小學五年級上冊第二課

A. 五年級上冊語文第2課課文簡介

它是一篇訪談錄，以人物對話等形式記述了一個叫苗苗的小學生與季羨林之間的交流。在輕松幽默的談話氣氛中，讓我們感覺到了苗苗的雅氣與禮貌，季老的親切幽默、平易近人，表達了季老對下一代成長的關愛之情。

B. 五年級上冊語文課文第2課的多音字和近反義詞

轉----zhuǎn（轉變）(轉換） Zhuàn（轉圈、轉盤）

鑽----zuān(鑽探、鑽研；) Zuàn(鑽頭、鑽石)

種----zhǒng(種子、種類) Zhòng(播種、種植)

待----dāi(待一會兒) dài(對待、等待、期待)

咽----yàn(咽氣、細嚼慢咽) Yān(咽炎、咽喉要道)

的----de(好的)、 dí（的確） dì（目的）

第二課

綠----lù(綠林、綠營) lǜ(綠色、綠化)

濟----jì(經濟、救濟) jǐ(人才濟濟)

盛----chéng(盛飯、盛東西) Shèng(盛產、茂盛)

藏----cáng(藏身、躲藏 ) Zàng(西藏、寶藏)

倒----dào(倒退、倒車 ) dǎo(打倒、倒閉)

傳----chuán（傳說） zhuàn(傳記)

將-----jiāng（將軍） 將jiàng（將士）

第三課：

供----gōng(供應、供給) Gòng(供奉、供認)

似----sì(似乎) 似 shì(似的)

處----chù(好處、住處、到處) chǔ(處理、處分、處罰)

行xíng（行走）, 行háng（行長）

第四課：

禁----jīn(禁受、不禁) Jìn(禁止、禁地)

差----chāi(差事、出差) chā(差異、差錯)

Chà(差不多、差了； ) cī(參差不齊)

奔----bèn(投奔、奔命) Bēn(奔跑、奔波)

撒----sǎ(撒種、撒播) sā(撒網、撒手)

冠guān(衣冠) guàn（冠軍）

第五課：

重----chóng(重復、重合) zhòng(重量、沉重)

泊----bó（停泊）； pō(湖泊)

間------jiàn(間斷)； jiān(中間)

第六課：

蒙----méng(朦朧) mēng(蒙人) měng(蒙古)

分----fēn（分數） fèn（分外）

抹----mǒ(塗抹) mā(抹布) mò(拐彎抹角)

折----zhé(折斷) shé(折本)

第七課：

擔----dān(擔心) dàn(重擔)

熟----shú(熟悉、成熟) shóu(飯熟了)

挑----tiāo(挑選、挑剔) tiǎo(挑釁、挑撥)

盛----shèng（興盛) chéng(盛飯)

幾----jī(幾乎) jǐ(幾個)

第八課：

縫----fèng(縫隙、門縫) féng(縫補、縫紉)

扒----bā(扒開、扒拉) pá(扒草、扒手)

鮮----xiān(鮮花) xiǎn( 鮮為人知\鮮有 )

第九課：

得----de(跑得快) dé(得意、得獎) děi(得勁、挺得)

屬----shǔ(屬於、家屬) zhǔ(屬文、屬意)

應----yìng(適應、供應) yīng(應該、應當)

肚----dù(肚子、肚皮) dǔ(豬肚子、羊肚子)

噴----pēn(噴泉、噴壺) pèn(噴香)

散----sǎn(散文) sàn（散步）

第十課：

露----lū(露水、露天、暴露) lòu(露馬腳、露風)

橫----héng(橫梁、橫道) hèng(蠻橫、橫事)

塞----sāi(塞住、瓶塞) sài(要塞、塞外) sè(堵塞、阻塞)

扎----zā(扎腿、扎染) zhā(扎針、紮根) zhá(掙扎)

強----qiǎng(勉強、強迫) qiáng(強大、強壯

覺----jué(警覺) jiào(睡覺)

待----dāi( 待會兒) dài(對待)

第十一課：

劃----huá(劃船、劃破) huà(計劃、劃分)

盡----jǐn(盡管、盡量) jìn(盡頭、用盡)

