陪讀，吃不消。其實，孩子完全能夠自己學習、完成作業，關鍵在於習慣的養成。

為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學生，看成是長大了的孩子；其次，關注一頭一尾，就是孩子做作業前，先大概了解孩子的作業內容與作業量，估算出大約需要的時間，然後與孩子商定，在幾點前必須完成作業。到時間後，父母對孩子作業的檢查不是內容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成。只有自己細心、認真，才能不出錯。

如果家長在孩子一入學就這樣做或入學前就這樣做，孩子學習的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。

3、孩子的規則意識和任務意識

上小學後，孩子每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業。為了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天布置一個任務給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事。

樹立規則意識。上小學的孩子，有時要自己上學，成人關注、照顧的時間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規則和安全意識。

如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，並提醒孩子遵守各種規則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。

上小學是孩子成長中的一件大事，家長要以積極的態度去感染孩子，正確幫助孩子了解小學及小學生的生活，不能用上學來恐嚇孩子，如「你玩呀，等到上小學就玩不成了！」「你開心不了幾天了，到小學有你受的！」「等上小學給你上緊箍咒」，以免孩子因態度和情感問題產生入學障礙，從而產生冷漠、緊張、懼怕等消極態度。

家長也不能光以上小學可以背書包、戴紅領巾等表面現象吸引孩子興趣，還要通過參觀、交談、激發孩子做一名小學生的願望和好奇心，從而形成正確的入學動機與學習態度。

三、做好入學前的生理准備

1、建立良好的生活常規

在大班階段，要適當調整孩子的作息時間，每天6：30起床，8：30入園，下午4：00以後離園，晚上8：30就寢。暑假在家適當縮短午睡時間。晚飯前後與孩子共同商量一些活動內容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等，動靜搭配，使孩子每天的生活富有節奏，與小學生的生活相接近。

讓孩子樹立時間觀念，訓練孩子早睡早起，在規定的時間內吃完飯，並改變無節制看電視的壞習慣。

2、培養孩子活動的堅持性

上小學後，孩子上課和完成作業，很大程度上需要較強的堅持性。一般，大班孩子注意的保持時間為8-10分鍾，家長可以有意識地延長孩子的活動的時間。

對孩子借口不感興趣而頻繁變換活動內容的現象，父母可以從孩子最感興趣的活動並陪著玩入手，逐步提高時間要求，直到孩子一個活動二十五分鍾不覺疲勞。

3、提高生活自理能力

父母要教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，自理大小便，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不在馬路上玩耍，倒開水等。

特別是讓孩子知道課間要先小便，做好課前准備再玩。要教會孩子自己照顧自己，讓他們懂得一些生活的常識，還要讓孩子學會如何與老師、同學相處。

在學校里，孩子要參加一定的勞動，平時可加強孩子這方面的訓練，如掃地、提水、抹桌子、倒垃圾等等。孩子上學，雖然有的是家長接送，但讓孩子熟知交通規則十分重要，孩子上學、放學回家的一些注意事項，家長也應再三叮囑，並讓孩子牢記在心。

4、創設利於孩子生長的環境

家長要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營養的全面攝入。家庭成員之間要互尊互愛，不當孩子的面爭吵，從而使孩子情緒高漲，達到智力振奮的良好學習狀態。

另外，在家裡，要為孩子創設一個學習小角落，備有寫字台、書架、玩具架等，使之成為孩子學習的主要場所。

四、做好入學前的心理准備

家長要鼓勵孩子獨立，告訴他「長大了，馬上要當小學生了」，要讓他覺得自己真的長大了，很能幹了，不能再自由散漫，不能再依賴父母親了。要讓孩子有信心，嚮往上學，想做一個好學生。有了這種良好的心態，入學後，孩子比較容易適應全新的學習生活。

此外，家長還要對孩子多講有關學校和老師的好話，千萬別說「你不聽話，進了小學，看老師怎麼收拾你」之類嚇唬的話，也不要說「暑假快玩吧，上了學就沒時間玩了」這類誤導的話。總之，不要讓孩子懼怕上學和有心理壓力。

