五年級小學生寫的詩

1. 五年級小學生描寫「月亮」的古詩有哪些

1.《把酒問月·故人賈淳令予問之》

唐代：李白

青天有月來幾時？我今停杯一問之內。

人攀明月不可得，月容行卻與人相隨。

皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發。

但見宵從海上來，寧知曉向雲間沒。

白兔搗葯秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？

今人不見古時月，今月曾經照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯願當歌對酒時，月光長照金樽里。

2.《望月懷遠 / 望月懷古》

唐代：張九齡

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈，還寢夢佳期。

2. 小學湘少版1-5年級描寫春天的古詩

人面不知何處去，桃花依舊笑春風《題都城南庄》人閑桂花落，夜靜春回山空《鳥鳴澗》人間四月答芳菲盡，山寺桃花始盛開《大林寺桃花》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風《江南春》春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來《游園不值》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知《惠崇春江》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍《憶江南》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新《送元二使》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新《春日》春來不覺曉，處處聞啼鳥《春曉》好雨知時節，當春乃發生《春夜喜雨》留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼《江畔獨步》

3. 小學生寫的詩歌賞桃花五年級

崔護《題城南庄》
去年今日此門中，人面桃花相映紅。
人面不知何處去，桃花版依舊笑春風。

小桃西望那人家權，出樹香梢幾樹花。
只恐東風能作惡，亂紅如雨墜窗紗。
——宋.劉敞：《桃花》

二月春歸風雨天，碧桃花下感流年。
殘紅尚有三千樹，不及初開一朵鮮。
——清.袁枚：《題桃樹》

唐 楊憑《千葉桃花》
千葉桃花勝百花，孤榮春軟駐年華。
若教避俗秦人見，知向河源舊侶誇。

唐 周朴《桃花》
桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。
可惜狂風吹落後，殷紅片片點莓苔。

宋 謝枋得《慶全庵桃花》
尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春。
花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

宋 陸游《泛舟觀桃花》
桃源只在鏡湖中，影落清波十里紅。
自別西川海棠後，初將爛醉答春風。

唐 李白《憶秋浦桃花舊游》
桃花春水生，白石今出沒。
搖盪女蘿枝，半搖青天月。

4. 大家好，我是一名五年級的小學生。老師讓自己寫首詩，幫忙看看行不行。

我想,變成一隻可愛的小鳥，飛向天空，在天空中自由的飛翔。飛啊飛，飛向遙遠的地方。與太陽公公握握手，向月亮姐姐點點頭。我躺在白雲上，伸伸翅膀，曬曬太陽。藍天就是我的游樂場。
你寫得很好！good！

5. 小學一至五年級描寫田園風光的詩句要全部幫幫忙

1、《絕句二首》
唐·杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦內。
2、《竹里館容》
唐·王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
3、《過故人庄》
唐·孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
4、《輞川閑居贈裴秀才迪》
唐·王維
寒山轉蒼翠，秋水日潺潺。
倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。
渡頭余落日，墟里上孤煙。
夏值接輿醉，狂歌五柳前。

6. 蘇軾的詩有哪些小學一到五年級學過的蘇軾的詩

小學一到五年級學過的蘇軾的詩有：《六月二十七日望湖樓醉書.其一》、《惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江曉景二首.其一》、《飲湖上初晴後雨二首·其二》、《題西林壁》。

原詩：

1、《六月二十七日望湖樓醉書.其一》宋代：蘇軾

黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

釋義：

烏雲上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏雲，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

2、《惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江曉景二首.其一》宋代：蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

釋義：

竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。河灘上長滿了蔞蒿，蘆葦也長出短短的新芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回遊到江河裡來了。

3、《飲湖上初晴後雨二首·其二》宋代：蘇軾

水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。(蒙 通：濛)

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

釋義：

在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妝濃抹都是那麼得十分適宜。

4、《題西林壁》宋代：蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

釋義：

從側面看廬山嶺連綿起伏，遠處、近處、高處、低處呈現不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。

(6)五年級小學生寫的詩擴展閱讀：

適逢蘇軾誕辰980周年，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動。從成果呈現來看，書法、繪畫個個亮眼，《大數據分析幫你進一步認識蘇軾》《蘇軾的社交圈》《蘇軾的旅遊品牌價值分析》等論文資料翔實、堪稱驚艷，讓網友驚呼「逆天小學生」。

