1. 是小學五年級的
因為生病了 ， 生日延期了！
2. 小學五年級學生年齡特點
小學五六年級學生特點：
1、矛盾期。開始進入少年期，幼稚趨向成熟，依賴向獨立半成熟交錯；
2、掌握道德觀念。開始對社會關注，並有自己的見解，但易被影響；
3、選擇性接受。面對學校和社會的信息開始選擇性接受，有自己的見解；
4、學習興趣廣。求知慾和好奇心增強，開始獨立思考、追求與探索；
5、自我意識發展。自尊心和自主性進一步增強，仍缺乏自我約束力；
6、學習壓力大。面臨升初壓力，心態不穩定，需要引導。
小學五年級：自我意識發展
出現變聲現象，男孩會很明顯，變聲期經常會發出一些自己控制不了的怪聲調，引起鬨笑這是正常現象。心理健康教育目標是增強學習技能訓練，培養良好的智力品質，激發學習興趣，求知慾望和勤奮學習的精神，培養正確的競爭意識，鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性，建立進取的人生態度，促進自我意識發展。
小學六年級：關注心理變化
學生進入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段。學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不穩定。注意調節和控制自己的情緒。人的記憶力增強，注意力容易集中，敏銳，特別是由於抽象思維、邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格和人生觀。
建議：預初年級的孩子意志力不堅強，分析問題的能力還在發展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，這就要求我們老師密切關注學生的心理變化，使他們學好的同時，有個健康的心理發展。
如何做好提升？
小學五、六年級的學生面臨激烈的小升初競爭。提高綜合成績，獲得英語考級證書，幫學生選擇一所適合的好中學。
卓絕點：注重新舊知識的聯系，通過多樣的教學方式和教學工具，激發學生強烈的求知慾和想像力，提升他們對知識的認知和自主探索能力。不僅幫助學生掌握課本知識，更加註重培養學生靈活運用所學知識的能力，提升他們解答難題、應答考試、參加競賽的各種綜合能力。
第二點：在小升初備戰過程中，數學、英語是非常重要的學科，是優等中學重要的評估和選拔指標。龍文配備國內出色的奧數、英語教師，教學經驗豐富，善於總結考點，幫助學生掌握解題方法。
上海學大教育專家歡迎每一個在學習上遇到問題的孩子到個學習中心咨詢，我們有專業的老師和心理專家，為你提供更為優質的輔導的課程和輔導模式，幫助學生更好更快提升自己。
3. 是多少小學五年級的.
5個
4. 小學五年級自我介紹
朋友們，你們好，下面我向各位做一下自我介紹。
我叫小強，現在在武漢市開發區埠口小學五年級學習，今年11歲。我家裡有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：「老奶奶，我幫助你把東西背回家吧！」老奶奶高興地回答說：「好，好。謝謝你，小朋友。」我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裡甜蜜蜜的。
我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：「媽媽，你笑什麼？」媽媽回答說：「你自已看一看吧！」我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。
我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：125×30＝3750。用簡便的方法就是125×3＝375。我先這樣算出結果，直接把「375」當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍。當然是為了節省腦子嘛。我決定，以後要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。
我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以後要少看電視，把精力要用在學習上。
我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
你們現在認識我了吧？喜歡我嗎？
5. 小學五年級
是要什麼，哪道題的答案啊
6. 小學五年級
五年級上冊第五組教學指要
重慶市萬州區沙河小學 熊建峰
