小學六年級解決問題

⑴ 小學六年級數學解決問題的策略應用題

1.一根綵帶,第一次用去全長的五分之二,第二次用去14米,這時剩下的綵帶長度正版好是用去的三分之一權,這根綵帶長多少米?
用去的是全長的
1÷（1＋3分之1）＝4分之3
這根綵帶長
14÷（4分之3－5分之2）＝40米

⑵ 小學六年級的一道解決問題題目

565.2

⑶ 如何培養小學六年級學生 分析問題和解決問題的能力

1、立足新教材，注意挖掘教材的內涵
教師應在吃透教材的基礎上，精心選擇出課本中的典型題目，並努力創設出問題解決的各種情境，設計新穎的教學過程，激發學生主動參與到問題解決活動的過程中，讓學生在發現、猜想、探索、驗證等思維活動過程中受到不同層次的思維訓練，真正體驗到成功者的喜悅與滿足，激發學生的創新意識，發展學生的創造能力，從而把枯燥的數學知識轉化為激發學生求知慾望的刺激物，引發學生產生進取心.立足新教材，也不完全局限於新教材，有些地方作適當的補充，如實例引入時，我們適當增加學生比較好理解的實例，教材跨度大的地方，我們依據學生的情況加入過渡知識，如新教材在不講極限來講導數，我們便要對教材進行適當的處理.要善於從日常的教學中教會學生學習的方法，培養他們的能力，這就是新教材「新」的地方.
2．重視通性通法教學,引導學生概括、領悟常見的數學思想與方法
數學思想較之數學基礎知識，有更高的層次和地位．它蘊涵在數學知識發生、發展和應用的過程中，它是一種數學意識，屬於思維的范疇，用以對數學問題的認識、處理和解決．數學方法是數學思想的具體體現，具有模式化與可操作性的特徵，可以作為解題的具體手段．只有對數學思想與方法概括了，才能在分析和解決問題時得心應手；只有領悟了數學思想與方法，書本的、別人的知識技巧才會變成自已的能力．
3．適當進行開放題和新型題的訓練，拓寬學生的知識面
要分析和解決問題，必先理解題意，才能進一步運用數學思想和方法解決問題．近年來，隨著新技術革命的飛速發展，要求數學教育培養出更高數學素質、具有更強的創造能力的人才，這一點體現在高考上就是一些新背景題、開放題的出現，更加註重了能力的考查．由於開放題的特徵是題目的條件不充分，或沒有確定的結論，而新背景題的背景新，這樣給學生在題意的理解和解題方法的選擇上製造了不少的麻煩,導致失分率較高.因此，在高中數學教學中適當進行開放題和新型題的訓練，拓寬學生的知識面是提高學生分析和解決問題能力的必要的補充．
4．重視解題的回顧
解題教學的目的並不單純為了求得問題的結果，真正的目的是為了提高學生分析和解決問題的能力，培養學生的創造精神，而這一教學目的恰恰主要通過回顧解題的教學來實現．所以，在數學教學中要十分重視解題的回顧，與學生一起對解題的結果和解法進行細致的分析，對解題的主要思想、關鍵因素和同一類型問題的解法進行概括，可以幫助學生從解題中總結出數學的基本思想和方法加以掌握，並將它們用到新的問題中去，成為以後分析和解決問題的有力武器

此次四月調考，生物試題重點考查生物新陳代謝中光合作用與呼吸作用、植物向性運動、細胞分化、植物與動物個體發育、基因結構、染色體變異、種群和生態系統中的基礎內容，以及對實驗方案的評價、結果和結論的分析判斷等，約涉及考綱148個子考點的三分之一，對考綱中理解能力、實驗探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力進行了全面的考查。

⑷ 小學數學六年級上冊「解決問題」專項訓練

6.自行車行出售一批自行車，第一天賣出總數的5分之2，第二天賣出總數的5分之三，第二天比第一天多賣出40輛。這批自行車共有多少輛？

40÷（3/5－2/5）=200輛
答：這批自行車共有200輛。
7. 學校圖書館里有科技書和故事書的數量比是5:8，科技書比故事書少120本。文藝書和連環畫各有多少本？
120÷（8/13－5/13）=520（本）。。。。。。總數
520×8/13=320。。。。。。故事書的本書
520×5/13=200。。。。。。科技書的本書