調----tiáo(）協調) diào(音調)

粘----zhān(粘連) nián(粘液)

第十二課：

曾----céng（曾經、未曾） zēng（曾祖、曾孫）

將----jiāng（將來、將軍） jiàng（將士、大將）

削----xuē（削弱、剝削） xiāo（削掉、削鉛筆）

散----sǎn（散漫、鬆散,散文） sàn（散場、解散、散步）

調----tiáo（調節、調色） diào(調動、音調)

朝----zhāo（朝霞、朝氣） cháo(唐朝、朝廷)

惡----wù(可惡) è（惡狠狠） ě（惡心）

暈---yùn(暈船) yūn(頭暈)

第十三課：

著----zháo（著涼、著急；） zhe（等著、走著）

zhuó（穿著、著陸；） zhāo（著數）

劃----huà(計劃) huá(劃船)

量----liàng(分量) liáng(測量)

第十四課：

的----dì（無的放矢、目的） dí（的確）de（紅的、我的）

興----xìng(興致) xīng(興旺)

第十五課：

辟-----pì（開辟） bì(復辟) 散-----sǎn(散裝) sàn(失散)

便----biàn（隨便） pián（便宜）

第十六課：

要----yào（只要；） yāo（要求）

挨----āi（挨近、挨著） ái（挨凍、挨打、挨日子）

爪----zhuǎ（爪子） zhǎo（爪牙 ）

覺----jué覺悟； jiào(睡覺)

卷----juàn（畫卷） juǎn(捲尺)

應----yìng（應付） yīng(應該)

有趣的漢字：

傳----zhuáng（傳說） zhuàng(傳記)

干----gān（干凈） gàn（主幹）

薄----bó（單薄） báo（厚薄）

重-----chóng（重復）zhòng(重要)

**倉劼造字：

結----jié（結果、結束） jiē（結實、結巴）

載----zǎi（記載、一年半載） zài （載重、載歌載舞）

模----mó（模仿、模範） mú（模樣、模具）

**「冊」「典」「刪」的來歷：

薄----báo（薄鐵、薄板） bó（薄霧、單薄）

**甲骨文的發現：

鋪----pù（店鋪、葯鋪） pū（鋪路、鋪蓋）

幾----jī（幾乎、茶幾） jǐ（幾個、幾天）

第十七課：

混----hùn（混亂、矇混） hún（混蛋、混球兒）

角----jiǎo（角落、牆角） jué（主角、角色）

難----nán（難過、困難） nàn（苦難、災難）

血----xuè（血液、鮮血、熱血） xiě（雞血、血暈）

第十八課：

給----gěi（送給、還給） jǐ（給予、供給）

龜----jūn（龜裂） guī（烏龜）

曲----qǚ（曲藝） qǜ（灣曲）

第十九課：

興----xīng（興奮） xìng（興趣、興致）

行----háng（行業、銀行） xíng（行走、行動）

第二十課：

埋----mái (埋葬) mán(埋怨) 掙----zhèng（掙錢） zhēng（掙扎）

中----Zhōng （中間） zhòng（中彩） 號----háo（號哭） hào(號碼)

第二十一課：

佛----fú(彷彿) fó(佛像、金佛)

第二十二課：

沖----chōng(沖鋒陷陣)chòng(沖勁兒) 擰----nǐng(擰開蓋子) níng (擰毛巾)

磨----mò(磨盤) mó(折磨) 彈----dàn(子彈) tán(彈琴)

第二十三課：

重----zhòng(重要、重量) chóng(重復、重寫)

第二十四課：

悄---qiào(悄然) qiāo(悄悄) 剎----chà（剎那） shā（剎車）

第二十五課：

磅----páng（磅礴）（bàng磅秤） 更----gēng（更換） gèng更加）

第二十六課：

乘----chéng（乘坐、乘客） shèng（千乘之國）

第二十七課：奔----bēn（奔赴） bèn（奔頭兒）

第二十八課：

量----liang（商量） liáng(測量、量一量)

盡----jǐn（盡管） jìn(盡頭、盡力）

轉----zhuǎn（轉達） zhuàn（轉動）

舍----shě（依依不捨） shè（宿舍）

散----sǎn(散漫、鬆散、散文) sàn(散場、解散、散步)

