小學一年級的手抄報

① 小學一年級的安全手抄報怎麼辦

可以去網上網路一下圖片，仿照它們來做。

我給你找了幾個圖，你參照一下吧！

我覺得這幾張都不錯，你可以仿照一下。

② 小學一年級手抄報怎麼做好看

網路知道搜索_小學一年級手抄報
http://..com/search?lm=0&rn=10&pn=0&fr=search&ie=gbk&word=%D0%A1%D1%A7%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%D6%B3%AD%B1%A8
手抄報很簡單的，一年級的更簡單1.先用長尺子畫好邊界，最少要隔1.5厘米2.畫好安排題目的排版，盡量使主題鮮明3.在畫些圖形在白紙上，不要太密4.現在可以細畫了，先在寫題目時，一定不能離題，數學的，寫「數學報」或者「開心數學」「趣味數學報」盡量將題目寫的醒目，然後在旁邊安排一些圖案，盡量跟數學沾邊。5.然後在剛才的那些方框上畫點圖案，只要漂亮就可以了6.將手抄報大致畫好框框後就可以寫內容了7.你可以翻開自己的數學書看看，寫一些題目上去然後解答，大郅這樣，可以寫上加法表，減法表等，可以選個框畫一幅畫，追求好看啊8.寫好內容，在補充一下圖案，不僅不能單調，也不能密密麻麻9.在塗點顏色10.寫上班別姓名OK了很簡單的

③ 小學一年級手抄報 我心目中的好老師

在一個吵鬧的學校中，有一位和藹可親的老師，那就是我的班主任——謝老師。她有一雙明亮的大眼睛、高高的鼻子和一頭烏黑的短發。

記得有一次，我因為睡過頭，忘了吃早餐和帶便當。下課時，親切的謝老師看見我沒有食物吃，就到食堂為我買了一碗咖哩面睇到我的面前，我台頭看了看謝老師眼淚就不斷地流下來，當我吃一口時，非常好吃，可是這一種好吃是充滿了愛心！就因為這樣我就喜歡她了。

謝老師的教導方式非常特別，她喜歡用笑話來吸引同學們上課，細心地為同學們解答難題。

在我的心目中謝老師是一位很好的老師，我覺得謝老師對我們的愛像大海一樣的深；像天空一樣的大。謝老師您教導得真好，加油！

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

(3)小學一年級的手抄報擴展閱讀：

人物描寫的方法技巧如下：

1、肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

2、動作描寫（行動描寫）：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進。

3、語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說：「對不起，老師，我錯了。」

4、心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！

④ 小學生一年級暑假手抄報

快樂的暑假
暑假裡，我跟爸爸媽媽去了田莊。爸爸下班以後，常常帶我去小樹林里捉知了，我覺得很有趣，爸爸給我講了許多有關於知了的知識，我知道了知了是害蟲，它專門吸食樹汁，使大大小小的樹枝枯死。
有時候我會去媽媽的辦公室跟媽媽學電腦，現在我已經學會了打字和繪畫。
這個暑假我過的真快樂，我學到了許多知識，我的心情就像飛上了藍天。
快樂的暑假
我就是搞不懂，爸爸媽媽為什麼要打我，要罵我，有時候，我好疼，也好委屈。我希望爸爸媽媽能告訴我，到底怎麼做，你們才會滿意，因為我也想做你們最滿意的孩子。
很多時候，我希望自己能夠安排自己的時間，我想多看看電視，自己輕松地玩，帶著芭比娃娃睡覺和玩游戲，不要老讓我彈鋼琴和寫作業，因為玩是我們的天性，我也能在玩中學到很多知識。
希望以後的假期中，我能快快樂樂地渡過。

