A. 小學數學一年級下冊數一數重難點
一年級數學下冊重難點匯總
一、填空。
1．長方形、平行四邊形的對邊（ ），正方形的四條邊（ ）。
2．用2個同樣的三角形可以拼成（ ）。
如圖：
（可以/一定） （可以） （可以） （可以）
3．用2個同樣的長方形（短邊是長邊的一半)可以拼成一個（ ），
也可以拼成一個（ ）。
如圖：
4．用4個 可以拼成一個（ ），也可以拼成一個（ )。
如圖：
5．用4個 可以拼成一個（ ）。如圖：
6．拼成一個大正方體至少需要（ ）個 。
如圖：
7．將一張正方形紙對折後剪開，能剪成2個相同的（ ），也能剪成2 個相同的( )。如圖：
8．七巧板由（ ）種圖形組成，其中有（ ）個三角形，( )個正方形。
9．擺一個三角形最少要用（ ）根火柴棒，擺兩個三角形最少要用（ ）根 火柴棒。如圖：
10．擺一個正方形最少要用（ ）根火柴棒，擺兩個正方形最少要用（ ） 根火柴棒。如圖：
11．擺一個長方形最少要用（ ）根火柴棒，擺兩個長方形最少要用（ ） 根火柴棒。如圖：
12．同學們排隊，小紅前面有10人，後面有10人，小紅這排有（）人。
13．做操時，從前往後數，小明是第15個；從後往前數，小明還排第15個，小明這排有（）人。
14．有15個小朋友在操場上玩捉迷藏游戲，已經捉住了7個人，藏著的還有 （ ）個人。
15．計算14－（9－3）時，要先算（ ），得（ ),再算（ ），得（ ）。
16．從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
17．讀數和寫數，都從（ ）位起。
18．一個兩位數，個位上是6，十位上的數比它多3，這個數是（ ）。
19．從右邊起，第二位是5，第一位是8，這個數寫作（ ），讀作（ ）。
20．53裡面有（）個十和（）個一。
21．（）個一和（）個十合起來是68。
22．3個十和5個一組成（）。3個一和8個十組成（）。
23．個位上的數和十位上的數合起來是9，這個數可能是 （ ）。
24．個位上是0的數有（ ）。
25．個位上是5的數有（ ）。
26．個位和十位相同的數有（ ）。
27．38後面第3個數是（）。從57開始數起，第8個數是（）。
28．人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ )。
1元＝（ ）角 1角＝（ ）分 1元＝（ ）分
29．一張5角能換（ ）張1角和（ ）張2角。
30.5元6角＋2元3角=（ ）元（ ）角 5元6角－2元=（ ）元（ ）角
★5元6角＋2元4角=（ ）元 5元6角－3角=（ ）元（ ）角
★5元6角＋2元8角=（ ）元（）角 ★5元－2元3角=（ ）元（）角
5元6角－2元3角=（ ）元（）角 ★5元－3角=（ ）元（ ）角
★5元6角－8角=（ ）元（ ）角 31角－5角=（ ）元（ ）角
★3.50元＋0.50元=（ ）元 ★1元－3角=（ ）角
31．小芳有3枚硬幣 共1元1角錢，第3枚硬 幣是（ ）。
32．3張5元和4張5角合起來是（ ）。
2張10元和3張5角合起來是（ ）。
二、連一連。
2.50元 0.50元 50.00元 5.00元 5.20元
5元 5元2角 2元5角 5角 50元
三、填表。
●的數量
擺出幾個數
擺出的數
2
3
4
5
6
7
8
9
四、解決問題。
1．我家養了35隻母雞，6隻公雞。
（1）母雞比公雞多多少只? （2）你還能提出什麼問題？提出並解答。
2． 書包：27元 ， 球：9元 。 請你提出2個數學問題並解答。
3．一（1）班同學最愛吃的水果的情況如下表。
水果
蘋果
梨
西瓜
桃
人數
10
8
15
12
（1）愛吃（ )的人數最多，愛吃（ )的人數最少。
（2）你還能提出什麼數學問題？
4． （1）小猴有幾只？
刺蝟 小猴
（2）小兔有幾只？
小兔
5．冬冬有35張郵票，比紅紅多7張，紅紅有多少張郵票？
6.超市運進45箱蘋果，上午賣出5箱，下午賣出3箱。今天一共賣出多少箱？
7．超市運進45箱蘋果，上午賣出5箱，下午賣出3箱。超市還有多少箱？
8．圖書室一共有96本書，其中故事書有30本。上周共借出4本書，圖書室 還剩多少本書？
B. 一年級下冊數學總復習資料，給一些
哈,我也找作業答案但是找不到,得自己買去呃,網上怎麼可能會有呢? 別問了 沒人有的呃~對不起答案我沒有,我想暑假作業上的題對你來說是很簡單的,你只是不想做而已.暑假作業是對你學過的知識的鞏固和加深了解,請你千萬不要把它當成負擔,我相信你一定會完成的. 不會,沒有關系,說明自己的知識還有漏洞,有漏洞就要去補救,人們常說失敗是成功之母,這句話不完全對,失敗後去好好的檢討反省然後再努力的做好那樣才能成功,在學習上生活上都是這樣。不要也不能選擇逃避,因為你在以後的生活中總會再面對,那時你還能逃避嗎?顯然不能。不會的題(事),一定要去想辦法完成。1、帶著這個問題去看書,從書中找到答案。2、看自己平時做的練習。3、先復習書本後再來做題。4、一定要帶著很強烈的自信心去做題。只有自己相信能做出來你才能輕松的做出來。如果你自己都不相信自己,那麼不管你這個知識學得再好,都不一定能做好做對。加油,一定能做好,ok!其實暑假的作業不用答案也可以,你不想做就在題目中抄一些東西就可以了,反正老師不會真的檢查的,不過前幾頁和最後幾頁要認真一點,因為預防老師檢查,老師檢查也只檢查前幾頁,然後翻到後幾頁打個分!其實大多數老師都不會檢查的啦,因為作業太多,檢查麻煩,收上去只是扔到一邊罷了!所以喜歡怎麼寫就怎麼寫,你找答案也不過是為了應付老師嘛,抄了也沒印象!所以喜歡怎麼做就怎麼做是最好的辦法!我差不多每次的假期作業都是這樣,因為 老師不會檢查
C. 小學一年級數學下冊，分類與整理。
第一幅圖：選帽子
因為：三人都帶著帽子
第二幅圖：選書
因為：三人都在看書
第三幅畫：選書包
因為：三人都背著書包
D. 小學一年級數學復習重點摘要
小學一年級下冊數學復習計劃
一、教學目標
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
二、復習內容
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
總復習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯系，便於在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數概念、計算分別集中復習。在復習「100以內的加法和減法」時，把「20以內的退位減法」和100以內的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前後聯系，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
三、復習的重、難點
復習的重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數的認識和100以內的加減法這幾部分內容。
復習的難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法；鍾面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。
