小學四年級國防教育

⑴ 小學四年級國防教育教案

小學國防教育教案
《空 襲 作 戰》

課時：1課時
教學目標：
1.了解空襲作戰的意義、任務，歷史變遷及反空襲策略。
2.了解我國空軍現狀，幫助學生樹立熱愛祖國，保衛祖國主權和領土完整，保衛和平，捍衛和平的思想情感。
教學過程：
一、創設情景，感受啟發。
1.教師播放一段第二次世界大戰中的空襲作戰的影片片段，讓學生欣賞。
2.提問：在這些戰爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的武器是什麼？
（空襲、戰斗機）
3.導入課題——空襲作戰。（板書）
二、空襲作戰的概念、任務、歷史變遷。
1.空襲作戰的概念。（學生讀書找出內容）
課件展示：空襲作戰:是指為奪取並保持空中優勢,毀傷敵人重要目標,配合陸、海軍作戰，主要使用航空兵
，在地面、海上目標實施空中打擊的作戰行動。
2.空襲作戰的主要任務是什麼？（學生讀書在書中找出來。）
師生共同歸納總結：
(1)消滅、壓制敵航空兵和對空作戰力量，奪取制空權。
(2)破壞敵方重要軍事設施，削弱敵戰爭潛力。
(3)破壞敵縱深或後方交通運輸系統，破壞敵後 勤補給，阻滯敵預備隊機動，孤立其戰場。
(4)消滅或削弱敵集結或開進的重兵集團和海上登陸集團。
(5)突擊敵敏感要害目標或對我方構成威脅的軍事目標，達到特定的作戰目的。（課件展示）
(3.)空襲作戰中的主要空襲目標。
a.政治經濟中心b.軍事基地c.重要工業區d.交通樞紐。（課件演示）
4.空襲作戰的歷史變遷及案例：（課件展示）
時間 戰爭條件 戰爭結果 戰爭案例
第一次世界大戰 飛機數量有限，威力不夠。有所認識
第二次世界大戰 空軍發展，各種航空炸彈出現。成為重要戰爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲
德國；越南戰爭。現代戰爭新型武器出現獨立戰爭樣式1999年北約空襲南聯盟
三、反空襲策略
空戰的成敗取決於雙方力量的對比，人的因素才是關鍵。
1.要充分認識空襲戰的規律。
2.因地制宜，採取積極有效的方法反空襲。
如： 建設防空洞、設立防空警報裝置，實施應急措施等。
3.掌握先進的科學技術，建立強大的國防
體系。
四、了解我國空軍現狀，激發學生保衛祖國主權領土完整，愛護和平，捍衛和平的思想感情。
1.介紹我國空軍的現狀。
2.播放我國海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國的人民部隊是中華民族的強大後盾。
3.交流討論：作為小學生如何理解保衛祖國主權、領土完整，保衛和平，捍衛和平的意義。

⑵ 小學四年級 國防教育作文

踏上去東方綠洲的旅程,開始我不知道它能帶給我什麼 可回來之後,我知道(也許學到的只是皮毛)了一些國防知識.知道在戰場中犧牲是無法避免的.知道了什麼是航空母艦以及它的構造.親眼目睹了曾經用於作戰中的飛,大炮.
關於航空母艦,它的殺傷了可謂巨大.我終於知道為什麼美國會懼怕這個剛剛發展起來的中國會不會製造航空母艦當我站在"航母"的最高處,我就如地上的螞蟻,是那麼渺小,它就如大地一般,將我懷抱.微風吹過,坐落在"航母"上地幾架戰斗機吸引了我地眼球,雖然它們都不能再使用,雖然它們將永遠停在"航母"上,但它們曾經地戰績我能感受到.
關於大炮.讓我明白自己是那麼淺薄.以前總認為只要開炮就行,可沒想到小小的大炮竟然需要10個人."炮後集合,向右看齊,就定位,北偏東,索定目標."這一個個的專有名詞是我以前根本想不到的.終於明白製造大炮是一件煩瑣的事,同時使用大炮也是一件麻煩的事.
我們接觸的幾個教官,雖然各個都擁有幽默細胞.可他們的愛國之心我能感受得到.我相信他們為我國的國防事業是有幫助的.在他們體內流著中華民族的血,他們談及我國的國防事業是熱血沸騰我,作為一名中學生感受到教官身上的氣息,他們的精神,他們的才華,都應該是我們學習的.
感受到了中國的國防,感受到了中國海,陸.空三軍的魅力與精神,中國軍人的一舉一動,中國軍人的威嚴,我真的震撼了.小的時侯我夢想成為一名軍人,因為軍人是那麼英姿颯爽.但我現在不敢再提了.因為明白了軍人再人們面前展現的只是訓練中的一部分,他們的奉獻比他們收獲更多,更多.
在這兒,我希望向所有軍人致我最崇高的敬意!