⑤ 小學生一年級關於「我愛讀書"的手抄報怎麼寫

一.寫讀書的好處
讀書的好處有很多.我給你介紹以下幾點:
1.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.
2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.
3.可以使我們變的有修養.
4.可以使我們找到好工作.
5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地.
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二.讀書的名人故事：
聞一多醉書
聞一多讀書成癮,一看就「醉」,就在他結婚的那天,洞房裡張燈結綵,熱鬧非凡.大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時,人們還到處找不到新郎.急得大家東尋西找,結果在書房裡找到了他.他仍穿著舊袍,手裡捧著一本書人了迷.怪不得人家說他不能看書,一看就要「醉」.
華羅庚猜書
著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同.他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對著書思考一會,然後閉目靜思.他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了.華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間,而已培養了自己的思維力和想像力,不至於使自己淪為書的奴隸.
侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學,由於他勤奮好學,使他的藝術水平達到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家.有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願.後來,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來.適值冬日,他頂著狂風,冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館里去抄書,一部十多萬字的書,終於被他抄錄到手.
張廣厚吃書
數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的論文,覺得對自己的研究工作有用處,就一遍又一遍地反復閱讀.這篇論文共20多頁,他反反復復地念了半年多.因為經常的反復翻摸,潔白的書頁上,留下一條明顯的黑印.他的妻子對他開玩笑說,這哪叫念書啊,簡直是吃書.
高爾基救書
世界文豪高爾基對書感情獨深,愛書如命.有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮.為了搶救書籍,他險些被燒死.他說：「書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死.」
自己在搭配一下吧!
本人才疏學淺,名字談不上好聽!
名言——「金玉良言」
故事——「書之愛」（然後可以分為幾個部分：醉書,猜書,抄書……）
也可以自己插入幾幅圖,不用太難,做個裝飾就可以了!
也可以借書抒情啊
我還找了一些資料,也許有用
如何讀書
怎樣讀書
讀萬卷書,行千里路」「開卷有益」是我們從小接受的諄諄教誨,加上高考獨木橋擺在面前,所以只能每天「兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書」.可怎樣養成好的讀書習慣呢?
(1)看目錄速讀全書,掌握風格
(2)回想自己所了解的,比作者多及少的地方（絕大多數是少）
(3)即然少,自己想從這書里看到什麼問題,什麼是自己最感興趣的,對自己最有幫助
(4)目標確定後,規定時間
(5)重點放在目錄,大標題,和每章節的開頭結尾處,這樣速度快而且能抓住重點.
(6)記下一些好的句子或重點段落.
(7)讀書過程中,隨時保持「批判性思維」.讓自己的思路活躍起來,把每一個能聯想起來的點畫在導圖上,同時寫作者優缺點,自己的看法,還可以參考哪些等
(8)最後復習一遍,選擇重點段落完善導圖.
(9)自己整理筆記,總結收獲.
三好詞好句：
學而時習之,不亦樂乎!
——《論語》
浩淼無際的大海,水是那樣的清澄.在大海最深的地方,居住著海王和許許多多的海類家族.
——《海的女兒》
這匹忠實的老馬要被殺害了.
——《牧鵝女》
那個掌握生殺大權的人,就這樣宣告了哈里斯的命運.
——《湯姆叔叔的小屋》
讀書格言：
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟

⑥ 一年級小學生手抄報求圖片

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和ppt有異曲同工之妙，不過與ppt不同的是手抄報是純手工的，只有一頁紙，所以要合理安排內容。手抄報和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。

如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。

辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。

手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。

⑦ 小學一年級抗戰手抄報怎麼寫

23、楊木貴捨命護公款。1940年4月26日，新四軍第3支隊軍需處主任楊木貴及軍需處戰士在安徽南陵何家灣與日軍遭遇。戰斗中，楊頭部中彈。為使公款不落入敵人之手，楊拼盡最後一絲力氣滾下山崖，壯烈犧牲。遺體被戰友找到時，楊的雙手還緊緊握著公款包。
1.郝夢齡臨終遺言。1937年10月16日，忻口會戰中，第9軍軍長郝夢齡奉命在南懷化御敵。總攻時，郝中彈重傷。臨終前，郝用一句話激勵士兵繼續抗戰：「瓦罐不離井口破，大將難免陣前亡。」
2.杜伯華以身試葯。1941年6月30日，晉察冀軍區衛生部副部長杜伯華因試服606葯物中毒倒下，為抗戰中的醫療事業獻出了生命。而7月1日，就是他與革命情侶松偉約定的婚期。此前，負責葯品工作的杜伯華每研製一種新葯，都要先在自己身上做試驗，以掌握第一手資料。
3.「中航」飛機戰損過半。在著名的「駝峰」航線上，還有一支飛機數量遠遠少於美軍「飛虎隊」的航空力量——中國航空公司。從1942年首飛至1945年日本投降，將4萬多噸軍需物資運回國內，「中航」飛機的戰損率超過50%。有一段時間，因後補飛機尚未到位，機隊幾乎全軍覆沒。
4.劉伯承痛失愛將。1938年4月16日，八路軍第129師第386旅第772團團長葉成煥，率部在武鄉以東與日軍激戰，被一顆子彈射中頭部，於18日晨壯烈犧牲。驚聞噩耗，手術時連麻葯都不打的錚錚鐵漢、時任八路軍第129師師長劉伯承直撲擔架，抱軀大慟。更看關於抗戰手抄報圖請看這里。
5.姐弟大隊長。1938年8月，在進攻濟南的戰斗中，國民政府山東省第6區保安司令范築先的次子、青年挺進大隊隊長范樹民不幸犧牲，年僅18歲。范築先隨後將年僅20歲的次女范樹琨任命為青年挺進大隊隊長，繼續戰斗。這些夠么？還需要麼？

