⑴ 人教版五年級下冊語文習作7作文600字
我的媽媽在我心中美若天仙，平時溫柔又優雅，就像柔柔靜靜的小白兔。可是要是我媽媽生氣了，那可就變成磨著尖牙利爪的母獅子，完全沒聲音的准備獵殺看上的獵物，那模樣可是比公獅子的獅吼還要可怕。
幸好我媽媽的優點是不打小孩，也不在生氣的時候罵人，要不然我可能被碎屍萬段幾千幾萬次了。我如果不聽話，媽媽都會先板著臉要我自己反省，順便交一篇悔過書，等她心情好多了，再來檢查我的悔過書內容，順便了解我的想法，還有告訴我她的想法。
以前沒接觸過英語的我，一直到三年級才開始學習英語，一開始我連字母都不認識，所以對英語很害怕也很擔心。我媽媽就利用一些晚上的時間，幫我復習英語，還告訴我她以前學英語的方法，這才讓我的英語往前跨了一大步，也讓我覺得自己進步神速。
我的媽媽除了上班，還要照顧我和弟弟，每天更是很認真的幫我們全家人准備早餐和晚餐，還有我的便當。雖然我的便當是媽媽利用晚餐的剩菜作成的，可是媽媽常常把便當里的飯菜排列的很漂亮，有時候還會有特別的圖案，所以在學校吃媽媽准備的便當，真是好吃又幸福。
媽媽常常說我長不大又有點幼稚。可是我覺得只要在媽媽旁邊，我喜歡當媽媽的小寶寶，可以撒嬌，也可以長不大。我要向媽媽說：？我愛您！？而且除了愛媽媽，我更要每天都謝謝媽媽，我還要告訴媽媽，我要每天都當你的寶貝，還要幫你拔掉白頭發，讓你年輕讓你沒煩惱，因為媽媽對我來說，就像是一個公主。
⑵ 小學語文五年級下學期習作七 範文
中秋，據說公園里美麗的花燈花了五百萬，但是俺們已經交稅買單了，不能再付出安全吧，所以沒去湊那個熱鬧。
好在月亮給面子，本來的陰天，卻在九點多把頭探出來，和兒子在操場散步，賞月。
「媽媽！你看！月亮出來啦！月亮像個月餅一樣哦！」兒子突然抬頭，發現了圓圓的明月。
「像月餅？真的哦，還像什麼？」我也很好奇他會說些什麼。
「像湯圓。」天啦，怎麼都是吃的，我不甘心，繼續問——
「還像什麼？」
「像車車的輪子。」不錯，這個答案有點兒意思。
「還有呢？」
「像。。。。。。像一個大洞！」兒子猶豫地回答。
「大洞？這么明亮的大洞？這個想法真特別！」這個答案很令人驚訝，我不喜歡他說像個洞，彷彿是什麼不好的比喻，洞都是黑黑的，不知道他什麼時候看到過大洞呢？不過倒也不反對，但願是我多心吧
月亮彎彎像什麼？
月亮彎彎像小船。
小船彎彎作什麼？
小船彎彎渡江河。
月亮半圓像什麼？
月亮半圓像量角器。
量角器半圓作什麼？
量角器半圓把角量。
月亮圓圓像什麼？
月亮圓圓像玉盤。
玉盤拿來作什麼？
玉盤拿來把菜裝。
月亮……
曾經「無知」的我差點扼殺了學生豐富的想像力。想起這事，至今我仍內疚萬分。
記得剛踏上工作崗位，有一天，我要上《小小的船》一課。備課時，為了設計一個精彩的開場白，我絞盡腦汁，猛然抬頭，望見窗外那一輪彎月，似乎來了靈感。於是，課堂上我瀟灑地一揮手，一輪彎月躍然上了黑板。然後，我問學生：「你們看這是什麼？」他們齊刷刷的說「月亮」。接著，我就迫不及待地追問：「小朋友，你們看這個月亮像什麼呢？」學生們一下子熱鬧了起來，有的同桌之間竊竊私語，有的前後桌交頭接耳，也有的自個兒嘀咕。看來，他們都很興奮，相比答案是八九不離十，一定說「象小船」。那時我就能很自然地引出課題《小小的船》，是多麼的形象生動呢！當我正為自己的高明而暗暗自喜時，學生的答案卻使我傻了眼，他們說像鐮刀，像鉤子，更可氣的是一個貪嘴的學生說像香蕉，居然沒有一個小朋友提到像小船。霎時，我的心中冒出了一股無名之火，冷冷地說：「像嗎？想香蕉嗎？我看一點兒都不像。」緊接著我又「全面轟炸」了一番，我說：「說話要有根據，想像要合情合理。老師讓你們說像什麼，你們一定要找出最像什麼，才能說……」發泄完心中的怒火，我又讓孩子觀察那幅圖，無奈的我又在上邊畫個小孩子，他們這才說出我想要的答案「彎彎的月兒像小船」。我長長地吸了一口氣，終於引出了課題，終於可以進行下一個教學環節了。當我興致勃勃地進入「教師」的角色時，學生們呢？明顯地比剛才少了那股子興奮勁，都茫然地望著我。
