❶ 小學五年級的作文 要求：必須少於20句 。多於10句。。。 急急急急急急急急急急急
這不好寫.....
春天、風姑娘拂過我們的臉龐；拂過柳樹那飛舞的柳條；拂過那碧回綠的小草。春天、答是多麼的溫柔。
夏天、荷花在池塘里綻放、各色各樣、有：紅的、白的、粉的......荷葉、在荷花下面將她們高高地扶起。夏天、是多麼的美麗。
秋天、秋姑娘踏著輕盈的腳步走過田野、使農民伯伯們有了收獲、可以維持家庭、使他們的家庭非常的幸福。
冬天、天上飄著雪亮的雪花、落在樹上、就像給樹穿了一件晶瑩的衣裳、十分的美麗動人。
一年四季、各有各的美麗、特點。四季、我愛你們！
❷ 一篇好的作文有哪些要求（小學5年級）
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
三、意高則文勝
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最美的彩虹..
❸ 小學五年級作文一般多少字
作文網對小學五年級寫作文一般多少字 作文內容以小學五年級寫作文一般多少字為話題。體裁包含了記敘文，說明文，讀後感等形式。有400字作文，600字作文，800字作文。
❹ 五年級小學生寫作文需要什麼水平
開頭運用了修辭或引用詩句，歌詞或開門見山或設置情景
內容豐富，運用記敘，能將事情記敘清楚
結尾較為總結，有一定的哲理
總之，只要把事情的起因，經過，結果講清楚並運用簡單的修辭，成語。就好啦
❺ 小學四、五年級的作文題目和要求，越多越好
1.作文題目：感謝__________
提示：[1]寫出你感謝誰，為什麼要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。
2.作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓？
3.作文題目：我戰勝了__________
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫「困難」、「膽小」、「懶惰」、「依賴」等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
4.作文題目:________ 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡。
5.作文題目:_______ 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
6．題目：文明在我的身邊
提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
7.寫一處自然景觀
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石雲海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。
在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想像主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想像出畫面，感受到大自然的奇妙。
8.寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什麼動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然後各組推出代表在班上匯報。
在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿後，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然後修改自己的習作。
❻ 小學五年級作文要求
[小學五年級作文要求]小學五年級作文要求小學五年級作文具體要求
一、要求：
小學五年級學生要求能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實，小學五年級作文要求。字數在400字左右。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。
二、供參考作文：
小時候，我很()
1、小時候的你是乖巧聽話的好孩子，還是調皮搗蛋的淘氣包?在你身上一定發生過不少有趣事、開心事、感人事……請你把題目補充完整，可以填上「可愛、聰明、調皮、懂事」等詞語。
2、圍繞題目，選擇一件具體事例，把事情的經過寫清楚，寫具體，要寫出自己的真情實感。
()給我的愛
1、我們的生活中充滿了愛。父母的愛，老師的愛，祖父、祖母的愛，同學的愛……
盡管愛有不同的表達方式，但相同的是我們都是在愛的懷抱中漸漸長大。把題目補充完整。
2、選一件給你印象最深的事，把事情的經過寫清楚，寫具體。
動物的故事
1、你飼養過動物嗎?你觀察過動物的生活嗎?你在電視中看過動物世界發生的故事嗎?用筆把自己知道的動物的故事告訴別人，作文指導《小學五年級作文要求》。可以寫自己和動物的故事，可以寫你知道的別人和動物的故事，還可以寫動物之間的故事。
2、動物也有喜怒哀樂，要把動物的特點和入對它們的感情寫出來。
老師，我想對你說
1、在你成長的道路中，一定遇到過不少老師吧，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了你不同的教誨，在你的心目中老師是一絲不苟的知識的傳授者，還是誨人不倦的思想教育者?老師是你快樂的分享者，還是你苦惱的傾聽者?
2、在與老師的相處中，你是否與老師分享過你的快樂、榮耀?訴說過你的憂愁、委屈?
3、請藉此機會，向你喜歡或不喜歡的老師敞開心扉，你會發現人與人的真心相處貴在坦誠的交流。
月球行
1、古有嫦娥奔月的傳說，今有中國航天第一入楊利偉太空飛行的故事。當飛天夢成為事實，當月球成為人們星際旅行的第一站時，你是否想過有朝一日也能去月球漫步呢?