⑧ 小學一年級手抄報我愛我班內容

我愛我班，因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她，陪我學習，伴我成長。她就像一個溫暖的家。
每天早上，鳥兒飛向藍天，我們走向教室學習知識，教室就是我們的藍天，是我們自由翱翔的空間，我愛她！
大自然中常常會有狂風暴雨，令人驚恐不已。這時大家便急匆匆地跑進教室里。溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚：「孩子們，外面天氣不好，這里安全，快回來吧！」我們依偎在她的懷里不願意離開。我愛她！
天黑了我們看不清書本上的字，是她帶給我們光明。溫馨的日光燈照耀著，好像白天一樣，我們又能自由自在地在這片藍天上飛翔了。我愛她。
我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班裡，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較；你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嘗其中的喜怒哀樂，共同經歷裡面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她。
雖然，有些時候，同學們鬧一些小矛盾，但很快就和好了。我們班很團結，有時候，我們班和別的班比賽，別看我們人少，可最終的勝利仍然屬於我們。因為我們心往一處想，勁往一處使。我們班很堅強，盡管有時在比賽中失利，但誰也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級抹黑！
我們班的同學都有遠大的理想和目標，都想成為對社會、對國家有作為、有貢獻的人才，我們在老師的帶領下正在發奮努力----- 我愛同學，我愛我班！
等到有一天，同學們長硬了翅膀，在廣闊的天空里自由翱翔的時候，我們一定會從泰山國際學校的上空飛過，看一看我們可愛的母校，想一想我們曾共同擁有的美好時光，還有我們的小四.一班！
我和同學們都會永遠愛她。

我愛我校
校里，有慈祥的校長，有辛勤的老師，還有團結友愛的同學……在學校，有許多老師表揚過我，但在我的記憶的長河中漸漸消失了；也有一些老師批評過我，那就像刻在我腦子里似的，給我留下了刻骨銘心的回憶。
那是我三年級的時候，由於貪玩，而把寫作業的「大事」給忘了。第二天，老師要抽查作業，老天就偏偏不作美，老師「無情」的把我的作業本給收走了。那個本子上什麼也沒寫，我心裡忐忑不安，真想讓時間凝固在那裡，因為我曉得當老師查出真相後會給我一個什麼樣的懲罰。
天網恢恢，疏而不漏。最終，我還是難逃老師的「法眼」。不知為什麼，老師沒有處罰我，直盯著我看。天哪！這比一支無情的鞭子抽打我還要難受！我簡直無地自容！最後，老師無奈地說了一句：「你太令我失望了！」我哭了，哭的那麼傷心，眼睛裡充滿了悔恨。從此，我都認真完成老師布置的每一項任務。
我們的學校是個團結友愛的大家庭。在這里，我們都能感受到家庭般的溫暖，同學們從不為一點小事而爭吵，都相處的非常融洽，非常快樂。在我們有困難的時候老師就幫助我們；在我們失敗的時候，老師就鼓勵我們；當我們犯錯誤的時候，老師就諄諄教導我們。老師對我們的關懷，就像春風化雨一樣，滋潤著我們幼小的心靈！
這個學校真好，我愛我校！！！