文

蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/wu/88269.htm

C. 五年級上冊第二課小練筆怎麼寫

今天,我又趴在草叢邊,在無窮的靜謐中,忘了世界也忘了本身.
在我面前,空前變大了,小草成了大叢林.一隻小螞蟻,零丁四下里走動,發瞭然一塊小麵粉以及水發酵製成的渣,我想它肯定是是位高妙的廚師,出來找一些工具做飯,現在它找到了,可是它搬不動,它轉身往回走,降臨洞窟里,紛歧會,螞蟻廚師又帶出了幾位盤運工,它們同心合利巴食品搬了進去,今晚它們又有豐厚的晚飯嘍!我彷彿嗅到了螞蟻的飯噴鼻,我多慮進去與它們一路分享啊,可是我又怕驚嚇到這些小精靈們.
螞蟻的生活也很有紀律,它們本身干著本身的工作：小螞蟻們在學校上學,老師在教課,它們師生都那末當真,那末目不轉睛.在小螞蟻上課時,它們的家長在工作、上班.叮鈴鈴……下學鈴響了,小螞蟻們都回家了,到了家小螞蟻向怙恃回報一天學的啥子,怙恃也許會批評它們,也許會表揚它們.一隻看上去很是患上意的小螞蟻,我想它肯定是是考了好成就吧.
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻住民,正好螞蟻差人路過,把螞蟻強盜抓住了,我想螞蟻差人肯定是很開心,因為它為群眾做了一件好事.

D. 五年級上冊第二課的小練筆,寫蜜蜂的怎麼寫，200字

蜜蜂
在我們眼裡，蜜蜂是一種勤勞而又令人害怕的昆蟲。雖然它的體型小，但是它對大自然和版人類的貢獻十分大。若是沒有蜜蜂的勤勞，那我們就品嘗不到甘醇的蜂蜜，嬌艷的花也要靠它們才得以傳播花粉。
蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型，群體中只有一隻蜂王，1萬到15萬工蜂和500到1500隻雄峰，蜜蜂源自於亞洲與歐洲，有35到40種蜜蜂。
蜂王在蜜蜂群中地位最高，官職最大。它是小蜜蜂的母親，所以威望特別高。蜂王不用辛勤勞作，吃蜂皇漿長大，它的工作就是生育下一代，令蜜蜂家族繼續繁衍下去。
工蜂是蜜蜂家族中最辛苦的蜜蜂。它們承擔了整個家族中建房子、做值日、采蜜的繁瑣工作，並兼職保姆照顧小蜜蜂。雖權然辛苦，但它們從不抱怨，譜下了代表蜜蜂辛勤勞作的優美曲子。
雄蜂雖然人高馬大，身體粗壯，但它們沒有屬於蜜蜂的蟄針。而它們唯一的工作就是在巢里等待著蜂王交配。因為它們不出外勞作，所以到了糧食不足的時候雄蜂就會被趕出家門，我們在外出旅行時看到那些孤苦伶仃的蜜蜂，估計就是雄蜂吧！
蜜蜂是勤勞的象徵，如果你不惹它，它也不會用蟄針蟄你，所以不用害怕。它是大自然和我們的朋友，所以我們要保護蜜蜂，愛惜蜜蜂！

E. 五年級上冊語文第2課，小苗與大樹的對話，要預習

全文如下：

時間：1999年8月21日

地點：北京大學季羨林家

季羨林：苗苗，現在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？

苗苗：好。

季羨林：那你就隨便問吧。

苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。

有一回上數學課，我低著頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結果被老師發現了。爸爸知道這件事後，頭一回打了我，雖然一點兒都不疼，可打那次以後，我再也不看《水滸傳》了。

季羨林：（笑）我小時候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎麼辦呢？我就放學以後不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的，為什麼呢？苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？

苗苗：我覺得，應該寫真事。

季羨林：嗯，你再說說，從技術上講，怎麼才能寫得通順呢？

苗苗：得多看點兒課外書。

季羨林：是這樣。文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家裡的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（笑）

