小學二年級上冊生字

『壹』 二年級上冊生字表一和生字表二

識字一（2、口耳目） 十（十個）（十天）（十年） （十月一日） 木（木頭）（木門）（木馬） 禾（禾木）（禾苗） 識字一（3、在家裡） 上（上下）（上車）（上山）（上來） 下（上下）（下車）（下山）（下來） 土（風土）（土山）（土裡） 個（幾個）（半個）（兩個） 識字一（4、操場上） 八（八個）（八天）（八十）(八月) (八方） 入（出入）(入口)(入耳)(入門) (入土)(入手） 大（大小）(大人) (大米) (大方) (大業） 天（今天）(天上) (天子) (天下) (天文)(天平） 1課《畫》 人（人口）（大人）（人中）（人生） （人馬）（人力） 火（火車）（上火）（水火）（生火） 文（天文）（文人）（上文）（下文） 六（六個）（六天）（六年）（六月） 2課《四季》 七（七個）（七天）（七年）（七月） （七上八下） 兒（兒子）（少兒）（小兒） 九（九個）（九天）（九年）（九月） （九牛一毛） 無（無人）（無心）（無大無小） （無方）（無力） 3課《小小竹排畫中游》 口（人口）（入口）（出口）（門口） （口子）（開口）（口水）（口頭） 日（日子）（日月）（今日）（日本） 中（中文）（中心）（中年）（人中） 4課《哪座房子最漂亮》 了（走了）（來了） 子（兒子）（日子）（口子）（天子） 門（開門）（門口）（出門）（木門） （車門） 月（月牙）（日月）（半個月）（十月） 5課《爺爺和小樹》 不（不足）（不中）（不見了） （不公平）（不三不四） 開（開門）（開水）（開心）（走開） （開口）（開車） 四（四個）（四天）（四年）（四月） 五（五個）（五天）（五年）（五月）（一五一十） 6課《靜夜思》 目（頭目）（耳目）（目中無人） （書目） 耳（木耳）（耳目）（耳風）（中耳） 頭（木頭）（開頭）（里頭）（心頭） （個頭）（頭皮）（上頭）（下頭） 米（大米）（白米）（小米） 7課《小小的船》 見（會見）（回頭見）（開門見山） （不見） 白（白天）（白雲）（白馬）（白開水） 田（水田）（田裡）（禾田） 電（電車）（電力）（手電筒）（電子） 8課《陽光》 也（也是）（也好） 長（長空）（長發）（長尺）（不長） （長處） 山（大山）（山羊）（上山）（下山） （火山）（山頭） 出（日出）（出來）（出入）（出走） （出口）（出門） 9課《影子》 飛（飛鳥）（飛天） 馬（馬車）（木馬）（馬上）（白馬）（大馬） 鳥（小鳥）（飛鳥） 10課《比尾巴》 雲（白雲）（一片雲） 公（公平）（公車）（公里）（公文） （公尺）（公開） 車（馬車）（開車）（火車）（車門） （上車）（下車）（車子）（車皮）

『貳』 小學二年級語文上冊生字詞語表，帶拼音組詞

小朋友，我沒有書啊，不過你可以查字典啊。不好意思，不能幫到你

『叄』 二年級上冊一類生字二類生字是什麼意思

一類字是指要求會寫的字，一般都寫在課文後面的田字格中。

二類字是指要求會認的字，一般都寫在課文後面田字格上面,標注音節的那一行。

關於一類字和二類字的教學要求：

1、一類字 要求會注音、會書寫、會展筆順、會組詞、會造句、會應用於口語和書面用語中等。

2、二類字 要求會注音，再現時會讀,其他知識不要求全體學生掌握。

(3)小學二年級上冊生字擴展閱讀：

幫孩子快速識字的方法：

一、發揮教材優勢，讀中識字。

低年級的課文，句子短，篇幅小，故事性、趣味性強，讀起來琅琅上口，再配上插圖，圖文並茂，最能吸引兒童，通過每篇課文的預習和學習，在課堂教學中抓住教材的綜合優勢，充分利用課文這一具體的語言環境，將識字、朗讀、積累語言融合在一起，孩子能識記一部分的生字識記。

二、課堂中尋找規律識字

在語文識字教學中，應努力做到讓孩子去挖掘識字的方法和規律，培養識字的能力，體驗識字的樂趣，從而樂於識字，進而主動識字。

三、順口溜識字

在一年級的識字教學中，「編口訣」能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字。比如：小：一豎鉤，兩隻眼睛光溜溜。朋：兩個月亮交朋友。種：禾苗種在水田中。樹：村子裡的樹木對對齊。聞：門里有隻小耳朵。這樣不僅鍛煉了孩子的語言表達能力，也達到了識記生字的目的，創設了良好的課堂氣氛。