當大多數小學生還在孜孜不倦於基礎課程時，清華附小的孩子們已經「玩」起了高等教育才有的課題研究。學校負責人坦言，清華附小雖有引領中國小學教育的意圖，但其模式恐怕難以簡單復制。她說：「清華附小的小課題研究基於本校學生特點、清華資源、附小歷史。」

不過回到教育思路本身，專家認為，這種創新彌補了當前中小學教育的不足，加強對於學術研究的基本訓練。幫助孩子將興趣順利轉化為實際的成果，這正是基礎教育應該做的事。

探究式學習通過課題展開教學的方法對培養小學生的資料收集能力、獨立思考能力、解決問題能力都很有幫助。這種嘗試值得鼓勵，期待在全國更多的小學推廣。

學校負責人說得很實在，她所做的只是在清華附小因材施教。專家表示，不可否認，地區間、學校間教育資源不均衡是客觀現實，教育改革正在努力縮小這種差距，但均衡也只是個相對的概念。與其焦慮或糾結於客觀條件，不如在教育思路突破、教學方式創新上多動動腦筋。

7. 小學語文一至五年級描寫田園風光的詩句要全部幫幫忙

1、《絕句二首》復
唐·杜甫
遲日江山麗制，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
2、《竹里館》
唐·王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
3、《過故人庄》
唐·孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
4、《輞川閑居贈裴秀才迪》
唐·王維
寒山轉蒼翠，秋水日潺潺。
倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。
渡頭余落日，墟里上孤煙。
夏值接輿醉，狂歌五柳前。

8. 描寫春天的詩歌(小學五年級,不要古詩!!!)

春 天 來 了

我聽到了春天的腳步聲，聽到了春天的歌唱聲。小鳥在歌唱，「嘰嘰喳喳」地；大地披上了綠色的新衣，還有小野花的點綴；大地沐浴著春光，萬物復甦。來了，來了，來了！又是一個美麗、充滿生機勃勃的春天！
春天,它不像夏天那樣乾枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃,充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下我們,我們就有了生命,大地回春了,就等於一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過。
小花仰起純潔、可愛的笑臉，天真可愛的仰望著湛藍深遠的天空，看著太陽公公出來。挺立在路旁不太引人注意的大葵樹，棕色的身軀點綴著一些淡淡的綠色，梢頭上吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤的春風里輕輕地擺動。舞姿優美的柳樹，飄起長發，翩翩起舞，輕輕的拂過人們的肩頭。它舞呀，舞呀，好像在展示自己優雅的舞姿。一棵棵嫩綠的小草從甜蜜的睡夢中醒來，它們從土壤里輕輕地探出頭來，舒展著它那幼小嫩綠的葉子，呼吸著新鮮的空氣。
庭院里有一簇簇迎春花的枝頭綴滿了淡黃色的花蕾。在那交錯的枝條下，長出來柔嫩美麗的小草，隨著吹來的春風，它輕輕地晃著頭。在一盆美麗杜鵑花前，我站住了，我久久地凝視著，花苞綻開了，它多像玫瑰花呀！杜鵑花那綠綠的葉子，襯托著那粉紅粉紅的，薄薄的花瓣，真美呀！
春天姑娘來到了河岸，為河岸披上毛茸茸的綠毯，星星點點的鮮花，粉紅的，淡紅的，橙黃的，粉藍的……，它們都在毛茸茸的綠毯中開綻放著。
春姑娘又來到了小河裡，她在戲水。小河裡的雪水融化了，河水清澈見底，歡快地向前流著。這時，一群鴨子跳進河裡，嘎嘎地叫著。它們歡快地嬉戲，追逐，正是「春江水暖鴨先知」啊！
房檐下，一群小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我感覺它們好像在說：「春天來了！春天來了！萬物復甦了！真美麗！」
是啊，小鳥，春天真的很美麗，她美得異乎尋常，美得不可言語，美得夏、秋、冬避而遠之，自愧不如。
春姑娘啊，我彷彿看見你對大地，對田野，對河岸，在甜蜜蜜地笑著呢！