日子久了，我慢慢地發現似乎我們班的小朋友特別「乖」，課堂上絕不敢「胡言亂語」。讀課文時，要他們發揮想像，融入到課文的情景之中，要有表情地朗讀；說課文時，要他們生動形象地講述故事情節，可他們讀的、說的都是那樣的蒼白無力、枯燥乏味。讓他們看圖說話，他們嘴中蹦出的總是那麼干癟癟的一兩句話，彷彿畫面以外的都與他們絕緣。
當時的我總覺得這些孩子比較「笨」，簡單的知識他們能掌握，要求高了，就「消化不了」。沒料，有一天，教導來聽課（他是聽了「抱怨」而來的）。課後，他若有所悟地告訴我：「葉老師，你們學生挺聽話呀！配合得不錯。」（竊喜：那是我嚴格訓練出來的。）「不過，孩子們太聽話，常按照你框定的路子進行思考、說話，總感覺缺少了點什麼？對，你的學生缺少了那份想像力。不知你發現沒有，你讓學生進行想像說話時，他們說的都是課本上的知識，要不幹脆是你暗示下的產物。」我聽了急著為自己辯解：「培養想像力，我也很重視。不過我讓他們想像時要考慮書本知識，要考慮課堂學習內容，要考慮……」教導聽著聽著，笑了，借給我一本《小學生心理學》。當晚，我就拜讀了這本書，看著看著我覺得書的分量越來越重，壓得我心裡沉甸甸的。我這那是培養想像力，簡直是扼殺了孩子們的想像力。只怪自己是那樣的麻木，還怪孩子們「笨」。其實是我惟書本知識至上的狹隘觀念害苦了他們。後來，我換了一個學校，至今，孩子們茫然的眼神仍在時刻提醒著我。
接受新生又有一段時間了，有一次我畫了一個圓問他們：「那是什麼？」孩子們的答案可豐富了，有的說「像算盤珠、太陽」，有的說「像月亮、圓球」，還有的說「像一個集體」，多麼奇特的想像！這一切來得多麼不易，曾經「無知」的我現在已經學會好好地珍惜孩子們那份好奇心，努力地引導他們學會觀察，鼓勵他們積極思考，開啟想像之門。愛因斯坦說過，想像力比知識更重要。今天，我才深深地領悟到這句話的真諦
⑶ 五年級下冊習作7
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發著光。
淘氣的小星星在藍幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。
嚴冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打的聲音。
小星星在寒空中搖晃，彷彿冷得在顫抖。
星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執著地注視著人間，彷彿用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。
太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現在天空上面。
暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鑽石的星星——啟明星。
極美的星夜，天上沒有一朵浮雲，深藍色的天上，滿綴著鑽石般的繁星。
亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。
夏天的星星就像調皮的孩子一般逗人喜愛。
幾顆大而亮的星星掛在夜空，彷彿是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。
