Ⅰ 教科版小學品德與社會六年級上冊《地球有多大》教學設計及說課
教學目標
1、引導學生感受地球的美麗、壯觀，激發探索地球的慾望。
2、知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。
3、通過探究式、小組合作學習，逐步形成自主學習的能力。
教師准備
課件 地球儀 大洲的輪廓圖
學生准備
1、課前查閱資料，了解地球概貌。
2、世界地圖或地球儀。
活動過程
一 課前初探
課前讓學生通過各種媒介（查閱書本`上網了解`詢問家長或別人`觀察地圖等）了解有關地球的知識，為學習「陸地與海洋」做好充分准備。
課前交流：
師:同學們我們來聊聊天交個朋友吧,知道老師在哪兒工作嗎？（鄭山中心小學，你是怎麼知道的，是個善於觀察的孩子）我想問同學們你的家在哪裡？同學們雖然來自四面八方，但是我們都有一個共同的家就是——地球。（板書）這節課就讓我們一起探索地球的奧秘。（上課）
二、課中深究
（一）學習地球的美
1、對於地球你了解多少?(有人住,地球上有空氣、水等)同學們了解的可真不少。
2、（出示圖片）同學們這就是宇航員在太空拍攝的地球照片，你覺得他怎麼樣，（很美板書很漂亮）仔細觀察這個美麗的星球你發現了什麼？（地球是藍色的）地球就像一個穿著薄薄的水藍色沙衣的球體。你知道為什麼大部分面積是藍色嗎？海洋面積佔地球總面積的多少呢？我們來看一份資料
出示（指讀：課件出示：我們居住的地球，約71℅的面積被海洋覆蓋。從太空中看，地球就像一個美麗的蔚藍色星球。）
師：就是因為地球表面約71℅的面積被海洋覆蓋，所以我們說地球也是一個名副其實的水球，地球上的水資源這么豐富，可生活中電視、報紙、網路上以及我們的老師都要求我們要節約用水呢？
地球上的水資源盡管很豐富，但能直接被人們生活利用的淡水資源僅占其總水量的2.5%（板書），在這僅有的2.5%中人類目前比較容易利用的淡水資源，僅占淡水總量的0．3％（板書）。
聽了這些，你覺得在生活中我們應該怎樣做？
師：所以正像一名宇航員所說的那樣我們這個地球太可愛了，又太容易破碎了。
3、師：這么可愛、美麗的地球，讓我們去走近它、欣賞它。出示圖片。
4、看了這些你想去環球旅行嗎？接下來讓我們跟隨葡萄牙航海家麥哲倫去環球航行。（出示第一幅圖）現在讓我們去具體看一下它的環球路線圖。 1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率船隊，從西班牙出發經南美洲南端的一個海峽後來把它命名為麥哲倫海峽。途經太平洋到達菲律賓，來到非洲南過的好望角，最後又回到西班牙。完成了人類歷史上第一次環繞球航行。
5、根據課前搜集的資料，你還了解到有哪些人也對地球進行過探索？
小結：同學們古人都不曾停止過探索地球的步伐，現在讓我們也加入他們的行列，去探索地球。
（二）、感悟地球之大
（1）師：（出示照片）這個看起來和籃球一樣大小的地球面積有多大（板書）呢？誰能從你搜集的資料中獲取到這個信息？（地球的表面積 5。1億平方公里，師板書）
師：你能想像出5。1億有多大嗎？生說
師：是不是同學們覺得地球太大說不出來了呢？老師舉個例子來作個比較，據老師了解我們臨沭縣城的佔地面積是（ 60平方千米 ）那5。1億平方公里相當於（ 8500000 ）個縣城那麼大。
師：看到這一個個數字，你想說什麼？
（2）是啊通過剛才的資料我們了解了地球有多大。據老師了解如果我們手拉手沿著赤道站成一圈，大約需要4000萬名同學
你知道什麼是赤道？生說
地球儀是為了方便研究地球而製作的模型，我們可以藉助它來了解赤道，看在地球儀上把地球平分為南北兩個半球的比較粗的藍線就是赤道。地球儀的最北端就是北極，最南端就是南極。如果我們手拉著手圍著赤道站一圈需要4000萬名同學，你覺得地球大不大？（板書：大）
2、認識七大洲和四大洋
（1）（出示平面圖）這么大的星球上分布著許多大洲和大洋，仔細看圖你發現了什麼？請同學們自己找一找一共有哪七個大洲、四個大洋呢？（生找）和你的同桌互相說一說。
師：先找東半球有幾大洲？他們分別是？幾大洋？他們分別是？
一起說七大洲、四大洋的名字。
師：這么多的大洲、大洋名稱、位置真不好找。下面我們做一個給大洲、大洋找家的游戲，看誰找得准、記得快。請同學們拿出你手中的東西半球圖結合地球儀同位一起來填一填。（師出示）。（生指實物投影到前邊介紹）
師：大洲和大洋都找到家了，可問題又來了，七大洲中都想爭當老大，你們能不能把它們按面積從大到小進行排列呢？
生排，師指電腦在東西兩半球圖上出示七大洲的名字
（2）、了解大洲和大洋的面積
師：中國在哪個洲，亞洲還有哪些面積比較大的國家呢，你對亞洲還有哪些了解呢？
請非洲組的同學來匯報他們了解的有關非洲的一些情況。
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=124
人教版品德與社會六年級教案(下全冊)[六年品德與社會教案]
人教版品德與社會六年級下冊課程目標總目標品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會,參與社會,適應社會,成為具有愛心,責任心,良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎.分目標(一)情感,態度,價值1,珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學,熱愛勞動,勤儉節約的態度.2,在生活中羊成文明禮貌,誠實守信,友愛寬容,...
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2008-07-23 08:35:27 北師大版品德與社會六年級下全冊教案[六年品德與社會教案]
主題一回望20世紀的戰爭風雲課題1.不堪回首的人類災難第一課時教學目標：1.了解和平鴿的由來，知道鴿子是和平的象徵，知道和平是全世界人民最美好的心願。2.萌發愛好和平的情感。3.學會收集資料。教學准備：師生收集有關和平鴿的資料。教學活動及過程：1、導入。教師出示鴿子的圖片並提問學生：「你喜歡鴿子嗎？為什麼？」請學生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學生：「...
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2008-07-23 08:30:42 北師大版六年級品德與社會上全冊教案[六年品德與社會教案]
北師大版六年級品德與社會上冊教案全集第一單元：我們健康成長主題一：品格的試金石1、誠實與信任之間教學目標：1、了解誠信知易行難。2、懂得誠信應該從自己做起。3、懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為。教學准備：教師可以和學生一起搜集身邊的表現誠信的事例，如果能夠例舉學生的行為更好。教學過程：一、導入1、同學們有沒有聽說過遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們...
