『壹』 小學五年級趣味小實驗
筷子的神力
材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、將米倒滿塑料杯。
2、用手將杯子里的米按一按。
3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。
4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。
講解：
由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的
壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
.紙片的神力
材料：玻璃杯一個，水，紙
操作：
1.在玻璃杯中裝滿水（一定要裝滿）
2.在杯口蓋上紙片，要完全覆蓋住杯口。
3.將玻璃杯倒置
4.水不會流下
講解：
在步驟2後 杯內大氣壓小於杯外大氣壓，故杯外大氣壓將水頂在杯中，不讓水流出。
摩擦起電
准備器具：薄紙，鉛筆
步驟：
1、把薄紙撕得盡量碎
2、把鉛筆在頭發上來回摩擦n下
3、把摩擦後的鉛筆靠近碎紙堆
現象：碎紙被鉛筆吸起
結論：一些容易起電的材料進行相互摩擦，兩個摩擦表面就能夠出現帶電現象。
帶電的報紙
思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是為什麼嗎？
材料：1支鉛筆；1張報紙。
步驟：
1. 展開報紙，把報紙平鋪在牆上。
2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來了。
3. 掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的角會被牆壁吸回去。
4. 把報紙慢慢地從牆上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。
說明：
1. 摩擦鉛筆，使報紙帶電。
2. 帶電的報紙被吸到了牆。
3. 當屋子裡的空氣乾燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從牆上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。
創造：請試一試，還有什麼物品能不用粘和劑，而用靜電粘在牆上
胡椒粉與鹽巴的分離
思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什麼方法將他們分離開呢？
材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子
操作：
1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。
2、用筷子攪拌均勻。
3、塑料湯勺在衣服上摩擦後放在鹽巴與胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在湯勺上。
5、將塑料湯勺稍微向下移動一下。
6、鹽巴後粘附在湯勺上。
講解：
胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。
創造：
你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？
帶電的氣球
思考：兩個氣球什麼情況下會相互吸引, 什麼情況下會相互排斥?
材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張
操作：
1 將兩個氣球分別充氣並在口上打結。
2 用線將兩個氣球連接起來。
3 用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。
5 將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
講解：
1 一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。
2 兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
創造：你能用其它小實驗說明氣球帶電嗎
可愛的浮水印
思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣製作出來的？
材料：臉盆1個、宣紙1—2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆）
操作：
1、在臉盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水面上擴展成一個圓形。
2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。
3、然後輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什麼現象。
4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然後緩緩拿起，紙上印出什麼圖案呢？
講解：
1、棉花棒碰觸時，墨汁會被擴展成一個不規則的圓圈圖形。
2、棉花棒在頭皮上摩擦所塗上的少量油，就會影響水分子互相拉引的力量。
3、水印會呈現不規則的同心圓圖形。
創造：
試試其他的方法，改變水面上墨汁的圖形。
分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟變成一股水流這是為什麼呢？
材料：鐵罐盒一個、錐子、水
操作：
1、在空的鐵罐盒底部用一根釘子在上面鑽5個小孔（小孔間隔只在5毫米左右）。
2、將罐內盛滿水，水是分成5股從5個小孔中流出的。
3、用大拇指和食指將這些水流捻合在一起。
4、手拿開後，5股水就會合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又會重新變成5股。
講解：
水的表面張力使水流進行分、合。
漂浮的針
思考：針為什麼會浮在水面上？
材料：一碗水、針、叉子、液體清潔劑
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一個叉子，小心地把一根針放到水的表面
2、慢慢地移出叉子，針將會浮在水面上
3、向水裡滴一滴清潔劑，針就沉下去了
講解：
1、是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的連接。這種內聚性的連接是由於某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。
2、清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。
說明：針有危險，請家長幫助操作。
神奇的牙簽
思考：放在水裡的牙簽，會隨著放在水裡的方糖游動，還是隨著放在水裡的肥皂游動？
材料：牙簽、一盆清水、肥皂、方糖
操作：
1. 把牙簽小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。
3. 換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會遠離肥皂。
講解：
當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。
創造：請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質，牙簽會向哪個方向游去
有孔紙片托水
思考：有孔的紙為什麼能拖住水?
材料：瓶子一個、大頭針一個、紙片一張，有色水一滿杯
操作：
1、在空瓶內盛滿有色水。
2、用大頭針在白紙上扎許多孔。
3、把有孔紙片蓋住瓶口。
4、用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下。
5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。
講解：
薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
手絹的秘密
思考：在水龍頭下把手帕撐開攤平，打開水龍頭，水是不是透過手帕而流下去呢？
材料：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1條
流程：
1、 把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。
2、 讓水沖在手帕上。
3、 水流進杯子里約七、八分滿後關閉水龍頭。
4、 杯口朝下，把杯子迅速倒轉過來。
說明：
1、 從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內。
2、 杯子倒轉過來時，由於大氣壓力的關系，水不會流出來。
延伸：
如果蓋住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的進出情形會怎樣呢？
掉不下去的塑料墊板
思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時，墊板會掉下來嗎？
材料：玻璃杯兩個、水、塑料板一塊
操作：
1. 將玻璃杯里裝滿水。
2. 用墊板蓋好杯口。
3. 一隻手扶杯子、另一隻手按住墊板。
4. 用手扶住，將杯口翻轉過來，使杯口朝下。
5. 扶著墊板的手輕輕放開，墊板不會掉下來。
講解：
墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因為杯外空氣壓力比較大，墊板就不會掉下來。
創造：
如果杯子里的水不滿、或沒有水塑料板會怎樣，請你試一試?