本組教材為語文綜合性學習，以「遨遊漢字王國」主題，分成「有趣的漢字」和「我愛你，漢字」兩大板塊。「有趣的漢字」這一板塊，從字謎、有趣的諧音、漢字的來歷幾個方面揭示了漢字的神奇性和趣味性；「我愛你，漢字」這一板塊，從漢字的演變、錯別字的危害、漢字書法藝術和漢字的魅力幾個方面展示了漢字的燦爛文化。如何教學這一組課文呢？
生字：弄清讀音與字形
一、生字讀得准
教學時讓學生對生字的讀音要細心分辨，讀得准確，記得清楚。
平舌音：挫（cùo）
翹舌音：甥（shēnɡ）蛀（zhù）脂（zhī）騁（chěnɡ）錐（zhuī）
單韻母：擱（ɡē）拘（jū）捺（nà）
復韻母：舅（jiù）錐（zhuī）剖（pōu）挫（cùo）撇（piě）
鼻韻母：典（diǎn）瀚（hàn）監（jiàn）鴻（hónɡ）恭（ɡōnɡ）銘（mínɡ）徜（chánɡ）徉（yánɡ）
整體認讀音節：迂（yū）詣（yì）抑（yì）殷（yīn）韻（yùn）脂（zhī）
二、多音分得清
漢字有不少字的讀音不只一個，在詞語中該讀什麼音，小朋友可要牢記在心喲。
記載（zǎi）—載重（zài）薄皮（báo）—單薄（bó）模仿（mó）—模樣（mú）
結束（jié）—結實（jiē）葯鋪（pù）—鋪路（pū）幾乎（jī）—幾個（jǐ）
不禁（jīn）—禁止（jìn）散發（sàn）—散漫（sǎn）剝削（xuē）—削蘋果（xiāo）
三、同音不同形
yì抑（抑制）役（戰役）譯（翻譯）懿（懿德）詣（造詣）屹（屹立）
hàn瀚（浩瀚）汗（汗水）漢（漢字）撼（震撼）旱（乾旱）憾（遺憾）
ɡōnɡ恭（恭敬）供（供銷）宮（宮殿）攻（進攻）躬（鞠躬）功（功勞）
這些字同音而不同形，可要看清楚，記得牢，用得對喲。
四、認識形聲字
由表意符號和表聲符號組合而成的造字法。這個字表意的部分叫「形旁」，表音的部分叫「聲旁」。形聲字分六種：
左形右聲：螞、蟻、編、篇右形左聲：飄、瓢、雅、瓶
上形下聲：空、暑、茅、管下形上聲：想、裳、婆、斧
外形內聲：廈、閣、圓、病內形外聲：問、辨、翅、悶
五、字義不可輕
「誕」讀音為dàn，字義有三種意思：①誕生，人出生；如，誕辰（生日）。②生日；如，華誕。③荒誕的，不合情理的；如，荒誕不經。
「舅」讀音為jiù，字義有三種意思：①母親的弟兄；如，舅舅。②妻子的弟兄；如，小舅子。③古代稱丈夫的父親；如，舅姑（公婆）。
「錯」讀音為cuò，字義有五種意思：①不正確，與實際不符；如，錯誤。②差，壞（用於否定式）；如，不錯。③交叉著；如，錯落。④岔開；如，錯車。⑤磨玉的石；如，他山之石，可以為錯。
井然有序：形容排列整齊有秩序的樣子。井然，形容整齊的樣子。
贊嘆不已：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。已，停，止。
祖國的漢字一字多義的現象十分普遍，小朋友在學習時應該處處留心，仔細分辨，牢記在心。
六、近義好兄弟
大約—大概阻礙—阻擋放縱—放盪庄嚴—莊重拘束—約束
審查—審核馳騁—賓士徜徉—徘徊瑰寶—珍寶紛爭—爭論
井然有序—井井有條—有條不紊贊嘆不已—贊不絕口—嘖嘖稱贊
七嘴八舌—議論紛紛—各抒己見
句段：品味含義與特點
一、認識歇後語
歇後語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。這兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把後一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇後語。課本里出現的是諧音性歇後語，特點是藉助同音或音近的聯系，產生俏皮風趣的表達效果。如「孔夫子搬家」讓人想到他有很多書，而「書」跟「輸」同音，所以隱含「凈是輸」的意思；它形容比賽或戰斗老是失敗，幽默詼諧。
二、佳句悟其神
它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
——作者把漢字看成是「孩子」和「鮮花」，字里行間洋溢著對漢字的喜愛與贊美。
在書法家的筆下，它們更能生發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
——作者連用四個比喻構成排比，生動形象地說明了漢字書法的變化萬千與博大精深，不同的字體、不同的漢字便有不同的風姿。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。
——作者妙用比喻，寫出了漢字字數眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往，表達了他「無限鍾情於」漢字的感情，因為漢字是作者——也是我們每一個人思維和交流最重要的工具，在使用漢字的過程中「震驚於它的無限活力和奇特魅力」。漢字既古老又充滿活力，在當今時代發揮著巨大的作用，隨著我國國際地位的提升和對外文化交流的拓展，越來越多的人對漢字產生興趣。