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2008-06-16 17:05:43 浙教版六年級品德與社會上全冊教案[六年品德與社會教案]
浙江教育出版社《品德與社會》6年級（上）教案全集第一單元珍愛生命，崇尚科學1.培養良好的生活習慣2.向「白色惡魔」說不3.向邪教宣戰4.法律，生命的保護傘第二單元民風、民俗知多少1.民風、民俗大觀園2.民風、民俗與我們的生活3.家鄉民風、民俗小論壇第三單元勞動最光榮1.誰是最值得尊敬的人2.勞動需要知識3.勞動成果要珍惜第四單元農村和城市的明天1.我家住在新...
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2008-06-03 14:16:06 浙教版六年級《品德與社會》下全冊教案[六年品德與社會教案]
第一單元我們愛和平/第二單元為了美好的生存環境/第三單元走向現代化學習型社會/第四單元飛向明天/第一單元我們愛和平1、不平靜的世界教學目標：1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。2、搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3、開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。教學...
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2008-04-18 11:18:51 六年級《品德與社會》下冊教案 北師大版[六年品德與社會教案]
1、我愛我的學校和班級2、尊敬老師3、真正的友誼4、熱愛科學5、勇於創新6、注意公共安全7、遵守公共秩序8、愛護公共財物9、保護環境期中復習考試10、讓我們共同保護環境11、國家興亡匹夫有責12、改革開放好13、祖國一定要統一14、民族團結一家親15、熱愛和平
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2008-03-20 10:07:30 人教版六年級上冊品德與社會教案[六年品德與社會教案]
人教版六年級品德與社會教案上冊全集第一單元 走向文明1 科技帶給我們什麼？ 2 社會文明大家談 3 健康文明的休閑生活 4 學會拒絕第二單元 不屈的中國人1 不能忘記的屈辱 2 起來，不願做奴隸的人們 3 為了中華民族的崛起第三單元 騰飛的祖國1 站立起來的中國人 2 日益富強的祖國 3 告別貧困奔小康 4 打開國門 走向世界第四單元 漫遊世界1 到周...
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2008-03-20 10:04:24 人教版六年級品德與社會下冊教案全集[六年品德與社會教案]
新課標人教版六年級品德與社會下冊教案全集第一單元 你我同行 1 男生和女生 2 朋友之間 3 學會和諧相處第二單元人類的家園 1 只有一個地球2 我們能為地球做什麼 3 當災害降臨的時候第三單元 同在一片藍天下 1 戰爭風雲下的苦難 2 放飛和平鴿 3 我們手拉手第四單元 再見，我的小學生活 1 我的成長足跡 2 臨別感言第一單元 你我同...
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2008-03-16 17:17:48 浙教版《品德與社會》六年級下冊教案[六年品德與社會教案]
浙教版六年級《品德與社會》下冊教案全集第一單元我們愛和平1不平靜的世界教學目標：1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。2、搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3、開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。重點難點：重點：了解兩次世界大戰帶給人類的苦難，懂得和平是人類發...
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2008-03-16 17:12:15 蘇教版品德與社會六年級下教學計劃,教案[六年品德與社會教案]
12冊《品德與社會》計劃,教案全冊教學計劃一,全冊教學分析本冊教材根據品德與社會課程標準的規定,兒童年齡與生活的實際,以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式,注重促進學生的情感,態度,價值觀,能力,只是在相互關聯中得到發展,以較好的落實三維目標.全冊共分為四個單元,第一單元《我們生活在一個地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟...
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2008-03-16 15:48:12 教科版六年級下冊品德與社會教案[六年品德與社會教案]
教科版六下品德與社會教案全集齊心真好教學目標：1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會「合作真好」。2.增強學生的合作意識。教學重、難點：目標1、2教學准備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩片彩（影像資料）、學校集體賽事的一些獎狀、錦旗等，多媒體課件。教學時間：1課時教學過程：一、呈現事例、導入新課1、播放錄像。播放前，教師用下面的...
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2008-02-28 13:15:42 六年級思品下全冊教案[六年品德與社會教案]
六年級思品教案下冊第周星期第節（上學期）教學課題第一課以禮待人教學目標1、了解什麼叫「以禮待人」。2、學習偉人的故事，聯系生活實際，教育學生養成高尚的品德。教學重、難點能明辨是非，讓學生學會「以禮待人」。課前准備課文插圖教學過程（一）導入課題師：同學們如果你家來了客人你會怎麼做呢？那對新來的同學，需要你幫助的人，在一些公共場合你都會怎麼做呢？（二）學文明理1...
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2008-04-22 12:43:00 蘇教版品德與社會六上教案 跟著唐僧去西遊[六年品德與社會教案]
第7課跟著唐僧去西遊教案（第一課時）教學目標：1.知識：熟悉世界的海陸分布等基本常識，知道印度的地理位置和地形分布特徵。2.情感：簡要了解四大文明古國之一的印度，激發學生對世界歷史文化的興趣。3.能力：學會在地圖上查找印度，初步培養學生閱讀地圖的能力。教學准備：1.各種常見的地圖圖例。2.世界地圖。3.印度風光課件。教學過程：（一）全面沖擊，激發興趣1.聊天...
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2008-04-19 16:17:53 蘇教六下品德與社會教案 科學技術的喜與憂[六年品德與社會教案]
第11課科學技術的喜與憂教學目標：1、情感與態度：從周圍日常生活中感受科學技術給人類的生活、工作、學習帶來很大的方便與弊端，激發學生學科學、愛科學的熱情。學會一分為二辨證地看待科學技術，樹立為了人類的幸福和安寧，合理地運用和發展科學技術的思想。2、行為與習慣:了解科學技術是一把「雙刃劍」，在生活中能正確認識它的利與弊，並正確使用科學技術。3、知識與技能：能從...
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2008-04-19 16:17:01 科學技術的喜與憂教案[六年品德與社會教案]
第11課科學技術的喜與憂教學目標：1、情感與態度：使學生充分感受科學技術與人們的生活的密切關系及科技促進了社會的發展，樹立正確的科學觀。激發學生學科學、愛科學、用科學的熱情。2、行為與習慣：讓學生在了解科學技術在人們的生活與社會發展中的重要作用基礎上，引導學生將學科學、愛科學的熱情轉化為具體的行動。幫助學生初步了解科學技術是一把「雙刃劍」。3、知識與技能：引...
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2008-03-10 17:18:22 遼海版六年級品德與社會備課資料[六年品德與社會教案]
《品德與社會》六年級上冊教材介紹第1課交通在線達成目標：1、知道交通工具為適應社會的變化要求而不斷發展進步，了解我國交通發展的狀況。2、知道現代化的交通為我們提供了舒適、方便和快捷的生活，感受交通與人們生活的關系和在人們生活中的重要作用。3、關注交通發展帶來的社會問題，探究解決這些問題的方法。4、培養學生參與現代社會生活的能力。教法建議：（1）依據書上的圖片...