1．認識計數單位「一」和「十」，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自演算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
4．會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。
7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。新 課標第 一 網
四、具體復習安排
1．「100以內的數」的復習。（1課時）
教材中安排了4道題，著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對於數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計演算法則的重要基礎。復習過程中，對於一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。
2．「100以內的加法和減法」的復習。（4課時）
教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是「20以內的退位減法」、「整十數加、減整十數」、「兩位數加、減一位數和整十數」等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對於「20以內的退位減法」，要求與「20以內的進位加法」相同，學生應熟練掌握。對於其他的一步口算，要求比較熟練。對於連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對於計算方法，根據《標准》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復習時，可以先讓學生計算第98頁的第5題。計算後，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什麼方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什麼不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然後，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什麼數學問題？可以採用分小組討論的方式。討論後，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然後再說一說解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。
3．「元、角、分」的復習。（2課時）
本學期在學習「元、角、分」時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內容，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，並結合具體情境進行應用。
復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4．「幾時幾分」的復習。（2課時）
由於時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鍾面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鍾面，也可以讓學生討論一下自己是怎麼看的。可能每個人看鍾的習慣不同，但不論什麼方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養學生估計時間的意識和習慣，即看鍾面時，如果一時說不出准確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。
5．「位置和圖形」的復習。（1課時）
第100頁第10題是本學期所學有關位置的「上、下、左、右」等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較准確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數學就在自己身邊。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關「左」、「右」相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。
第100頁第11題是數物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數的時候可能會有一定的困難。教學時，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然後再數一數實物。最後，對照實物和圖，讓學生討論，哪部分是開始沒有數到的，以後在看圖時應注意什麼。
6．「統計」的復習。（1課時）
本學期統計的教學目標之一是使學生能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。第101頁第12題結合兒童的生活實際，設計了「星期日同學們喜歡做的事」的條形統計圖，讓學生根據圖找出所需數據，並根據數據解決問題。最後，引導學生根據統計圖提出問題，培養學生發現問題的能力。
復習時，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實際情況，經歷收集、整理數據的過程，然後，再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都復習一遍。
五、學情分析：
我班共有學生39人，總體上來說大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由於年齡太小，或是由於基礎、智力、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。尤其本學期已經涉及到了100以內的進位加法及退位減法，對於一些計算基礎較差的學生來說是比較困難的。還有有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對於時間的認識，人民幣的認識以及位置的認識，對於一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。新 課標第 一網
六、復習的方法
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
6、 改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。
7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。