Ⅰ 小學生六年級同步作文第五單元作文《滑鼠的自述》
例文
寬廣遼闊的大海一望無際，海水湛藍湛藍的，海面上白帆點點，海鷗追逐著浪花飛翔、真是美極了，這就是我可愛的家鄉。
我是一頭藍鯨（屬於須鯨類），叫「京京」，我今年十一歲了，是男生。我身長十七米，重十萬公斤。聽說在陸地上，象是很大的動物，一隻能有兩噸重，但比起我們鯨來說那簡直是小巫見大巫，我們鯨最重的有十六萬公斤，如果我能到陸地上去走一圈的話，肯定會有格列佛到了小人國的感覺。
其實，我們的祖先原來是生活在陸地上的，後來不知為什麼我們到了海里，為了適應海洋的生活，我們的前後肢和尾巴漸漸退化成了鰭。我們的樣子越來越像魚，因此人們把我們叫做鯨魚，其實我們不是魚類而是哺乳動物，我們和魚類有一個很大的區別就是魚類是卵生，而我們是胎生；魚是用腮呼吸的，我們則是用肺呼吸的。如果你在海面上看見一股又細又高的水柱，那就是我們在呼吸時，噴出來的氣形成的水柱。我們鯨分成兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨，如果你看到的水柱是傾斜低矮的，那麼就不是我們須鯨了，而是齒鯨噴出來的了。
如果你是個熱愛海洋生物的人，肯定會關心我們鯨這么龐大的身體，在海洋里要吃什麼才能吃飽呢？我們須鯨呢沒有牙齒，嘴裡只有像刷子一樣長須，事實上這是長在我們嘴裡折角式尺片，代替了牙齒，所以我們主要吃小魚和蝦米，我們在海里游的時候，張著大嘴把很多很多的小魚小蝦連同海水一起吸進嘴裡，然後閉上嘴把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦留在嘴裡吞進肚子里，我們一頓就可以吃兩千多公斤呢！我們鯨族還有另外一些傢伙，叫齒鯨，它們就不像我們那樣溫順了，它們長著鋒利的牙齒，十分兇殘，專吃海里的大魚和海獸，尤其是虎鯨，甚至它們還集體圍殺我們須鯨。
除了同類的威脅，人類也對我們造成了極大地傷害，工業廢水的流入和海底油田的泄漏，那些污染海水的化學物質擾亂了我們的感覺。軍艦聲吶和聲波及水下爆炸的噪音，也會使我們的回聲定位系統發生紊亂，使我們常常擱淺在沙灘上。尤其是捕鯨船的獵殺，更是我們鯨的噩夢。我們的數量正在急劇減少，面臨著滅絕的危險。
Ⅱ 六年級下冊同步作文
如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個...在小學時，老師讓寫作文《我的理想》，在寫之前，這個中學畢業的年輕的民辦教師...
Ⅲ 小學六年級上.冊狀元同步作文
春天，春意盎然，百花盛開，鳥語花香。春天的大覺寺是多麼美麗多麼雄偉，那兒的美讓人久久不願離去，多麼希望永遠呆在那裡，那兒的環境時時熱鬧，時時寂靜。真是一個好地方啊！
我們開車來到大覺寺，一下車，大覺寺外面有幾只石獅子，雕的活靈活現，感覺就像幾只真獅子向我們打招呼，似乎在歡迎每位遊客，一眼望過去，有一個大門和一個小門，紅色的門上有許多排列整齊的大金點。
門終於開了，望過去找不到盡頭，我們慢慢的走著，左右兩邊都是雕像，有右面是十八羅汗和一些守護在一旁的小和尚，真是惟妙惟肖呀！特別把他們的眼神鵰的炯炯有神。好像在告訴人們：佛門境地，讓我們一起攜手保護這里，請各位遊客不要亂扔垃圾，不要傷害這里的一草一木。繼續往前走看見一隻又大又雄偉的石獅子，帶有棕色和黃色看起來十分和藹。我們比較想知道的是——大雄寶殿。
大雄寶殿左面是輝煌的建築物，而右面是休息的地方，有喝茶的地方，裡面很有修身養性的感覺。站在上面，從上往下看過去，真的好美啊！到大雄寶殿了，牆壁上有一列列精緻，惟妙惟肖的壁畫，人們忍不住拿起相機拍。走進內部，裡面有許多小而精緻的菩薩，最引人注目的是那尊佛像，這尊佛像全身都是金黃色，曾有人說：人靠衣裝佛靠金裝，這話真是對。那尊佛好似活的，保佑著人們，普照著大地。有許多人正在為家人或者自己祈禱平安，有的人被這些佛佛所吸引，迫不及待地拍照……