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2008-03-06 17:18:51 浙教新課標六年級品德與社會教案1.1[六年品德與社會教案]
1.不平靜的世界教學目標：1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。2、搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3、開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。重點難點：重點：了解兩次世界大戰帶給人類的苦難，懂得和平是人類發展的必要前提，激發熱愛和平的感情。難點：搜集相關資料，...
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2008-03-06 17:16:57 浙教六年品德與社會教案 下冊1.2[六年品德與社會教案]
2、攜手共創和平[教學目標]1、了解、感受國際恐怖主義給世界和平與發展帶來的嚴重危害。2、了解一些倡導和平的國際組織的名稱和作用，了解我國在維護世界和平中的貢獻。3、知道諾貝爾和平獎的意義及其獲得者的貢獻。4、感受奧林匹克體育精神在促進世界和平中的偉大力量。[教學重點]了解一些倡導和平的國際組織，知道它們為世界和平發揮的作用與所作的貢獻。[教學難點]感受奧林...
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2008-03-06 17:14:37 浙教版六年級品德與社會教案 下冊第二單元[六年品德與社會教案]
浙教版《品德與社會》六年級下第二單元教案一．本單元的內容結構主題：為了美好的生存環境下分三課內容：1．技造福人類2．技是把雙刃劍3．們只有一個地球二．本單元所體現的課程內容標准1．初步了解科學技術與人們生活、社會發展的關系，認識科技要為人類造福。2．崇尚科學精神和科學態度。3．初步了解環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人...
Ⅲ 六年級上品德與社會 反思
思想品德課教學應改變過去「填鴨式」教學模式、「講授---板書---講授」的教學手段，運用多媒體輔助教學，走向視聽結合的高效率思品課教學方式。如何在思品課中恰當使用多媒體? 這是一個值得深思的問題。1、創設教學情境，激發學生興趣。興趣是打開成功之門的鑰匙，興趣可以變苦學為樂學，便厭學為願學，變被動為主動，創造性地學。多媒體輔助教學的重要特點是集光、聲、色、像為一體，給人一種身臨其境的效果，並能滿足學生心理的不同需求，起到極佳的教學效果。2、通過多媒體可以變抽象的基礎知識、基本原理為形象的直觀的知識，加深知識理解思品課的基礎知識比較抽象，加大了教與學的難度。多媒體可以將聲音、圖像、文字等融為一體，具有形象、直觀的特點。運用多媒體教學利於化難為易，化繁為簡，變抽象為具體。有助於學生理解記憶。3、突破重點難點，提高課堂效果。在思品課中，有很多重點難點問題是教師難以憑口舌解釋清楚的，多媒體具有形象、直觀、生動等優點，藉助多媒體處理信息，適度選擇，精心選擇，合理解釋和演示，教學的重點問題就容易說清楚，難點問題就容易突破。4、增強時代氣息和可信度。通過多媒體可以把一些新聞報道、記錄片以及反映實際的圖片、數據、視頻片段與政治可的內容有機結合起來，這樣一來就可以增加信息總量，反映時代脈搏，豐富教學內容，而且用事實說話，實現超時空的信息再現，從而大大提高政治課教育的可信度。5、能充分發揮學生的主體作用，有利於近一主動提出步培養學生創造思維。心理學研究表明，思維通常與問題聯系在一起。意識到問題存在是思維的起點，當學生會感到需要弄清「是什麼」、「為什麼」、「怎麼辦」的時候，他的思維就發動起來了。多媒體可以為學生提供深入思考和評價活動的機會。誘發學生思考問題，以達到啟迪思維，培養創新能力的目的。另外能充分調動學生的積極性，培養學生的創造思維，讓學生回歸學習的主體地位。總之，通過實踐表明，使用多媒體輔助教學的班級比不使用的班級教學效果有著明顯的提高。使用的班級學生學習政治的興趣大大提高，課堂氣氛活躍，對知識的理解非常深刻，知識面擴大，積極地思考，回答問題並能問題，創新能力大大增強。
Ⅳ 急急急，小學六年級上冊《品德與社會》教案
教材分析：
《學會拒絕》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第一單元「走向文明」的最後一課，本單元中我們將探討社會文明進程中出現的一些問題，思考怎樣去做一個文明的現代人。社會生活千姿百態，充滿著許多的誘惑和陷阱。我們青少年正在茁壯成長，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以我們要一起學習研究「學會拒絕」這課。
學情分析：
1.從六年級學生的心理特徵分析，學生的自主意識的明顯增強，他們對事物有自己的觀點和認識，可能有些認識有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學生的表現（滿足學生自尊感的需求），同時要有意識的進行正面引導與溝通。
2.從六年級學生的思維狀況分析，學生形象思維依然佔主導，因此我們還是要通過一些形象感性的知識去激發學生的思維。
3.從六年級學生的意志因素分析，他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。對於身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關注與引導。
4.六年級學生有較強的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應社會生活的身心健康的人。老師可以從學生感興趣的話題「網路」入手，與學生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學生正確認識周圍的事物，提高辨別能力，並能運用正確實用的方法抵制誘惑。
教學目標：
1、情感態度價值觀念目標：
（1）追求科學、健康、充實的初中生活；
（2）鼓起戰勝不良誘惑的勇氣和信心；
（3）培養學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。
2、能力目標：
（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；
（2）初步學會用辯證的方法分析事物的能力。
3、知識目標：
（1）知道身邊存在的種種誘惑；
（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害；
（3）初步知道網路、毒品等的利與弊。
教學理念：
當老師難，當一名好老師難，當一名優秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時代性、開放性強，學生難學，教師難教，我也深有體會。
基於本框題的特點，我主要採用了以下的教學方法：
1.直觀演示法：
收集有關圖片，運用多媒體手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2.活動探究法
