小學生一年級補習

『壹』 如何輔導一年級小學生學好數學

1、不要僅僅讓孩子停留在數數，計算刷題這種灌輸式的學習方式上，孩子可能專根本不屬理解，僅僅是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學習數學的興趣，對孩子數學學習也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數、數量，將抽象的數學具象化，對照到孩子生活中的點點滴滴。
比如孩子可能記住3+2=5，反過來2+3卻不知道， 家長可以用孩子感興趣的實物，通過游戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那麼2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要讓孩子覺得數學只是一種學習，把它當成一種負擔，引導孩子對數學感興趣。觀察孩子愛玩什麼，將數學知識結合進去，讓孩子不知不覺中學習數學，既不反感，又能提升孩子數學學習的興趣。
比如孩子好動，可以和孩子玩跳格子，室內外都行，做好安全防護就行。認識數字的同時，也能學到加減法，還可以促進孩子的競爭意識。
3、家長是最好的老師，想讓孩子喜歡數學，首先要願意和孩子一起學習，一起思考，陪伴孩子，他會很願意和你一起學習的 。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！

『貳』 怎樣輔導一個小學一年級孩子學習

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，養成良好的學習習慣是孩子學習的重要開端，好習慣的養成對一個孩子來說，是終生受益的，老師要幫助孩子養成一個好的學習習慣，對於一年級學生來講，在老師的指導下能順利、快樂的度過適應期是有利於孩子更好學習的良好開端： (1) 專心致志。孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而教師應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要指導家長給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。 (2)獨立思考。教師對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。 3)認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。 (4)活躍思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物教師要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。 (5)幫助記憶。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。教師在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞彙和課文。 (6)養成看書讀報的習慣。教師要指導家長為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止「走馬觀花」，教師可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。 (7)培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

『叄』 小學一年級語文補課該注意什麼

不讓孩子輸在起跑線上，這句話也成為了不少孩子的童年負擔，在小學一年級時，家長們就希望孩子成績能排名前列，因此不少孩子一年級就去補課。今天和大家說說，小學一年級語文補課應該注意什麼？

第一、樹立孩子對語文的信心

有些孩子覺得自己不是學習那塊料，對學習抱有破罐破摔的態度，在學習上，自然沒有了熱情。所以在幫孩子補課時，不妨先樹立孩子對語文的信心，讓一年級的學生能有一個積極熱情的態度去迎接語文學習。

第二、培養孩子的說話能力

一年級的語文還無需學習作文，所以在作文方面可以不用對孩子有太高要求，但是家長不妨通過對話的方式提前為孩子的寫作打下基礎。作文其實是將我們所想的事情換一種形式呈現出來，平時在交談中，多注意孩子的表達是否正確、語句是否通順連貫等等，以此培養孩子的表達能力和觀察能力。

第三、注重文學積累

不妨從一年級開始，提高孩子的文學素養，其實現在很多家長也慢慢從應試思維中跳脫了出來，知道學習不單單是為了考試，也需要在長期的學習中，培養孩子健全的人格。像卓越教育的大語文，就是通過閱讀一些經過時代沉澱的經典名作，用一些有趣的方法讓學生們感受到文學中的經典智慧，不僅可以培養孩子的文學素養，還可以通過文學，幫助孩子養成良好的品德。

小學一年級語文補課注意的是盡量不要讓學生感受過多壓力，最好能通過引導的方式，讓孩子從小產生對語文的興趣，為今後的語文學習做鋪墊。

『肆』 一年級小學生應不應該去補習

小孩子，真的沒必要去補習。孩子沒有學會，不是學習時間不夠，而是沒有找到學習方法，還沒有入門，你們最主要的，不是給孩子補習，而是幫孩子入門的學習知識，找到興趣點，找到切入點。只是做作業不是辦法，是解決問題的分析能力，是科學記憶的方法，是喜歡學習的態度，是約束自己的能力。這些，你們幫孩子了嗎？遇到問題，對孩子一定要耐心，而不是粗暴的干預和批評，孩子如果什麼都會，就不用家長來維護了，直接成年得了。所以，與你的家長溝通，孩子的悟性是悟出來的，是磨出來的，不是罵出來的，也不是耗掉時間補回來的，請注意方式哦。

『伍』 小學一年級輔導班輔導班哪個好

三好網會在孩子入學前對孩子進行學前診斷，先診斷後學習，分析每個孩子的差內異和在學習上的不容足，從問題出發，根據每個孩子特點，制定針對性學習方案，有效解決孩子學習上的問題。開始以目標導向的學習，合理的學習目標配上高效學習方法，讓成績穩步提升。

『陸』 ！！怎麼給小學一年級輔導

呵呵，，，我就是教1年級的孩子。
語文最重要的是讓他們學會漢語拼音，
記住聲母，單韻母，復韻母，整體認讀音節，
學會兩拼法和三拼法。
能夠藉助拼音看小短文。
數學就是培養他20以內的加減計算，
知道如何比較大小，
認識物體和圖形。