這個景區讓人心情愉快，放下一切煩惱。這不僅讓我們感受到中華佛教的美，而且更讓我們感受到大自然賜予我們的美麗風光。
Ⅳ 小學六年級上冊作文
觀看日全食
記得某一天上午9點左右，我還躺在床上津津有味的做美夢，突然聽見爸爸大聲的吆喝我：「瀾瀾，快起來，太陽被天狗吃了。」我一個激靈，骨碌從床上爬起來，我要看看天狗長什麼樣，它又是怎樣吞吃的太陽。
害怕強光照傷眼睛，爸爸把一張廢棄的「X」光片遞給我，我從「X」光片透射望向天空，只見太陽已經缺失了一點，就好像真的正在被一隻狗吃掉一樣：它把太陽當成了一塊金色的月餅，先是輕輕的咬了一口，然後慢慢的加快咀嚼的速度，你看，太陽正慢慢的變成半圓形，再變成了一個「彎彎的月亮」，再過了一會兒，又漸漸的變成了鐮刀，成了眉毛，最後完全被遮住了，天頓時變黑了。剎那間，大街上的燈和路上行走的車燈全亮了，氣溫好像也在那一瞬間下降了，小鳥也嘰嘰喳喳的忙著要歸巢，似在埋怨天為何黑得這么早……
再抬頭看看天，似有一顆顆明亮的星星在向我們眨眼呢！而太陽這時只有一根線那麼細的光圈了。大約過了幾分鍾，光圈上出現了一顆顆像寶石一樣的東西，爸爸告訴我說：「這是貝利珠。」我不懂，爸爸說：「自然界很奇妙，有很多東西還需要你們快快長大了好去探索。
天狗吞食了太陽，大概它實在受不了太陽的熱度，又拚命的要把它給吐出。你看，太陽正慢慢的由光圈變成眉毛，然後成了鐮刀，成了「彎彎的月亮」，再成了半圓形，最後整個的太陽突地從天狗的嘴裡跳了出來。
原來天狗是這樣吞吃的太陽，日全食－－真是太奇妙了！
爬龍泉山
今天，我和爸爸一起去爬龍泉山。
站在龍泉山腳下，山上綠樹成蔭，鳥語花香，從不遠處飛來幾只鳥兒，「唧」的幾聲落入到了樹叢中，不見了，只聽見嘰嘰喳喳的奏鳴聲，彷彿在用歌聲歡迎遊客的到來。
沿著石級漫步而上，路兩邊開滿了紅的、粉的、白的、紫的——五顏六色的花兒，美麗極了，一陣微風吹來，她們時而點頭，時而彎腰，煞是好看。
走著走著，在山路旁，我看見了一座古老的亭子，那是一個八角涼亭，也許是給人們爬山時歇腳用的吧，這不，亭子里正坐著幾個白發蒼蒼的老爺爺，他們正高興地大聲談論著什麼呢！
走到半山腰，那是一塊莫大的空地，空地上，有許多人在晨練：打羽毛球的、跳舞的、練習倒走的，可真熱鬧啊！
到了山頂，眼前豁然開朗，我深深地吸了一口氣，哦，好清新的感覺。山頂上也有那麼一個八角涼亭，我和爸爸走進涼亭之中，這涼亭建造的非常別致，正中有一張石桌，上面刻著棋盤，棋盤四周還雕刻著栩栩如生的龍，圓桌四周各放有幾把石椅，供人們休憩，休息之餘還能下上那麼幾盤棋，真是想得周到。亭子外邊有一塊石頭，像是卧在山頂的一直大青蛙，站在青蛙背上，放眼眺望，餘姚的景色盡收眼底，一條如綢帶 般的姚江橫貫姚城；一座座拔地而起的高樓大廈挺立在姚江兩岸，我情不自禁地贊嘆，啊，姚城，你真的好美，好繁榮！
美麗的百花園
百花園在羊山新區，聽說那裡的花有一百多種，所以才起名叫「百花園。」
在早晨，百花園里百花盛開，有杜鵑花、百合花、茶花、迎春花、向日葵、、牽牛花、喇叭花、玫瑰花、蝴蝶蘭等等……
百花園的燈很多，許多地方有的燈，這個地方都有。比如我爸爸單位的大燈，天倫廣場的花燈，彩虹橋的各色彩燈等等。當然這些燈都由設計師們根據燈的特點和功用規劃在百花園的各個組成部分里，比如百花園、百花會展、百花之聲、百花之窗等。百花園的燈也很漂亮，燈上面的花紋都來自各種民間傳說和故事。比如孫悟空三打白骨精，關羽斬閻良，誅文丑等等。有時百花園的燈在空中反射出一道孤線，把天空一分為二，一半黑，一半白，就像彩虹一樣，實在太精彩了!