引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3.集體討論法
組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。
通過傳說故事的方式說明不良誘惑對人有危害，所以必須要戰勝，依靠勇氣和方法是能夠戰勝不良誘惑的；藉助勇敢的老船長的形象，讓學生感受到戰勝誘惑的必要性，體驗到戰勝誘惑後的成功感；以情景活動的方式，介紹了中學生常見的受到誘惑的現象；以提問題、出主意的方式讓學生在活動中學會戰勝誘惑的方法；在幫助他人解決問題、體驗成功的過程中獲得知識；在活動中體驗，在體驗基礎上總結歸納的知識更容易被學生接受。
教學重點與難點：
1、重點：拒絕毒品、煙酒。
2、難點：網路的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握「度」。
教學過程： （第一課時）
活動一 生活中的陷阱
1、 師：同學們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復雜多樣的，慾望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你 懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學習和探討的內容「學會拒絕」。（出示圖片）
2、 在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什麼還有那麼多人往裡跳？
3、 小組討論，先請每小組組長代表發言
4、 指明回答（舉例說明）
活動二 吸毒一口，落入虎口
1、師：什麼是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？（帶領學生閱讀教材的插圖故事並思考）
2、小組討論
1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規定管制使用的麻醉葯品和精神葯品。
2)吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的後果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。
3）誘發青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。
4）由於吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的後果是極其嚴重的，因此，我們應該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為「免費」而吸毒，不要因為「快樂」而吸毒，不要因為「刺激」而吸毒，不要因為「朋友吸毒」而吸毒，不要因為毒能「解乏提神」而吸毒，不要因為毒能「治病」而吸毒，不要因為「追求時髦」而吸毒，不要因為毒能「減肥」而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢於說「不」。
（第二課時）
活動三 不和煙酒交朋友
1、 師：老師布置的「調查本地區人們吸煙、酗酒的情況」現在請同學們在小組里討論。
2、 請小組派代表回答
3、 聽到這些報道和看到這些現象時自己的說說想法和感受。
4、 結合材料，思考：（1）好玩、獵奇會造成什麼後果？
（2）如果總想「吸兩口沒關系」，久而久之會怎樣？吸煙是靠什麼使人「提神」的？
（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？
（4）大人們這樣做是不是就應該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的後果？
5、讓學生在探討中找答案
活動四 小心網路陷阱
1、師：我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）
2、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問並進行講解）沉迷於游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然後可能逐漸發展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。
電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識於一體，它有利於開發人的智力，鍛煉眼耳手腦並用能力。但是，由於電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入「角色」，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放鬆和調節自己，但決不能沉迷於電子游戲，過度、沉迷於玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。
3、長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？
長時間上網對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經濟負擔，又容易養成不良行為習慣，甚至誘發各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思 想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內容）
（教師展示「請你思考」）
4、小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區某中學的學生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結果在市區某網吧找到兒子，在網吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評後，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學生，偷拿了爺爺3900元錢，在網吧里呆了22天，渴了在網吧買飲料喝，餓了到網吧外的小飯館吃飯，困了還有網吧里的沙發可以睡，連春節都是在網吧里度過的。事例三：據調查，無論是白天還是晚上，網吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學生則是網吧里的常客。網上聊天，玩網路游戲就是他們上網的主要目的。
請你思考
有的同學認為，通過玩電子游戲，開發了我的智力。因此，應提倡中學生玩電子游戲；也有的同學認為玩電子游戲對我們有害無益。因此，應該禁止玩電子游戲。對此，你持什麼觀點？
5、學生討論
小結：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像「吸血蝙蝠」，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學會分辨並自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。