三、句子變變臉
「在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族擁有這么豐富的書法瑰寶？」怎樣把這個反問句改為陳述句呢？
第一，意思不能改變。改動之前必須弄清反問句的特點：肯定形式的反問句，意思是否定的；否定形式的反問句，意思是肯定的。把這個肯定形式的反問句改為陳述句，應加上否定詞「沒有」。如果把否定形式的反問句改為陳述句，就得去掉否定詞。
第二，刪去相關字詞。刪去表示反問語氣的詞，比如「哪」或「難道」「怎能」等表示反問的詞語和句末的「呢」「嗎」等語氣詞。
第三，改變句末標點。把句末的問號改為句號。
這個陳述句是：在人類古老的歷史長河中，沒有一個民族能像中華民族擁有這么豐富的書法瑰寶。
課文：了解內容與特色
《字謎七則》提供的是七則字謎，分三種形式：①—④是文字謎，謎面都像一首小詩，形象地描述了某一漢字的特徵；⑤⑥是畫謎；⑦是動作謎語。猜字謎，可感受到漢字的有趣，初步認識字形往往包含一定的意義。猜字謎的方法主要有組合法、像形法和意會法。（1）組合法是根據謎面的暗示，把在的筆畫或部件作加減，湊成一個字。比如，「一口咬掉牛尾巴」。「口」把「牛」的尾巴咬掉了，就成了「告」。（2）像形法是把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想像力。比如，「河邊一蜻蜓，天上雙雁飛」，猜兩個字。蜻蜓是細細長長的兩個翅膀一個頭，像個「干」字，加上河的邊上三點水，是」汗」。雙雁像「從」，天的上面是一橫，加起來成了「叢」。（3）意會法要求猜謎的人根據謎面的意思去聯想。比如，「客滿」猜一個字。客滿就是人太多，謎底就是「侈」。漢字眾多，字謎也難猜，猜謎者非認真思考一番不可，有時還要把幾種方法結合起來思考。下面請看字謎一組：（1）有水可養魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（也）（2）三面有牆一面空，一個小孩當中坐。（匹）（3）一點一橫長，口字在中央，小子下邊站，只盼幸福降。（享）（4）三人若是同日見，百花齊放真好看。（春）
《有趣的諧音》介紹了使用諧音的幾種傳統語文形式，讓同學們感受到了漢字的神奇和有趣。先看歇後語：（1）飛機上吹喇叭——想（響）得高。（2）四兩棉花——談（彈）不上。（3）一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）。（4）梁山泊的軍師——無（吳）用。再看對聯：劉伶飲盡不留零（劉伶）；賈島醉來非假倒（賈島）。
《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。閱讀這個傳說，可以了解到：沒有文字非常不便；漢字的歷史已經非常久遠；最早的漢字是從模擬事物的形狀開始創造的。
《「冊、典、刪」的來歷》是一篇有關漢字的知識短文。它告訴我們，「冊、典、刪」三個字的出現和我國歷史上曾經很長一段時間在竹子和木頭上寫字有關。甲骨文和金文是我國現存的古老文字。明白了這幾個字的來歷，我們就不會寫錯了。
《漢字的演變》是一個表格，以「日、月、車、馬」四個字為例，顯示了幾千年來漢字的演變過程。從甲骨文到現在的楷體，字體的演變經歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書（主要指小篆）隸書和楷書。它讓我們感受到，漢字有著悠久的歷史，漢字文化有著豐富的內涵。
《甲骨文的發現》是真實的故事，它我們可以了解到，我國現存的最早的文字是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的甲骨文，距今已有四五千年。
《一點值萬金》是一件真實的事，講由於一「點」之差，使價值18萬元的塑料袋成為一堆廢品，警示我們要防止和糾正錯別字。比如有個真實的故事《一字毀千軍》它講的是1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯合討蔣，曾商定雙方部隊在河南北部的沁陽會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣軍。但是不幸的是，在擬定作戰命令時，馮玉祥的一名作戰參謀把「沁陽」的「沁」多寫了一筆，成了「泌陽」。碰巧河南南部就有個泌陽，不過這個地方與沁陽有千里之遙。馮玉祥的部隊接到命令，匆匆趕往泌陽，結果貽誤戰機，錯過了聚殲蔣軍的有利時機，使蔣軍獲得了主動權。在近半年的中原大戰中，馮、閻聯軍處處被動挨打。一字之差，最終導致馮、閻聯軍在中原戰場的全面失敗。