蠟燭吹不滅
思考：用力吹燃燒的蠟燭，卻怎麼也吹不滅。你知道怎樣做到這一點嗎？
材料：1根蠟燭、火柴、1個小漏斗、1個平盤
操作：
1. 點燃蠟燭，並固定在平盤上。
2. 使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。
3. 使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣。
講解：
1. 這樣吹氣時，火苗將斜向漏斗的寬口端，並不容易被吹滅。如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。
2. 吹出的氣體從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。這時，漏斗寬口周圍的氣體由於氣壓較強，將湧入漏斗的寬口內。因此，蠟燭的火焰也會湧向漏斗的寬口處。
注意：注意蠟燭燃燒時的安全。
蠟燭抽水機
思考：你知道抽水機是怎樣將水抽出來的嗎？
材料：玻璃杯、蠟燭、比玻璃杯口稍大的硬紙片、塑料管、凡士林少許、火柴、水半杯
操作：
1、先將塑料管折成門框形，一頭穿過硬紙片
2、再把兩只玻璃杯一左一右放在桌子上
3、將蠟燭點然後固定在左邊玻璃杯底部，同時將水注入右邊玻璃杯中
4、在放蠟燭的杯子口塗一些凡士林，再用穿有塑料管的硬紙片蓋上，並使塑料管的另一頭沒入右邊杯子水中。
5、水從右邊流入左邊的杯子中
講解：蠟燭燃燒用去了左邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，右邊杯壓力使水向左杯流動，直到兩杯水面承受的壓力相等為止。到那時左杯水面高於右杯水面。
注意：蠟燭點然後固定在左邊玻璃杯底部時注意安全，小心燒手
瓶內吹氣球
思考：瓶內吹起的氣球，為什麼松開氣球口，氣球不會變小？
材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒
操作：
1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色
2、在紅色的吸管上紮上一個氣球
3、將瓶蓋蓋在瓶口上
4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大
5、將紅色吸管放開氣球立刻變小
6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大
7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口
8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小
講解：當紅色吸管松開時，由於氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小後，瓶內其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內空氣壓力要降低——甚至低於氣球內的壓力，這時氣球不會再繼續縮小了。
能抓住氣球的杯子
思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然後把氣球吸起來嗎？
材料：氣球1～2個、塑料杯1～2個、暖水瓶1個、熱水少許
流程：
1、 對氣球吹氣並且綁好
2、 將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯
3、 熱水在杯中停留20秒後，把水倒出來
4、 立即將杯口緊密地倒扣在氣球上
5 、輕輕把杯子連同氣球一塊提起
說明：
1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。
2、用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。
延伸：
小朋友，請你想一想還有什麼辦法可以把氣球吸起來？
會吸水的杯子
思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅後，杯子內有什麼變化呢？
材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個、蠟燭1支、平底盤子1個、打火機1個、水若干
操作：
1. 點燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。
2. 在盤子中注入約1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蠟燭上
4. 觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化
講解：
1. 玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光後，燭火就熄滅了。
2. 燭火熄滅後，杯子里的水位會漸漸上升。
創造：
你能用排空的容器自動收集其它溶液嗎？
會吃雞蛋的瓶子
思考：為什麼，雞蛋能從比自己小的瓶子口進去？
材料：熟雞蛋1個、細口瓶1個、紙片若干、火柴1盒
操作：
1、 熟蛋剝去蛋殼。
2、 將紙片撕成長條狀。
3、 將紙條點燃後仍到瓶子中。
4、 等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，並立即將手移開。
講解：
1、 紙片剛燒過時，瓶子是熱熱的。
2、 雞蛋扣在瓶口後，瓶子內的溫度漸漸降低，瓶內的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子內。
創造：當瓶子中氣體的壓力大於瓶子外面的壓力時，瓶子會發生什麼變化？
瓶子癟了
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？
材料：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個
操作：
1. 將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。
2. 把瓶子中的溫開水再倒出來，並迅速蓋緊瓶子蓋。
3. 觀察瓶子慢慢的癟了。
講解：
1. 加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。
2. 由於瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
創造：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會變成生么樣子？
會跳遠的乒乓球
思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會跳出杯子呢？
材料：高腳杯2個、乒乓球1個
操作：
1 把兩個高腳杯並排放置
2 將乒乓球放在第一個杯子中。
3 從不同角度吹氣，看看乒乓球有什麼狀況：對著球的側面吹氣；對著球的上方吹氣
講解：
1、向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個杯子里去（或跳出來）
2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續吹，就跳入第二個杯子去了
創造：換個新方法也能讓乒乓球跳到下一個杯子里
會吹泡泡的瓶子
思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？
材料：飲料瓶1個、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個、橡皮泥1塊、吸管若干
操作：
1 將吸管逐一連接，形成長管（連介面用膠帶封好）。
2 將吸管放入瓶中，並用橡皮泥密封住瓶口，然後把瓶子放置在盤子中。
3 彎曲吸管，使吸管另一端進入有色水的玻璃杯中。
4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會排放大量氣泡。
5 向瓶子壁上澆冷水。
6 玻璃杯中的水會經過吸管流入瓶中。
講解：
1 因為塑料瓶很薄，於是熱可以穿過瓶壁，進入瓶子中的空氣里。
2 瓶子中的空氣受熱後會膨脹。
3 水中的氣泡就是空氣膨脹時，被擠出瓶子的空氣。
4 瓶子中的空氣遇冷時收縮。
5 瓶子中的空氣收縮時，水便占據了剩餘的空間。
創造：瓶子蓋太緊時，你知道如何用最好的方法打開它嗎？
『貳』 小學五年級科學實驗報告單 磁鐵是怎樣相互作用的
為什麼磁鐵接近錄音機回有雜音
每天晚上我都會打開錄音機聽聽英語單詞.這周星期三,我書包放在桌子上,照常打開錄音機聽英語單詞,錄音機發出的不是清脆悅耳的聲音,而是沙啞難聽的聲音!於是我讓爸爸查找錄音機是否有問題,奇怪的是錄音並沒有毛病,磁帶也沒有問題呀!難不成是我耳朵有問題?不,那一定是錄音機的問題!但為什麼錄音機會有雜音?以前不是好好的嗎?為什麼偏偏是這一天錄音機出現雜音呢?爸爸說：「你是不是在錄音機旁放了磁鐵?」我才恍然大悟,因為書包上分明有吸鐵石呀 .為什麼 磁鐵放在錄音 機旁就會產生雜音
對於這個問題,我查找了許多資料,我發現：錄音機的磁帶上塗有特殊磁粉,而錄音機在錄制磁帶的時候,就將強弱不同的聲波轉化成磁訊號.在我們聽英語單詞的時候,這種磁訊號又被還原成了聲波.這樣,我們就能聽見錄制在磁帶上的聲音了.磁帶如果接近磁體,這時磁場的訊號就會附著在磁帶上,磁帶上的磁訊號就發生了改變,不同於原來的磁訊號了,這樣就形成雜音.
果真是這樣嗎?資料上的東西還不能全信,我們還得親手實驗才能得出結論.實驗的工具有：一塊較大的磁鐵,一台錄音機,一塊完好的磁帶.我先把磁帶放到錄音機里聽幾分鍾,然後把磁鐵放在錄音機旁再聽幾分鍾,你會發現磁鐵放到錄音機旁的確有雜音,距離越近,雜音越大,靠近時錄音機里的聲音變成了怪腔怪調,太逗了!當你把磁鐵拿走,錄音機的聲音又恢復正常了.
我發現了這個秘密!