作業設計：
1、根據教材提供的範例，思考自己應該哎喲做宣傳。可把自己的初步想法和同學交流。
2、自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設計自己的宣傳手冊。可以對立做，也可以選擇夥伴一起做。
3、展示自己做的宣傳資料，然後以評價作小結。
4、推薦一本激勵大家好書。
Ⅳ 小學6年級上冊品德與社會復習資料
日美教育改革目標與本國教育目標
教改會第三次委員會議參考資料
一、日本改革之教育目標
（一）日本臨教審認為廿一世紀之趨勢
1.國際化
(1)國際化的時代，應站在全人類的觀點來思考問題，並解決共同的問題。
(2)應加深認識國際社會，尊重各國文化、歷史、政治、經濟、教育等背景。
(3)為求與不同文化充分溝通，須加強語文能力、表現能力、國際禮儀、文化理解。
(4)對本國文化之歷史、傳統、特性要有深入而清楚的了解。
(5)國語教學、外語教學、歷史教學、藝術教學、道德教學之重視。
2.資訊化
(1)今後科學競爭，將往精緻化、高性能化的方向邁進。
(2)應將過去以硬體為主的科技，轉向智慧化、綜合化等軟體為主的方向。
(3)廿一世紀可能是生命科學、生物技術學的世紀。
3.成熟化：
(1)生產方面：提高資訊、知識、服務業等比例，趨向經濟的資訊化、軟體化及服務化。
(2)生活方面：自由時間增加，休閑活動的活潑化，文化及體育活動將趨於多元化、個性化、及活化。
(3)不利影響：身心能力退化，自我觀念成長遲誤，人人不負責，社會連帶意識或公德心鬆懈。
（二）日本廿一世紀的教育目標
1.廣闊的心胸、健壯的身體、充沛的創造力
(1)問題背景
現代工業文明的發展、追趕現代化的實現、及其結果所獲致的物質豊富及教育普及，在負的影響方面，也對兒童身心健康帶來嚴重的危機。因此今後的教育，應了解身心健康的重要，對於學生身心均衡發展，應盡最大的努力。
(2)改革做法：
(A)應在德育、智育、體育三者調和中，細心培養不斷追求真、善、美的「廣闊心胸」及「健壯身體」。
(B)在廿一世紀中，藝術、科學、技術等方面，都需要「充沛的創造力」。而此種創造力，須以「廣闊的心胸」及「強壯的身體」，即身心兩方面的健康為基礎，在堅強的生命中才能培育出來。
2.自由、自律，及公共精神
(1)問題背景:
(A)物質的繁榮或生活的便利，反而造成兒童基本生活習慣不足、缺乏自主精神的行動；而富裕的社會，反而使兒童自我觀念不易成長，自製自立的精神衰弱，責任感或道德意識相對降低。
(B)過去日本的教育傾向於畫一的形式主義，未培養個人尊嚴、個性尊重和自主精神，以致於學生個性不能獨立，自由精神不受重視。
(2)改革做法：
(A)自由、自律的精神，在培養學生自我思考、判斷、決定、負責的自主能力、意識、態度等表現。
(B)公共精神，在培養學生為公效力之心、同情他人的心、社會服務之精神、愛鄉土、愛地方、愛國家的行為、遵守社會道德及法律秩序之精神等表現。
3.成為世界有用之公民
(1)問題背景
(A)未來是國際間相互依存的時代，因此應從全人類的、全地球的觀點，在藝術、學問、文化、體育、科學技術、經濟社會等方面，培養對國際社會有貢獻的人才。
(B)日本自明治以來，其追趕式的現代化運動，已達成預期目標。因此日本的國際地位及責任，隨之提高。所以對於國際間的經濟、文化、科技交流或對各國共同問題的解決，應以全球的視野共同努力。
(2)改革做法：
(A)首先要使其國民在國際視野中，能夠介紹日本社會及文化特性，並能了解外國各種不同文化之優異個性。
(B)其次要使國民具有愛國心，同時不能以狹窄的本國標准來判斷事物，應從廣大的國際觀點培養有作為的人才。
(C)此外，為了解世界不同的文化，必須要具備良好的國際溝通能力。其基本條件應具有：
(a)從國際觀點來思考問題的知識及能力。
(b)對於不同的文化，要有溝通的語文能力、國際禮儀、知識及教養。
(c)深入了解日本情況，在國際社會中能堂堂說出本國之歷史、傳統、文化及社會特色。
（三）日本教育改革基本觀點
1.重視個性化原則：強調個人尊嚴、個性尊重、自由、自律、負責的精神。
2.邁向終生教育體系的轉移，家庭、學校、社區三者應是三足鼎立，成為終生學習場所。
3.面對未來變化的因應，又分為對國際社會的貢獻及對資訊社會的因應。
二、美國改革之教育目標
（一）美國2000教育目標
1.目標一 入學准備
在公元2000年以前，碓使每個剛入學的孩子做好學習的准備。
標的：
(1)所有殘障及知能不足兒童均能進入高品質、適當發展的學前教育計畫，以幫助其做好入學准備。
(2)每一個美國的父母都能成為孩子第一個教師，並且每天都能獻出時間，幫助入學前的孩子學習；父母將有機會得到他們需要的訓練及支持。
(3)為使兒童有健全的身心可以上學，兒童將接受必要的營養及健康照顧，而重量不足嬰兒的數目，亦將因增強父母保健系統而顯著減少。
2.目標二 完成高中
在公元2000年以前．高中生異業率將增加到至少百之九十。
標的：
(1)美國必須急逐降低其輟學率。百分之七十五的已輟學學生，將成功的完成高中學業或同等學歷。
(2)具有少數族裔背景和非此類背景的美國高中畢業率，其差距將予消除。
3.目標三 學生成就和公民資質
在公元2000年以前，四、八、十二年級的美國學生，都能證明有能力面對英語、數學、科學、歷史及地理等方面問題的考驗；而且在美國每一學校，都將確使全體學生，學習充分運用其心智，准備好做一負責的公民，能繼續學習，並在現代經濟社會中，成為一個有生產力的從業人員。
標的：
(1)中小學學生的學業表現在每個四分點都在顯著進步，而且每一層的少數民族學生的分布，都將更攘近的反映其整體人口。
(2)證明有能力推理、解決問題、應用知識、並能有效寫作及溝通的學生百分比，將顯著增加。
(3)所有的學生，都將對美能促進並表現良好的公民行為、社區服務及個人責任的服務。
(4)學會一種以上語言的學生，其百分比將顯著增加。
(5)所有的學生，都將對美國及世界社會的多元文化傳統，有相當的認識。
4.目標四 科學和數學
在公元2000年以前，美國學生的數學和科學成就，將領先全世界。
標的：
(1)整體教育系統，特別是低年級，都將增強數學和科學教育。
(2)具有堅實數學及科學背景的教師數量，將增加百分之五十。
(3)在數學、科學及工程方面完成大學及研究所學位的學生（特別是女性及少數民族），將顯著增加。
5.目標五 成人讀寫和終身學習
在公元2000年以前，每一美國成人都將能夠讀寫，並具有在全球經濟中競爭，及成為善盡權利及義務的公民所需的知識和技能。
標的：
(1)每一美國主要企業都將參與，以增強教育和工作之間的關系。
(2)每一個工作者都有機會透過公私立教育的、職業的、技術的、工作單位的及其他各種方案，學到為適應不斷出現的最新技術、工作方法、及市場所需的（從基本到高度技術的）知識和技能。
(3)為滿足日益增加的部分時間及中年在職進修學生的需求，而設計的高品質方案（包括圖書館所辦理者），其數量將顯著提高。
(4)有資格接受高等教育者（特別是少數民族）、至少修畢二年者、以及完成學位者的比率，將顯著增加。
(5)大學畢業而能進一步作批判思考、有效溝通並解決問題者之比率，將顯著增加。
6.目標六 安全、有紀律及免於毒害之學校