《街頭錯別字》的照片只是一個例子，目前街頭招牌、廣告，電視上的文字錯別字相當多。以此為例，來引導同學們調查社會用字，為純潔祖國的語言文字出一點力。通過活動一要總結「錯別字的成因」：1．同音之間混淆：如，再、在，以、已，功、攻等。2．形近之間混淆：如，厲、歷，摘、滴等。3．多筆少畫：（1）多橫少橫，如酒、灑；（2）多豎少豎，如候、侯；（3）多撇少撇，如式、柳。4．字義理解不清：如象、像，需、須，查、察。5．馬虎粗心：粗枝大葉，三心二意地寫，結果寫錯……二要掌握「糾正的方法」：1．每人准備一個錯別字更正本，凡是發現自己寫的錯別字，一律登記在本子上，再訂正3遍；每隔一個星期再組詞聽寫一遍。2．把自己易混易錯的字進行歸類，經常復習。3．進行同音字、形近字組詞造句訓練。4．同桌結對，互相幫助，互相督促，及時訂正錯別字。5．收集、自編記字法，如「順口溜」法：「亡口月貝凡（贏）」，「橫戌點戍戊中空」，「全封巳，半封已，不封是自己」。
《贊漢字》和《書法作品欣賞》分別用文字和圖片的形式呈現漢字之美，可以互為參照印證。《贊漢字》採用「千字文」形式的四言句式，贊美了漢字不同的字體「各具特長」；特別指出對聯的形式能體現漢字的書法之美。這幾行四言詩概括精練，用詞貼切，如用「流暢」形容行書，以「端莊」描繪正楷，以「奔放」贊頌狂草（草書的一種），都十分准確。怎樣欣賞書法作品？書法家靠手和思想來創造，欣賞者靠眼力來挖掘發現作品點畫布白中蘊藏的生命與靈魂，是一種再創造。這種再創造成效取決於欣賞者的知識、修養、閱歷、心境諸因素。首先是欣賞線條質量，從中可以觀察出作者創作時的用筆、用墨及其筆法。其次是由線條點畫組合的漢字結構，藝術型的意趣和哲理。然後是布白包括結字、行氣、章法。最後是神采，就是指書法的精神氣質、格調風韻。神采是作者精神境界的忠實記錄，與作者的情感性格、修養密切相關。優秀的書法作品必須是形美神足，形神兼備，欣賞者就是要領會體勢，捕捉神采。
《我愛你，中國的漢字》是當代詩人劉湛秋的一篇散文，全文語言生動，比喻形象，通過對漢字的贊頌，表達了強烈的民族自豪感，讀來令人振奮。作者覺得每個字都有不同的風韻，而它們在書法家的筆下，更能生發出無窮無盡的變化。
訓練：提升語文素養
一、閱讀練兵場
推敲
唐朝有個詩人叫賈島，早年因家境貧寒，出家當了和尚。‖
一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩留了下來。
第二天，賈島獨自騎著毛驢返回長安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得「鳥宿池邊樹，僧推月下門」中「推」字用得不夠妥帖，或許改用「敲」字更恰當些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進了長安城。大街上的人看到他這個樣子，都感到十分好笑。
這時，正在京城做官的韓愈在儀仗隊的簇擁下迎面而來，行人、車輛都紛紛避讓。賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進了儀仗隊中。
兩個差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：「你為何沖撞我的儀仗隊？」
賈島回答道：「我正在斟酌詩里的一個字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕。」
接著，賈島就把自己寫詩的事，告訴了韓愈，並說明自己正在猶豫不決，不知道用「推」好，還用「敲」好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興趣地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：「還是用『敲』字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用『敲』字更襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。」賈島聽了，連連點頭。‖
後來，人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫做「推敲」。‖
1.寫近義詞。
簇擁（ ）避讓（ ）斟酌（ ）襯托（ ）
2.填空。
（1）通過閱讀本文，我們可以體會到賈島具有的創作態度和的鑽研精神。
（2）韓愈認為「敲」字比「推」字好的原因是：
A._______________________________；
B. _______________________________；
C. _______________________________。
3.短文已用「‖」分好段，請歸納第二段段意。
第二段：
4.你認為「僧敲月下門」「僧推月下門」哪個好？為什麼？
5.文中「大駕」一詞，是對別人的尊稱，你還能寫出三四個這樣的詞語嗎？
