1. 我孩子閱讀理解錯題多怎麼辦，御夫子大語文怎麼樣他已經上小學五年級想給報個輔導班
當時我孩子去試聽的時候，他們御夫子大語文每堂課都包含字詞句段篇章，引經據典穿插很多的有趣故事，無形中培養孩子語文核心素養，我看裡面的學生挺多的，就報了，現在，綜合知識面提升還是很明顯的。
2. 五年級的孩子，語文閱讀這塊比較弱，有沒有什麼好的培訓班推薦城西這邊的……
其實主要就是查缺補漏，重點在於知道自己弱在哪裡，然後進行補習，自己其實也可以的，按照下面的方法來復習會有收獲呢；
一、回歸課本為主， 找准備考方向
學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的學習方向。如果基礎相對較差的學生，首先要做的事情是層層追溯到自己學習不好的根源。總的來說，無論是哪個學科，基本上都是按照教材由易到難，由簡到繁的關系遞進的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔、 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好， 那麼考試時除了一些較難的題目， 基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發揮的問題。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候，由於是以自己為主導，有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重，導致成績不高。但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標准，復習要循序漸進，不要急躁。復習就像修一條坑坑窪窪的路， 每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現在你眼前的是一條康莊大道。基本上，如果純做題的話， 1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
三、合理利用作業試題、 試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系， 又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做，還要進行總結。難題可以參考答案， 但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是高考所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷，那麼成績將會短期內提高。
四、建立信心， 不計一時得失
有些學生自認為自己是差生， 無可救葯了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨， 不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要記一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求並認真執行，在以前的基礎上再獲進步取得高分，只需要2-3個月，就能達到。
3. 五年級語文假期輔導班應該講些什麼
六年級的內容，看看他們的五年級書是什麼版的。然後買那個版的六年級講
4. 小孩五年級的語文有必要去機構輔導么
語文是通復過長期積累的，如果您制的孩子自覺性很高，願意自己每天積累，去教育機構是不必的，如果自覺性不高，那就需要督促了，但是如果孩子不願意學，去教育機構也沒有辦法，反而還浪費錢，倒不如家長自己在家裡看著孩子背
5. 小學五年級語文輔導班該上嗎
語文學習主要是將就方法。上補課班教你的也不過是答題的技巧，而屬於自己的學習語文方法還是要自己摸索。若成績不是很差，還是在家讀讀書吧。
6. 孩子馬上就五年級了，但是語文的閱讀理解還是不會做，想找一個輔導機構教教孩子做閱讀的技巧思路的
幾年前的四月十四日上午七點四十七分，我想大家不會忘記，在我國青海省玉樹縣發生了一場特大地震，全國人民的心隨之沉重起來。有多少鮮活的生命在頃刻間化為烏有，有多少親人頃刻間陰陽相隔，真是蒼天落淚，山河同悲。雖然災難發生了，但是涌現出許許多多的英雄，創造著一個又一個生命的奇跡，譜寫出一篇又一篇感人的故事。最讓我感動的是一位來自於香港的志願者，他今年剛做完手術，一聽聞玉樹地震的消息，不顧自己的生命危險，拔下輸液的針頭，毅然趕赴災區，救出一個又一個生命。然而，就在他救人的時候，突然發生餘震，在這場餘震中，他壯烈犧牲了，獻出了自己年近四十多歲的寶貴生命。他走了，但留給我們的感動始終縈繞心間。我落淚了，難道這就是大愛無私嗎？
7. 四年級升五年級暑期語文班需要補習什麼內容
我剛教完四年級的，作文一直是孩子們薄弱的一項，中間我試了很多內方法，有一些方法收到的容效果還挺不錯的，你可以試試看：寫作文要注意激發學生的興趣，要讓他們有話可以說的才行。
1、我會在每周的班會上舉行一些辯論賽、主題班會什麼的，並且讓他們自己推薦兩個同學來做記錄。然後把這些記錄都貼到教室牆上，其他同學可以在發現錯誤的時候用不同顏色的筆在旁邊進行改正。
2、每單元的習作我都是讓孩子們先打完草稿後再上台讀自己的作文，其他同學提出該文中的不合理之處，然後下去自己先訂正再讓同組的其他三位同學幫忙糾正錯別字什麼的，最後再吵到作文本上。
這么一年下來孩子們不僅在寫作方面有了很大的進步，而且在口語表達和寫錯別字方面都有了很大的改善。
8. 五年級語文閱讀理解補習，上海哪家小學輔導班好
閱讀理解、作文是需要靠孩子長時間積累的，我恆の高先給你講講關於閱讀理解的步驟、技巧吧！然後你在決定要不要來我這看看
一、做閱讀理解的三個步驟
1、通讀全文,掌握大意.在解答閱讀理解時,先要快速的瀏覽一下整篇文章,重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句）,理清脈絡,了解基本梗概。
2、瀏覽考項,細讀答題.在掌握文章的大意之後,瀏覽一下短文後面的題目,然後帶著這些問題仔細的閱讀第二遍,以做到有目的的閱讀.
3、復讀全文,驗證答案.答題完畢時,同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍,以確保答案的正確,同時答案要求：准確,簡潔,全面.
簡要概括來說：一、縱觀全文,把握主旨.二、認真審題,定向掃描.三、篩選組合,定向表述
二、閱讀理解答題技巧
1、概括全文的主要內容的答題模式：誰----為了什麼-----做了什麼----結果怎樣
2、說說主人公思想性格變化題型----關鍵要答出「變」來,如：他從以前……變得……
3、五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情
4、景物描寫的作用----交代故事發生的時間、地點；渲染氣氛,烘託人物心情；表現人物性格；推動情節的發展.
5、記敘的順序----順敘,倒敘,插敘（補敘屬於插敘的一種）
6、寫作人稱的好處----第一人稱,真實可信；第二人稱,親切自然；第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制.
9. 孩子上小學五年級，作文不好，想為他報個專門學習語文的網校，網上作文輔導班更好，知道的朋友幫忙介紹一
其實學作文沒效果，我學了五年。。。沒效果
只有為他買一些感興趣作文書時，寫作能力才會提高。
我現在上初二。。看了一年的作文書。。寫的作文經常拿獎
試試看吧！