1. 解方程的方法五年級
解方程的方來法:
解方程的一般自方法:
一、利用等式的性質解方程。
因為方程是等式,所以等式具有的性質方程都具有。
1.方程的左右兩邊同時加上或減去同一個數,方程的解不變。
2.方程的左右兩邊同時乘同一個不為0的數,方程的解不變。
3.方程的左右兩邊同時除以同一個不為0的數,方程的解不變 。
二、根據加減乘除法各部分之間的關系解方程。
1.根據加法中各部分之間的關系解方程。
一個加數=和-另一個加數
2.根據減法中各部分之間的關系解方程
被減數=差+減數 被減數-差=減數
3.根據乘法中各部分之間的關系解方程
一個因數=積÷另一個因數
4.根據除法中各部分之間的關系解方程。
商×除數=被除數 被除數÷商=除數
註:解完方程後,需要通過檢驗,驗證求出的解是否成立。這就要先把所求出的未知數的值代入原方程,看方程左邊的得數和右邊的得數是否相等。若得數相等,所求的值就是原方程的解,若得數不相等,就不是原方程的解。
2. 小學五年級解方程附答案
一、 找找數量間的等量關系,再把每個方程補充完整。
1. 水果店運來X箱蘋果,每箱重10千克,賣出75千克,還剩下5千克。
等量關系:
方程: =5
2. 水欣原野有畫片45張,送給豆豆和樂樂各X張後,還剩13張。
等量關系:
方程: =13
3. 一個長方形長13米,寬X米,周長38米。
等量關系:
方程: =38
4. 小華拿8元錢去買作業本,每本作業0.75元,買了X本後,找回3.5元。
等量關系:
方程: =3.5
二、列方程解決問題。
1. 林場種楊樹350棵,比種松樹的4倍少50棵,林場種松樹多少棵?
2. 爺爺今年76歲了,比孫子年齡的6倍還大4歲。孫子今年多少歲?
3. 小王買了一支鋼筆和一支圓珠筆,共花了7.86元,鋼筆的價錢是圓珠筆價錢的2倍,鋼筆和圓珠筆的價錢各是多少元?
4. 市場運來一批水果,其中蘋果是梨的3倍,已知蘋果比梨重270千克,蘋果和梨各重多少千克?
5. 甲乙兩地間長480千米,客車和貨車同時從兩地相對開出,已知客車每小時行65千米,貨車每小時行55千米,經過幾小時兩車相遇?
6. 爸爸買紅糖,白糖各1.5千克,共花發11.1元,已知每千克紅糖3.2元。每千克白糖多少元?(用兩種方法解答)
7. 果園里有三種果樹共650棵,蘋果樹是梨樹的3倍,桃樹是梨樹的1.2倍,梨樹有多少棵?
8.長方形的周長是360米,長是寬的4倍,這個長方形的長和寬各是多少?
9.地球的表面積是5.1億平方千米,其中海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米?
10.有兩桶油,第二桶重量是第一的1.5倍,如果從第二桶中取出2千克放入第一桶中,這時兩桶油的重量相等,第一桶有多少千克?
3. 小學五年級解方程怎樣才能學好
五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.
(不外乎)
1.對症下葯.首先要做的是找到孩子較弱的內容,並為弱小的模塊提供建議,以便有效地提高目標效率.
2.及時整合審查.根據記憶曲線,如果不及時復習,很容易忘記知識點,因此有必要及時復習並不斷鞏固知識點,以便記住知識.記住的知識在復習,沒記牢的知識加強記憶.
3.總結問題解決方法.有一種方法可以做數學,反向推理學習五年級數學.問題中心方法、散射方法等.不同的問題可以採用不同的方法來解決.
4.循序漸進.用階梯法教學,讓學生不會立刻接受太難的知識點,而是從簡單的問題開始,先建立學生的自信心,然後慢慢增加難度.
除了以上的方法之外,學好數學首先就是計算能力的過關,整數運算、小數運算、分數運算都要做到准確無誤.有很多的同學計算的速度相當的慢,原因就是沒有掌握計算的法則,導致老是犯錯誤或者是犯同樣的錯誤,使做題的效率大大減低.所以很有必要進行將強計算,並掌握計算的技巧和規律.
基礎知識和方法如果能掌握好,對於數學來說也就不那麼難了.在學習了合數和質數之後,會出現判斷一個數是合數或者是質數,而對於某個題目來說,常常有很多個思路能夠解決,但是學生需要掌握每個方法和思路的要點,才能在考試中做到准確無誤.平時的積累和學習是有效掌握方法和總結思路的重要方法,所以學生要養成良好的習慣.