孩子上小學，是他人生道路上的一個較重要的轉折點。除了在物質上幫助孩子做好准備外，還要營造入學的情境，如果能夠在入學前不失時機地幫助孩子做好各種准備，那麼就能為孩子順利入小學，並更好地發展奠定良好的基礎。

家長要鼓勵孩子獨立，告訴他「長大了，馬上要當小學生了」，要讓他覺得自己真的長大了，很能幹了，不能再自由散漫，不能再依賴父母親了。要讓孩子有信心，嚮往上學，想做一個好學生。有了這種良好的心態，入學對於您的孩子來說將不再困惑迷茫。

㈥ 孩子上小學一年級家長應該做好哪些准備

無論是在幼兒園和家庭，還是在幼小銜接機構中，不少家長都簡單地將幼小銜接視為提前學習小學學業知識和熟悉小學課堂規則，以「搶跑」姿態來幫助兒童做入學准備。這種短期主義做法常以犧牲兒童的游戲時間和全面發展為代價，對兒童的終身發展是不利的。

我們應當立足兒童終身可持續發展來規劃幼小銜接工作，不僅要考慮兒童入小學初期的適應問題，還要考量兒童小學後期及畢業之後的發展問題。

㈦ 對剛入學小學一年級的孩子，家長應該怎樣做家庭輔導

1、快快樂樂上小學

孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切准備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。

讓孩子對小學生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。

2、培養孩子的時間觀念

很顯然，上小學後「時間」這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊較之幼兒園的相對鬆散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。。

要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

3、養成良好的學習習慣

養成良好的學習習慣將對孩子今後的學習大有益處。而孩子良好習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。

培養孩子正確的書寫習慣。執筆姿勢：拇指食指執筆，中指托住筆。坐姿：腰挺直，腳放平，做到四個一（胸離桌一拳，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指留條縫）。

4、培養孩子認真完成作業的習慣。每天除了在學校內完成作業外，到家的第一件事情是應該先做完回家作業，包括口頭和筆頭的作業。

5、 培養孩子自理習慣。

生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學慣用品；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等這些習慣的養成與否，對孩子今後的學習以及今後一個人成功都有重大的影響。

培養好的習慣，就是尋找一種成功的方法，習慣是經過反復增長、反復訓練養成的生活方式。大家都知道，孩子的監護人是家長，第一任老師也是家長，學校和老師，從某種意義上說是第二任老師。教育孩子是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。

㈧ 小學一年級家長的話怎麼寫

例如：孩子在家能按時完成假期作業，也會幫助家長做一些自己力所能及內的家務事，希望老師在校容能嚴格要求學生，培養學生德智體美勞全面發展。

德國一位教育家曾經說過：「每一個問題兒童的背後都有一個神經質的母親。」這話雖然有點刻薄，但不無道理。很多家長並沒有意識到家長應該做的事情是什麼，混淆教和養的概念。所以，溺愛型家長總是試圖代替孩子成長，導致孩子無能無情；有的家長認為孩子自由成長就好，這樣就會導致孩子行為不規范、成績不穩定；還有的家長望子成龍，採用高壓政策，導致孩子心態失常等等。

很多家長只注重孩子的學習成績或者底線就是「別犯法就行了」。這都是消極的態度。其實，學校的教育方針是經過百餘年的教學實踐經驗積累的，如果家長能和學校配合，這是一種捷徑。

學校老師普遍認為，家長普遍存在的問題一是只看成績不看做人，對規范孩子行為意識的教育不夠重視；還有一些家長督促孩子學習不主動。小學生守則中的行為規范有20條，很多是需要家長配合的。孩子的行為習慣培養需要一個連貫性和習慣性，如果孩子在家和在學校是兩個樣子，就無法達到最好的效果。

㈨ 小學一年級一般家長反饋怎麼寫

尊敬的老師抄好！我是xxx同學的家長，孩子在家很勤快，經常幫忙做家務，（可以寫些優缺點）孩子在校調皮讓老師費心了，希望老師加強管教，希望老師幫助孩子打好基礎，做家長的願意積極配合老師和學校教育孩子，我很感謝老師，老師幸苦了。

㈩ 怎樣當好小學一年級新生家長

足夠的耐心，當好表率，親子共育