『叄』 小學五年級科學上冊
小學《科學》五年級上冊實驗基本操作
1—1種子發芽實驗（一）
一、實驗內容：
種子發芽實驗
二、器材：
（每生）放大鏡1個、綠豆種子4粒、塑料盒2個、標簽4張、紙巾1塊
（每組）水1杯、滴管1個
三、規范操作要點：
按照教材第4頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。
四、操作建議：
1、實驗前要先觀察種子形狀，記錄下相關的特徵和數據，並把它們畫下來；
2、按照實驗計劃用標簽給種子分組編號；
3、要告訴學生隔一段時間就去觀察一次，及時做記錄。
五、還需要配什麼器材：
盒子或黑色塑料袋1個、一些潮濕的土壤、（冰箱）。
1— 2種子發芽實驗（二）
一、實驗內容：
整理分析實驗記錄的信息
二、器材：
（每組）實驗後發芽的和不發芽的種子、放大鏡1個。
三、規范操作要點：
略。
1—4蚯蚓的選擇
一、 實驗內容：
探究蚯蚓生長環境實驗
二、 器材：
（每組）長方形扁紙盒2個、蚯蚓10條左右、干土和濕土若干。
三、 規范操作要點：
1、學生先談談對蚯蚓生活環境的了解，做出自己的猜測。
2、分組設計對比實驗方案，並驗證自己的猜測。
1—6做一個生態瓶
一、 實驗內容：
生態瓶的設計和製作
二、 器材：
（每組）做生態瓶的容器1個、半桶水、一些洗凈的沙和小石子、一些捕撈工具。
三、 規范操作要點：
1、討論建造生態瓶所需的的生物和非生物自然環境。
2、准備材料，做一個生態瓶。
四、 操作建議：
1、討論時要考慮生物和非生物的種類、數量、食物和其他關系等。
2、建造好的生態瓶要進行管理和長期的觀察、記錄。
1—7改變生態瓶
一、 實驗內容：
改變生態瓶的生態環境實驗
二、 器材：
（每組）已建造好的生態瓶1個、小魚若干、水草若干、漏網1個。
三、 規范操作要點：
每個小組根據自己的情況選擇其中一個內容進行預測、實驗、觀察記錄和分析。
2—1光和影
一、 實驗內容：
研究影子變化的規律的實驗
二、 器材：
（每組）手電筒1個、4K白卡紙1張、長方體小木塊1個、鉛筆1枝、尺子1根。
三、 規范操作要點：
按照教材25頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。
四、 操作建議：
1、活動1要控制手電筒到木塊的距離不變，只改變照射的角度和方向。這個活動難度較大，教師要演示實驗和記錄的方法。其中，手電筒垂直照射在物體的上面時，要提高物體，才能看到影子。
2、活動2中屏最好垂直豎起來，屏和手電筒的位置保持不變，只改變木塊到手電筒的距離。
3、實驗時要求學生先在屏上用鉛筆畫下實際的影子，再把結果畫在課本上。
2—2陽光下的影子
一、 實驗內容：
觀測陽光下的影子及變化
二、 器材：
（每組）10厘米長的筷子1根、平滑的木板1塊、白紙1張、橡皮泥1塊鉛筆1枝、尺子1根。
三、規范操作要點：
1、 做一個簡易的日影觀測儀，並把它放在校園能照到陽光的地方。
2、 記錄時，先看看太陽的位置和方向，再量出影子的長度，然後在白紙上描下影子。
四、操作建議：
課堂上每10分鍾觀察1次，課後每1小時觀察1次。
2—3光是怎樣傳播的
一、 實驗內容：
探究光是怎樣傳播的實驗
二、器材：
（每組）手電筒1個、同一位置打孔的長方形卡紙3張、無孔卡紙1張、票夾4個。
三、規范操作要點：
按照教材28-29頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。
四、操作建議：
1、 每張卡紙之間距離最好為15厘米左右，並保持卡紙上的小孔在同一高度上；
2、 教材要求畫出光前進的路線有一定難度，第一次需在教師指導下進行；
五、還需要配什麼器材：
空心彎管2個、直管3根等。
2—4光的反射
一、 實驗內容：
光的反射實驗
二、器材：
（每組）手電筒1個、小鏡子1面、書1本。
三、規范操作要點：
按照教材30頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。
四、操作建議：
同時將手電筒和小鏡子提供給學生，特別是在活動2時，提示學生使用小鏡子。
五、還需要配什麼器材：
自製潛望鏡1個。
2—5光與熱
一、 實驗內容：
研究光的強弱與溫度關系的實驗
二、器材：
（每組）小鏡子5面、溫度計1支、白紙1張。
三、規范操作要點：
1、先用鏡子將陽光投射到紙上，觀察比較使用一面鏡子和多面鏡子時反射光的強弱並記錄。
2、用溫度計分別測量紙上光斑處的溫度，比較用一面鏡子和多面鏡子時溫度計顯示的溫度並記錄。
四、操作建議：
溫度計的正確使用方法:
1、手拿溫度計的上端，且要拿穩。
2、鏡子的反射光斑調整集中到溫度計的玻璃泡部位。
3、讀數時，視線與溫度計的液面持平。
4、在液柱停止上升或下降時再讀數。
5、靠近溫度計讀數時，盡量屏住呼吸，因為呼出的熱氣能使溫度計中的液柱上升，影響測量的准確性。
2-6怎樣得到更多的光和熱
實驗1——
一、 實驗內容：
物體的顏色與吸熱關系的實驗
二、器材：
（每組）白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙（學具中有）對折做成的紙袋各1個、每個紙袋配溫度計1個。
三、規范操作要點：
1、把不同顏色和材料的紙袋分別插上溫度計平放在陽光下。
2、每隔一定的時間觀察、記錄、比較一次。
四、操作建議：
除了紙的顏色和光滑程度不同外，擺放的地點、方式、時間和觀察的時間、方法等盡量要保持一致。
實驗2——
一、 實驗內容：
陽光直射、斜射與吸熱關系的實驗
二、器材：
（每組）黑色紙袋3個、每個紙袋配溫度計1個。
三、 規范操作要點：
1、把三個同樣的黑色紙袋分別插上溫度計，按照與地面水平、垂直、與陽光垂直這三種方式擺放在陽光下。
2、每隔一定的時間觀察、記錄、比較一次。
四、 操作建議：
除了擺放時的角度不同外，擺放的地點、時間和觀察的時間、方法等盡量要保持一致。
2—7做個太陽能熱水器（講解原理，但要求學生都要做）
一、 實驗內容：
設計並製作太陽能熱水器
二、器材：
（每組）帶蓋大紙盒1個、泡沫塑料若干、飲料瓶1個、塑料薄膜1張、黑色紙1張、鏡子或錫箔紙若干。
三、規范操作要點：
按照教材40頁的圖和文字所示的方法和要求進行設計和製作。
四、操作建議：
1、引導學生弄清教材中的設計方案的思路，在此基礎上完成本組的設計和製作；
2、升溫措施有：塑料瓶直接吸熱、盒子內外塗成黑色、盒內瓶子背面貼錫紙、盒蓋用塑料薄膜、盒子裝上支架、盒子後面用鏡子或錫箔紙反光照射等；
3、保溫措施有：盒子加蓋、瓶子加蓋、瓶子周圍放泡沫塑料等。
2—8評價我們的太陽能熱水器
一、 實驗內容：
展示並檢驗太陽能熱水器
二、器材：
（每組）自行設計製作的太陽能熱水器1個、溫度計1個、冷水1小桶。
三、規范操作要點：
1、各組展示製作的太陽能熱水器；
2、在各組熱水器的瓶子中裝好相同溫度的冷水200毫升；
3、各組同時將熱水器放到指定的場地中；
4、每隔5分鍾測出水溫並如實記錄。
四、操作建議：
1、教師事先對活動日期、場地的選擇、布置、劃分、活動的程序、方法等方面要作充分的考慮和准備；
2、比競賽更重要的是每個組的自我評價和各組間的交流、反思和改進。
3—3岩石會改變模樣嗎
一、 實驗內容：
探索岩石變化原因的實驗
二、器材：
1、（每組）較小的岩石塊1塊、酒精燈1盞、火柴1包、鑷子1個、燒杯1個（裝半杯水）；
2、帶蓋的塑料瓶或玻璃瓶1個、碎磚塊若干。
三、規范操作要點：
實驗1——
1、點燃酒精燈，用鑷子夾著岩石塊在酒精燈上加熱。（注意捏的方法）
2、將加熱的岩石塊立即放入冷水中進行冷卻。
3、如此反復進行數次，直至岩石塊分裂成更小塊的岩石為止，才熄滅酒精燈。
實驗2——
1、在瓶子中裝上大半瓶水，放入一些碎磚塊，蓋好瓶蓋。
2、兩手分別握緊瓶蓋和瓶底部分，用力搖晃瓶子，讓磚塊互相摩擦、碰撞。
3、取出磚塊觀察，並與原磚塊進行比較。
四、操作建議：
1、酒精燈應用火柴點燃，用外焰加熱，用燈蓋熄滅，蓋兩次為好。
2、搖晃瓶子的時間要稍長一些，最好是磚塊明顯變小為宜。
3—4土壤中有什麼
一、 實驗內容：
尋找土壤成分實驗
二、器材：
（每組）一些新鮮濕潤的土壤和乾燥的土壤、小鏟子1個、塑料盒1個、報紙1張、放大鏡1個、塑料杯、鑷子1個、筷子或小棍1根、水半瓶、牙簽1根。
三、規范操作要點：
按照教材52到53頁的圖和文字所示的方法和要求進行三個步驟的實驗並觀察。
四、操作建議：
做沉積實驗時，土壤倒入水中時應該先觀察一下，再攪拌靜置、觀察。
3—5雨水對土地的侵蝕
一、 實驗內容：
雨水對土地侵蝕模擬實驗
二、器材：
（每組）一側有小孔的長方形塑料水槽1個、濕潤並混有少量沙石的土壤若干、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、臉盆1個、噴水器1個、水1瓶。