星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時現時滅。
最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那麼大，那麼亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那裡放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。
清晨，大風雪停下來了，不過還得過好久才天亮。幾顆殘星偷偷地睜開眼窺視那一片雪白的銀白世界。
漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。
好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條，就像在探尋著世界裡最美好的未來。
星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。
這是多麼涼爽清明的秋夜！星星比任何時候都要亮，都要大……就像銀灰色的天幕下綴滿一顆顆奪目的寶石，撒下晶瑩柔和的光輝，大地上的一切都變得那麼雅緻，那麼幽靜。
滿天密密麻麻的小星星，落在鏡子似的河面上，像珍珠瑪瑙，閃閃發光。
深藍色的天幕上繁星閃閃，像是無數雙眼睛，一閃一閃的。
墨藍色的天空中掛著許多小星星，它們彷彿剛剛從銀河裡洗過澡似的，亮晶晶的。
星星像一盞盞小電燈，在空中閃爍。
黑藍黑藍的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。
東方已經浮上魚肚色的白雲，幾顆疏散的星兒，還在天空中擠眉弄眼地閃動。
高高的夜空，幾顆銀亮的星星像從水裡剛撈出來似的在閃動。
逐漸淡去的黑雲間，有幾顆星羞答答地眨起眼兒來。
疏星閉上疲倦欲睡的眼睛，退隱消失了。
啟明星是那麼大，那麼亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那裡放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
一顆亮晶晶的流星，像河裡濺出來的一滴水花兒似的，從銀河的當中，飛了出來，滑過深藍色的夜空，悄無聲息地向北面墜落下去。
這顆流星變成了一道閃光，劃破黑夜的長空。
一顆流星拖著長尾巴似的藍色磷光，在夜空中劃出一條長長的弧線，好大一會兒才漸漸地消失了。
深藍色的天空那樣迷人，空中閃動著一顆顆的小星星，它們越來越多，好像在藍色的地毯上跳舞，又像在眨著眼睛和我說話。(我說得怎麼樣？）
⑷ 人教版五年級下冊習作7範文有哪些
在許許多多的同桌中，我有一個印象十分深刻的同桌，她叫成佳，是我四年級的同桌。
她是個繪畫高手，在「市少兒繪畫比賽」中脫穎而出，曾獲得一等獎。在班級的黑板報上也常見她的繪畫新作品，看得同學們嘖嘖贊嘆。成佳還樂於助人，有一次，快上語文課了，我突然發現書沒帶，急得滿頭大汗，不停地翻書包，成佳看見了便問：「怎麼了？丟了什麼東西嗎？」「不是，我語文書好像沒帶。」我帶著點哭腔說。「不用著急，我和你一起看好嗎？」成佳熱情地說。我看著她有點結巴地說：「那，那，不影響你嗎？」「NO!」成佳一邊調皮地說著一邊就把她的書推到了桌子中間，並且還往我這邊多推了一點，這件事讓我十分感動。
