㈠ 怎樣給小學三年級的學生進行語文課外輔導呢
三年級的孩子領悟能力並不高,講一些太深奧太難懂的東西他也聽不懂,也沒有興趣去聽,老師你可以在給他講作業的同時進行一下擴展,比如組詞這類,可以講一下一些難分辨的形近字。可以多給他講一些詞語成語,以便以後造句寫作文用,當然可以分分類,比如寫外貌的有哪些,寫動作的有哪些。語文最不好輔導,基本上是學什麼不考什麼,靠得都是學生日常的課外積累,所以課內的就讓孩子多背背就是了,可以多在閱讀理解啊作文啊這一類下功夫,有時給學生讀一些好的範文,語文打好了基礎,這對他以後初中高中甚至大學都是有益的。語文不比其它科,成績不可能一下子就提高很快,要的是日積月累的過程,像一些名人名言,歷史典故,多講一些總也是好的。
㈡ 小學三年級語文上冊怎樣進行課後輔導
語文主要就是練習寫 說 讀。 應該就沒什麼了吧。 再說這是小學,多培養一下興趣愛好,這個時候最適合多讀書,讓他對語文,對學習產生興趣。然後就是培養下學習習慣。
㈢ 如何輔導三年級語文
不少學生一提語文就犯難,尤其是三年級慢慢接觸作文後,成績不忍直視,女兒學習語文更是吃力。之前送她去深圳卓越教育,語文成績終於有所回溫,所以也根據他們老師的教學模式,總結了幾點輔導三年級語文的方法給有需要的家長,希望回答對你們有幫助!
第一點:營造良好的語文氛圍。
孟母三遷的故事大家都知道吧,就是為了給孟子營造一個良好的學習氛圍。好的語文學習氛圍能牽動孩子想學習的心,一方面能為老師的教學提供積極的條件,另一方面能讓學生通過耳濡目染,從而受到感染。像深圳卓越教育的老師經常會和學生分享好詞好句,還會通過多媒體用圖像、聲音、動畫等形式展現,讓學生多受優美詞句的感染,在寫作中能運用。