苗苗：爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。

季羨林：喜歡語文當然好，但語文要好，數學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數學。

最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。

苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學外語就永遠也說不準了。爺爺，您會那麼多種外語，您說，他們說得對嗎？

季羨林：倒不一定是12歲，當然早學比晚學好。學外語的發音跟母語有很大的關系，有些地方的人口音太重，學起來就困難。古文也很重要。

我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵小孩背詩。我提個建議，應該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點兒注。小時候背的，忘不了。

苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀！

季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來喲。

(5)小學五年級上冊第二課擴展閱讀：

五年級上冊第二課小苗與大樹的對話的主要內容：這篇課文主要講了一個小學生小苗（小苗其實是作者小名）和季羨林的對話記錄。

本文是一篇略讀課文，是一個名叫苗苗的小學生與季羨林先生的「訪談錄」， 全文運用對話形式，沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句，完全口語化。

這兩個人雖然在年齡、閱歷、學識上有著差距，但在交流的過程中卻平等和諧。所以，在他們的對話中可以感受到苗苗的天真、可愛和季羨林先生的和藹、親切及對下一代人的殷切希望和關愛。

在這篇文章里，苗苗和季羨林聊了小學生要不要看閑書、文章怎麼寫才好、學習偏科怎麼辦、什麼時候學外語好等問題，這些問題是現在的小學生也愛討論的問題。

F. 五年級第二課小練筆，路燈怎麼寫

我家的門前有一盞路燈,它每時每刻都為人們照路,它是因為小巷太黑,所以來為大家做貢獻的.
它身體是一個長柱子,穿一件銀色的衣服,頭上頂了一頂大鐵帽,鐵帽里是小燈泡,你可別小瞧了這個小燈泡啊!它發出來的光十分的亮.長柱子好似它的皮膚十分的粗糙,也許這就是經歷了風霜的見證,鐵帽上沒有一點灰塵,他是多麼的質朴無華.路燈下走過成千上萬的人,卻無一人觀察到了它.夏天狂風暴雨中,我們在家躲雨,而它卻在傾盆大雨中為人們放射光芒,冬天白雪皚皚,頂著刺骨的寒風仍舊紋絲不動地履行自己的職責.......
路燈的光日光這么雪亮,也不像節日彩燈那樣絢麗多姿.它只是以那一點點微弱的亮光,為深夜回家的行人照亮腳下的道路.這是它的職責.每天傍晚,路燈就亮了,一直工作到清晨.日復一日,年復一年.陪伴它的除了夏日的飛蛾,就孤獨.是日曬雨淋,風水交加,它時刻都不會忘記的職…
路燈的光日光這么雪亮,也不像節日彩燈那樣絢麗多姿.它只是以那一點點微弱的亮光,為深夜回家的行人照亮腳下的道路.這是它的職責.
每天傍晚,路燈就亮了,一直工作到清晨.日復一日,年復一年.陪伴它的除了夏日的飛蛾,就孤獨.是日曬雨淋,風水交加,它時刻都不會忘記的職責.人去感激它,也不會有人時刻惦記它,但他毫無怨言.
路燈是平凡的,單它又是的.他並不像超市,廣告的霓虹燈那樣引人注目,也不像手術室無影燈那樣照得毫末畢現,而只是默默地為人們做著小事但它並不為此而自卑.
我感激路燈,更贊嘆它的品格.我想,我應該路燈品格的人

G. 五年級上冊第二課小苗與大樹的對話的主要內容

五年級上冊第二課小苗與大樹的對話的主要內容：這篇課文主要講了一個小學生小苗（小苗其實是作者小名）和季羨林的對話記錄。

本文是一篇略讀課文，是一個名叫苗苗的小學生與季羨林先生的「訪談錄」， 全文運用對話形式，沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句，完全口語化。

這兩個人雖然在年齡、閱歷、學識上有著差距，但在交流的過程中卻平等和諧。所以，在他們的對話中可以感受到苗苗的天真、可愛和季羨林先生的和藹、親切及對下一代人的殷切希望和關愛。