三、規范操作要點：
按照教材55頁的圖和文字所示的方法和要求進行實驗並觀察。
四、操作建議：
1、造斜坡時要將土拍緊，防止噴水時整體滑坡。
2、噴水時應離開斜坡一定距離，保持較大的噴水面積，也不宜過高，防止沙土濺出太遠。
3、提醒學生對土坡和徑流都要仔細觀察。
五、 對一些實驗器材的替代：
噴水器可用瓶蓋上扎有一些小孔的飲料瓶替代。
3—6探索土地被侵蝕的因素
一、 實驗內容：
探索土地侵蝕原因的模擬實驗
二、器材：
（每組）一側有小孔的長方形塑料水槽1個、濕潤並混有少量沙石的土壤若干、有植物生長的土壤若干、報紙2張、塑料薄膜2張、小鏟子1個、臉盆或水桶2個、噴水器2個（孔有大小之分）、水2瓶。
三、規范操作要點：
按照教材58到59頁的圖和文字所示的方法和要求進行實驗並觀察。
四、操作建議：
1、噴水器噴水的高度要相同，噴水的量也要相同。
2、作為對比實驗，實驗時不能再動土坡的模型，而且只能改變實驗計劃中所選的那一個條件。
3、實驗後觀察、比較的重點是土坡被侵蝕的程度（被侵蝕的土壤的多少、所接的水的多少和清澈程度、土坡的變化情況等）。
五、對一些實驗器材的替代：
2個噴水器可分別用瓶蓋上扎有一些小孔或大孔的飲料瓶替代。
3—7河流對土地的作用
一、 實驗內容：
河流對土地侵蝕原因的模擬實驗
二、器材：
（每組）一側有小孔的長方形塑料水槽1個、濕潤並混有少量沙石的土壤若干、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、臉盆1個、大飲料瓶1個、杯底側邊扎孔的塑料杯1個、高10厘米的木塊1塊、水1瓶。
三、規范操作要點：
按照教材58到59頁的圖和文字所示的方法和要求進行實驗並觀察、測量、記錄。
四、操作建議：
倒水是要保持帶孔塑料杯中的水始終是滿的，即保持河道中的水量和水的流速基本一致，無較大的變化。
3—8減少對土地的侵蝕
一、 實驗內容：
設計和建造模擬家園
二、器材：
（每組）長方形塑料水槽1個、濕潤並混有少量沙石的土壤若干、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、噴水器1個、水1瓶、小泡沫塊10塊左右、小草4棵左右。
三、規范操作要點：
按照教材63到64頁的圖和文字所示的方法和要求進行設計、交流、實驗、觀察。
四、操作建議：
實驗前的設計和交流既是重點，也是難點，可將目標明確指向設計的意圖、目的。
4—1我們的小纜車
實驗1——
一、 實驗內容：
安裝一輛小纜車
二、器材：
（每組）實驗用小車1輛、粗線或細繩1根、掛鐵墊圈的小鉤（可用回形針彎制）1個、兩大盒鐵墊圈（五金店買）。
三、規范操作要點：
按照教材70頁的圖示的方法和樣子進行安裝。
四、操作建議：
1、拴繩線的位置一般在車頭的正中，否則小車容易跑偏。
2、繩線的長度應約等於桌子的高度。
3、桌子的邊緣可用鉛筆袋或夾子攔住，避免小車沖出桌面掉下桌子。
實驗2——
一、 實驗內容：
拉力大小與小車運動關系實驗
二、器材：
（每組）實驗用小車1輛、粗線或細繩1根、掛鐵墊圈的小鉤（可用回形針彎制）1個、鐵墊圈若干、秒錶1個。
三、規范操作要點：
按照教材71頁的文字所示的方法和要求進行實驗、觀察和記錄。
四、操作建議：
1、小車動起來之前要一個一個地增加墊圈，才能發現不是任何小的力都能使小車運動起來，也才能比較准確地找到使小車運動起來的最小的力。
2、小車動起來之後要多個多個地增加墊圈，才能更容易用秒錶測量或目測出小車運動的快慢。
4—2用橡皮筋作動力
一、 實驗內容：
橡筋圈數與小車行駛距離關系實驗
二、器材：
（每組）帶車軸套的實驗用小車1輛、橡皮筋4根、測量距離的皮尺1根。
三、規范操作要點：
1、推測橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離的關系，並根據推測設計實驗。
2、安裝小車後，觀察和感覺橡皮筋產生的彈力大小和作用在小車上的時間因纏繞圈數的多少而不同。
3、到室外平坦的場地上進行實驗，驗證推測。
四、操作建議：
1、安裝時，車軸套應位於後車軸的中間部位，使產生的力量均勻作用於車輪。
2、如果沒有車軸套，可在軸上纏上幾圈膠布或膠帶來解決。
3、室外實驗場地要平坦但不很光滑，並用尺子在地上畫好表示距離的格子。
4、實驗後可以讓學生討論怎樣使小車行駛得更遠，並讓學生實施自己的設想。
4—3像火箭那樣驅動小車
一、 實驗內容：
氣球驅動小車的實驗
二、器材：
（每組）實驗用小車1輛、支架1個、噴嘴1個、氣球1個。
三、規范操作要點：
1、按照教材75頁的圖示的方法和樣子安裝一輛噴氣小車。
2、試一試：給氣球吹足氣，放開氣嘴，小車能否運動起來。
3、到室外平坦的場地上進行實驗，測量行駛的距離。
四、操作建議：
1、氣球吹足氣安裝到小車上時，要避免與碰到車輪，否則會影響小車的運動。
2、想辦法將氣球固定在小車上，以保持小車在運動時基本處於一條直線上。
4—4測量力的大小
一、 實驗內容：
測力計測量物體重力的實驗
二、器材：
（每組）彈簧測力計1個、鉤碼1盒、用於測量重力的小物體若干。
三、規范操作要點：
1、學生拿起測力計，檢查指針是否在「0」位置，不準的話請教師調整。
2、測量物體重力時，要求學生先估計再實際測量，作好記錄進行比較。
3、測量拉文具盒勻速前進要用多大的力，為下一課做技能准備。
四、操作建議：
1、測量前只要求檢查而不調整，強調的是檢查計量工具的意識；請教師調整，目的是避免學生自行亂調指針。
2、在測量時要慢慢提起物體，不要用力過猛。如果指針已經達到最大數值還沒有提起重物，應停止測量，或改用測量范圍更大的測力計。
3、 讀數時，視線與指針相平，這一點與讀溫度計的要求是一樣的。
4、 要求學生盡量估計准確一些，促使學生建立實際的「牛」的大小的概念。
五、還需要配什麼器材：
幾種不同樣式的彈簧測力計。
4—5運動與摩擦力
實驗1——
一、 實驗內容：
摩擦力大小與接觸面關系的實驗
二、器材：
（每組）彈簧測力計1個、線繩1根、紙盒1個、鉤碼1盒、砂紙1張、兩塊木板。
三、規范操作要點：
1、推測摩擦力大小與接觸面的關系。
2、利用提供的材料設計實驗，討論要改變的和不能改變的條件並記錄。
3、在光滑程度不同的平面上分別用測力計拉動裝有相同數量鉤碼的紙盒，讀數、記錄、比較。
四、操作建議：
1、對比實驗時，光滑程度的差別要大些才好。可以同時把接觸的兩個面都弄粗糙，摩擦力就會大大增加。
2、這一個實驗做兩次也可以了。
實驗2——
一、 實驗內容：
摩擦力大小與物體重量關系的實驗
二、器材：
（每組）彈簧測力計1個、線繩1根、紙盒1個、鉤碼1盒。
三、規范操作要點：
1、推測摩擦力大小與物體重量的關系。
2、利用提供的材料設計實驗，討論要改變的和不能改變的條件並記錄。
3、在同一平面上分別用測力計拉動裝有不同數量鉤碼的紙盒，讀數、記錄、比較。
四、操作建議：
1、對比實驗時，物體重量的差別要大些才好。
2、這一個實驗較容易，可以多做幾次再比較。
4—6滑動與滾動
一、 實驗內容：
測量滾動與滑動摩擦力大小的實驗
二、器材：
（每組）彈簧測力計1個、實驗用小車1輛、線繩1根、紙盒1個、鉤碼1盒、膠帶。
三、規范操作要點：
1、推測摩擦力大小與物體運動方式的關系。
2、利用提供的材料設計實驗，討論要改變的和不能改變的條件並記錄。
3、在同一平面上分別用測力計拉動輪子滾動前進和滑動前進的兩輛小車，讀數、記錄、比較。
四、操作建議：
1、在小車上加一些重物，測量滾動摩擦力就會容易些，兩種摩擦力的差別也會大一些。
2、小車運動的接觸面應粗糙些為好，若輪子與桌面打滑，就測不出多大區別了。
4—7運動與設計
一、 實驗內容：
觀察自行車上與摩擦有關的設計
二、器材：
（每組）自行車或兒童車的實物1輛。
三、規范操作要點：
1、觀察實物和教材85頁的圖示，確定應觀察的與運動密切有關的部件。
2、區分這些部件中需要摩擦力和不需要摩擦力的地方。
3、從這些部件的設計特徵中找出增加和減少摩擦力的方法。
四、操作建議：
1、操作實物活動前要強調注意安全，不能快速轉動輪子。
2、研究時只要學生說得對就應給予肯定。
3、教學目的不是要找盡自行車上好的設計，可以適時中止討論。
4—8設計製作小賽車
一、 實驗內容：
設計並製作小賽車
二、器材：
（每組）製作小車的材料和工具。
三、規范操作要點：
1、利用教材87頁提供的設計任務和要討論的問題，指導學生進行設計。
2、分組進行設計，寫出方案，交流和反思、改進。
3、引導學生分析教材88頁提供的四個小車和一個製作流程圖，指導學生製作。
4、各組介紹交流製作好的小賽車，進行小賽車比賽。
四、操作建議：
1、設計時重要的是要增大動力，減少阻力，啟發學生在實際中運用已學的知識。
2、實際製作一般放在課後進行，教師的督促和及時指導極為重要。
