Ⅰ 一年級的讀書心得怎麼寫
小學一年級讀書心得(一)
——《世界兒童美德故事——孝悌》心得
假期里，我讀了一套《世界兒童美德》叢書，其中《孝悌》講述了五個小故事，有孝順的小烏鴉、兩只小熊、扔筐子、黃香扇枕和誰的兒子好，都講的是孝順長輩、兄弟友愛的故事。讀完這些故事，我十分欽佩他們，我要學習這些美德，那麼在平時應該怎麼做呢?好好學習，不斷進步，讓父母省心，是孝順父母的一種表現;對兄弟姐妹友愛是一種美德;在學校里尊敬老師，團結同學同樣是一種美德。只有具備這些美德，我們長大後才能熱愛我們的祖國，熱愛人民，更好地服務社會。
小學一年級讀書心得(二)
——《木偶奇遇記》心得
這本書給我們講述了一個木偶孩子匹諾曹從木頭變成人的故事。在這過程中，他遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚、大蛇、小燈芯……發生了許許多多有趣的故事。他最大的缺點就是不願意學習，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了，貪玩離開學校跟著小燈芯去了玩兒國後變成了驢子。他還愛撒謊，他在小仙婦女面前說謊，結果鼻子一下子長出了好幾倍，連門也出不去了。但是，他很善良，在親人的幫助和自己的努力下，他終於變成了真正的人。
這個故事教育我們只要善良，知錯就改，好好學習，就能成為一個真正的人。這個故事對我的觸動很大，小匹諾曹的缺點其實在我們很多同學身上都存在，能不能成為一個完美的人，關鍵看我們對這些缺點的態度。今後，我一定保持優點，改正缺點，努力成為一個真正的人。
Ⅱ 怎樣寫一篇小學一年級讀書心得
弟弟你小學一年級就會上網了？？？
人才！！！
Ⅲ 小學一年級的讀書筆記怎麼寫
按這種格式寫
標題：
作者：
這本書是關於：
這個人物出生於：
這個人物的重要性在於：
本書最有意思的地方是：
關於這個人物的兩個最重要的事情是：
1.
2.
你會向你的朋友們推薦這本書嗎？
為什麼？
Ⅳ 小學一年級班級管理紀律讀書心得
對於一年級的孩子,老師必要的時候必須嚴厲.
一般來說就是跟孩子說話不要嬉皮笑臉,要不然孩子會不怕你,所以什麼事嚴格要求!
作業不做立即聯系家長!每天檢查.沒有做完的留下補做!
讓孩子從小養成好習慣.
一般來說老師是應該有些脾氣的.但不是那種破口大罵,而是一種嚴肅!讓小孩會畏懼!
老師整個人要改變對學生態度,不能任由他們擺布了.
上課誰不認真先全班性嚴厲說一次,並提出警告,如果誰繼續直接喊他起立,嚴厲批評下就OK了.
一般一年級的孩子都比較隨意,比較沒有紀律性.所以紀律的培養很重要~!
首先作為老師要了解孩子，包括他的言行舉止，他的想法是什麼。但不管面對什麼樣的孩子，請務必記住一點：他們畢竟是孩子，很多大人看來簡單的道理和事情，他們就是不懂不明白，需要你去告訴他。推薦你朋友看兩本書《窗邊的小豆豆》《十字路口的頑童》。想教育孩子，先教育自己。
第二，當你了解孩子的時候，你就能夠時常保持一種平和的心態。作為老師，和孩子喊、罵、甚至於體罰都是最愚蠢的行為，愚蠢在這樣做既沒有良好的效果又違反師德，更不利於孩子的健康成長，孩子不但不理解，更不會接受，小的時候可能被嚇住，大了更不會聽你的。所以在教育教學當中遇到問題了，關鍵不是從孩子身上找原因，要從自身的教育方法里找原因。你朋友會被孩子氣哭，本身也夠孩子氣的了，一個大人，實在不該和小孩子「較勁」。有了平和的心態，自然就會想到解決問題的辦法。也就是——
第三，班主任工作包括方方面面，尤其一年級，細致到孩子的衣食住行。所以老師首先要有充分的准備，對於班級管理的策略要心中有數，然後在教學方面要加強自身的專業水平，如果你連上課都吸引不了孩子，這班就更沒法帶了。班級管理的問題就太多了，針對具體事例具體分析策略更有實效性，在這里有一個最重要的問題，就是孩子習慣的培養，包括學習習慣，生活習慣等等。不管是什麼習慣的培養，都應該遵循一個原則，就是重視「第一次」。你第一次教孩子坐，第一次教孩子走，第一次教他整理書包，第一次教他怎樣舉手，第一次教他擺放文具，第一次教他怎麼回答問題，第一次教他上課間操怎麼站隊第一次教他在飲水機前打水，甚至於第一次教他在學校怎麼上衛生間……太煩瑣了，但每個第一次之前你是否提清楚做這件事的要求？是否監督孩子能不能夠按要求做？是否在做完這件事情之後及時總結？並加以評價獎勵？如果你第一次能打好基礎，言而有信，你自然就在孩子心中有了威信，你再說什麼指令，孩子就自然能聽。這之後所有的措施都要像這樣，要求在前，總結在後，落實到位。
1.激勵法。雖然他們表現很差勁但是反著說「哇看一下現在某某做得最棒了」小孩子會馬上做得非常好。
2.不說話就看這他們，什麼時候安靜什麼時候再上課。
3.很嚴厲地批評，減掉他們的小貼紙或其他方式，看到有好的表現時再獎勵他們
4.課後的溝通，他們很皮有時是有一定理由的，幫他們把這些問題解決了達成一定的協議上課就好多了
Ⅳ 小學一年級花巴掌讀書心得
你好
這堂音樂課較好地完成了既定的教學目標，激發了學生的學習興趣，調動了他們的學習積極性，體現了「以學生為本」的原則。我從一開始就用音樂律動進教室，就抓住了孩子的注意力，使得學生整堂課下來就投入在其中。整堂課我以打巴掌圍繞主題，在使學生獲得審美體驗的同時，關注並樂於參與音樂活動，以提高他們音樂鑒賞能力和創造力。每一個環節都緊緊圍繞主題，循序漸進地展開，注重環節之間的銜接自然流暢，主題鮮明。整個教學過程在輕松愉快的氣氛中進行，使學生有感情地表演了《打花巴掌》，達到了較好的教學效果。