(7)小學五年級上冊第二課擴展閱讀：

小苗與大樹的對話的作者張鈁，女，原名張苒，筆名張苗，2003年5月改名張鈁。1989年1月12日出生於北京。 張鈁出生於一個文學藝術世家，她的父親是一位著名報告文學作家和詩人，母親是北京廣播學院播音系教授。受家庭環境的熏陶，張鈁自幼對文學、美術等方面有著濃厚的興趣。

H. 小學五年級下冊第二課課文

人教版小學語文五年級下冊第二課《絲綢之路》課文

一座古樸典雅的「絲綢之路」巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱著綵綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉。望著這座群雕，就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
公元前115年，一個天高氣爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。將軍騎在高頭大馬上，身後兵馬不計其數。這浩浩盪盪的大軍奉安息國國王的命令，正在迎候遠道而來的友好使節。
東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲，士兵們循著鈴聲望去，遠處出現了一支駱駝隊，駱駝隊前面飄揚著鮮艷的旗幟。
「來了!來了!」安息國士兵歡呼起來。
「列隊歡迎!」將軍發出了命令。
騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢。樂隊奏起了軍樂，人群一片歡騰。
中國使者從騎著的駱駝上下來，右手高擎節杖，滿面笑容，大步向前走去。將軍翻身下馬，立正高呼：「本將軍奉命率官兵歡迎大漢國使者!」中國使者抱拳，作揖還禮：「有勞將軍遠迎。我是博望侯張騫的副使，謹代表大漢皇帝向安息國國王陛下致敬!」將軍還禮表示感謝。
中國使者指著身後的駱駝隊，說道：「這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮。」只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱。打開包袱，各色綾羅綢緞，五彩繽紛。
安息國將軍高興地連連點頭，說道：「盼望已久的大漢使者終於到了!我謹代表安息國國王陛下，向大漢皇帝的使者贈禮。」他把手一招，四名士兵送上兩個大禮盒。打開一看，裡面裝著許多特別大的鳥蛋，每個足有斤把重。這是當時中國沒有的鴕鳥蛋。
中國使者正要道謝，將軍又把手一招，走上兩個人來，原來是魔術師。打頭的一個拔出一把匕首，插入自己嘴裡，頓時吞了下去。只見他一拍肚子，匕首又從嘴裡吐了出來。第二個則張開大口，噴出一團又一團火苗。魔術師的精彩表演，讓在場的人們都看得驚呆了。將軍含笑說道：「今天是個值得慶祝的日子，特地讓他們前來助興。」
中國使者拱手致謝，高興地說：「沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀!」
這僅僅是張騫出使西域後，東西方交流的生動一幕。張騫在此之前，於公元前138年曾歷盡艱險出使過西域。公元前119年他第二次出使西域，加強了漢朝與西域各國的友好往來。從那以後，一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進，他們越過崇山峻嶺，將中國的養蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲，將那裡的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國，還有獅子、犀牛、良馬等動物，也傳進了我國。我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由於吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。
兩千多年後的今天，每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……

I. 五年級上冊第2課課文全文

全文共六個自然段，可分為三段。 第一段（第1自然段）：開門見山地提出演講的中心議題——談」每天四問「。 第二段（第2 5自然段）：具體闡述「每天

J. 2019語文書五年級上冊第二課模仿作文落花生寫竹子3百字

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

正文內容：

說到竹子，可以說是「篩風弄月，瀟灑一生，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態。」如果說把竹子比做人的話，那我第一就會想到作家和詩人，比如冰心奶奶，王奇君，王英琦，金波，他們一生都在寫作，他們從不看名利，不虛榮，他們雖然清淡的度過了他們的一生，不過他們是幸福的、快樂的，很少煩惱、傷心，他們的一生也是有意義的。

品質如同竹子的也不是只有作家（詩人），也還有其他人，如音樂家、探險家、藝術家。

但是竹子的品質真的只有這些嗎？不，還有，竹子一長出來也就是它還是竹筍的時侯，有些就被挖起來做菜，還有些竹子長大後就被砍了做成竹床、竹椅等竹製品，竹子每時每刻都在奉獻著，我看著那些竹子就會想到一些和竹子一樣在不斷奉獻的那些環衛工人、警察……。

我喜歡竹子，也喜歡品質如同竹子的人。