⑶ 強我國防興我中華作文四年級

「暖陽當空，微風送爽。9月4日上午，武警黃山市支隊會同駐地學校聯合開展國防教育，數百名師生走進警營，體驗警營生活、增強國防意識。」這是《人民武警報》中的一段，看到這，我不由得聯想到武警們在烈日下艱苦鍛煉的情形。強大的國防是國家、民族生存與發展的基本條件，那麼要想國防強大，根本是國防教育。
國防教育是建設和鞏固國防的基礎，具有提高全民素質的作用。和平時期的全民國防教育是一個「殺手鐧」工程，一旦發生戰爭，它能使全國人民萬眾一心、齊心協力。國防教育就像是「國防大廈」的第地基，人多力量大，只要我們有著統一的思想、統一的認知，還怕我們民族再被別人隨意欺負嗎？國防國防，國是核心，防是關鍵，談國乃談民，民則思，思則勝！談防乃談心，心則愓，愓則明！所以國防最重要的還是國民，是國民的意識，國民國防的意識，全民皆兵的國防才是最堅固的國防。
國防教育是關繫到國家生死存亡的工程，國防教育的根本目的在於增強全民的國防意識和國防精神。現在，我們應該都有這樣一個意識「侵犯了我們的國家就是我們的敵人」。在釣魚島事件上，我看到了民族的團結，我們隊日本的行為嗤之以鼻，我們都不允許別人來掠奪我們領土。就是根本。就好像一支沒有「我是為了我的國家、我的民族而戰」的意識的軍隊，他們認為並不是非要打勝仗不可，就算他們投降也會活下來，這樣的一些人，他們能夠詮釋「奮勇殺敵」、「浴血奮戰」這些詞嗎？並不是說愛國就要參軍，不論你在各行各業，都應當有一個民族理念，「國家興亡，匹夫有責」，只要我們愛國，誰不是戰士？
國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。大和民族與南韓民族一樣，十分團結，他們都是從小受到的教育，忠於民族，忠於國家，作為偉大漢族的我們，怎能缺失。我們是祖國未來的建設者和保衛者，現在也有部分人對於國防的態度就是「我是出來打醬油的」「你們各回各家，各找各媽去」「打仗？怎麼可能，一枚原子彈>