成佳的成績也十分好，有一次語文練習，同學們都感覺不好，可成佳和往常一樣覺得還行。真的，成績出來了，呵!我是94.5分，還不錯，弄了個第五，成佳是99分，第一名哦!我更加佩服成佳了，如此很「奧賽」的練習題目她都能幾乎答個滿分，我問她一些課本上沒有的題目她是如何知道的呢？她告訴我這些都是她平時看課外書知道的，難怪她那麼喜愛閱讀，甘心做「書蟲」。在她的影響下，我也慢慢喜歡閱讀了。從此，咱倆樂此不疲，不僅資源共享，還相互炫耀：「嗨!我最近已把****看完了!」……就這樣一年時間里我讀的課外書比前面三年讀的還多，讓我更多的見到了課本以外的世界，真是受益匪淺啊，我還真感激成佳呢。
雖然現在成佳已和我不在一個班了，但我不會忘記我們同桌的美好時光，不會忘記我的同桌成佳。
⑸ 小學五年級下冊習作7的範文
我的爸爸
記憶中小時候爸爸總是微笑的，即使有時媽媽跟他吵他也總是笑著迎過去。有次我媽氣得不行，轉身進屋就要關門，爸爸把三歲的我推到門縫中間。我見爸爸笑吟吟的，沒明白要干什麼，呆乎乎的站在門口抬眼望著媽媽，又回頭看看爸爸。媽媽也忍不住笑了起來。
那時爸爸是中學物理教師，我大些了就對學校上課好奇起來。見爸爸在講台上高談闊論，仰慕之情油然而生，不過爸爸說過，不準打擾他上課。我想進去又不敢，就在門口探頭探腦。正好爸爸在黑板上寫著什麼沒瞧下面的動靜，學生們活躍起來，有幾個就打著手勢要我進去。
我走兩步，縮縮腳又望望爸爸，他還寫著，沒見我。我走進去又緊張得厲害，終於擠身到門後躲住再不敢出來。爸爸寫完後繼續上課，卻見學生們個個捂著嘴笑，終於發現門後的動靜，拉開門就見了躲著的我，臉上綻開個溫和的笑容，伸手摸摸我的頭。
後面出現記憶空白，不知我是當場被遣回家還是坐著旁聽等爸爸下課了。
小時候體弱多病也費了爸媽很多功夫。有天半夜突然燒得厲害，媽媽護著，爸爸背著我急急的往醫院趕。
我伏在爸爸暖暖的背上，一顛一顛的隨著爸爸腳步的節奏一上一下。看見滿天的星星溫柔的眨眼，就開始跟爸爸進行關於星星的對話。病得那樣糊塗心底還是記得要天上的星星，爸爸也還用搭好長好長的梯子才夠得上摘星星來糊弄我，然後又讓我看那顆明凈的月上淡淡的陰影，跟我說那是月亮裡面好大好大的一棵樹，還有個仙女。我抬頭望著神奇的夜空中晶瑩的月亮，心被神奇的暖意包圍著，身體漸漸涼了下來。
到了醫院沒找到醫生，但我卻退燒了。爸爸又背我回去。後來說，以後我病了只用帶我看星星就好了，不用找醫生，我高興得要命。
小時候一直跟姐姐睡的，那時候爸媽每天半夜會來看我們被子蓋好了沒。那束淡黃的手電筒光線是每天暗夜的期待。有時光掃過我的眼睛，我就醒了。不過好象一直就知道在這溫情流露的時候是不能睜開眼睛打擾的，所以也就閉著眼，任由電筒晃著眼睛。裝睡老裝不像，眼皮總跳，越是想讓它平靜下來還越是跳得厲害。
上學上到高三，學校老師開始瘋狂補課了。爸爸已經在教委工作，對老師補課不以為然，說其實課程完全可以在課堂內完成的，這種壓榨似的教育把學生的靈氣全榨沒了。當然，這話是不能說出去的，但對我卻有莫大的好處。老師一要補課我就回家讓爸爸寫張假條。在很多人看來這應該是爸爸對我的過度縱恿了。可是不管怎麼，我是同齡人中極少數對高考毫無恐懼的人。
後來上大學了，跟家裡聯系少了許多，只要每月糧不斷，就常常順著性子好久不打電話回家。畢業前期對每個大學畢業生來說應該都會是段瘋狂的日子，那時候好象總覺得心底郁悶得想要發泄卻總也發泄不完。我們不像那些瘋狂的男生砸水壺扔磁帶，卻會和幾個好友默默的走在街上想著心事。
印象深的一次是與靈和罐，三個人走著走著就各自哭了起來。誰也沒勸誰，然後又各自打電話。那天爸爸在深圳出差，我打通手機，一聽到爸爸的聲音就泣不成聲。爸爸也沒問我什麼，只等我平靜些了問我天氣冷不冷，有沒有穿夠衣服。我就又哭，然後啜泣著說了句：爸爸，我想你了。
畢業找好工作是相當艱難的，拿著個優秀畢業生的證書也是投靠無門。我就一直在想自已的主導性格是動還是靜，如果靜，我就回家好好陪爸媽，如果動，我就在外面一個人闖闖。
