教小學一年級

❶ 小學一年級孩子怎麼教

一年級的孩子年齡小，自製力差，要求家長對孩子耐心些。另外，還要講究方法，不可逼著孩子學習。要記住「學是孩子的天職，玩是孩子的天性。」讓孩子在快樂中學習。大多數家長覺得讓孩子多識字好，於是會想各種辦法讓孩子識字。但多是機械識字，孩子只知其音，不知其義，對孩子來說是一種負擔。不如教孩子一些趣味識字的方法，讓孩子試著編字謎。孩子參與其中，一定學得愉快，記得牢固。還要教孩子感情朗讀，讓孩子投入其中。最後祝你的寶貝女兒快樂成長！

❷ 小學一年級都教什麼

語文一年級一般就是學拼音，然後認識一些簡單的文字，閱讀簡單的課文。
數學主要是教會10以內的加減法。
英語一般是認識26個英文字母，學一些簡單的詞語和對話。

❸ 如何教好小學一年級數學

小學一年級學生剛進入小學學習，他們的學習觀念淡薄，還不知道知識和學好知識對自己意味著什麼，尚未形成良好的學習習慣。一方面，他們已經習慣了三年的幼兒園生活，玩玩樂樂、跳跳蹦蹦;另一方面，剛過了兩個月的暑假，嬌慣自由。因此，對於剛入學的孩子來說，養成良好的學習習慣就顯得尤為重要。

一、培養學生課堂常規的習慣

剛上一年級的小朋友難免改變不了幼兒園的習慣，課堂上好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鍾的課堂對於他們來說一時很不習慣，所以做好小學生的常規，就顯得有些困難，怎樣才能較好的解決這個問題呢?教師應做到：

第一，不要太早著急學習課程，要把常規放在首位，因為如果你不把常規搞好，小學生就會很不守紀律，在班上亂跑、亂叫，所以只有把紀律搞好了，你才能正常上課，才能引導學生認真的學習知識。

第二，如果有一項常規沒做好，就要反復的提，反復的練習，嚴格把關，直到做好為止，例如坐姿不端正，就讓他們安靜的坐在椅子上五分鍾，看看誰坐的最端正，誇誇他們，並在每節課上都反復練習，時間一久，就會養成習慣。也可以採用多提醒，常抓不懈，比如我們班的葉周一鳴，個頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動，還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現在終於有點成效了。

第三，讓他們養成上課看黑板的習慣，努力吸收黑板上的知識，以便集中他們的注意力。

二、培養學生專心傾聽的習慣

專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，新課程理念下的學習方式已從被動的學習轉向自主的學習，師生之間、學生之間的互動交流在學習過程中的作用顯得尤為突出。注意傾聽他人的意見，准確表達自己的思想，是學生學會求知的重要途徑。所以我們應想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。

1、首先是認真傾聽老師的講課。

讓學生聽清聽懂老師的要求。小學生尤其是一年級的學生學習數學的熱情和積極性，一定程度上取決於他們對學生素材的感受與興趣。教學中要讓他們聽清聽懂老師的要求，就要善於選取與學生生活密切聯系的素材。

2、讓學生專注傾聽其他人的發言。

一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己，他高高地站起來，邊舉手邊不停地喊「我來，我來」，有的隨心所欲地看書，有的甚至吃零食、玩玩具。此時，我們教師的引導作用就顯得更為重要。如果任其自由散漫，課堂的學習效率將大打折扣，而且會滋長某些不良習慣的蔓延。當這種情況出現時，我就示意發言的同學停一下，並說：「還有幾個小朋友沒准備好呢!比比誰聽得最認真!」「比一比，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發表不同的意見。」這樣多次及時的提醒與交流評價，學生能逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。

三、培養學生說的習慣

在教學中加強說的訓練，培養說的習慣，有利於學生學習信息的反饋，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便於針對性地採取措施，同時培養了學生的口頭表達能力，促進了學生思維發展。

1、讓學生有敢說的勇氣。

班級里，總有那麼一些膽大敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學生，針對實際，以敢說者帶動、激勵怕言者。

2、讓學生把話說清楚，說完整。

一年級學生，知識面窄，語言貧乏，尤其是數學語言更難以正確表達，他們往往能夠想到、做到，但不一定能正確表達出來，根據這一特點，我總是把枯燥的數學知識寄於一定的數學情境之中，讓學生邊操作邊表達，循序漸進地把話說清楚，說完整。