在公元2000年以前，每一所美國學校都將免於毒害和暴力，並能提供有助於學習有紀律的環境。
標的：
(1)每一學校都將在毒品及煙酒的使用、持有及散布方面，執行一種堅定而公正的決策。
(2)家長會、企業團體及社區團體將共同努力，以確使學校成為全部學生的安全天堂。
(3)每一學區都將發展幼稚園至十二年級預防毒品及煙酒的綜合教育計畫，毒品及煙酒教育課程，將融合在健康教育中教學。此外，應組織以社區為基礎的隊伍，對學生及教師提供必要的支持。
（二）美國2000教育策略
1.為今日學生開辦更好而有績效的學校。
2.為明日學生創立「新一代美國學校」。
3.為昨日的學生及今日的工作主力建立「學生之國」。
4.將社區變成適於學習的場所。
三、我國各級學校教育目標
（一）現行教育宗旨
中華民國之教育，根據三民主義，以充實人民生活、扶植社會生存、發展國民生計、延續民族生命為目的，務期民族獨立、民權普遍、民生發展，以促進世界大同。
（二）憲法一五八條之規定
教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及生活之知能。
（三）國民小學教育目標1.八十二年「國民小學課程標准」
國民小學教育，以生活教育及品德教育為中心，培養德、智、體、群、美五育均衡發展之活潑兒童與健全國民為目的。
為實現本階段教育目的，須輔導兒童達成下列目標：
(1)培養勤勞務實、負責守法的品德及愛家、愛鄉、愛國、愛世界的情操。
(2)增進了解自我、認識環境及適應社會變遷的基本知能。
(3)養成良好生活習慣，鍛鍊強健體魄，善用休閑時間，促進身心健康。
(4)養成互助合作精神，增進群己和諧關系，發揮服務社會熱忱。
(5)培養審美與創作能力，陶冶生活情趣。
(6)啟迪主動學習、思考、創造及解決問題的能力。
(7)養成價值判斷的能力，發展樂觀進取的精神。
2.六十四年「國民小學課程標准」
國民小學教育，以培育活活潑潑的兒童、堂堂正正的國民為目的，應注重國民道德之培養身心健康的鍛鍊，並增進生活必需之基本知能。
為實現上述的目的，須輔導兒童達到下列目標：
(1)養成慎思明辨、負責守法、修己善群的基本品德。
(2)發展愛國愛家、互助合作、服務社會的精神。
(3)養成良好生活習慣，鍛鍊強健體魄，增進身心健康。
(4)運用語言、文字，及數、量、形的基本知能。
(5)增進了解自己、認識環境及適應現代生活的能力。
(6)發展思考、創造及解決問題的能力。
(7)養成愛好勞動及善用休閑時間的觀念與習性。
(8)養成欣賞能力，陶冶生活情趣，發展樂觀進取的精神。
3.五十七年「國民小學暫行課程標准」
國民小學教育目標，應注重國民道德之培養，身心健康的訓練，並授以生活必需的基本知識技能，而以發展健全人格，培育健全國民為實施中心。
上述目標分成下列各項：
(1)培養主身處世待人接物的基本品德。
(2)發展忠愛國家服務人群的精神。
(3)鍛鍊強健耐勞的體魄。
(4)培養樂觀進取的習慣。
(5)增進應用書數與適應現代生活的基本知能。
(6)培養勞動生產與有關職業的基本知能與興趣。
4.五十一年「國民學校課程標准」
遵照國民教育法第一條：「注重國民道德之培養，及身心健康之訓練，並授以生活必需之基本知識授能」的規定，以發展健全人格，培育健全國民為實施中心。
（四）國民中學教育目標
1.七十四年「國民中學課程標准」
國民中學教育，繼續國民小學教育，以培養德、智、體、群、美五育均衡發展的健全國民為目的。為實現上述目的，須輔導學生達成下列目標：
(1)陶冶民族意識、愛國情操，以及互助合作、服務社會的精神。
(2)養成修己善群、守法負責、明禮尚義的優良品德。
(3)鍛鍊強健體魄、增進身心健康。
(4)增進運用語文、數學的能力，充實生活所需的知能。
(5)培養善用公民權利、克盡公民義務的觀念與能力。
(6)增進認識自我，了解自然環境與適應社會生活的能力。
(7)發展思考、創造及解決問題的能力。
(8)養成勤勞習慣，陶冶職業興趣。
(9)培養審美能力、陶冶生活情趣、養成樂觀進取的精神。
2.六十一年「國民中學課程標准」
國民中學教育目標，在於繼續國民小學之基本教育，發展青年身心，陶融公民道德，灌輸民族文化，培養科學精神，實施職業陶冶，充實生活知能，以養成忠勇愛國、德智體群均衡發展之健全國民，並奠定其就業或升學之基礎。
3.五十一年「中學課程標准」
初級中學教育目標，在於繼續國民學校之基本教育，發展青年身心，陶融公民道德，發揚民族文化，充實生活知能，以培養有為有守之健全國民。
（五）高級中學教育目標
1.七十二年「高級中學課程標准」
為實現高級中學法第一條「以發展青年身心並為研究高深學術及學習專門知能之預備為宗旨」之挸定，高級中學課程之實施須達成下列目標：
(1)陶冶國家觀念、民族意識、養成修己善群、勞動服務的習性。
(2)加強語文閱讀、寫作、欣賞的興趣與能力。
(3)增進基本的數學及科學知識，訓練思考的能力，培養其進一步研究學術的興趣與能力。
(4)鍛鍊健全身心，充實軍事知能，培養文武典修的人才。
(5)培養審美能力，陶融高尚情操，發揚固有文化。
2.六十年「高級中學課程標准」
高級中學教育目標，在國民中學教育基礎之上，施以一般文化陶冶，科學教育及軍事訓練，以奠定其研究高深學術及學習專門知能之基礎，並養成文武俱備、德智兼修、效忠國家、服務社會之優秀人才。
3.五十一年「中學課程標准」
高級中學教育目標，在於培養優秀青年，陶融公民道德，施以一般文化陶冶，科學教育及軍事訓練，以奠定其研究高深學術及學習專業技能之基礎，並養成文武兼備、效忠國家、服務社會之中堅人才。
（六）高級職業學校教育目標
1. 七十五年
職業學校，依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以教授表年職業智能，培養職業道德，養成健全之基層技術人員為宗旨。
2.六十二年、五十三年
職業學校之目標，在培養並增進青年實用之職業知識、技能及服務道德，以配合國家發展經濟建設，人力資源之需求。
（七）專科學校教育目標
1.七十五年、六十五年、三十七年「專科學校法」
專科學校，依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以教授應用科學與技術，養成實用專業人才為宗旨。
（八）大學教育目標
1.八十二年「大學法」
大學以研究學術，培育人才，提升文化，服務社會，促進國家發展為宗旨。
2.七十一、六十一、三十七年「大學法」
大學，依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以研究高深學術養成專門人才為宗旨。
（教改會秘書處陳正昌博士整理）
Ⅵ 浙教版小學六年級品德與社會上冊第三單元《誰是最值得尊敬的人》教學設計
《誰是最值得尊敬的人》教學設計
教學目標
1、知識：知道勤勞是中華民族的傳統美德，勞動光榮、懶惰可恥。懂得勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。了解服務性行業人員的艱辛。懂得社會主義建設離不開各行各業的勞動。
情感：能熱愛平凡的勞動，尊重和感謝各行各業的勞動者，願意從身邊
的小事做起，珍惜勞動成果。
能力：做好自己的事，做些力所能及的家務勞動，積極參加勞動。
教學難點：
糾正「服務性行業低人一等」的錯誤觀念，在行為上尊重普通勞動者。
教學重點：
懂得勞動沒有貴賤之分，能尊重和感謝服務行業的勞動者。