答：故事和科技分別有320本、200本。
8.用80厘米的鐵絲，做成一個長和寬和高的比是5：3：2的長方體框架，這個框架的長、寬、高分別是多少？
80÷4=20厘米
5+3+2=10
20×5/10=10厘米。。。。。。長
20×3/10=6厘米。。。。。。寬
20×2/10=4厘米。。。。。。高

9.東方廣場有個圓形噴泉，周長是37.68米。面積是多少平方米？
3.14×（37.68÷3.14÷2）²=113.04
10. 圓形花園直徑10米，花園外環形小路寬1米。環形小路面積多少平方米？
3.14×（5+1）²－3.14×5²=34.54
12.育才小學有380名學生參加了興趣活動小組，有5%的學生沒有參加興趣活動小組，育才小學有多少人？
13. 紅星鞋廠上半年完成全年計劃的7分之4，下半年完成全年計劃的5分之3 ，結果超額完成了1200雙，全年計劃生產多少雙？
14.某工廠十月份用水132噸，比九月份節約13噸，節約了百分之幾？
15. 倉庫原有一批糧食，運出後，又運進45噸，這時倉庫里的糧食與原有糧食的比是5：4。倉庫里原有糧食多少噸？
16. 一種筆記本每個3元，商店裡搞活動，甲商店買十贈一，乙商店滿100元打九五折，王老師要買35個這種筆記本，去哪個商店買便宜？

⑸ 小學數學六年級解決問題

4.96×【（60%+65%）-1】
=4.96×25%
=1.24（噸）

⑹ 人教版六年級下冊解決問題答案

1，2題目有缺少 3.（37.9-3.8*5）/0.9=21 4.設這個數為 3x-12.12除以2=10.44 3x-6.06=10.44 3x=16.5 x=5.5 5.（4.6-1.2*1.5）/3.5=0.8 6.設乙數為x 3.5x+x=5.4 4.5x=5.4 x=1.2 甲數=1.2*3.5=4.2 （2）題目有缺少 2800*(1-0.85)=420(元) 500/(1+9)=50 蜂蜜：1*50=50 水：9*50=450 缺少稅率一周：70*3.14=219.8(cm) 一分鍾200周：219.8*200=43960（cm）=439.6m 10分鍾：439.6*10=4396（m）解：設做對x道 5x-2（20-x）=86 5x-40+2x=86 7x=126 x=18 5*85+（5-1.5）*80=705（m）解：設乒乓球x 4x*2+8x=360 9.籃球x 足球（x-10） 10x+5(x-10)=700 10.水瓶x，茶杯（6+x） 25x+6（6+x）=160 11.轎車x，摩托車（24-x） 4x+2（24-x）=86 由於時間關系，8-11的方程我只列不解了，其實這些方程應用題都是一個性質的，快要期末考，最基本的方程一定要掌握哦~祝在幾天後的期末考，考出好成績！

⑺ 小學數學1到6年級解決問題題型和解決方法

整（小）數基本應用題共11類（兩步及多步復合應用題都是由這11類基本題組成的）：
總數與部分數關系：（加減法）
⑴一部分數+另一部分數＝總數；例：男生30人女生20人，共有多少人？
⑵總數－一部分數＝另一部分數；例：全班50人，其中男生30人，求女生多少人。
比較兩數大小關系：（加減法）
⑶較大數-較小數＝相差的數；例：求男生比女生多少或女生比男生少多少。
⑷ 較大數-相差的數＝較小數；例：男生30人比女生多10人，求女生多少人。
⑸較小數+相差數＝較大的數；(以下例略)
整體與部分的關系：（乘除法）

⑹總數÷份數＝每份的數（即平均分）
⑺ 總數÷每份的數＝份數（即包含除）
⑻每份的數X份數＝總數
倍數關系：（乘除法）
⑼多倍的數÷一倍的數＝倍數（求一個數是另一個數的幾倍）
⑽ 多倍的數÷倍數＝一倍的數（已知一個數的幾倍是多少，求這個數）
⑾ 一倍的數X 倍數＝多倍的數（求一個數的幾倍是多少）
還有分數（百分數）3種、正反比例問題、簡易方程、數的整除問題以及幾何方面的求周長、面積、體積的……