在百花園北面是市委市政府大樓，那裡有咱們信陽最美的音樂噴泉，噴泉會隨著音樂忽而上升，忽而下降，就像仙女在隨著歌聲跳舞一樣，真是美極了！在百花園的南側有兩個電視大頻幕,草叢里還有很多小小喇叭。有時會播放電影,有時會播放動畫片,還有時會播放咱信陽的美景，比如雞公山、南灣湖、靈山等等，對於我們這些小學生來說，晚上在百花園里一邊玩耍，一邊觀看大電影，實在是一種再好不過的享受了。
夏天的晚上，百花園里會有好多好多的人在那裡納涼。旁邊的百花會展，百花之聲都會在晚上12：00左右關閉。晚上七、八點左右的時候去那兒，哎呀，忘了，反正是吃完晚飯之後去那兒，就會看到很多人了，有的在玩滑板，有的在玩滑冰，有的在段練身體，有的在散步，還有的坐在登子上玩牌，老老少少，男男女女各得其所，都非常開心。
百花園可真漂亮啊，我每天都想在那玩！
十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。
成長的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜裡被嚇醒了，鑽到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片葯片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一隻展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母「你還小，等你長大了」的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了「一寸光陰一寸金」的道理，都在拚命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落裡黯然落淚，後悔，沮喪。老師告訴我：「業精於勤，荒於嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者。」我懂得了這個道理，於是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
成長的腳印酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季。
大哥大姐 看我這么費心 就選我吧~
Ⅳ 小學六年級同步作文《小木船》
我和陳明是同班同學，平時，我們一起上學，一起學習，一起回家，是一對形影不離的好朋友。
可是正所謂俗話說：「牙齒與舌頭交的再好，也有相咬之時。」有一天，一件不尋常的事破壞了我們之間的友誼。
下課後，我和陳明把自己精心製作的小木船拿出來玩。陳明一見到我這個精緻小巧的小木船，小心翼翼地端起來，細細端詳著，輕輕地撫摸著船身上那些精美的圖案，嘴裡不停地贊嘆著，愛不釋手。
我見了心裡美滋滋的，但這種愉快的心情卻不能持續下去。當我們正玩得盡興時，陳明的手忽然一松，我的小木船就像一隻斷了翅膀的小鳥從陳明手中筆直地摔落下來。「啪??」轉眼間我的小木船變得七零八碎了，很多零件都已散架。我望著被摔壞的小木船，臉上的笑容瞬間消失，頓時火冒三丈，憤怒地從椅子上站起來。陳明紅著臉，頭低低的，像個做錯事的孩子，結結巴巴地說：「我……」「你什麼你！」我一拍桌子，大聲地吼道。「你為什麼要摔壞我的小木船？你說啊！」我生氣地質問他。「我……我不是故意的……」它嚇得退後幾步，不料卻又一腳踩中我已散架的小木船，把它踩了個粉身碎骨，陳明驚得叫了一聲，不知所措地看著被自己摔碎的小木船，手心裡捏出了汗。我望著已面目全非的小木船，心中的火氣已壓不住了，我憎恨地說道：「陳明！你……你實在太過分了！」說完失控地一把抓住陳明的小木船用力往地上一砸，「啪??」把他的小木船摔了個稀巴爛，然後拎起書包氣沖沖地走了，背後傳來陳明嗚嗚的哭泣聲。
從此以後，我們的友誼就像被摔壞的小木船??碎了。我們從朋友變成了「冤家」，有時即使碰面了也不理會，但他的眼睛裡似乎總帶著幾分歉意。
