小學一年級卡通畫

⑴ 一年級小朋友畫畫

其實小孩子有一雙發現美的眼睛，現在還小可以讓她自己畫她想畫的東西，如果刻意的去讓她學什麼的話，去報學習班的話會扼殺了她自己的想法，建議等年齡在大一些了再讓她去報繪畫班，現在可以給她買些好的畫冊，推薦李奧尼畫的一些書，比如《小黑魚》，但是有點小貴。

⑵ 想知道給一年級學生上美術課 卡通畫 怎麼來引出課題

如今一年級抄的學生已經收到很多卡通的流行文化的影響了，建議學校老師上美術課盡量不要狹隘的從目前他們熟悉的具體卡通案例來教（因為他們比你更熟悉）。我建議可以考慮用互動課程，結合更多元的卡通形象的介紹，讓孩子們繪制他自己的卡通形象，然後讓個別同學用角色來互動扮演角色，這樣課堂氣氛很熱烈也不失減弱他們對卡通的狹隘理解。當然，這對老師下去要收集，整理備課的內容要求較多，如果你是真心教好孩子們卡通課，記住，不要小看了這些受卡通影響長大的一代。

⑶ 小學一二年級的美術課一般怎麼上呢，都讓他們畫些什麼呀

畫一些簡筆畫哦!
如小樹,小花,卡通版的小朋友,花園,小昆蟲,小動物之類的!

給你一些參考圖片:

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裡面都有很多,希望可以給你帶來幫助

⑷ 孩子一年級 要參加學校的比賽 紙上漫畫 這個紙上漫畫是花哪一類的怎麼畫的啊

學習 學校

⑸ 小學一年級的兒童畫應該怎麼畫

你可以下載個手機應用軟體：童畫秀秀來看看，上面有好多孩子在畫畫和曬畫，而且是原創，不會和網上一樣，你肯定能找到靈感。

⑹ 教一年級卡通人物插畫怎麼寫教案

第 1 課時
教學
目標 1、欣賞優秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的製作過程。
3、激發學生運用所學創作可愛的有個性的卡通形象的慾望。
4、提高學生的造型表現能力。 教學重 難點 認識卡通形象的藝術特點，了解卡通形象設計的基本手法，運用誇張、擬人手法創作簡單的卡通形象。
課前准備 教師：動畫片《西遊記》影碟及相應VCD音樂光碟、自製課件、多媒體設備、實物投影儀等。
學生：課前上網查找自己喜歡的卡通圖片並存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。
教學過程 設計意圖或教後體會
一、組織教學
預備鈴響，學生隨動畫片《西遊記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進入教室，按八人小組坐好，並擺放好學具。
二、談話導入
1、師問：同學們剛才聽到了一首什麼歌曲？它出自哪裡？
學生答：《西遊記》里的歌。
師補充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西遊記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。
2、師播放動畫片《西遊記》片斷。
3、師問：同學們還知道哪些動畫片？（學生自由發言）
師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什麼？
（學生舉手談）
動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想像故事中設計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）
4、師明題：這節課我們就一起來了解卡通形象的基本設計方法，《卡通大亮相》。（板書課題）
三、啟發認識
1、課件出示各種卡通形象，學生將課前找到卡通圖進行展示。
2、學生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什麼地方？（教師參與到各組中聽取意見）
學生匯報討論結果。
3、比較驗證
教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導學生比較，得出最後結論——
卡通形象在狗的外形特點上進行了誇張、擬人等設計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。
四、設計方法
1、教師演示人物與動物的卡通設計各一，學生觀摩感受誇張與擬人方法的運用。
在此過程中學生口述介紹誇張與擬人——
（1）誇張：可加強形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物採用的誇張方式是改變人體的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達到一種奇妙的滑稽感。
（2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。
2、師生共同設計台燈的卡通形象。
教師黑板畫一盞台燈的寫實簡筆畫，口述：同學們願不願和老師一起把這盞台燈變化為一盞卡通燈？（生述：願意）
那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學生所說畫）
學生評價共同設計的作品，教師鼓勵，同時針對學生想法缺陷進行進一步設計完善。
五、自我實踐
1、學生進行卡通形象設計練習，每人設計一個有趣的卡通形象。
教師巡視指導。（不動筆，只在學生需要幫助時啟發、輔助）
2、選一些表現跳、跑等動態的作業利用投影儀展示。
師問：這些形象老師覺得設計得不錯，就是有一點點不足，你們發現沒有？
生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）
討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設計更明了、生動。
小組討論後匯報。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。
學生根據所學進行設計完善，修改自己畫稿。
六、展示小結
1、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講台前。
2、被選出作品的學生利用投影儀將自己作業展示出來，並自評。其餘學生談觀後感，教師引導學生正確評價。
3、教師根據具體情況對學生學習進行綜合評價。
七、課後拓展練習
鼓勵學生課後嘗試讓自己設計的卡通形象動起來。通過上網、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣「動」起來的。
本課的學習從學生熟悉的動畫片歌曲片斷著手，充分激發了學生的學習興趣，通過卡通形象的欣賞、設計，使學生在觀察比較、交流實踐過程中了解、認識卡通形象的藝術特點，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學會設計簡單的卡通形象。