3、小賽車製作和測試的過程中要注意安全。
『肆』 小學五年級科學實驗
種子萌發需要水：
相同條件：
① 在兩個瓶中分別放入同樣的衛生紙或棉花。
② 在每個瓶中放入5-6粒菜豆的種子。
③ 將兩個瓶子同時放在相同的室溫中。
④ 保持光照的情況相同。
不同條件：
① 保持1號瓶內的種子乾燥。
② 經常向2號瓶中灑一些水，使紙或棉花始終保持潮濕狀態，但不要讓種子浸沒在水裡。
對實驗現象的解釋：1號杯乾燥種子沒有發芽，2號杯潮濕種子發芽。
我們的結論：通過這個實驗得出：種子萌發需要水。
還想研究的問題：種子萌發需要適宜的溫度和空氣。
回答者： 聽雨那年那月 - 高級經理 七級 12-18 18:47
d
回答者：大P海 - 秀才 二級 12-18 19:47
1．《生物與環境》單元
·植物對環境有基本的需要。如空氣、水、陽光、養分、空間等。
·動物對環境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。
·植物和動物都會對它們需要的環境進行選擇。不同的生物對環境有著自己特有的需要。
·所有的生物都會引起它們所生存的環境的變化。
·植物與動物、動物與動物之間存在著非常復雜的關系。
·生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互影響的。
·在一定范圍內的生物必須和諧共處，生態平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。
1-1《種子發芽實驗 （一）》
·種子發芽需要一定的條件。
1-2《種子發芽實驗 （二）》
·綠豆種子發芽需要水和適宜的溫度。
1-3《觀察綠豆芽的生長》
·植物的生長需要合適的環境條件。當環境改變的時候，植物具有一定的適應環境的能力。
1-4《蚯蚓的選擇》
·動物生活需要一定的環境條件。
1-5《食物鏈和食物網》
·薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。
1-6《做一個生態瓶》
·生物在一定區域內相互影響、相互依存，會形成一個生態群落。
1-7《改變生態瓶》
·減少水和添加動物、植物會引起生態群落的變化。
1-8《維護生態平衡》
·自然界里某一區域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態系統。
2．《光》單元
·影子產生的條件是光源、擋光物體和屏。
·像電燈這樣可以自己發光的物體叫做光源。
·在光的照射下物體影子的長短、方向、大小和光源的位置、方向、距離有關。
·影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。
·一天中，陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變。
·光是直線傳播的。擋光物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。
·光在傳播過程中碰到物體，會發生反射，反射光也是直線傳播的。
·光的反射原理在生產生活中廣泛應用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運用。
·許多光源在發光的時候也在發熱。太陽在地球最大的光源和熱源。
·利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性，可以得到強光和高溫。著在實際生活中已得到廣泛運用。
·物體吸熱的本領與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關。
·太陽能是一種清潔、節能、安全的能源，人們正在大力開發和使用太陽能。
2-1《光和影》
·光源、遮擋物和屏是影子產生的條件。
·可以自己發光的物體叫做光源。
·物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關；物體影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。
·從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。
2-2《陽光下的影子》
·陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。
·陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。
·人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規律來測定時間。
2-3《光是怎樣傳播的》
·光是直線傳播的。
2-4《光的反射》
·光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現象。
·反射光也是直線傳播的。
·人們利用光反射原理發明了很多有用的器具。
2-5《光與熱》
·許多光源在發光的時候也在發熱。
·太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球最大的光源和熱源。
·光強溫度就高，光弱溫度就低。
2-6《怎樣得到更多的光和熱》
·太陽是地球最大的光源和熱源。
·物體的顏色與吸熱的本領有關系，深色物體比淺色物體吸熱快。
·物體受陽光照射角度與吸熱的關系，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。
2-7《做個太陽能熱水器》
·太陽能熱水器是一種光熱轉換器，具有節能、環保、安全的優點。
·太陽能熱水器的效能和所採用的材料、結構，運用的原理有關。
·產品的設計，不僅要考慮構造，還要考慮材料的選擇、依據的科學原理以及如何方便、實用。
2-8《評價我們的太陽能熱水器》
·太陽能是一種清潔、節能、安全的能源，人們正在大力開發和使用太陽能。
3．《地球表面及其變化》單元
·地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。
·地球內部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。
·地球表面的地形地貌是在不斷地發生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進行的，有的卻是一個比較迅猛的過程。
·風化作用會使岩石最終變成土壤。
·土壤包含岩石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質、水和空氣等。
·土壤和人類的生產、生活有著密切的關系，為我們提供了豐富的資源。
·流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產生侵蝕和沉積作用，並形成不同的地形地貌。
·土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。
·人類活動也會改變地表形態，這種改變有時會傢具自然災害的影響。
3-1《地球表面的地形》
·地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。
·地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。
3-2《地球內部運動引起的地形變化》
·火山和地震會改變地球表面的地形。
·火山和地震是由於地球內部的運動造成的。
·地球內部的運動會引起地殼的運動，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌。
·地球表面的變化有時是迅猛激烈的，有時是緩慢不易覺察的。
3-3《堅硬的岩石會改變模樣嗎》
·岩石在大氣、水、生物等長期聯合作用下會發生風化現象。
·風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。
3-4《土壤中有什麼》
·外力的風化作用和生物的作用會使岩石最終變成土壤。
·土壤包含岩石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質、水和空氣等。
·水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒後沉積。
·生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產、生活有著密切的關系，它為我們提供了豐富的資源。
3-5《雨水對土地的侵蝕》
·雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕。
·侵蝕使地表的地形地貌發生改變。
3-6《什麼樣的土地容易被侵蝕》
·坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小等會影響土地被侵蝕的程度。
·侵蝕在不斷地改變地表的地形地貌，也會使土地流失，影響我們的生產生活。
·保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。
3-7《河流對土地的作用》
·河流也是流水侵蝕土地而形成的。
·河流會侵蝕河床和兩岸，並帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會沉積下來。
·河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。
3-8《減少對土壤的侵蝕》
·各種自然力量在重塑地表形態的過程中，也會影響人類的生產生活。
·人類自身的活動也在改變著地表的形態，我們要盡量減少土地遭受侵蝕。
4．《運動和力》單元
·物體運動有不同形式，如滑動、滾動和反沖運動。運動的快慢是可以測量和比較的。
·力有大小和方向，力的大小是可以測量的。力的單位是「牛」。
·常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。
·摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式（滾動還是滑動）有關。
·摩擦力有時有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。
·改變物體的靜止或運動狀態，必須有力的作用。
4-1《我們的小纜車》
·重力是物體由於地球吸引而受到的向下的拉力。
·一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。
4-2《用橡皮筋作動力》
·彈力是物體形狀改變時產生的要恢復原來形狀的力。
·橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。
4-3《像火箭那樣驅動小車》
·氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，叫反沖力。
·要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力。要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。
4-4《測量力的大小》
·力的大小是可以測量的。
·彈簧測力計是利用彈簧「受力大，伸長長」的特徵製成的。
·力的單位，是「牛」。
4-5《運動與摩擦力》
·一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發生摩擦，會產生摩擦力。
·摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
·摩擦力的大小與物體的重量有關：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。
4-6《滑動與滾動》
·摩擦力的大小與物體的運動方式（滾動還是滑動）有關，對於相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。
·運動的物體失去動力後自己會停止下來，是因為受到了摩擦力的作用。
·滾珠軸承是一種將滑動轉變為滾動的裝置。
4-7《運動與設計》
·摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的。
·在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。
4-8《設計小賽車》
·技術設計具有一定的程序。
『伍』 五年級適合做什麼科學小實驗
1筷子的神力
思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？
材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、將米倒滿塑料杯。
2、用手將杯子里的米按一按。
3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。
4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。
講解：
由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
2 瓶子賽跑
思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？
材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點
講解：
沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！
3 帶電的報紙
思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是為什麼嗎？
材料：1支鉛筆；1張報紙。
步驟：
1. 展開報紙，把報紙平鋪在牆上。
2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來了。
3. 掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的角會被牆壁吸回去。
4. 把報紙慢慢地從牆上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。
說明：
1. 摩擦鉛筆，使報紙帶電。
2. 帶電的報紙被吸到了牆。
3. 當屋子裡的空氣乾燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從牆上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。
創造：請試一試，還有什麼物品能不用粘和劑，而用靜電粘在牆上
4 帶電的氣球
思考：兩個氣球什麼情況下會相互吸引, 什麼情況下會相互排斥?
材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張
操作：
1 將兩個氣球分別充氣並在口上打結。
2 用線將兩個氣球連接起來。
3 用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。
5 將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
講解：
1 一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。
2 兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
創造：你能用其它小實驗說明氣球帶電嗎？
5 分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟變成一股水流這是為什麼呢？
材料：鐵罐盒一個、錐子、水
操作：
1、在空的鐵罐盒底部用一根釘子在上面鑽5個小孔（小孔間隔只在5毫米左右）。
2、將罐內盛滿水，水是分成5股從5個小孔中流出的。
3、用大拇指和食指將這些水流捻合在一起。
4、手拿開後，5股水就會合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又會重新變成5股。
講解：
水的表面張力使水流進行分、合。
6 漂浮的針
思考：針為什麼會浮在水面上？
材料：一碗水、針、*子、液體清潔劑
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一個*子，小心地把一根針放到水的表面
2、慢慢地移出*子，針將會浮在水面上
3、向水裡滴一滴清潔劑，針就沉下去了
講解：
1、是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的連接。這種內聚性的連接是由於某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。
2、清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。
說明：針有危險，請家長幫助操作。
7有孔紙片托水
思考：有孔的紙為什麼能拖住水?