我愛我師
在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事。每當秋天來臨，每當涼涼的秋雨無聲地打濕我的窗簾，一個熟悉的身影便映入我的腦海里，那個人就是我四年級時的班主任楊**老師。雖然在小學的過程上，換過很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
記憶中，那是一個秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來了個大變臉，突然飄來了幾朵可惡的烏雲，接著便下起了毛毛細雨。我拎著書包走到樓下，心想：「反正雨下得不大，走吧！」可是天公好像是聽到了我心裡的僥幸，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨。「這可怎麼辦？如果這樣回家的話，不生病才怪呢！怎麼辦啊？」我望著越下越大的雨，很著急。轉眼間，二十五分鍾過去了，雨仍然不停地下著，看著別的學生都陸陸續續地被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，「爸媽都要七、八點鍾才下班呢！我該怎麼辦？」「雨怎麼還不停？我還有很多作業呢！」......我不停得抱怨著。時間一分一秒地過去了，都五點半了，可是雨沒有絲毫停止的意思，仍拚命地下著。夜幕降臨了，整個學校都靜悄悄的，似乎一個人也沒有了，我獨自站在走廊上，又害怕又著急，「天都黑了，雨怎麼還不停啊？」我抱怨到。
「**麗，怎麼還不走啊？」忽然從身後傳來一個聲音，我猛地一回頭，原來是班主任楊老師啊。「下這么大的雨，我家人沒來接，我又沒有傘，所以......」我支支吾吾的。「原來是這樣啊！來，我送你回家。」楊老師和藹地說。「不用了，你家那麼遠，你還是先走吧，我再等一會兒，我爸媽會來接的。」我說到。「沒事的，反正我沒什麼事，你這么晚不回家，你家長會著急的，再說，你站在這兒會著涼的，來吧！」老師仍很和藹地說。「可是......」「別可是了，上吧！」我還沒說完，楊老師就打斷了我的話，並把自行車推了過來。我見推辭不掉了，就說：「好吧！」
在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無情地打在了楊老師身上，可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著自行車，看著楊老師濕透了的衣服和不住發抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發覺了，說：「小麗啊，打好傘別著涼了。」我不敢再動了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說：「楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧。」「那怎麼行，萬一遇到壞人怎麼辦？還是送到家吧。」楊老師說到。突然，我覺得鼻子一酸，頓時，一種苦澀的液體流進了嘴裡。這時，我看見前面有一棟房子，頓時計上心頭，對楊老師說：「老師，那兒就是我家，停吧。」老師好像聽出了我聲音里的虛假，便說：「小麗啊，撒謊可不是好孩子啊。」聽了這句話，我再也不敢耍什麼花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服，我默默地流淚......
也不知過了多久，終於到我家了，楊老師把車停在走廊上，讓我下來，然後對我:「小麗啊，趕快進屋吧，換上身干凈的衣服。」此時此刻，我不知說什麼好，知識默默地點頭。老師把車子調了個頭，騎著自行車匆匆忙忙地走了。看著老師遠去的背影，我淚如雨下。
第二天，楊老師沒來學校，聽別的老師說，楊老師昨天晚上發高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問醫院的地址。放了學，我用自己的零用錢買了一些水果，並利用課余時間親手製作的一張賀卡，來到了醫院。走進了病房，楊老師看我來了，熱情地叫我坐下，我望著楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見我哭了，急忙安慰道：「小麗，別哭，老師沒事的，明天就可以出院了。」現在，我什麼都聽不進去了，我扔下手中的東西，一頭撲進了楊老師的懷抱......

⑨ 小學一年級的讀書手抄報怎麼寫

這老師也太會布置任務了，一年級的孩子能把字讀清楚就很不錯了，還做手抄報，真難為孩子了，不過如果家長有空，和孩子一起完成這個任務肯定是有餘無害的。
1，先找一張A3紙把它橫起對折像一本合起的書，打開這本書，在左頁上方寫上報名，就叫《讀書趣味手抄報》
2、給這張紙排版（先用鉛筆大概筐出方塊位子），然後在方塊里填寫文字或圖畫。可以仿照其他報子排版。
3、和孩子一起尋找有趣（或有意義）的文字填寫到方塊里，注意不要整板都是文字，要協調搭配圖畫。還要注意用水彩筆進行色彩裝飾。如果 孩子有興趣可以堅持一個月來一版，如果沒興趣就不要勉強孩子。但是要協助孩子完成老師布置的任務。