在教學實施過程中，我發現自己的美中不足之處，如對學習歌曲的方法上不夠多樣化，還有對於歌曲教學內容上挖掘的還不夠深入。除此之外，教師還應具備很強的應變能力，時刻貫徹「以學生為本」的原則，以事先設計的教學構思為基礎，但不受其局限，選擇最適合學生的教學方式進行教學。只要真正從學生出發，為學生量身定做的一節課，就是真正這堂音樂課較好地完成了既定的教學目標，激發了學生的學習興趣，調動了他們的學習積極性，體現了「以學生為本」的原則。我從一開始就用音樂律動進教室，就抓住了孩子的注意力，使得學生整堂課下來就投入在其中。整堂課我以打巴掌圍繞主題，在使學生獲得審美體驗的同時，關注並樂於參與音樂活動，以提高他們音樂鑒賞能力和創造力。每一個環節都緊緊圍繞主題，循序漸進地展開，注重環節之間的銜接自然流暢，主題鮮明。整個教學過程在輕松愉快的氣氛中進行，使學生有感情地表演了《打花巴掌》，達到了較好的教學效果。
在教學實施過程中，我發現自己的美中不足之處，如對學習歌曲的方法上不夠多樣化，還有對於歌曲教學內容上挖掘的還不夠深入。除此之外，教師還應具備很強的應變能力，時刻貫徹「以學生為本」的原則，以事先設計的教學構思為基礎，但不受其局限，選擇最適合學生的教學方式進行教學。只要真正從學生出發，為學生量身定做的一節課，就是真正成功的一節課。成功的一節課。
滿意請採納
Ⅵ 小學一年級陪孩子讀書心得體會怎麼寫
這本書給我們講述了一個木偶孩子匹諾曹從木頭變成人的故 事。在這過程中，他遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚、大蛇、小燈芯„„發生了許許多多有趣的故事。他最大的缺點就是不願意學習，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了，貪玩離開學校跟著小燈芯去了玩兒國後變成了驢子。他還愛撒謊，他在小仙婦女面前說謊，結果鼻子一下子長出了好幾倍，連門也出不去了。但是，他很善良，在親人的幫助和自己的努力下，他終於變成了真正的人。 這個故事教育我們只要善良，知錯就改，好好學習，就能成為一個真正的人。這個故事對我的觸動很大，小匹諾曹的缺點其實在我們很多同學身上都存在，能不能成為一個完美的人，關鍵看我們對這些缺點的態度。今後，我一定保持優點，改正缺點，努力成為一個真正的人。
Ⅶ 一年級小學生，閱讀寫讀書筆記嗎
小學一年級閱讀可以寫筆記，但是不能要求太高，能完整的附屬所讀內容就可表揚，慢慢的在訓練他簡練的概括主要內容，讀後感的話有則寫，沒有也可以不寫，以防他沒有讀後感也生擠硬套，但家長可以慢慢引導不要強求。
Ⅷ 小學一年級的讀書筆記怎麼寫
一年級的讀書筆記書寫方法：
讀書筆記就是在讀書的時候對書中的精彩內容、自己的聯想、迸發的靈感的記錄。
其目的只有一個就是在將來的某個時間翻看筆記，快速的回憶起以前的讀書收獲。
讀書筆記的形式有很多種，從簡單到難依次為：做標記、做目錄、摘抄、寫提要、寫提綱、心得、札記
讀書筆記寫作方法
讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。
常用的形式有：
提綱式——
以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
摘錄式——主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。
仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。
心得式——為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪...一年級的讀書筆記書寫方法：
讀書筆記就是在讀書的時候對書中的精彩內容、自己的聯想、迸發的靈感的記錄。
其目的只有一個就是在將來的某個時間翻看筆記，快速的回憶起以前的讀書收獲。
讀書筆記的形式有很多種，從簡單到難依次為：做標記、做目錄、摘抄、寫提要、寫提綱、心得、札記
讀書筆記寫作方法
讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。
常用的形式有：
提綱式——
以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
摘錄式——主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。
仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。
心得式——為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。
Ⅸ 小學一年級讀書筆記大全40字
《魯濱遜飄流記》讀書筆記50字
全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動克服重重困難，最終戰勝了惡劣的環境，與土著人星期五共同回到了家鄉，過上了幸福生活的故事。.
Ⅹ 一年級讀書心得怎麼寫
親情、友情、愛情： 對於親人來說，你的父母最愛你； 對於朋友來說，你最好的朋友最愛你； 對於愛人來說，當然她（他）最愛你了。