材料：瓶子一個、大頭針一個、紙片一張，有色水一滿杯
操作：
1、在空瓶內盛滿有色水。
2、用大頭針在白紙上扎許多孔。
3、把有孔紙片蓋住瓶口。
4、用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下。
5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。
講解：
薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
8 手絹的秘密
思考：在水龍頭下把手帕撐開攤平，打開水龍頭，水是不是透過手帕而流下去呢？
材料：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1條
流程：
1、 把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。
2、 讓水沖在手帕上。
3、 水流進杯子里約七、八分滿後關閉水龍頭。
4、 杯口朝下，把杯子迅速倒轉過來。
說明：
1、 從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內。
2、 杯子倒轉過來時，由於大氣壓力的關系，水不會流出來。
延伸：
如果蓋住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的進出情形會怎樣呢？
9 掉不下去的塑料墊板
思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時，墊板會掉下來嗎？
材料：玻璃杯兩個、水、塑料板一塊
操作：
1. 將玻璃杯里裝滿水。
2. 用墊板蓋好杯口。
3. 一隻手扶杯子、另一隻手按住墊板。
4. 用手扶住，將杯口翻轉過來，使杯口朝下。
5. 扶著墊板的手輕輕放開，墊板不會掉下來。
講解：
墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因為杯外空氣壓力比較大，墊板就不會掉下來。
創造：
如果杯子里的水不滿、或沒有水塑料板會怎樣，請你試一試?
10能抓住氣球的杯子
思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然後把氣球吸起來嗎？
材料：氣球1～2個、塑料杯1～2個、暖水瓶1個、熱水少許
流程：
1、 對氣球吹氣並且綁好
2、 將熱水（約70?）倒入杯中約多半杯
3、 熱水在杯中停留20秒後，把水倒出來
4、 立即將杯口緊密地倒扣在氣球上
5 、輕輕把杯子連同氣球一塊提起
說明：
1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。
2、用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。
延伸：
小朋友，請你想一想還有什麼辦法可以把氣球吸起來？
11瓶子癟了
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？
材料：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個
操作：
1. 將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。
2. 把瓶子中的溫開水再倒出來，並迅速蓋緊瓶子蓋。
3. 觀察瓶子慢慢的癟了。
講解：
1. 加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。
2. 由於瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
創造：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會變成生么樣子？
12會跳遠的乒乓球
思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會跳出杯子呢？
材料：高腳杯2個、乒乓球1個
操作：
1 把兩個高腳杯並排放置
2 將乒乓球放在第一個杯子中。
3 從不同角度吹氣，看看乒乓球有什麼狀況：對著球的側面吹氣；對著球的上方吹氣
講解：
1、向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個杯子里去（或跳出來）
2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續吹，就跳入第二個杯子去了
創造：換個新方法也能讓乒乓球跳到下一個杯子里
13自己會走路的杯子
思考：杯子沒有腿，它是怎樣從上面走下來的
材料：杯子一個、蠟燭、火柴、玻璃、兩本書、水
操作：
1、用一塊玻璃板，放在水裡浸一下
2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約5厘米）
3、拿一個玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。
4、用點燃的□燭去燒杯子的底部，玻璃杯會自己緩緩地向下走去。
講解：
當燭火燒杯底時，杯內的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣跑不出來，只能把杯子頂起一點兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。
14紙杯旋轉燈
思考：蠟燭紙杯燈為什麼會轉動？
材料：紙杯2個、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把
操作：
1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。
2、另一個紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個長方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，並用牙簽棒固定，作為燈的上座。
3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定。
4、點上蠟燭，拉起繩子，看看有什麼現象產生。
講解：
1、蠟燭燃燒的時候，火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空氣受熱會上升，然後沿著上方紙杯的扇葉口流動，因而造成旋轉的現象。
創造：
你能讓□燭紙杯燈向相反的方向轉動嗎？
注意：
注意□燭燃燒時的安全！
15飛行的塑料袋
思考：在沒有風吹的情況下，塑料袋為什麼會在天上飛行？
材料：塑料袋（輕便的）、吹風機1個
操作：
1. 打開塑料袋，倒置。將吹風機伸入塑料袋，並打開熱氣開關。
2. 幾秒鍾後，關閉吹風機並拿開。
3. 松開手，塑料袋會飄起來。
講解：
1. 熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。
2. 熱能使物體飛起來，因為熱氣是上升的。當空氣受熱並且上升時，熱氣便通過「對流」向上運動。從取暖器散發的熱溫暖整個房間，也是藉助於「對流」。
創造：
你能試著製作一個簡易的熱氣球嗎？
16光與彩虹
思考：你用什麼辦法能製作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹?
材料：清水1盆、平面鏡1個
操作：
把鏡子斜插入水盆中，鏡面對這陽光，在水盆對面的牆上就能看到美麗的彩虹。
講解：
將鏡子插入水中時，在對面的牆上就能看到美麗的彩虹。它是光的折射作用。
創造：
小朋友，想一想,還有什麼辦法,可以製造出美麗的彩虹?
帶電的報紙
思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是為什麼嗎？
材料：1支鉛筆；1張報紙。
步驟：
1. 展開報紙，把報紙平鋪在牆上。
2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來了。
3. 掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的角會被牆壁吸回去。
4. 把報紙慢慢地從牆上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。
說明：
1. 摩擦鉛筆，使報紙帶電。
2. 帶電的報紙被吸到了牆。
3. 當屋子裡的空氣乾燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從牆上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。
創造：請試一試，還有什麼物品能不用粘和劑，而用靜電粘在牆上
胡椒粉與鹽巴的分離
思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什麼方法將他們分離開呢？
材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子
操作：
1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。
2、用筷子攪拌均勻。
3、塑料湯勺在衣服上摩擦後放在鹽巴與胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在湯勺上。
5、將塑料湯勺稍微向下移動一下。
6、鹽巴後粘附在湯勺上。
講解：
胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。
創造：
你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？
帶電的氣球
思考：兩個氣球什麼情況下會相互吸引, 什麼情況下會相互排斥?
材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張
操作：
1 將兩個氣球分別充氣並在口上打結。
2 用線將兩個氣球連接起來。
3 用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。
5 將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
講解：
1 一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。
2 兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
創造：你能用其它小實驗說明氣球帶電嗎？
可愛的浮水印
思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣製作出來的？
材料：臉盆1個、宣紙1—2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆）
操作：
1、在臉盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水面上擴展成一個圓形。
2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。
3、然後輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什麼現象。
4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然後緩緩拿起，紙上印出什麼圖案呢？
講解：
1、棉花棒碰觸時，墨汁會被擴展成一個不規則的圓圈圖形。
2、棉花棒在頭皮上摩擦所塗上的少量油，就會影響水分子互相拉引的力量。
3、水印會呈現不規則的同心圓圖形。
創造：
試試其他的方法，改變水面上墨汁的圖形。
分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟變成一股水流這是為什麼呢？
材料：鐵罐盒一個、錐子、水
操作：
1、在空的鐵罐盒底部用一根釘子在上面鑽5個小孔（小孔間隔只在5毫米左右）。
2、將罐內盛滿水，水是分成5股從5個小孔中流出的。
3、用大拇指和食指將這些水流捻合在一起。
4、手拿開後，5股水就會合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又會重新變成5股。
講解：
水的表面張力使水流進行分、合。
漂浮的針
思考：針為什麼會浮在水面上？
材料：一碗水、針、叉子、液體清潔劑
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一個叉子，小心地把一根針放到水的表面
3、慢慢地移出叉子，針將會浮在水面上
4、向水裡滴一滴清潔劑，針就沉下去了
講解：
1、是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的連接。這種內聚性的連接是由於某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。
2、清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。
說明：針有危險，請家長幫助操作。
神奇的牙簽
思考：放在水裡的牙簽，會隨著放在水裡的方糖游動，還是隨著放在水裡的肥皂游動？
材料：牙簽、一盆清水、肥皂、方糖
操作：
1. 把牙簽小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。
3. 換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會遠離肥皂。
講解：
當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。
創造：請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質，牙簽會向哪個方向游去
有孔紙片托水
思考：有孔的紙為什麼能拖住水?