⑷ 四年級國防徵文「軍魂教育」500字到1000字

國防意識是一種自覺維護民族和國家利益的集中展示,是民族精神和國民素質的全面體現.戰斗精神是國防意識的最高表現形式.戰斗精神是軍隊特有的一種精神狀態和氣質特徵,是軍人素質和覺悟的集中展示.戰斗精神對全民國防意識具有極強的導向功能.長期的和平環境容易使人產生鬆懈麻痹思想,淡化國防意識.在維護國家發展的重要戰略機遇期,應加大國防教育力度,引導廣大幹部群眾樹立「大國防」觀念,牢記「天下雖安、忘戰必危」,不斷增強關心國防的責任感和使命感,形成全社會參與國防建設的良好氛圍,為培育戰斗精神提供有力的支撐.軍隊戰斗精神的培育,則應重點圍繞愛國奉獻、堅定信念、敢打必勝等核心內容,鍛造高技術條件下軍人過硬的戰斗氣質,使全社會學有榜樣,推動全民國防意識的提高.\x0d世界軍事變革風起雲涌,對我國而言,安全和主權永遠是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環境最復雜的國家,也是面臨的安全威脅多元化的國家.充分認識和准確把握形勢任務發展,強化大國防觀念與全民國防教育就尤其重要\x0d當今世界風雲變幻,雖然和平與發展已成為世界的主流.但是各個國家和地區之間的矛盾仍然存在,民族沖突不斷,在新的世界政治經濟格局尚未形成之前,各種勢力的斗爭日趨激烈,霸權主義強權政治仍然存在,世界並不安寧.在新的世紀,我國現代化建設步伐不斷加快,改革不斷深入.在綜合國力不斷增強的同時,面臨的國防壓力也不斷加大,部分西方大國不願看到中國的強大,想方設法阻擾中國的前進.作為培養社會主義接班人的學校,必然要為新世紀中華民族的偉大復興做好人才的准備,加強國防教育,增強國防意識,從小樹立青少年報效祖國的意識,培養保衛祖國的強大後備軍,是我們教育者義不容辭的責任.加強國防教育,提高青少年的國防意識,是學校德育工作的主要內容之一,也是愛國主義教育的組成部分.它關繫到國家安全和民族前途,關繫到青少年能否成為祖國和人民所需要的合人. 俗話說,「國無防不立,民無兵不安」.國防是國家生存與發展的安全保障.國家的生存與發展,離不開國家的主權獨立、領土完整、安全統一和穩定.無論是確保國家的內政不被干涉、主權不被侵犯、領土不被分割,還是實現祖國統一,促進國家的長治久安和人民的安居樂業,都不能沒有強大的國防. 在中學階段適時進行國防教育,是黨中央的一項英明決策.國家興亡,匹夫有責.我們必須在完成科學知識傳授的基礎上,有的放矢的開展國防教育系列活動,這是一項功在當代、利在千秋的工作!\x0d一．強化信息時代的大國防觀\x0d信息時代的全民大國防觀念,是信息時代的軍事斗爭和國家的防衛任務、防衛意義、防衛方式以及相應的防衛特點在人們腦海中的綜合能動反映.從一定意義上講,國防觀念的精神作用,在有些特定的時候、場合,比國防建設中的經濟潛力、科技潛力等物質的因素顯得更為重要,沒有牢固的大國防觀,就沒有經濟潛力、科技潛力的有效轉化,國防現代化就只能是一句空談.因此,把大國防觀看成是團結各族人民、捍衛民族利益的"向心劑",引領人民克服艱難險阻,自覺關心和加強國防建設的"風向標"毫不為過.\x0d大國防觀涵蓋了軍事、政治、經濟、科技、文化等諸多方面,較之傳統的國防觀,無論是從內涵還是從外延上都有了極大的擴展.海洋國防觀、太空國防觀、網路國防觀之類的新概念層出不窮,既生動又豐富,這就為我們的軍事新聞宣傳提供了廣闊的想像空間和源源不斷的題材.***同志指出："只要國家存在,就有國防,國防教育就要長期進行,作為公民的終身教育來抓."黨的十四大、十五大都提出要"抓好全民國防教育".這是黨中央在國際風雲復雜多變、國內改革開放的新形勢下,為保證國家的長治久安而提出的一項戰略任務.作為輿論引導重要喉舌的軍事新聞宣傳理應在這上面做足做好做夠文章.\x0d二．保持和平時期的全民憂患意識\x0d"生於憂患,死於安樂",是千年來被反復證明、顛撲不破的真理.