小學一年級進位加法

A. 一年級下學期進位加減法

你好：
教學目標：
1、進一步理解法，並能正確計算。
2、能根據情境圖提出數學問題，並培養學生解決問題的能力。
教學重點：正確計算加減法。
教學難點：根據情境圖提出數學問題。
教學准備：小黑板、投影。
教學過程：
一、復習
舉例子復習進位加法與退位減法的計算方法。（思考過程）
一、基本練習
指導完成第5題。
（1）、獨立完成。
（2）、選幾題說說思考過程。
三、變式練習
1、指導完成第1題。
（1）、指導看懂題意。
（2）、學生完成後交流結果。
2、指導第2題。
（1）、看圖理解題意。
（2）、完成後校對結果。
3、指導第3題。
（1）、讀題，明確方法。
（2）、學生獨立完成。
4、指導第6題。
（1）、填寫第1豎的結果，觀察4個算式與上面3個數的關系，得出規律。
（2）、完成後2題。
四、提高練習
1、指導第3題。
（1）、引導學生仔細看圖，提出數學問題。
（2）、解決提出的數學問題。
2、指導第7題。
（1）、看懂圖畫意思，提出數學問題。
（2）、解決問題。
五、開放性練習。（指導第8題）
1、先獨立解題。
2、在小組中交流，討論：怎樣才能把算式更好地寫出來
3、交流。
希望能幫到你！

B. 小學一年級怎樣才能學好進位加法

真是懷念亞！
說起來以前小時候也想過這個問題呢！一開始的時候我版是把進位的數權字記在旁邊，讓後再加起來。後來覺得這個方法的話做起來太慢了，還容易出錯。所以後想了個「妙招」就是把進位的數字用左手比劃出來，然後再算，其實這個方法對我自己還是蠻有用的，不知道對你用沒有用。希望好好學習，天天向上！

C. 一年級進位加法

太多了，排列抄組合自己算去。個位數襲不能都超過5。1,8（16）；2,7（14）；3,6（12）；4,5（10）
16+14+12+10=52，又是100以內，兩個兩位數相加，那麼有52×52種情況，即2704道。
你不會想都寫一遍吧？

D. 小學一年級不進位加法是什麼意思

小學一年級不進位加法是：加法的個位和不超過9。如：13+26=39、13+14=27-----

E. 小學一年級什麼叫做退位加減法

加法分為進位加法和不進位加法，減法為退位減法和不退位減法。你問的應該是什麼叫退位減法吧，退位減法就是當個位上的不夠減時，需要向十位借一當做十。也就是十位退一個一。希望能幫助你

F. 怎樣教孩子20以內的進位加法

20以內進位加法 方法一：「湊十法」（強調：看大數，分小數，湊成十，加剩數。） 8 + 5=8+2+3=13 方法二：「五五湊十」（當兩個加數都大於且接近5時適用） 6 + 7 =5+5+1+2=13 方法三：「多加減補」 ... 8 + 5 =？ 10 + 5 -2 =13 想：把8先看成10後與5相加，再把多加的2減掉。這是「多加減補」的方法，這里蘊涵假設的思想。也可以這樣理解：8=10-2 ，用10-2來替換原式中的8，算式轉換為10 -2+ 5，再調整運算順序為10+5-2，這里蘊涵著替換的思想。 小結：以上幾種方法都有「湊整化簡」的思想，在做題時應結合每道題不同的特點來靈活選擇。

G. 一年級進位加法

7+8=15 第一步：來7+3+5 第二自步：10+5=15
4+9=13 第一步：3+1+9 第二步：3+10=13
8+9=17 第一步：7+1+9 第二步：7+10=17
7+6=13 第一步：7+3+3 第二步：10+3=13
把最接近10的數字留著，把小的數拆分。

H. 如何讓一年級孩子學好20以內的進位加法

20以內的加減法的基礎是10以內的加減法，

然後就是第一課是的9+19+2.上好就好了

讓孩回子一看見9，就要想到10。要有答一個重組的情境：9+2把2分成1和1.把1與9重組為10，剩下的1再與10相加就是11，9＋3，9＋4，9＋5也一樣，就是十幾。

時間長了，他一看見9+5就是在腦子里拆一個1.就是14

8+3，也是一樣。先理解8+2，湊成10，一下子想到3拆分為2，還剩1，就是11

7.6.5的進位加法也一樣，

多訓練動手去操作

多用小棒之類的擺一擺

計數器也可以。湊10.然後留意剩下的幾個，和原來的那個加數的關系

這幾個關節處要用小棒理解透

也就是滿十進一要理解透

做好這幾點，關鍵是背好湊十法，和數的組成，如4可以分成1和3，2和2

小孩抽象思維還不行，要通過多動手擺一擺小棒等來幫助理解記憶。