6.你還知道文學史上其他「推敲」的故事嗎？試舉一例，並用簡短的語言闡述「推敲」的精神。
漢字與中國心
1998年春在紐約時，一位美國青年問我：「為什麼中國人的凝聚力那麼強？」
我戲答曰：「第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。」
漢字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大於拼音文字。漢語又整齊靈動，特別適宜於表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如「中華」「神州」「海內」「天涯」「芳草」「眷眷」「依依」……都能使受到過中華教育的人，浮想聯翩，心潮難已。這是從翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。
最最能休現漢字中文的這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能背誦許多古典詩詞了。過年時吟；春雨時吟；中秋時吟；送別時吟；喜悅時吟；慷慨時吟；激越時吟；……古典詩詞已經規定和鑄就了中國人的心理結構和表達方式。
我曾經對於文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的了。以我國古典詩詞為例，全部改為拼音文字以後，還能設想原汁原味的詩詞的存在么？
1.聯繫上下文理解詞語。
底蘊：
浮想聯翩：
2.選擇合適的詩句填在文中的橫線上。
A.大江東去B.爆竹聲中除舊歲C.勸君更進一杯酒D.明月幾時有E.漫卷詩書喜欲狂F.清明時節雨紛紛G.憑欄處瀟瀟雨歇
3.將文中畫「」句改成陳述句和感嘆句。
4.漢字的特點是
5.為什麼人們漸漸明白漢字是「不應該也不可能廢除」的？
二、習作練功房
在綜合性學習活動結束後，可以把活動的收獲用生花妙筆記錄下來，形式不拘一格。可以記敘活動的過程，如《猜字謎》《「街頭錯別字醫生」》；可以抒寫自己的感受，如《我為漢字驕傲》《漢字書法美》；還可以寫成簡單的調查報告、研究報告，如《我作文中的錯別字分析》《某某路廣告用字調查報告》等。而調查報告一般分三部分：（1）調查的時間、地點及目的——發現招牌廣告上的錯別字，向有關單位提出改進建議。（2）分析調查到的材料，主要是統計和分類，如調查了多少商店，發現了招牌廣告上有錯別字的有多少家；這些錯別字大致有哪些類型；產生這些錯別字的原因有哪些。（3）提出整改建議。習作不在乎長短，但要把自己在活動中感受最深的東西記下來，目的是養成良好的寫作習慣，樂於用文字與別人交流溝通。
7. 小學五年級全部課文。
人教版新課程小學語文五年級上下冊課文目錄
五年級上冊
第一單元
1
竊讀記
2
小苗與大樹的對話
3
走遍天下書為侶
4
我的「長生果」
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二單元
5
古詩詞三首
6
梅花魂
7
桂花雨
8
小橋流水人家
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三單元
9
鯨
10
松鼠
11
新型玻璃
12
假如沒有灰塵
口語交際·習作三
回顧·拓展二
第四單元
13
釣魚的啟示
14
通往廣場的路不止一條
15
落花生
16
珍珠鳥
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五單元
綜合性學習：遨遊漢字王國
有趣的漢字
第六單元
17
地震中的父與子
18
慈母情懷
19
「精彩極了」和「糟糕透了」
20
學會看病
小學五年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語
口語交際·習作六
回顧·拓展六
第七單元
21
圓明園的毀滅
22
狼牙山五壯士
23
難忘的一課
24
最後一分鍾
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八單元
25
七律
?
長征
26
開國大典
27
青山處處埋忠骨
28
毛主席在花山
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1
黃果樹聽瀑
2
斗笠
3
太空「清潔工」
4
鞋匠的兒子
5
剝豆
6
你一定會聽見
7
木笛
8
百泉村（四章）
生字表（一）
生字表（二）
五年級下冊
第一單元
1
草原
2*
絲綢之路
3
白鯨
4*
把鐵路修到拉薩去
詞語盤點
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二單元
5
古詩詞三首
6
冬陽
?
童年
?