最後決定不回家了，到不是因為看清了自已好動，而只是想把自已擺放得更為開放一點。
女孩子什麼都沒有的一個人留在外地畢竟不是小事，我知道我必須很家裡說清楚，而且心裡沒底會不會獲得批准與支持。到了不得不說的一天，我忐忑不安的撥通了電話，跟爸爸詳細解說了一番。爸爸安靜的聽完了，然後說，你想清楚就照自已想的去做吧，最關鍵的是你自已，我們也最多作個參考。有什麼困難又跟家裡說說。我問爸爸，要是我在外面混得不好呢？——是想確定一下後路。爸爸笑著說：這個怎麼能現在跟你討論？你做都沒做就想退路了，那你現在回來好啦。
轉眼間工作兩年多了，東跑西跑的竟越跑越遠到了南方，兩個月前爸爸帶著媽媽來看我，我很高興歲月並沒為爸爸精神刻上太多痕跡，他像以前那樣樂觀而開朗。我帶他們去深圳，去珠海，一路上無話不談。
一個星期後，他們就要回去了，臨走那晚我卻一直不想說話，飯也吃不下，好像每多說一句多吃一口就會泄露心底的哽咽。我怕他們看出什麼，那笑容卻越發的勉強。爸爸看出來了，問我怎麼平日嘰嘰喳喳的很高興今晚卻話也不說，我連說沒有啊，然後又笑。
晚上回宿舍，卻睡不著。想著爸媽眼角歲月留下的裂痕，想著遠在天邊獨自浮沉的自已。還有多少時間是回報他們的有效時間呢？而我現在，除了自已，什麼也沒有。心底長長的嘆息被淹沒在那個漆黑的夜裡，偶爾有兩片不知來處的光的撕裂。
後來有天打電話回家，爸爸不在，媽媽說：臨走那晚她一晚沒睡著，就想著我沒吃下多少東西。爸爸也是翻來覆去睡不著，說是一直想著我那晚怎麼不高興了…… 拿著電話靜靜聽媽媽說著，眼淚一滑而落。
今天早上，一上網就進了尋呼台，給爸爸發了個手機短訊：早上好，爸爸，今天天氣冷了，我穿夠了衣服。不必為我擔心……
回答者： 李本雲 - 見習魔法師 二級 5-5 17:49
生命中有許多熟悉的親友，隨著時代變遷，人的成長'成熟，往往變的不再熟悉.少年的好友，因多年未再交集，記憶中的他不曾有變。所以在我內心中他是我最熟悉的一個人.回憶過去，，春風送暖相伴，夏日酷暑玩鬧.深秋十月離別，那個冬天，一切回到原點，卻不曾相忘.
認識他是在個和煦的春天，陽光明媚不怎麼曬人,於是我決定去打球.他也剛好出門.我們互相打勒個招呼.他是新搬來的鄰居.遠親近鄰,按道理我們該互相認識.可能我兩都比較沉悶.所以沒什麼交集.到勒場地.發現他跟在我後面.一問,原來他也是來打球的.然後我們被分到勒一隊.在場上彼此默契不錯.散場後我跟他結伴回家.路上,我們聊勒許多,原來性格孤寂的人愛好很多都是相同的.也知道他的名字叫曉.他也是個內向但是好動的人.由於交不到什麼朋友.生活一直比較沉悶.我兩的認識,就象是美好春天的開始.春天,沐浴著清新的陽光和雨露，看著生命正在蓬勃的生長.我們的友誼也在成長,我們經常一起跑去打球.放學我也老跑去他家串門子.他父母比較忙碌,家裡平時沒什麼人.於是給我們製造勒一個自由的空間.在他家經常一起下棋,看動漫.互相說著自己喜歡的事物.無拘無束的自在.彼此留在生命中美好的回憶.
眨眼間,春夏交接.夏天.太陽火辣辣卻烤不滅我們那顆好動的心.除勒打球，我們經常跑出去偷摘別人果園的荔枝.被人追著.運氣很好每次都跑掉.有次玩火差點把人家的後院給燒勒.雖然跑掉勒.但是被人找上門臭罵一頓..其實現在回想起來大人還是挺大量的.我們的鬧的那麼厲害.都只是捉起來臭罵一頓而已.有次我們去捉弄路邊的乞丐結果被人狂捉10條街.被追的時候我兩嚇的快哭勒.等安全勒卻互相的大笑.少年就是那麼的大膽.追求刺激.只求過程不求結局.沒有多餘的顧慮,想法.年少的輕狂.無憂無慮的日子，在成人的世界是無法享受到的.在此時建立起的感情才是最純真的，不沾染一點灰塵.彼此間的容易捉摸.互相熟悉.現在回想起來來是心中最動感的時刻.