教學設計：
一、引入新課：
1、課前准備的作業：學生選擇長大後想從事什麼職業。出示統計表。
2、討論：有些行業無人或少有人問津，既然這樣，社會就刪去這些行業可以嗎？
3、引出並板書課題：《誰是最值得尊敬的人》
二、學習寓言故事：《螞蟻與屎殼郎》
交流討論：嚴寒的冬天，螞蟻與屎殼郎的境遇有何不一樣？為什麼會不一樣？
小結：只有通過辛勤的勞動才能過上美好的生活，像屎殼郎那樣懶惰，最終
會淪為乞丐，被社會唾棄。——勞動創造美好生活
三、游戲活動（配樂《為了誰》）：幸福生活哪裡來，體會各行各業的勞動者創造美好生活。
1、每人抽簽一次，對著簽上的要求想想這個職業或勞動者創造的美好生活，用美好的語言來贊美，或寫出創造了什麼美好生活，用簡短的話概括，四人小組討論。（簽上內容應該函蓋各行各業）例如：農民——換來豐盛的食物；園林工人、環衛工人——城市美容師；解放軍——鋼鐵長城；文藝工作者——豐富精神生活；科技工作者——改善生活質量；老師——人類靈魂工程師；醫生——救死扶傷；護士——白衣天使；電工——光明使者；保姆——上班族的定心丸；管道工——疏通管道，暢通無阻；送水工——送來「及時雨」；牛奶快送工——營養生活每一天；郵遞員——千里送佳音，親情、友情盡在其中；建築工 ——城市華麗外衣的裁縫；美發師——美麗人生從頭開始；銀行服務員——管好你的錢，辦好你的事；車子修理工——解決燃眉之急；播音員——傳遞天下事；記者——天下大小事，無所不知（為你裝上千里眼、順風耳）……
2、小結：美好的生活是誰創造的？是勞動者。在我們的周圍，無數勞動者正以自己辛勤的勞動在各自的行業與崗位上，為創造美好的生活而默默地工作著。我們不知道他們是誰，但知道他們為了誰。他們是最值得尊敬的人。
3、聯系實際說說你平時生活中有沒有遇到特殊情況，是誰幫你解決了燃眉之急，你當時有什麼感受。比如：停電了、管道堵塞了、停水了、閉路電視線壞了、屋頂漏水了、空調壞了……
4、小結：如果說我們的社會像一台精密的機器，那麼，每個職業就像這台大機器中的一顆螺絲釘，一個都不能少。如果少了某個職業的勞動，就會影響到我們的生活，危及社會的正常運轉，甚至使整個社會癱瘓或混亂的狀態。
過渡：我們的社會需要各行各業的勞動者。俗話說：「七十二行，行行出狀元。」只要在自己的崗位上努力工作，都能取得出色的成績。
四、學習故事，明白道理：勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。
（一）、故事一：《掏糞工人——時傳祥》
出示課文中劉少奇和時傳祥的插圖：你們知道圖上的兩個人是誰嗎？國家主席怎麼會和一個掏糞工人緊緊握手呢？
2、了解時傳祥：他是我過著名的勞動模範，他以「寧願一人臟，換來萬家凈」的精神為首都北京的美麗作出了貢獻。他受到了國家主席的親切接見。
3、讀劉少奇的話：你當清潔工是人民的勤務員，我當主席也是人民的勤務員。————即：勞動只有分工不同，沒有貴賤之分
4、教師補充講述他的兒子時純利接班的感人事例。
5、感情朗誦《懷念時傳祥》
6、小結：在我國，無論你從事什麼職業，無論你職位高低，只要努力工作，為國家、為社會做出了貢獻，都能受到人民的尊重。（勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。）
（二）、故事二：《辛苦我一人，幸福千萬家》
自讀故事《辛苦我一人，幸福千萬家》，說說哪些地方使你感動？為什麼徐虎被譽為「晚
上九點鍾的太陽」。
（三）、補充介紹李素麗、楊懷遠等勞模的先進事例。
五、學生實踐活動反饋。
1、交流采訪身邊的勞動者的情況，看看他是怎樣創造美好生活的。
2、交流自己的勞動體會。
3、讓學生再一次選擇自己長大後想從事的職業，很多同學有了不同的選擇，讓他們說說理由。
4、小結：無論是著名的勞動模範，還是普通的勞動者，他們都用自己辛勤的勞動創造著我們美好的生活，他們都是值得尊敬的人。
六、在勞動的歌聲中總結本課：
通過這節課的學習，你明白了什麼？
反思：本節課基本上達到教學目標，大多數同學都知道了勞動沒有貴賤之分，懂得了尊重普通的勞動者，從前後兩次選擇職業的變化就可以感受得到，但在課堂中引導學生自主學習、自主探究的方面還需要下大力氣，學生在課堂上的發言積極性不太高，只有幾個同學發言較好，今天還要嘗試採用多種方法來提高學生的學習興趣，比如說採取小組合作討論的方式和讓學生親手參與、體驗等等。
Ⅶ 六年級品德與社會上冊教案自然資源取之不盡嗎
【學習內容】 「全球自然資源頻頻告急」板塊。 【學習目標】 認識什麼是自然資源，知道哪些是可再生資源，哪些是不可再生資源。 知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急。 【課前准備】 調查家鄉的自然資源。 【活動方案】 活動一：了解自然資源 閱讀課本67 頁的調查結果。思考：地球 媽媽為我們提供了哪些自然資源？哪些是不可再 生資源（用「 」畫出），哪些是可再生資 源（用「------」畫出）？ 填寫課本68頁的「小調查」。 抽號匯報自主學習成果。活動二：感受水鄉鬧水荒 閱讀課本68 頁三位同學的調查介紹，思 考：讀了這些介紹，看了這些數字，你想說什麼 讀課本69頁《節水新概念》，思考：節水 新概念「新」在哪裡？ 單號組匯報第一題的問題，雙號組匯報第二題的問題。 活動三：自然資源「緊急求救」 自主學習：有感情地讀一讀課本69 頁的《自然資源緊 急求救》小劇本，再學著給土地資源或淡水資源 寫寫告急台詞（60 字左右）。 閱讀課本70 頁《令人擔憂的數據》，把令 你擔憂的數據用「------」畫出來。 組內交流台詞，並選出最佳台詞共同完導入：同學們，請看這樣一句話：「地球需要你：團結起來共同 應對氣候變化」誰來讀一讀。這是今年世界環境日的環保主題，讓我 們深情地讀一遍，記住這句話。今天，我們繼續探討環保方面話題， 我們一起走進第九課《自然資源取之不盡嗎》。（師板書課題） 活動一：認識自然資源 引言：隨著世界環境日的臨近，楊柳青小學六（二）班開展了以 「保護自然資源，共建綠色環保社會」為主題的系列環保活動。他們 對全球及我國自然資源的總體狀況進行了調查。請同學們拿出活動 單，看活動一的學習任務。 1.自主學習。 （1）自由閱讀 P67 頁楊柳青小學六（二）班同學對全球及我國 自然資源的總體狀況進行調查的結果。自由讀一讀，思考：地球媽媽 為我們提供了哪些自然資源？哪些是可再生資源，哪些是不可再生資 源？把它劃出來。 （2）填寫P68 頁關於家鄉自然資源的小調查。 2.合作探究。 組內討論，交流。 3.成果展示。 號上黑板，4號寫再生資源，5 可再生資源，各寫五個。下面的同學請1——3組推磨看，4——6 推磨看，邊看邊思考，他們寫得對不對，寫完後各組組長互閱，並相機糾錯。 （2）抽一組匯報關於家鄉自然資源的調查情況，其他小組補充。 師小結：同學們，地球媽媽為人類提供了豐富的自然資源，而且 有許多是可再生資源。 活動二：感受水鄉鬧水荒 引言：那自然能資源是不是取之不盡呢？帶著這個問題，我們來 討論可再生資源中的水。老師這里收集了一組太湖污染圖片，（出示 圖片）。嚴重的污染會給人類帶來什麼呢，請同學們看活動二的學習 任務。 1.自主學習。 （1）自主閱讀張春蕾在調查中發現的一個奇怪現象《水鄉鬧水 荒》。談談你對水鄉鬧水荒的感受。