小學三年級英語教學目標

⑴ 小學三年級英語教學設計突出了哪些特點

在小學教學英語教學工作中，通過這幾年的教學實踐、思考，總結小學英語教學有這樣一些特點：
首先，教學內容貼近學生生活，符合小學生興趣的需求。例如數字、顏色、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人、家庭、學校、朋友、文體等，以及周圍環境和社會生活，這些鮮活的話題，教材採用兒童喜愛的表現形式，如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等，呈現給學生，足以引起學生的興趣。
第二，語言功能、結構、話題、任務有機結合。以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。學生通過用中學、學中用，「習得」與「學得」結合，學生模仿，教師指導，使學生逐漸形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣，逐步培養起初步的語感。
第三，採用多種教學方法，如情景法、視聽法、結構法、功能法、全身反應法、沉浸法等，創設情景，促進相互交流，如創設打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等栩栩如生的情景，開展互動式、合作式學習。當孩子們扮演角色，成功地做成一件事時，他們會喜形於色，興趣倍增、信心加強，受到很大激勵。
第四，練習和活動的形式符合兒童生理和心理發展的特徵。手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，動態、靜態結合，基本功操練與自由練習結合，注意發展多元智能。
第五，注意利用多種媒體，提供配套的教學資源，為學生提供良好的語言環境，使學生置身於以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用，優化教學過程。
第六，注意學生自學能力和學習策略的培養，提供評價手段。
我們在實踐中，只有對小學生和我們所教授的內容有了一定的認識、分析，通過自己的教學風格----適合學生學習的教學風格，才能使我們的課堂有風采，學生才能學有所得。

⑵ 如何設計小學三年級英語教學目標

根據書本，教師參考書，確定所學單詞，句子，對於什麼知識是必須掌握的，什麼是簡單了解一下的有個大概。
確保孩子的書寫，做題，讀書，背單詞，了解句子等等來制定教學目標。

⑶ 小學三年級英語都學什麼

小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?

(好好學)

以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.

⑷ 小學三年級英語上學期說課

三年級英語說課稿 Good morning ,ladies and gentlemen !I』m so honored to stand here that I hope all of you can support me !各位老師、評委大家好！今天很榮幸能站在這里，藉此平台。我結合衛星資源教學在小學階段在小學三年級英語教學中應用與大家一起分享我的說課。 一：說教材 我說課的內容人教版三年級下冊 Unit 3 How many? 第二課時。本課是功能型的交際訓練課主要是讓學生掌握和運用詢問多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及單詞：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根據小學英語課程標准，我將本課教學目標設計如下： （一）語言知識目標 1、使學生掌握詢問多少的句型。並且能在活動中靈活運用。 How many …can you see ? I can see…. 2、學習認讀單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. （二） 語言技能目標 1、使學生能夠根據指令做動作。 2、根據圖片、實物和情境說出單詞和句子。 3、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。 （三）、情感態度目標 1、通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇於開口、樂於模仿。 （四）、化意識目標 能夠恰當的使用英語中詢問多少的句型，了解英語國家中詢問多少的方式。 （五）、說重點 本課的重點是讓學生掌握三會單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型：How many …can you see?I can see …. (六)、說難點 本課的難點是讀准名詞復數的讀音。 我主要通過感知新教材---設置---靈活運用著三個主要步驟來突破教材重難點。具體表現在課堂程序中。 二、說教法 在教學中我主要運用就演示教學法和充分利用衛星資源及光碟教學法。運用實物、圖片等給學生 一個直觀的的形象，再加上遠程資源和光碟的動畫效果。充分開發了學生的智力，提高學生對於 學習英語的興趣。 三、說學法 1、 模仿教學法---讓學生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學生模仿能力強的特點。 2、 小組活動學習發---把全班分成小組，學生互相交流、切磋、共同完成學習任務。在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義。 3、 情景教學法---設置各種不同的情景，是教學活動帶有濃厚的情感色彩，激發了學生 想說的願望。 4、游戲法和鼓勵法 課堂評價主要一鼓勵法為主，同時通過游戲進行操練和贈送小禮物的方法。是學生樂於參與，渴望成功的心理得到滿足。 四、說課堂程序 整個教學程序我採用了聽,說,玩演,唱一系列的教學活動.具體的設計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習. Step1,課前熱身 1）、利用光碟播放Let`s say 部分的歌謠，並要求學生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調動起來。 2),利用遠程資源播放Let`s say部分報電話號碼的動畫,讓學生復習從1到10的數字。 Step2、新知導入 1）、教師播放Let`s learn 部分的內容，讓學生感知新知。然後教師帶著滿臉疑惑問：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see15.這樣一來How many …can you see ?這 一句式就會在情景中被輸入。 2）、教師在動畫世上點擊要學的新單詞讓學生模仿。板書三會單詞並進行教學。 3）、自己准備的圖片，教師發出指令。Eg:Kite,學生即指出自己圖上的風箏並說：I can see … kites。教師重復說：I can see … kites。這個游戲可以讓學生掌握英語中名詞復數的讀音。 Step3、趣味操練 根據小學英語標準的基本理念中採用多種途徑，倡導體驗和參與。我設置以下方法進行操練： 1、練一練：運用遠程資源播放一張圖片，是由數字連起來的動物的形狀。要求學生聽音按順序 把所聽到的用線連起來，後看看是一隻什麼動物。這游戲不僅讓學生復習到數字、提高了聽力，且激發了學生動手的能力。 2、做一做：把全班分成5個小組，教師發出指令。要求學生站隊報數，從1到15。通過感知、體驗、實踐、參與合作的方式發揮了以生為主體教學標准 3、在英語課程任務中提出要求讓學生了解世界文化差異，增強世界意識，使學生成為二十一世紀的棟梁。通過設計「幸運數字」這一環節讓學生了解西方人眼中的幸運數字是哪些。 Step4鞏固練習 1、 作出一個chant Cat cat eleven cats Rabbit rabbit twelve rabbits Tiger tiger thirteen tigers Bird bird fourteen birds 這部分主要是讓學聲鞏固名詞復數的讀音。 2、利用光碟把教學的重點播放一邊讓學生對已學的知識進行回顧一遍，起到了鞏固的作用。 五、總結並布置任務 1、教師和學生一起總結所學的單詞及句型。並要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學生愛表現的心理充分得到發揮，增強學習英語的信心和興趣。 2、利用遠程資源播放Ten little candles dance 的歌曲。讓學生在輕松愉快的氣氛下結束新課。以上便是我的說課，謝謝大家！