駱駝隊
7*
祖父的園子
8
童年的發現
9*
兒童詩兩首
詞語盤點
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三單元
10
楊氏之子
11
晏子使楚
12*
半截蠟燭
13*
打電話
詞語盤點
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四單元
14
再見了，親人
15*
金色的魚鉤
16
橋
17*
夢想的力量
詞語盤點
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五單元
18
將相和
19
草船借箭
20*
景陽岡
21*
猴王出世
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第六單元
綜合性學習：走進信息世界
信息傳遞改變著我們的生活
利用信息，寫簡單的研究報告
第七單元
22
人物描寫一組
23*
刷子李
24*
金錢的魔力
詞語盤點
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八單元
25
自己的花是讓別人看的
26
威尼斯的小艇
27*
與象共舞
28*
彩色的非洲
詞語盤點
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1
拉薩古城
2
故事兩則
3
一件運動衫
4
豐碑
5
電子計算機與多媒體
6
我們家的男子漢
7
孔明智退司馬懿
8
維也納生活圓舞曲
生字表
生字表（一）
生字表（二）
望採納
8. 小學五年級 概念
先等一下，我給你找，要花點時間。
上學期：整數乘法的交換律、結合律和分配率對於小數乘法也適用。
應用乘法的運算定律，可以使一些計算簡便。
使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。
求方程的解的過程叫做解方程。
每分鍾滴的水x30=半小時滴的水
華氏溫度=攝氏溫度X1.8+32
S=ah/2
中位數的優點是不受偏大或偏小數據的影響，因此，有使用它代表全體數據的一般水平更合適。
數不僅可以用來表示數量和順序，還可以用來編碼。
為了方便，在研究因數和倍數的時候，我們所說的數是整數（一般不包括0）
一個數的因數的個數是有限的。
一個數的倍數的個數是無限的。
自然數中，是2的倍數的數叫做偶數（0也是偶數），不是2的倍數的數叫做奇數.
一個數各位上的數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。
一個數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數（或素數）。
一個數，如果除了1和它本身還有別的因數，這樣的數叫做合數。
相交於一個頂點的三條棱長度分別叫做長方形的長、寬、高。
長方體或正方體的6個面的總面積，叫做它的表面積。
物體所佔空間的大小叫做物體的體積。
長方體（或正方體）的體積=地面積X高
一個物體，一些物體等都可以看成一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數來表示。
一個整體可以用自然數1來表示，通常把它叫做單位「1」。
分子比分母大或分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大於1或等於1.
分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。這叫做分數的基本性質。
公因數只有1的兩個數，叫做互質數。
分子和分母的公因數只有1，像這樣的分數叫做最簡分數。
把一個分數化成和它相等，但分子和分母都比較小的分數，叫做約分。
把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母，叫做通分。
分母不同的分數，要通分才能相加。
整數加法的交換律、結合律對分數加法同樣適用。
我找了半天呢！有用嗎？
9. 自我介紹（小學五年級）
朋友們，你們好，下面我向各位做一下自我介紹。
我叫小強，現在在武漢市開發區埠口小學五年級學習，今年11歲。我家裡有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：「老奶奶，我幫助你把東西背回家吧！」老奶奶高興地回答說：「好，好。謝謝你，小朋友。」我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裡甜蜜蜜的。
我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：「媽媽，你笑什麼？」媽媽回答說：「你自已看一看吧！」我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。
我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：125×30＝3750。用簡便的方法就是125×3＝375。我先這樣算出結果，直接把「375」當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍。當然是為了節省腦子嘛。我決定，以後要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。
我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以後要少看電視，把精力要用在學習上。
我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
你們現在認識我了吧？喜歡我嗎？
10. 五年級小學生應該做些什麼
一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊行隊禮。
二、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家裡要主動打招呼。
三、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。
四、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑，不戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
五、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
六、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不得隨意拿別人的東西，借東西及時還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意，考試不作弊。
七、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
八、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
九、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
十、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學後按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
十一、課前准備好學慣用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音情楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
十二、課前預習，課後認真復習，按時完成作業，書寫工整、卷面整潔。
十三、堅持鍛煉身體，認真做廣播健操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
十四、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢物。
十五、愛護公物，不在課桌椅、建築物和文化古跡上塗抹刻畫。損壞公物賠償。拾到東西歸還失主或交公。
十六、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。
十七、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
十八、遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
十九、珍愛生命，注意安全；防火、防溺水，防觸電，防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
二十、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊音像和網上信息，收聽，收看內容健康的電視節目。不吸煙，不喝酒，不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信和活動，不進入酒吧等未成年人不易場所。敢於斗爭，遇到壞人壞事主動報道。