（1——2 組完成） （2）學習書本中范紹剛和李玉霞的調查介紹，思考：水資源受到 嚴重污染會帶來什麼後果呢？看到這些數字你想說什麼呢？（3——4 每組朗讀最佳台詞，其他組適當點評。【課堂反饋】 一、自我檢測。 1.選擇題。 、下列資源中，屬於可以循環再生或不斷 更新的是（ A.鐵礦石、銅礦石B.煤炭、金 C.石油、 天然氣 D.生物、太陽能 、江南水鄉一些地方鬧水荒的主要原因是 A.河流乾涸了B.地下水位 下降了 C.人口增多導致用水量增大 D.大部分河 流和地下水被污染了 、全球現有（ ）個國家水資源短缺。 、按照目前的開采速度，地球上的石油僅夠開采約（ 502.思考題。 水資源短缺會引發哪些社會問題？（至少講 三點） 二、交流難題，修改完善。 組完成） （3）自主學習《節水新概念》，思考：節水新概念是什麼？如果 世界沒有了水，會是一番什麼景象呢？展開合理想像，通過自己喜歡 的方式（詩歌、漫畫、表演等）表達出來。（5——6 組完成） 2.合作探究。 組內交流，互相補充。 3.成果展示。 各小組根據任務依次匯報。 師小結：同學們，水，一旦遭到了破壞，受到嚴重污染，將會帶 來難以估量的後果，土地沙漠化，森林面積減少，動植物大量死亡， 人類將無法生存。 活動三：自然資源「緊急求救」 引言：水資源嚴重短缺，需要我們大家保護和節約，那麼，其它 資源的情況又是怎樣的呢？讓我們來聽聽森林資源、礦產資源的心 聲！請同學們看活動三的學習任務。 1.自主學習。 （1）閱讀70 頁《令人擔憂的數據》，在課文中把具體的令人擔 憂的數據用著重號畫出來。 （2）有感情地讀一讀劉新宇同學創編的《自然資源緊急求救》 小劇本，再用同樣的口吻，用上具體的數據寫下土地資源或淡水資源 的告急台詞（60 字左右）。 2.合作探究。 （1）組內交流令人擔憂的數據。 （2）自選內容，兩人合作，共同完成，每組1 號完成在黑板上。 3.成果展示。 （1）組內互讀互評台詞。 （2）評點黑板上的台詞。 師小結：森林資源告急、礦產資源告急、土地資源告急、淡水資 源告急�6�7�6�7聆聽了自然資源的求救聲，我們的心靈怎能不受到強烈的 震撼呢！那我們應該怎麼做呢？這個問題下一堂課繼續討論。 附板書設計： 《自然資源取之不盡嗎》第二課時活動單學生活動單 教師導學案 【學習內容】 「我們還能給子孫留下什麼」、「善待資 源，持續發展」板塊。 【學習目標】 認識到破壞和浪費自然資源的行為會導致環境惡化，樹立環保意識。 了解我國保護自然資源的法律法規，提高搜集整理資料的能力。 了解節約自然資源的途徑，學會從身邊的小事做起。 【課前准備】 搜集我國有關保護自然資源的法律法規。 【活動方案】 活動一：探索秘密，感受危害 1．閱讀課本70 頁《復活節島衰落的秘密》 和71 頁上半部分內容，思考： 復活節島衰落的秘密是什麼？ 讀了《復活節島衰落的秘密》，結合三位 同學的意見，你受到什麼啟發？寫在課本 71 頁空白處。 2．組內交流。 3．全班交流，提高認識。 活動二：了解法規，增強意識 1．自主閱讀課本71 頁的「小資料」和72 頁王大同的話，圈劃《田律》和《憲法》中有 關保護自然資源的內容。 2．組內交流，並將課前搜集的我國有關保 護自然資源的法律法規展示在小黑板上。 3．推選代表朗讀、適當講解搜集的法律法 活動三：節約資源，高招比拼1．自主閱讀課本72——74 頁的內容，思 節約資源，減少污染，個人、家庭、社會都想出了哪些高招？ 除了課本介紹的，你還能想出哪些妙 引言： 同學們，我們已經知道了，森林資源告急， 她已經離我們越來越遠，礦產資源越用越少，土地資源也 近於枯竭，淡水資源告急（一個乾燥的世界正向我們走來） （說一個，擦一個）這節課我們繼續來聊聊這個話題。首 先，讓我們一起來探索一個秘密。 活動一、探索秘密，感受危害 1．自主學習 （1）閱讀《復活節島衰落的秘密》，思考：復活節 島衰落的秘密是什麼？（1——3 組完成） （2）《復活節島衰落的秘密》讓楊柳青小學六（2） 班的同學聯想到了什麼？聽了他們的話，你有何感想？ 組完成）2．合作探究 組內交流。 3．成果展示（分組） 組交流第二題。師小結：探索了復活節島的秘密，老師也深有感觸， （出示圖片） （你們看，這是昔日美麗的內蒙古大草原， 可現在的她，卻因過度放牧而草死沙進。環境的惡化，食 物的短缺，就連耐旱的駱駝也因無法生存而成批死去。） 無節制地開采利用資源啊，就會導致引讀（資源枯 竭），環境（惡化），影響到資源的（繼續利用） 4、繼續交流。學生分工一人說一個故事。 預設答案
Ⅷ 求找浙教版小學六年級品德與社會上冊教案{急需}
不知道啊！我到網上找了好長時間都沒有找到，現在好像還沒有的！你還是自己想想吧！我也很急需這個資料，可是找不到呀！建議你還是不要再白費心思了！別找了！有這會功夫自己都琢磨出來了！
Ⅸ 教科版品德與社會六年級上冊教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=9119
教科版品德與社會六年級上冊教案（全冊專）[六年品德與社會教案]
教科版六年級〈品屬德與社會〉上冊教案第一單元從小學創造一、單元目標及課時劃分○活動目標1．感受創造給我們的生活帶來的益處，初步認識創造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。2．理解什麼是創造，明白生活中創造無處不在，激發學生的創造慾望，培養學生的創新思維，引導學生做生活的有心人。3．初步培養學生在日常生活中善於觀察、勤於思考、樂於動手的好習慣，在生活中不斷提高...
Ⅹ 《可愛的地球》的教案 小學六年級下冊《品德與社會》
教學目標
1．理解地球的可愛之處，培養對地球的熱愛之情
2．學會善意地看待事物，客觀地評價事物
3．體會全文簡練的結構和精煉的語言
教學過程
一．通過交流課前預習情況，導入課文
學生對地球、火星和金星介紹
二．齊讀課文，理解文章內容
1．讀課文，思考：為什麼說地球是可愛的？它的可愛體現在哪裡？
2．交流明確
從氣溫、四季的變更，晝夜的更替，重力的適中，氣候的變化等方面闡明地球是適宜人類居住的樂土
三．再讀課文，體會作者的感情
1． 找出課文中相關語句，感受作者對地球的熱愛之情
2． 理解「雖然這個樂土不是全無風波，優點卻不容抹煞」「風波」指什麼？
3． 齊讀第一節和最後一節
四．學生質疑，師生答疑
五．課文總結
1． 結構簡練，思路清晰
2． 語言精練，幽默
六．布置作業
體會地球是「微小、美麗而脆弱的星球」這句話，用一段話說說自己的理解
四一.可愛的地球
教學目標
1．理解地球的可愛之處，培養對地球的熱愛之情
2．學會善意地看待事物，客觀地評價事物
3．體會全文簡練的結構和精煉的語言
教學過程
一．通過交流課前預習情況，導入課文
學生對地球、火星和金星介紹
二．齊讀課文，理解文章內容
1．讀課文，思考：為什麼說地球是可愛的？它的可愛體現在哪裡？
2．交流明確
從氣溫、四季的變更，晝夜的更替，重力的適中，氣候的變化等方面闡明地球是適宜人類居住的樂土
三．再讀課文，體會作者的感情
1． 找出課文中相關語句，感受作者對地球的熱愛之情
2． 理解「雖然這個樂土不是全無風波，優點卻不容抹煞」「風波」指什麼？
3． 齊讀第一節和最後一節
四．學生質疑，師生答疑
五．課文總結
1． 結構簡練，思路清晰
2． 語言精練，幽默
六．布置作業
體會地球是「微小、美麗而脆弱的星球」這句話，用一段話說說自己的理解