只有保持足夠的憂患意識,看到面臨的種種威脅,才可能有勵精圖治、奮發向上的勇氣和決心.軍事新聞領域充滿了血與火、光榮與恥辱,是進行憂患意識教育最理想的媒體平台.為了讓憂患意識能深入人心,軍事新聞宣傳不僅要注重對當前國際、國內形勢的分析,而且要更加註重對可能出現的危機的預警報道,哪怕是真實的情況在眼前看來並不那麼危險.輿論的危機報道對於調動群眾的警惕性有百利而無一害.相反,盲目樂觀,只看到自己強大的優勢,不思自身的不足和未來的艱難,只求眼前過得去,不求長遠過得硬,最終只會導致嚴重的危機.\x0d以有關軍事技術發展的報道為例,在以往的軍事新聞宣傳中,較多的是以我軍的現有裝備與解放戰爭乃至其之前時期的裝備相比.這樣比,雖然有利於發揚我軍的光榮傳統,樹立敢打敢拼的信心,但是如果一味沉浸於此,很容易滋生盲目樂觀的情緒.因此,在宣傳報道中也要在一定程度上注意與先進的外軍相比,以認識差距,學習經驗.\x0d三．加強全民國防教育\x0d堅持用科學發展觀指導國防教育工作,營造支持國防的濃厚氛圍,加快國防教育基本建設,推動國防教育發展創新,建立完善組織領導和運行工作機制,深入開展以居安思危、關注國防為主要內容的國家安全形勢教育,宣傳國防建設的重要意義,增強廣大群眾的國防觀念和憂患意識.著眼促進國家的改革發展穩定,深入開展以熱愛祖國、振興中華為主要內容的愛國主義教育,強化國家認同感和民族自豪感,使國防教育更好地服務全面建設小康社會.充分利用「全民國防教育日」的有利時機認真開展宣傳教育活動,提高廣大人民群眾熱愛國防、關心國防、獻身國防的積極性,增強全體公民的國防意識,\x0d現階段我們迫切需要加強對中小學生的國防教育,這是歷史的教訓和現實的必然：國防教育是對公民進行以愛國主義為核心的國防意識和國防知識的全民性教育,啟發公民自覺維護國家利益,履行各項國防義務.國防教育實際是愛國主義和革命英雄主義教育,是民族精神和氣節的教育,是喚起人民憂患意識和民族危機感的教育,是社會主義精神文明的一個重要方面,對於一個國家、一個民族,特別是學校,國防教育是必不可少的基本教育,是國家安全、民族利益的靈魂,是增強公民國防觀念、提高公民國防素質的基礎工程和中心環節. 我們必須要加強對中小學生的國防教育,這是鞏固國防、抵禦侵略的需要,是培養新世紀合格國防後備人才的需要.國無防不立,民無兵不安,國泰才能民安,這是被歷史證實的真理.未來的反侵略戰爭,不僅僅是軍事力量的較量,也是綜合國力乃至民族凝聚力的較量.今天的中小學生無疑是明天國防建設的中堅力量.因而,在和平的條件下,加強對中小學生的國防教育,是我們需要認真研究和解決的重大課題,也是鋼鐵長城的基礎,切實加強中小學生的國防教育,顯得更加迫切和重要! 總之,在新世紀初葉,可以預見,只要我們高度重視對大國防觀念與全民國防教育,我國的國防現代化建設就一定能夠得到進一步鞏固和發展,我們的國家就一定能從容應付可能發生的各種意外情況,從而確保在未來的軍事斗爭中立於不敗之地.要把我國發展成經濟、國防實力雄厚,能夠對世界事務擁有決定性發言權,具有抑制戰爭、維護世界和平的全球性強國.

⑸ 找幾部適合小學生看的愛國電影

1.《建黨偉業》：復

是為慶祝制中國共產黨建黨九十周年而製作的獻禮影片。該片從1911年辛亥革命爆發開始一直敘述至1921年中國共產黨第一次全國代表大會召開為止共10年間中國所發生的一系列重大歷史事件。

2.《決勝時刻》：

該片講述了1949年中共中央領導人進駐香山，在國共和談破裂的千鈞一發之際，全力籌劃建立新中國的故事。

3.《我和我的祖國》：

該片講述了新中國成立70年間普通百姓與共和國息息相關的故事，於2019年9月30日在中國大陸上映。

4.《建國大業》:

該片是慶祝中華人民共和國成立60周年的獻禮片，講述了從抗日戰爭結束到1949年中華人民共和國建國前夕發生的一系列故事。

5.《飄揚的紅領巾》：

影片講述了二十世紀20年代，香港童子團的團員與惡勢力進行不屈不撓的斗爭， 在中國共產黨的領導下，接受革命考驗的故事。