幾個月後，我偶然在我的書桌里發現了一個精緻漂亮的小木船，旁邊放著一張紙條：「對不起，我那天不小心摔壞了你的小木船，現在做一個來陪你，希望你能原諒我，我們像以前那樣做回朋友好嗎？??陳明」我看過紙條，淚水不覺用上了眼眶，其實這本來就是我的錯，陳明他只是不小心摔壞我的小木船，可主動道歉的卻不是我……我回頭望望陳明，他正朝我友好地笑著，我也笑了，走過去向她道歉，它微笑著原諒了我。從此，我們又成了形影不離的好朋友。
我一直珍藏著那隻陳明給我的小木船，把它視為我們友誼的見證，一看到它，我就不由得想起我最好的朋友??陳明。
Ⅵ 關於《我是xx》聲音作文,小學六年級同步作文
我想成為一個守護神，守護自己所擁有的一切。
我是時間的守護神。時間很寶貴，所以我想守護時間。我回憶了一下，我的時間逃走的三個主要方面是：一是在我睡覺的時候，二是在學校上課學習的時候，三是在吃飯玩耍的時候。雖然每失去一分鍾我都很難過，但是又留不住時間。唉呀，我該怎樣留住它呢？對了，我既然留不住它，我也可以利用它呀，用它來做我喜歡做的事情，用它來做有意義的事情，這不是很好嗎？我要做時間的守護神！
我是友誼的守護神。我最害怕失去的就是友誼，因為我已經失去過一次，但不想再失去一次。我有個朋友叫胡北，以前我和她親如姐妹，有好東西我們一起分享，有困難我們一起面對。在學校我們一起做作業，一起玩耍，一起回家。我覺得跟她在一起總有說不完的話，總之就是很投機。但是這樣好的朋友也有分手的一天，在上學期我因一件小事誤會了她而與她有了一道鴻溝。現在我相信胡北已經原諒我了，我們友誼總算重新回歸。我會好好珍惜，不會再失去它，我要做友誼的守護神。
我是抽屜的守護神。我是一個很「貪心」的女孩子，每當見到好看又好玩的東西，我都會使用所有「招數」將它放入我的寶貝抽屜，所以到現在我的抽屜里已經塞得滿滿的了。有精美的筆記本、漂亮的貼紙、小小的「香娃娃」……這些東西在別人看來也許一文不值，在我看來卻是「價值連城的寶貝」。以前的抽屜上有鎖，我就不用擔心「寶貝」被別人拿走，現在的鎖壞了，鑰匙也丟了，盡管沒有去動我的東西，但我還是擔心，我要做我的寶貝的守護神。
我是「認真」的守護神。我是一個很粗心的人，就拿這次的測驗來說。卷子上有道畫折線統計圖的題，我的圖畫了，數字卻沒有標上去，就等於沒畫一樣，10分的題就這樣白白丟了。還有語文測驗，填「李大釗的被難日」時把月份寫錯了。這都是粗心惹的禍。我要做認真的守護神。
我還是「快樂」的守護神、「幸福」的守護神……
Ⅶ 人教版小學六年級同步作文
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
Ⅷ 人教版六年級下冊單元作文同步作文作文網。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_6915852f0100pd4f.html這里有。
Ⅸ 小學六年級下冊同步作文有哪些好的
【感受生活之美】
閉上眼，結束了一天的奔波，全身心都輕鬆起來。驀地，眼前似乎版慢慢閃權現著明光，睜開眼，隱隱約約看見一輪明月，它懸掛在深黑的夜幕下，穿過一層層雲霧，透徹的展現在我的眼前，好似一個脆脆的透黃的糖球，透明的心，薄薄的一層好像一碰就會碎似的，誘人的顏色讓人忍不住想要湊過去舔一下。又好似姑娘粉嫩的臉頰，偷著絲絲羞澀。
月光透過窗戶灑在手上，如少女那輕盈的頭紗，絲柔、順滑，撫慰著人們久未被滋潤的心靈。「轉朱閣，低綺戶，照無眠」，無眠，是因為這平淡無奇而又震撼人心的景色而無眠。那久違的月亮，高傲的俯視著這靜悄悄的村莊，它不知道，我正仰頭注視著它的風采。夜更深了，秋風也有些涼意，月亮依舊不畏黑暗，孤零零地懸掛在天際。剎那間那種感覺，似曾相識，久未感受到的美，就這樣悄無聲息的展現在眼前。
生活，像一杯咖啡，細細地品嘗，才能體會它的醇香；生活，像一首贊歌，用心譜唱，才能體會它的悠揚。生活之美，要用心體會。
Ⅹ 小學六年級下冊同步作文有哪些好的
一點都不好！！！！！！！！！