夏日的繁華演盡，天空高遠清淡，心念一轉，又是秋天了.秋風掃落葉,黃花落盡有人愁.他要走勒.回家鄉念書勒..金黃的深秋帶走夏季的清新,復雜的心情掩蓋勒過去的快樂.淡淡的憂傷.使我們莫名奇妙的懂勒該懂的事.成長需要舍棄,離別需要勇氣.我們不能再追求沒有憂慮的日子.他曾經問我:'清你長大勒准備干什麼.我們以後還會見面一起玩嗎?.我回答他:"不知道,長大還沒想過,至於見面也許會吧.但心中有卻有種否認的感覺.無語勒,彼此用沉默享受我們最後的無憂時刻.他走的那天我送他.在車站我們都哭勒.我們只說了句再見什麼都沒說.不知道該用什麼語言面對離別.火車的汽笛聲吹響勒離別.車輪的滑動帶走勒過去，我再也找不到那麼熟悉的一個人,應該是所再也無法回到少年時代,去碰到那麼一個人.再見勒，朋友.
秋收冬藏,冬天來勒.他離開三年勒.那年的冬天我們保持著聯系.淡淡的消逝著回憶.因為彼此間沒有新的事可以來交替.今年冬天狠冷.該屬於那年的寒冬拖到現在才來勒.往日回憶已隨著時光消逝.留在心中的只有彼此間的回憶.我認識許多型型式式的人.卻無法找到過去的那分熟悉的感覺.現實中也許很熟的人.在心中卻一點都不熟.寒冷的冬給人一種麻木的感覺.沒有激情,只有憂慮.沒有熟悉,只有淡漠.曉,我最熟悉的那個人.不知道你現在變的什麼樣勒.在我回憶中只有過去的你.不知道現在的你是怎樣.所以.在我心裡你還是那個熟悉的你.——今夕何夕,似水無痕，明夕何夕,君已陌路.道聲再見,再也不見?
我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學校上奧數課。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。由於趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。 中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢准備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發現這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：「沒關系，我們還可以把這張錢花出去。」媽媽說：「我們不能把自己的損失轉嫁給別人。」我不服氣地說：「那不是讓別人坑了我們嗎？」媽媽停了一會兒，耐心地說：「如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。」聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。 我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪
⑹ 五年級下冊語文習作7作文
夏天的星空是多麼美麗啊！那些閃爍的星星是那麼的平靜，安詳，既像一隻只明亮版的眼睛，又像權一盞盞亮晶晶的銀燈，在看這我，照者我，使我產生了徐徐多多的幻想……
百茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空，燦爛的星群在銀河裡閃動，像是無數漂在河上的航標燈。
你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一隻在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是「天鵝座」。在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾，翹著尾巴的大蠍子，它是有名的「天蠍座」。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精緻的大琴；在銀河右邊的那幾顆星多像一隻要起飛的胸贏；那顆牛郎星是多麼耀眼，好象正在望著對岸的織女星，是我們不由地想起了「牛郎織女」的美麗傳說。天空，真是一個神話般的世界。
滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒融匯在一起，雖然不如太陽那麼光輝，也不如月亮那麼清澈，但它們夢幻般的光也灑到了人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發著人們探索的慾望。
啊，我愛夏夜的星空，因為它是那麼絢麗多彩，那麼美麗動人，那麼富有神秘感！
⑺ 五年級下冊習作7
秋，據說公園里美麗的花燈花了五百萬，但是俺們已經交稅買單了，不能再付出安全吧，所以沒去湊那個熱鬧。
好在月亮給面子，本來的陰天，卻在九點多把頭探出來，和兒子在操場散步，賞月。
「媽媽！你看！月亮出來啦！月亮像個月餅一樣哦！」兒子突然抬頭，發現了圓圓的明月。
「像月餅？真的哦，還像什麼？」我也很好奇他會說些什麼。
「像湯圓。」天啦，怎麼都是吃的，我不甘心，繼續問——
「還像什麼？」
「像車車的輪子。」不錯，這個答案有點兒意思。
「還有呢？」
「像。。。。。。像一個大洞！」兒子猶豫地回答。
「大洞？這么明亮的大洞？這個想法真特別！」這個答案很令人驚訝，我不喜歡他說像個洞，彷彿是什麼不好的比喻，洞都是黑黑的，不知道他什麼時候看到過大洞呢？不過倒也不反對，但願是我多心吧
月亮彎彎像什麼？
月亮彎彎像小船。
小船彎彎作什麼？
小船彎彎渡江河。
月亮半圓像什麼？
月亮半圓像量角器。
量角器半圓作什麼？
量角器半圓把角量。
月亮圓圓像什麼？
月亮圓圓像玉盤。
玉盤拿來把菜裝。
月亮……
曾經「無知」的我差點扼殺了學生豐富的想像力。想起這事，至今我仍內疚萬分。
記得剛踏上工作崗位，有一天，我要上《小小的船》一課。備課時，為了設計一個精彩的開場白，我絞盡腦汁，猛然抬頭，望見窗外那一輪彎月，似乎來了靈感。於是，課堂上我瀟灑地一揮手，一輪彎月躍然上了黑板。然後，我問學生：「你們看這是什麼？」他們齊刷刷的說「月亮」。接著，我就迫不及待地追問：「小朋友，你們看這個月亮像什麼呢？」學生們一下子熱鬧了起來，有的同桌之間竊竊私語，有的前後桌交頭接耳，也有的自個兒嘀咕。看來，他們都很興奮，相比答案是八九不離十，一定說「象小船」。那時我就能很自然地引出課題《小小的船》，是多麼的形象生動呢！當我正為自己的高明而暗暗自喜時，學生的答案卻使我傻了眼，他們說像鐮刀，像鉤子，更可氣的是一個貪嘴的學生說像香蕉，居然沒有一個小朋友提到像小船。霎時，我的心中冒出了一股無名之火，冷冷地說：「像嗎？想香蕉嗎？我看一點兒都不像。」緊接著我又「全面轟炸」了一番，我說：「說話要有根據，想像要合情合理。老師讓你們說像什麼，你們一定要找出最像什麼，才能說……」發泄完心中的怒火，我又讓孩子觀察那幅圖，無奈的我又在上邊畫個小孩子，他們這才說出我想要的答案「彎彎的月兒像小船」。我長長地吸了一口氣，終於引出了課題，終於可以進行下一個教學環節了。當我興致勃勃地進入「教師」的角色時，學生們呢？明顯地比剛才少了那股子興奮勁，都茫然地望著我。
日子久了，我慢慢地發現似乎我們班的小朋友特別「乖」，課堂上絕不敢「胡言亂語」。讀課文時，要他們發揮想像，融入到課文的情景之中，要有表情地朗讀；說課文時，要他們生動形象地講述故事情節，可他們讀的、說的都是那樣的蒼白無力、枯燥乏味。讓他們看圖說話，他們嘴中蹦出的總是那麼干癟癟的一兩句話，彷彿畫面以外的都與他們絕緣。
當時的我總覺得這些孩子比較「笨」，簡單的知識他們能掌握，要求高了，就「消化不了」。沒料，有一天，教導來聽課（他是聽了「抱怨」而來的）。課後，他若有所悟地告訴我：「葉老師，你們學生挺聽話呀！配合得不錯。」（竊喜：那是我嚴格訓練出來的。）「不過，孩子們太聽話，常按照你框定的路子進行思考、說話，總感覺缺少了點什麼？對，你的學生缺少了那份想像力。不知你發現沒有，你讓學生進行想像說話時，他們說的都是課本上的知識，要不幹脆是你暗示下的產物。」我聽了急著為自己辯解：「培養想像力，我也很重視。不過我讓他們想像時要考慮書本知識，要考慮課堂學習內容，要考慮……」教導聽著聽著，笑了，借給我一本《小學生心理學》。當晚，我就拜讀了這本書，看著看著我覺得書的分量越來越重，壓得我心裡沉甸甸的。我這那是培養想像力，簡直是扼殺了孩子們的想像力。只怪自己是那樣的麻木，還怪孩子們「笨」。其實是我惟書本知識至上的狹隘觀念害苦了他們。後來，我換了一個學校，至今，孩子們茫然的眼神仍在時刻提醒著我。