四、培養學生認真作業的習慣

認真書寫不僅能提高作業的准確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功。一年級學生在做課堂作業的過程中，經常會做做玩玩，心神不定，尚未養成認真作業的習慣，而這一習慣對於學生以後的發展是必不可少的。首先要培養學生認真寫字的習慣，我為了指導學生寫字，做了一塊專用的小黑板，畫有四線格和田字格，教學生把字寫規范。我經常組織學生展開比賽，展出寫得漂亮的作業。特別是優秀的在旁邊加紅★。學生對老師的獎勵敏感度極高，經過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅★。教師也可以要求小組同學共同督促，使學生認真地完成作業。

❹ 為何老師都不願意教小學一年級

「小學一年級學生聽話」？？？這句話我可不贊同。一年級小學生從幼兒園或內學前班帶容來的好多不良習慣，如上課吃東西、喝水、做小動作等毛病，短期之內是無法全部給改正過來的。一年級小學生記性好，忘性大，老師說過的話當時記得，才幾分鍾就忘了。一年級小學生的衛生習慣受家庭影響，表現出很大的差異。一年級小學生的安全教育問題更讓人頭疼。……

❺ 小學一年級的孩子要怎麼教育

家長的角度

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  我國傳統的家長總認為：棍棒底下出孝子，孩子一旦成績不好，就是孩子不努力，於是一個棍子就上來了。我認為家長應當轉變自己的教育觀念，孩子在初學習的時候，會有學習困難，特別是上學期離開了家不習慣。所以孩子剛入學的兩個月，家長應該幫孩子快速適應學校氛圍，不能過分看重成績。

  

❻ 如何教小學一年級的孩子理解

可以通過「找朋友」來幫助孩子理解，例如可以告訴孩子有三組朋友，他們是「歲數」相等的，你能找出來嗎？（引導孩子把數字分組，如果理解有困難，再用二樓說的實物如1隻鉛筆、2個橡皮等等幫助孩子理解）
如果還是有困難，可以把題目簡化一下，只有4個數字，分兩組讓孩子理解，這樣我想應該好理解一些，等孩子理解後在拓展成三組。不妨試試！

❼ 如何教好小學一年級的學生

教過一年級的老師都有一個感受：這些孩子精力怎麼那麼好，上課也好，下課也好，不管在什麼地方，口、手、腳全身總是停不來，但是一讓他們開口跟你讀書，聲音小，有氣無力的，一點精神都沒有，坐不到五分鍾，手、腳、就開始不安分了，上課的我們總是要他們坐好，但一會兒又來了，一節課總是反反復復地說：「小朋友坐好了，要聽課。」讓他們掃地不會掃，上語文課拿數學書出來，經常不寫作業，或者寫了但不按要求寫亂寫，每次寫新作業都要教他們如何寫，總的來說什麼都要教，教一年級的學生真的很累。那麼，怎樣教我們的老師才不會那麼累呢？下面講一下我的做法：
一、利用品德課、班會課對學生進行《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的教育，在講這些行為和守則的時候，一次講幾條，不要講太多，並且是講那些與平時學習、生活有關的行為，結合平時學生違反紀律的例子、故事講明白給他們聽，讓他們明白小學生就要遵守學校的紀律，用紀律來約束自己的行為，不管是在校內還是在校外都要這樣做。
二、教給學生學習方法，創造參與機會。在教學中適當的教給學生一些學習方法，讓學生在學習中有章可循，然後放手讓學生去做，給他們提供展示的機會，如教學漢語拼音。重點是指導發音方法，可以利用插圖來幫助，如教學a時旁
三、培養得力的小助手。班主任工作方方面面,比較繁瑣,如果有幾個得力的小助手,你就輕松多了，一個班級要進行課內外的各種活動，假如全由自己做完，往往會顧此失彼，影響教學工作自己也忙不過來。因此，在注重集體組織和管理的同時，不能放鬆對個別學生的培養，尤其是對於小助手的培養更是不容忽視。樹立班級幹部的威信，這都得靠老師，同時還要告訴他應該怎麼做，一點一點地教，隨時隨地地教．然後還要放手讓他來干，干不好你再教，只要有一點進步了，馬上表揚，這樣他就更有信心了，更有積極性了對小幹部小助手的培養要做到耐心、細致，手把手地指導。告訴他們每天該做些什麼，怎麼做；遇到一些問題怎麼解決，幫助他們提高工作能力。當然，這些手把手的指導，要落實到班級日常學習、生活中，要有具體性、針對性，這樣小幹部們就容易學習掌握。抓好小幹部的培養，一方面班主任要耐心地教，讓他們誠懇地學，另一方面又要放手讓他們在實踐中做，只有在學中做，在做中學。這樣小幹部管理班級的能力才會大大提高。班主任的工作更會得心應手，工作的效益也會事倍功半。