⑸ 小學三年級英語怎麼備課

教材分析
《義務教育課程標准實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標准》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
《義務教育課程標准實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
方法措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
教學內容與課時安排
Unit One Hello 4課時
Unit Two Look At Me 4課時
Unit Three Let Us Paint 4課時
Recycle One 3課時
Unit Four We Love Animals 4課時
Unit Five Let Us Eat 4課時
Unit Six Happy Birthday 4課時
Recycle Two 3課時

⑹ 小學三年級英語:教案

教學復習目標 Knowledge aims：
1)Using "What's your name?"to ask for others' name.
2)Answer"I'm……"let others know who I am.
3 )Ask" How are you?" to know about greeting each other.
4)To others greeting"Good morning!"
Able aims：
1)Open an interaction by eliciting a response
2)Maintain an interaction by providing information to factual questions
Emotion attitude and values：
1) 通過對"I'm……"的學習讓別人認識自己，並能熟練運用於生活之中.
2）向他人使用問候語"Good morning!"" How are you?"等，靈活應用到生活中。
3)詢問他人「What's your name?」以增加彼此間的了解。
教學復習重點和難點 Teaching key and difficult points：
1）Review words:
insect, jam, kite, lion；mouse, nine, orange, pencil.
2)Review sentences:
----Hello,what's your name ?
----Good morning,Mr Li.
----How are you?
----Fine,thanks.
----Close the box , please.
----Open the door , please.
----Clean the blackboard , please.
----Clean the table , please.
----Open the window , please.
3)Review phrase:
Stand up , 起立； sit down , 坐下； hands up , 舉起手； hands down , 放下手； Clap your hands , 拍拍你的手； wave your hands , 揮揮你的手。
參考書籍 牛津英語（3A）

本次復習內容：
Listen and say
1)看圖說話，讀一讀，說一說
----Hello,what's your name? 你好，你叫什麼名字？
----Hi, I'm Peter. What's your name? 你好，我叫皮特。你叫什麼名字?
----Are you Li? 你是凱蒂
----No, I'm Alice Wang.

----Close the box , please. 請把盒子合上。
----Open the door , please. 請把門打開。
----Clean the blackboard , please. 請把黑板擦乾凈。

----Clean the table , please. 請把桌子擦乾凈。
----Open the window , please. 請把窗戶打開。
Look and Learn

2）看圖識詞，辨一辨，讀一讀
Ii insect Jj jam Kk kite Ll lion Mm mouse Nn nine Oo orange Pp pencil

Read and act
1.記憶，認識並會讀一到十。
1) one two three four five six seven eight nine ten
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
2) a rubber a ruler a pencil a book a desk a bag
3）----Good morning，Miss Li. ----Good morning, Danny.
4）-----Hi, Danny. How are you? ----Fine,thanks.
Sing and song
1)Paper ,a pencil. I can see.
Paper ,a pencil. For you and me!
Stand up, open your books.
站起來，打開你的書。
Sit down, close your books.
坐下，合上你的書。
Hands up, clap your hands.
舉起手來，拍拍你的手。
Hands down, wave your hands.
放下手來，揮揮你的手。

⑺ 小學三年級英語怎麼備課

著重准備對課文提出的問題,字詞也要稍微多一些,課後布置對於課文的50-100字寫話]

⑻ 小學三年級英語應該怎麼教

小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?

(好好學)

以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.