一年級的知識涉及的方面挺細的，
希望這些對你有所幫助。

『柒』 小學一年級要不要上補習班

小學一年級要上補習班，一定要選擇好的，專業的補習班，不能是死學習的補習班。
小學主要是孩子學習習慣的養成，其實並不是要孩子學多少知識，主要是為了讓孩子養成一個良好的學習習慣，這是為初中高中的學習打基礎。
其次，上補習班是一種拓展，除了知識層面的拓展，更是與人交流的拓展訓練。可以觀察一下，經常去補習班的孩子進入陌生環境、與陌生人在一起的適應能力非常強。

『捌』 如何給一年級小學生補習數學

一年級的孩子需不需要補習看孩子個人情況和家長怎麼想的吧。其實一年級數學看似簡單，事實上對於剛剛從幼兒園輕松活潑的環境進入到一年級的孩子來講，一年級的數學是不簡單的，他們可能知道一加一等於二但不理解為什麼，並且很多孩子是不能適應小學里相對嚴肅的學習氛圍的，我家孩子就是這樣，剛剛進入小學不適應，一年級第一次考試，數學成績才剛剛及格。孩子考這樣的成績，我挺吃驚的，因為我孩子在學校的表現一直很好，後來送孩子去了卓越萬蝶教育也就是卓越在深圳的分校之後才知道，普通學校老師一般採取說教+練習的方式去教授給孩子相關的知識，但事實上，這種方法很多孩子並不能完全理解老師講的知識。而卓越的老師用的是場景化的教學模式來傳授知識的，也就是講比較注重的是孩子大腦的均衡開發。比如在講「時間」這個知識點的時候，老師們不僅會告訴孩子如何計算時間，還會通過游戲讓孩子們感知時間的長短，學會珍惜時間，通過手工創作設計讓學生自己做時間的規劃，讓孩子們「知其然，知其所以然」。現在我孩子已經去補習了一個多月了，進步挺明顯的，所以我准備寒假繼續送孩子去。

『玖』 一年級的小學生上補習班是好還是壞

隨著社會的發展和進步，小學1對1補習受到了很多家長和孩子的追捧。現在的家庭條件好了，很多家庭對於給孩子進行補習輔導都已不在是奢求。那麼小學1對1補習對於當下的孩子來說，怎麼樣呢?

小學1對1補習的效果還是比較明顯的，它主要表現在以下幾個方面：

一：針對性比較強。對於這樣的補課方式，每個孩子都是獨一無二的，相當於是給每個孩子都量身定製，不論是從哪個方面來講對於孩子來說都是比較符合孩子的實際情況。這樣的學習方式能夠使孩子的缺陷好無死角可言，根據不同的知識點缺少都能得到良好的補充。

二：時間的利用率比較高。由於這種一對一的方式，是孩子沒有閑暇的時間來想其他的事情，頭腦能夠跟隨輔導老師的講解隨著知識點轉動。如果是那種多人的輔導班，就不一樣了，有一部分時間孩子是用來開小差了。輔導課的時間都是很寶貴的，所以這種一對一的方式能使時間充分的被利用。

三：一對一不用照顧其他人的學習進度，對於自己不會的地方可以進行多次的請教。重復教學容易使孩子產生厭學的心理，往往結果使孩子煩躁，會的學生多聽了一次，不會的孩子可能多聽了一遍也不一定會，還浪費了他人的時間。而一對一隻需要講不會的地方就可以，這樣對於激發孩子的戰鬥力也有良好的影響。提高孩子的學習興趣，避免一對多的反面影響。

四：一對一的補習效果不僅僅是取決於時間，更多的是輔導者針對一個孩子這種模式，這樣的模式能夠使孩子更加專心的聽講，在積極的狀態下使補習見到效果。一個老師對於一個學生的影響和對一堆孩子的影響相比之下會更加明顯。

小學一對一補習最大的優點就是能夠做到因材施教，針對每個孩子的獨特性格和對知識的接收能力，老師通過特定的計劃對孩子進行補習。老師可以根據孩子的優點和缺點進行及時的補救和挖據，讓孩子的成績在這種一對一的模式下盡快得到很大的進步。相信通過我的介紹，大家對小學1對1補習這種方式和它的優點已經得到了全面的認識，相信你的孩子在這樣的模式下能夠利用假期提高成績。

『拾』 對剛入學小學一年級的孩子，家長應該怎樣做家庭輔導

1、快快樂樂上小學

孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切准備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。

讓孩子對小學生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。

2、培養孩子的時間觀念

很顯然，上小學後「時間」這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊較之幼兒園的相對鬆散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。。

要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

3、養成良好的學習習慣

養成良好的學習習慣將對孩子今後的學習大有益處。而孩子良好習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。

培養孩子正確的書寫習慣。執筆姿勢：拇指食指執筆，中指托住筆。坐姿：腰挺直，腳放平，做到四個一（胸離桌一拳，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指留條縫）。

4、培養孩子認真完成作業的習慣。每天除了在學校內完成作業外，到家的第一件事情是應該先做完回家作業，包括口頭和筆頭的作業。

5、 培養孩子自理習慣。

生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學慣用品；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等這些習慣的養成與否，對孩子今後的學習以及今後一個人成功都有重大的影響。

培養好的習慣，就是尋找一種成功的方法，習慣是經過反復增長、反復訓練養成的生活方式。大家都知道，孩子的監護人是家長，第一任老師也是家長，學校和老師，從某種意義上說是第二任老師。教育孩子是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。