材料：瓶子一個、大頭針一個、紙片一張，有色水一滿杯
操作：
1、在空瓶內盛滿有色水。
2、用大頭針在白紙上扎許多孔。
3、把有孔紙片蓋住瓶口。
4、用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下。
5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。
講解：
薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
手絹的秘密
思考：在水龍頭下把手帕撐開攤平，打開水龍頭，水是不是透過手帕而流下去呢？
材料：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1條
流程：
1、 把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。
2、 讓水沖在手帕上。
3、 水流進杯子里約七、八分滿後關閉水龍頭。
4、 杯口朝下，把杯子迅速倒轉過來。
說明：
1、 從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內。
2、 杯子倒轉過來時，由於大氣壓力的關系，水不會流出來。
延伸：
如果蓋住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的進出情形會怎樣呢？
掉不下去的塑料墊板
思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時，墊板會掉下來嗎？
材料：玻璃杯兩個、水、塑料板一塊
操作：
1. 將玻璃杯里裝滿水。
2. 用墊板蓋好杯口。
3. 一隻手扶杯子、另一隻手按住墊板。
4. 用手扶住，將杯口翻轉過來，使杯口朝下。
5. 扶著墊板的手輕輕放開，墊板不會掉下來。
講解：
墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因為杯外空氣壓力比較大，墊板就不會掉下來。
創造：
如果杯子里的水不滿、或沒有水塑料板會怎樣，請你試一試?
蠟燭吹不滅
思考：用力吹燃燒的蠟燭，卻怎麼也吹不滅。你知道怎樣做到這一點嗎？
材料：1根蠟燭、火柴、1個小漏斗、1個平盤
操作：
1. 點燃蠟燭，並固定在平盤上。
2. 使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。
3. 使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣。
講解：
1. 這樣吹氣時，火苗將斜向漏斗的寬口端，並不容易被吹滅。如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。
2. 吹出的氣體從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。這時，漏斗寬口周圍的氣體由於氣壓較強，將湧入漏斗的寬口內。因此，蠟燭的火焰也會湧向漏斗的寬口處。
注意：注意蠟燭燃燒時的安全。
蠟燭抽水機
思考：你知道抽水機是怎樣將水抽出來的嗎？
材料：玻璃杯、蠟燭、比玻璃杯口稍大的硬紙片、塑料管、凡士林少許、火柴、水半杯
操作：
1、先將塑料管折成門框形，一頭穿過硬紙片
2、再把兩只玻璃杯一左一右放在桌子上
3、將蠟燭點然後固定在左邊玻璃杯底部，同時將水注入右邊玻璃杯中
4、在放蠟燭的杯子口塗一些凡士林，再用穿有塑料管的硬紙片蓋上，並使塑料管的另一頭沒入右邊杯子水中。
5、水從右邊流入左邊的杯子中
講解：蠟燭燃燒用去了左邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，右邊杯壓力使水向左杯流動，直到兩杯水面承受的壓力相等為止。到那時左杯水面高於右杯水面。
注意：蠟燭點然後固定在左邊玻璃杯底部時注意安全，小心燒手
瓶內吹氣球
思考：瓶內吹起的氣球，為什麼松開氣球口，氣球不會變小？
材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒
操作：
1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色
2、在紅色的吸管上紮上一個氣球
3、將瓶蓋蓋在瓶口上
4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大
5、將紅色吸管放開氣球立刻變小
6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大
7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口
8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小
講解：當紅色吸管松開時，由於氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小後，瓶內其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內空氣壓力要降低——甚至低於氣球內的壓力，這時氣球不會再繼續縮小了。
能抓住氣球的杯子
思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然後把氣球吸起來嗎？
材料：氣球1～2個、塑料杯1～2個、暖水瓶1個、熱水少許
流程：
1、 對氣球吹氣並且綁好
2、 將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯
3、 熱水在杯中停留20秒後，把水倒出來
4、 立即將杯口緊密地倒扣在氣球上
5 、輕輕把杯子連同氣球一塊提起
說明：
1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。
2、用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。
延伸：
小朋友，請你想一想還有什麼辦法可以把氣球吸起來？
會吸水的杯子
思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅後，杯子內有什麼變化呢？
材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個、蠟燭1支、平底盤子1個、打火機1個、水若干
操作：
1. 點燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。
2. 在盤子中注入約1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蠟燭上
4. 觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化
講解：
1. 玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光後，燭火就熄滅了。
2. 燭火熄滅後，杯子里的水位會漸漸上升。
創造：
你能用排空的容器自動收集其它溶液嗎？
會吃雞蛋的瓶子
思考：為什麼，雞蛋能從比自己小的瓶子口進去？
材料：熟雞蛋1個、細口瓶1個、紙片若干、火柴1盒
操作：
1、 熟蛋剝去蛋殼。
2、 將紙片撕成長條狀。
3、 將紙條點燃後仍到瓶子中。
4、 等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，並立即將手移開。
講解：
1、 紙片剛燒過時，瓶子是熱熱的。
2、 雞蛋扣在瓶口後，瓶子內的溫度漸漸降低，瓶內的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子內。
創造：當瓶子中氣體的壓力大於瓶子外面的壓力時，瓶子會發生什麼變化？
瓶子癟了
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？
材料：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個
操作：
1. 將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。
2. 把瓶子中的溫開水再倒出來，並迅速蓋緊瓶子蓋。
3. 觀察瓶子慢慢的癟了。
講解：
1. 加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。
2. 由於瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
創造：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會變成生么樣子？
會跳遠的乒乓球
思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會跳出杯子呢？
材料：高腳杯2個、乒乓球1個
操作：
1 把兩個高腳杯並排放置
2 將乒乓球放在第一個杯子中。
3 從不同角度吹氣，看看乒乓球有什麼狀況：對著球的側面吹氣；對著球的上方吹氣
講解：
1、向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個杯子里去（或跳出來）
2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續吹，就跳入第二個杯子去了
創造：換個新方法也能讓乒乓球跳到下一個杯子里
會吹泡泡的瓶子
思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？
材料：飲料瓶1個、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個、橡皮泥1塊、吸管若干
操作：
1 將吸管逐一連接，形成長管（連介面用膠帶封好）。
2 將吸管放入瓶中，並用橡皮泥密封住瓶口，然後把瓶子放置在盤子中。
3 彎曲吸管，使吸管另一端進入有色水的玻璃杯中。
4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會排放大量氣泡。
5 向瓶子壁上澆冷水。
6 玻璃杯中的水會經過吸管流入瓶中。
講解：
1 因為塑料瓶很薄，於是熱可以穿過瓶壁，進入瓶子中的空氣里。
2 瓶子中的空氣受熱後會膨脹。
3 水中的氣泡就是空氣膨脹時，被擠出瓶子的空氣。
4 瓶子中的空氣遇冷時收縮。
5 瓶子中的空氣收縮時，水便占據了剩餘的空間。
創造：瓶子蓋太緊時，你知道如何用最好的方法打開它嗎