⑺ 中國兒童畫報小學一年級

《中國兒童畫報》是共青團中央主管，中國少年兒童新聞出版總社出版的，適合年齡在6~9歲兒童閱讀的讀物。《中國兒童畫報》主編鄭岩介紹說，《中國兒童畫報》於1994年元月創刊，是當時全國第一張全彩色膠版紙印刷的兒童報刊。辦報宗旨是：服務讀者、服務家庭、服務教育。
現在的《中國兒童畫報》有四個專版： 《中國兒童畫報·故事匯》的定位是勵志類。社會生活正從傳統形態向具有現代化特徵轉變，而勵志類的小讀者，正值啟蒙學習階段，因此，《故事匯》是在服務社會、服務校園、服務家庭的基礎上，匯集傳統與現代的教育理念，為小讀者、為家庭、為社會提供正面的、積極的，有助於身心健康及品格塑造，是符合時代需求的精神食糧。小讀者通過閱讀勵志類讀物，能夠得到三個方面的收獲：一是養成良好的習慣；二是培養優秀品質；三是塑造好的性格。
《中國兒童畫報·大蘋果巧巧手》是以引導小讀者動腦想、動手做、動手寫、動手畫為宗旨，培養兒童善於思考、勤於動手的能力。手工製作內容提供了形象直觀的照片和詳細製作步驟的文字說明，培養兒童使用工具的能力和親自動手的創造力。豐富的智力游戲和科學小常識有助於兒童汲取更多的知識，也適合老師在教學時選用的課外輔導資料。他們還通過刊登小讀者的習作和圖畫，塑造他們的自信心，引導他們觀察生活，記錄生活，表現生活。
《中國兒童畫報·動物樂園》是以動物為主角的專版。在這里專門為小讀者講述動物的故事，介紹有趣的動物知識。培養小讀者樹立關愛動物，保護動物，尊重自然的理念。
《中國兒童畫報·寶葫蘆》是閱讀類的專版。內容是兒童十分喜歡的童話故事，生活故事，歷史故事，卡通連環畫和幽默漫畫等。小讀者在老師或家長的引導下堅持閱讀，可以開闊眼界，擴大知識面，激發寫作興趣，陶冶藝術情操。寶葫蘆的每一個欄目都配有形象生動、色彩絢麗、風格多樣的圖畫。小讀者在閱讀文章的同時，還可以欣賞到美妙的繪畫藝術，讓閱讀真正成為一種快樂。

⑻ 最簡單科幻畫圖片(一年級

所需工具：白紙一張、彩色筆

具體步驟：

1、首先，畫出一個橄欖球的形狀。

⑼ 小學一年級兒童畫過年呢!

答-畫畫是孩子最喜歡的，從3-6周歲就在幼兒園阿姨的引導下開始運筆畫畫了，所以，一年級的孩子就會用簡單的圖形來畫畫了。