接受新生又有一段時間了，有一次我畫了一個圓問他們：「那是什麼？」孩子們的答案可豐富了，有的說「像算盤珠、太陽」，有的說「像月亮、圓球」，還有的說「像一個集體」，多麼奇特的想像！這一切來得多麼不易，曾經「無知」的我現在已經學會好好地珍惜孩子們那份好奇心，努力地引導他們學會觀察，鼓勵他們積極思考，開啟想像之門。愛因斯坦說過，想像力比知識更重要。今天，我才深深地領悟到這句話的真諦
⑻ 五年級下冊習作七作文
換一個寫吧……
夢游天空
一天晚上，我閑來無事，便坐在門前的草地上望著陰雲密布的天空出神了。忽然覺得恍恍惚惚的，此時，一匹飛天的駿馬從天而降，停在我的面前，我立刻振奮起來。這飛馬難不成是馱我馳騁天空的嗎？我心裡不禁冒出一個大問號。這匹飛馬彷彿能看見我心中的疑問，會心地點了點頭。
我欣喜若狂，翻身躍上了馬背。在無邊無際的天空中縱馬賓士。遠遠望去，呀！天空中的一群群溫順的小綿羊，在靜靜打著瞌睡……也許是疾馳的飛馬把它們驚醒了，它們開始四處奔跑起來……不一會兒，天空中出現了一個美麗的牧羊女，長長的秀發如同瀑布一樣在空中飄動著。她揮動著銀色的長鞭兒，想把羊群聚攏到一處，可是羊兒們偏偏不聽話，跑得更加快，更加歡了……牧羊女就追著羊兒在天上跑啊跑啊……
飛馬超過羊群，向著皎潔無瑕的月亮飛去。一路上，我看見了一個獵人，手舉棒子，彎腿弓腰，上身前傾，正領著兇猛的獵狗在與金牛打架呢。正在贊嘆，飛馬忽然停了下來。哦！原來我們已經到了月宮了。我隱約聽見「沙沙」的砍樹聲，便循聲望去，原來是月宮里的吳剛又開始砍桂樹了。他用強健的雙臂使出渾身氣力揮動著一把巨大的鋼斧，一下又一下向桂樹砍去。可是桂樹被砍過一下後又長好了，好像從來都沒有被砍過一般，但是桂樹卻劇烈地搖晃著，一片又一片桂花被震了下來，飄飄灑灑，像是翩翩起舞的蝴蝶，向大地飛去。霎時，大地上面落淚一層層厚厚的桂花瓣兒，像是蓋上了一層雪白的桂花被。我想帶幾片回去留作紀念，便從空中接了幾片桂花，哪知這桂花一留到手上便化作幾滴清水裡。只見，一隻小白兔披著雪白的絨毛，歡快地圍著桂樹又蹦又跳的吳剛不地砍呀砍。桂花不斷地落呀落……一陣吵鬧聲將我驚醒，原來這只是一個夢啊！
⑼ 五年級下冊習作七範文
快！我也用！我是文山實驗小學五年級七班的！
⑽ 五年級下習作七例文
夏天的星空是多抄么美麗啊！那些閃爍的星星是那麼的平靜，安詳，既像一隻只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看這我，照者我，使我產生了徐徐多多的幻想……
百茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空，燦爛的星群在銀河裡閃動，像是無數漂在河上的航標燈。
你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一隻在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是「天鵝座」。在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾，翹著尾巴的大蠍子，它是有名的「天蠍座」。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精緻的大琴；在銀河右邊的那幾顆星多像一隻要起飛的胸贏；那顆牛郎星是多麼耀眼，好象正在望著對岸的織女星，是我們不由地想起了「牛郎織女」的美麗傳說。天空，真是一個神話般的世界。
滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒融匯在一起，雖然不如太陽那麼光輝，也不如月亮那麼清澈，但它們夢幻般的光也灑到了人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發著人們探索的慾望。
啊，我愛夏夜的星空，因為它是那麼絢麗多彩，那麼美麗動人，那麼富有神秘感啊~！