2、請展開豐富想像，記下你夢想中的月球之行
3、寫作之前，可以收集一點相關信息，作為自己寫作內容的補充。〔小學五年級作文要求〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
❼ 小學五年級作文要寫多少字
400字以上。
「誠信是金」，我覺得誠信比金錢還重要，如果一個人沒有我誠心就失去了一切。
記得那一次我和媽媽一起去吃早餐，我們吃完飯後，在回家的路上，突然我沒想到我沒付錢，我跟媽媽說了之後，媽媽和我十分糾結，是還還是不還。
我想：不就幾塊錢嗎，沒什麼啊，媽媽想：誠心不可以丟了，他可比金錢珍貴多了，於是我們就去小攤那兒還錢，但是我們過去一看，那個賣早餐的人早就不見了。
我們問了幾個人，他去別的地方了，於是我和媽媽都決定明天去還錢，明天我的媽媽又去找他了，但是他又不在，於是我們倆問了問地址，我們趕快說話，不一會兒到了那個地方。
「要點什麼」熟悉的聲音又響起，我們倆是來還錢的，我們說完老闆毛大吃一驚，然後又哈哈大笑，說「你們騙我的吧，你們又沒借我的錢，還什麼錢呀？」
我和媽媽給老闆說的那天的經過，老闆聽後十分感動，說「你們大老遠跑來餓了吧，給吃，免單，兩次錢都不要了，我都忘這事了，我們走後給老闆留下了兩次的錢，我們開心極了。
誠信讓我們的生活更美好，如果我們不還錢的話，那位老闆還不記得，但是我們誠信丟了，我們做一個誠信的人，就讓老闆很快樂，我們也很快樂，這樣很好。
誠信很重要，比金錢要珍貴，我們一定要做一個誠信的人。
❽ 五年級作文要求
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小學五年級作文要求
小學五年級作文要求
小學五年級作文具體要求
一、要求：
小學五年級學生要求能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。字數在400字左右。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。
二、供參考作文：
小時候，我很()
1、小時候的你是乖巧聽話的好孩子，還是調皮搗蛋的淘氣包?在你身上一定發生過不少有趣事、開心事、感人事……請你把題目補充完整，可以填上「可愛、聰明、調皮、懂事」等詞語。
2、圍繞題目，選擇一件具體事例，把事情的經過寫清楚，寫具體，要寫出自己的真情實感。
()給我的愛
1、我們的生活中充滿了愛。父母的愛，老師的愛，祖父、祖母的愛，同學的愛……
盡管愛有不同的表達方式，但相同的是我們都是在愛的懷抱中漸漸長大。把題目補充完整。
2、選一件給你印象最深的事，把事情的經過寫清楚，寫具體。
動物的故事
1、你飼養過動物嗎?你觀察過動物的生活嗎?你在電視中看過動物世界發生的故事嗎?用筆把自己知道的動物的故事告訴別人。可以寫自己和動物的故事，可以寫你知道的別人和動物的故事，還可以寫動物之間的故事。
2、動物也有喜怒哀樂，要把動物的特點和入對它們的感情寫出來。
老師，我想對你說
1、在你成長的道路中，一定遇到過不少老師吧，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了你不同的教誨，在你的心目中老師是一絲不苟的知識的傳授者，還是誨人不倦的思想教育者?老師是你快樂的分享者，還是你苦惱的傾聽者?
2、在與老師的相處中，你是否與老師分享過你的快樂、榮耀?訴說過你的憂愁、委屈?
3、請藉此機會，向你喜歡或不喜歡的老師敞開心扉，你會發現人與人的真心相處貴在坦誠的交流。
月球行
1、古有嫦娥奔月的傳說，今有中國航天第一入楊利偉太空飛行的故事。當飛天夢成為事實，當月球成為人們星際旅行的第一站時，你是否想過有朝一日也能去月球漫步呢?
2、請展開豐富想像，記下你夢想中的月球之行
3、寫作之前，可以收集一點相關信息，作為自己寫作內容的補充。
【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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❾ 小學2、3、4、5年級作文要求（包括字數、內容等方面）
小學2、3、4、5年級的作文要求：
二年級作文要求：
一、寫作目的：
能樂於表達自己看到的、聽到的、想到的事物；能寫幾句連貫、通順的話；能寫留言條、請假條；學寫簡單的日記。
二、寫作內容：
能看圖並展開想像、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡；能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話；會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。
三、寫作形式：
看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結合閱讀練習仿寫、續寫。
三年級作文要求：
一、寫作目的：
樂於用書面語言表達自己的見聞、感受和想像；能寫內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句；課內習作每學年16次左右，小練筆每學期30次左右，40分鍾完成不少於250字的習作。
二、寫作內容：
通過觀察（抓住特點）寫一段內容較具體的片段；用一段連貫的話寫下來，字數不少於300字；能根據提供的詞語展開想像，書寫內容豐富的語段。
三、寫作形式：
仿寫練習；連句成段；修改練習；結合閱讀仿寫、擴寫、續寫練習。
四年級作文要求：
一、寫作目的：
能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容；願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；能用簡單的書信、便條進行書面交際；能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於350字左右。
二、寫作內容：
能圍繞習作要求，自主收集習作素材；能抓住特點觀察自己周圍的事物，並用幾段連貫的話寫下來；學寫書信、便條，掌握其格式；能修改有明顯錯誤的短文。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於350字左右。
三、寫作形式：
書信練習；修改短文；學習命題及自由作文；結合閱讀進行擴寫、續寫練習。
五年級作文要求：
一、寫作目的：
懂得寫作是為了自我表達和與他人交流；學習寫簡單紀實作文和想像作文，內容具體，感情真實；學寫板報稿、建議書。自擬題目，學習編寫作文提綱；能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於400字左右。
二、寫作內容：
能審清題意，圍繞中心選材；初步掌握紀實作文及想像作文的一般規律，養成勤於練筆的習慣。培養先列提綱後作文的習慣；學寫板報、建議書，掌握其格式。
三、寫作形式：
板報及建議書的練習；習作的互評互改；命題或自由作文；結合閱讀進行擴寫、續寫練習。