❽ 小學一年級新生怎麼教育

如何教育一年級新生
對於小學一年級新生來說是人生的一個轉折點，家長如何幫助孩子順利地走過這個轉折點呢。良好的開端是成功的一半。所以，就算家長工作再忙，也要關注他們在校的學習生活，天天最少也要抽出十分鍾的時間與孩子交流。作為一個老師，我有如下建議。

1、關注學習情緒。
之所以，將關注孩子的情緒放在第一位，是因為我覺得，只有孩子在學校開心了，他才會喜歡學習，漸漸也就有了學習的愛好，漸漸才善於學習。三年前，我教一年級時，就要求學生天天回去給父母講講自己在學校一天的學習、生活情況，說出自己開心與不開心的事情。這樣讓家長與孩子之間養成平等交流的習慣，也便於家長及時了解孩子的思想狀況，有利於對症下葯。這樣經常交流，養成習慣後，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什麼事情跟誰都不說，出了什麼事情，家長什麼都不知道，後悔晚矣。所以，每當孩子放學回來的時候，家長可以問問孩子：「今天，你在學校開心嗎？因為什麼事情開心呢？」。假如他不開心，你要要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，假如需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長主動詢問，以後最好養成孩子主動與家長交流的習慣。

2、關注學習夥伴。
朋友，是傾訴的對象；朋友，是進步的動力。人是最
的動物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個方面比他強的朋友。我沒有強調一定要跟學習成績好的學生交朋友。因為，一個人的綜合素質是多方面的，不僅僅表現在學習方面。一個孩子的成績好不好，並不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等因素。所以家長要教會孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學校有幾個玩得好的夥伴，那些夥伴的學習、性格、為人等又是怎樣的呢。並且可以與這些夥伴的家長聯系一下，這樣你會更加了解自己孩子在學校的情況，就算孩子偶然撒謊了，你很快就會知道的；你還可以從別的家長那裡了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子沒有夥伴，你更要創造機會讓他多交朋友。

3、關注
。
良好的
會使孩子受益終生。要培養一個好的習慣至少需要21天。家長要注重養成孩子良好的看書、讀書、寫字的學習方面的習慣；還要養成書寫整潔、學習專注、用眼衛生、勞動習慣等行為方面的習慣。如：天天保持看書最少半個小時，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠，握筆姿勢正確，學習時不開小差，書寫盡量做到不用橡皮擦，天天能幫家裡做一點力所能及的家務活（掃地、抹飯桌、端碗等）。

4、關注作業完成情況。
學生完成學校的作業就好比家長的工作一樣，養成良好的做作業習慣就顯得非常重要。建議孩子一放學回家，先喝點水，吃點水果，就要開始完成
了。做作業的時候，一個人單獨在一個專門的書桌旁學習，不要打攪他。每學習半個小時左右，就可以休息10分鍾。當孩子碰到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業做到最後，實在不會的時候，家長才去幫助他。不光是要讓他養成思考的習慣，更重要的是要提高他學習的效率。假如，一會兒問：「媽媽這個字怎麼寫啊？」一會兒又問：「爸爸，這道題怎樣做呢？」以後孩子做作業就會很慢，也不會獨立去完成。不過，一年級有的題目中很多字不熟悉，家長也可以採取先把題目都念完，孩子再做題。值得注重的是：有的家長總認為作業太少了，或者有時候作業少了，就給孩子多布置作業，弄得有的孩子想：早點完成作業也沒有用，不如慢點做，進而養成慢慢吞吞完成作業的習慣。在作業少的時候，何不讓孩子放鬆一下呢。順便說一下，上學了，天天最多看電視1小時。

❾ 有哪些適合小學一年級孩子的教育方法

小學一年級的孩子，往往對學校的生活還處於適應階段，作為家長，在家庭中通過親子游戲的方式培養孩子學習興趣，讓孩子寓教於樂，更有利於孩子在學校的生活和學習。

❿ 如何教好小學一年級數學

你是哪個地區的？
現在很多大城市的小孩子在幼兒園就學了很多數數和加減乘除了，所以你要有點心理准備，和教參上寫的情況不太一樣的。
低年級最重要的是教孩子良好的學習習慣，坐姿、寫字姿勢、如何聽講、如何舉手
寫數字的時候，有些幼兒園教得不太規范，得要求孩子嚴格地書寫，比如4上面是開口還是封口啊之類的，一個細節也不能放過。
另外就是多鼓勵小孩子，多和家長聊天，反饋情況。特別是有背景的家長，有的家長很麻煩的，小孩子不好好學習，他還去校長那裡說你教得不好。
祝好運~