(難度)
4. 小學 五年級上冊 解方程具體方法 如何解
小學五年級數學上冊解方程的具體方法:
1、根據加、減、乘、除各部分之間的關系解方程;
2、根據天平兩邊平衡的原理,在方程的兩邊同時加上或減去,乘或除以(0除外)一個相同的數,方程的兩邊仍然相等。
例如:
應用第1種方法解:
3x+5=11
解:3x=11-5(把3x看作一個加數。一個加數=和-另一個加數)
3x=6
x=6÷3(一個因數=積÷另一個因數)
x=2
應用第2種方法解:
3x+5=11
解:3x+5-5=11-5(方程兩邊同時減去5,方程兩邊仍然相等)
3x=6
3x÷3=6÷3(方程兩邊同時除以3,方程兩邊仍然相等)
x=2
5. 五年級數學,分數的解方程,求具體過程和步驟的答案。
1/2+x=7/8
x=7/8-1/2
x=3/8
x+5/12=1/2
x=1/2-5/12
x=1/12
19/36-x=5/18
x=19/36-5/18
x=1/4
等式兩邊同時加上(或減去)同一個數或同一個代數式,所得結果仍是等式。等式兩邊同時乘以同一個數(或除以同一個不為零的數),所得結果仍是等式。
(5)小學五年級解方程步驟擴展閱讀:
等式中必須含有等號,故不含等號的式子就不是等式;方程必須是等式,並且含有未知數,兩個條件須同時具備;方程中可以含有幾個未知數。
為了求得未知數,在未知數和已知數之間建立一種等量關系。
列方程可分兩步進行:第一步先根據題設條件設未知數;第二步要找到未知數和已知數之間的等量關系,從而得到方程。
6. 《五年級》下冊「解方程大全」公式
小學五年級解方程發方法
一.移項
所謂移項就是把一個數從等號的一邊移到等號的另一邊去。注意,加減法移項和乘除法移項不一樣,
移項規則:當把一個數從等號的一邊移到另一邊去的時候,要把這個數原來前面的運算符號改成和它相反的運算符號,比如「+」變成「-」,或是「×」變成「÷」
請看例題:
加減法移項:
x+4=9
x=9-4
x=5
乘除法移項:
3x=27
x=27÷3
x=9
常規題目,
第一步,把所有跟未知數不能直接運算的數字,轉移到與未知數相反的等號那一邊。
比如:
3x-4=8
3x=8+4
3x=12
x=4
第二種情況請記住,當未知數前面出現「-」或是「÷」的時候,要把這兩個符號變成「+」或是「×」,
具體如何改變請看下面例題:
20 – 3x=2
20=2+3x-----(注意:也就是前面提過的移項問題,改變符號在方程裡面就是移項)
20-2=3x
18=3x
x=6
36÷4x=3
36=3×4x----(注意:也就是前面提過的移項問題,改變符號在方程裡面就是移項)
36=12x
x=3
3.未知數在小括弧裡面的情況,注意,這種情況要分兩種,第一種是根據乘法分配律先把小括弧去掉
例如:
3(3x+4) = 57
9x + 12=57
9x=57-12
9x=45
x=5
第二種情況就是,要看括弧前面的那個數跟等號後面的那個數是否倍數關系,如果是倍數關系,可以互相除一下,當然,用這一種方法的前提就是等號另一邊的數只有一個數字,如果有多個,則先要計算成一個。
4. 第四種情況就是未知數在等號的兩邊都有,這種情況就是要把未知數都移項到一邊,把
其它的數字移項到另一邊,具體規則,如果兩個未知數前面的運算符號不一樣,要把未知數前面是「-」的移到「+」這一邊來,如果兩個未知數前面的運算符號一樣,則要把小一點的未知數移到大一點的未知數那一邊去。
7. 五年級數學解方程的步驟是什麼
方程解法:
(1)去分母:在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數;
(2)去括弧:先去小括弧,再去中括弧,最後去大括弧;
(3)移項:把含有未知數的項都移到方程的一邊,其他項都移到方程的另一邊;
(4)合並同類項:把方程化成ax=b(a≠0)的形式;
(5)系數化成1。
(7)小學五年級解方程步驟擴展閱讀:
一元一次方程可以解決絕大多數的工程問題、行程問題、分配問題、盈虧問題、積分表問題、電話計費問題、數字問題。如果僅使用算術,部分問題解決起來可能異常復雜,難以理解。
而一元一次方程模型的建立,將能從實際問題中尋找等量關系,抽象成一元一次方程可解決的數學問題。例如在丟番圖問題中,僅使用整式可能無從下手,而通過一元一次方程尋找作為等量關系的「年齡」,則會使問題簡化。
解方程依據
1.移項變號:把方程中的某些項帶著前面的符號從方程的一邊移到另一邊,並且加變減,減變加,乘變除以,除以變乘;
2.等式的基本性質:
(1)等式兩邊同時加(或減)同一個數或同一個代數式,所得的結果仍是等式。用字母表示為:若a=b,c為一個數或一個代數式。
(2)等式的兩邊同時乘或除以同一個不為0的數,所得的結果仍是等式。用字母表示為:若a=b,c為一個數或一個代數式(不為0)。
8. 小學五年級解方程5x=20檢驗的步驟
樓主!你好
解:5x=20
兩邊都除以5,得 x=4.
檢驗:把x=4代入方程,
左邊=5×4=20.
右邊=20
因為左邊=右回邊,所以答x=4是方程的解
9. 五年級解方程方法
設佳明x本,思雨y本
x+y=36
x-y=8
解得:x=22 y=14
答:佳明22本 ,思雨14本。 答案肯定正確 設我為最佳答案哦