1. 小學六年級小學教材全解
字數： 400000版次： 3頁數： 302印刷時間： 2009-6-1開本： 大32開印次： 1紙張： 膠版紙I S B N ： 9787541985409包裝：專 平裝所屬分類： 圖書 >> 中小學教屬輔 >> 小學六年級 >> 語文定價：￥15.80 四百八十萬教師的助手，一億二千萬學子的益友
小學,小學教材全解\六年級
字數： 400000版次： 3頁數： 302印刷時間： 2009-6-1開本： 大32開印次： 1紙張： 膠版紙I S B N ： 9787541985409包裝： 平裝所屬分類： 圖書 >> 中小學教輔 >> 小學六年級 >> 語文定價：￥15.80 四百八十萬教師的助手，一億二千萬學子的益友
搜集反映中華兒女來報效祖自國、為國爭光的資料。
閱讀歌頌祖國的詩文，學唱歌頌祖國的歌曲。
訪問周圍的人，請他們講講近年來祖國或家鄉發生的變化，還可以請他們談談感受。
收聽廣播或收看影視中有關祖國建設新成就的內容，參觀家鄉建設新成就。
在活動中要做好記錄，並整理搜集到的相關資料，為匯報交流做好准備。
這是其中一部分
3. 小學教材全解(人教版六年級下英語)電子書
1至3單元課文的意思
4. 小學教材全解六年級語文上冊每課的近反義詞，速度啊
六年級上冊語文近義詞、反義詞
近義詞：
凝望——凝視 精緻——精細 熱切——迫切 湛藍——蔚藍 挺拔——挺直
知己——朋友 吟誦——吟詠 淘氣——調皮 恩澤——恩惠 輕盈——輕快
歌謠——歌曲 優雅——雅緻 耀眼——奪目 凝聚——凝結 啼囀——啼叫
傾吐——傾訴 靜謐——寂靜 寒暄——應酬 斑斕——絢麗 攀談——聊天
投機——投緣 勤勉——勤奮 蘊藏——蘊含 迷惑——疑惑 蜿蜒——綿延
攀緣——攀爬 巧妙——奇妙 平生——一生 溫習——復習 傑出——卓越
控制——牽制 要挾——威脅 轟動——震動 輕蔑——蔑視 嘲笑——譏笑
毅然——決然 否則——不然 輕易——隨便 艱巨——艱難 竣工——完工
藐視——輕視 真摯——真誠 愛慕——愛戀 棄養——去世 孤寂——孤獨
凄涼——凄清 沮喪——懊喪 沉悶——郁悶 公開——暴露 殘存——殘留
端詳——打量 贊嘆——贊美 平常——平凡 巍峨——高聳 翱翔——飛翔
剛勁——蒼勁 領略——欣賞 縈繞——環繞 蹣跚——趔趄 容顏——容貌
強悍——強健 璀璨——燦爛 舒適——舒服 傾聽——聆聽 保佑——保護
抱怨——埋怨 探望——看望 張羅——照顧 囁嚅——吞吐 寬厚——寬容
瞥見——瞅見 張皇——慌張 竭力——全力 尷尬——難堪 瘦削——消瘦
泰然——安然 神聖——庄嚴 隆重——盛大 指點——指導 聲望——聲譽
割捨——舍棄 著迷——迷戀 悅耳——動聽 謀面——見面 遨遊——環游
遙望——遠看 交錯——交叉 渺小——微小 慷慨——大方 恩賜——賞賜
貢獻——奉獻 指望——希望 設想——假象 節制——控制 特殊——特別
咆哮——怒號 雄奇——雄偉 哀悼——悼念 枯槁——憔悴 濃密——茂密
聖潔——高潔 滋潤——滋養 潺潺——汨汨 品嘗——品味 終究——最終
眷戀——依戀 肆虐——摧殘 盤踞——佔領 險惡——凶惡 擎——舉
治理——整治 恭敬——尊敬 宏偉——宏大 領悟——領會
德高望重——年高德劭 熙熙攘攘——門庭若市 隨心所欲——為所欲為
望而生畏——望而卻步 食不下咽——難以下咽 百折不回——百折不饒
心驚肉跳——心驚膽顫 自作自受——咎由自取 忐忑不安——惴惴不安
溜之大吉——逃之夭夭 流連忘返——樂不思蜀 刻骨銘心——沒齒難忘
和藹可親——平易近人 紛至沓來——絡繹不絕 風雨同舟——同甘共苦
反義詞：
蘊含——暴露 精緻——粗超 短暫——長久 淘氣——乖巧 陡峭——平坦
柔軟——堅硬 凝聚——分散 濕潤——乾燥 優雅——粗俗 清晰——模糊
清脆——渾厚 斑斕——暗淡 蜿蜒——筆直 輕蔑——尊敬 傑出——平庸
毅然——猶豫 阻擾——支持 精密——粗糙 馬虎——認真 沮喪——開心
強烈——微弱 凄涼——繁榮 甜蜜——苦澀 沉悶——開朗 公開——保密
平常——特殊 贊嘆——批評 鮮嫩——蒼老 強悍——衰弱 嶄新——陳舊
貧窮——富裕 蜷縮——伸展 倒霉——走運 均勻——雜亂 勉強——情願
瘦削——肥胖 寬厚——刻薄 焦黃——嬌嫩 唯一——許多 沮喪——高昂
果然——竟然 耐心——急躁 有限——無限 慷慨——吝嗇 枯竭——豐富
加速——減緩 隨意——慎重 毀壞——愛護 渺小——偉大 貢獻——索取
特殊——平常 洶涌——平靜 悲劇——喜劇 平衡——傾斜 濃密——稀疏
聖潔——猥瑣 甜美——苦澀 險惡——優越 歸宿——起點 宏偉——微小
兇猛——和善
德高望重——德薄能鮮 龐然大物——小巧玲瓏 熙熙攘攘——疏疏落落
隨心所欲——力不從心 百折不回——一蹶不振 陽關道——獨木橋
忐忑不安——心平氣和 震耳欲聾——鴉雀無聲 奄奄一息——生龍活虎
5. 6年級小學數學教材全解上冊
由於各省市採用的教材版本不同，出版社不同，所以不能提供您要的准確信息。
請根據出版社和版本信息，前往書店或者正規的網站查詢。
希望可以幫到你。
另外今日事今日畢，不要拖延哦，祝學習進步！
6. 小學六年級數學教材全解答案
是人教版嗎？你到新華書店再買一本跟我學數學好了，都有的，那麼多怎麼發的過來
7. 小學六年級教材全解第一課內容是什麼
.作者為什麼把進山看景說成「山中訪友」?
設題意圖是引導學生朗讀課文，展開想像，進入課文所描寫的情境。第1問主要是讓學生抓住作者所描寫的景點，理清思路。第2問主要是引導學生揣摩作者的寫作意圖，體會寫作技巧。關於第1問，要引導學生通過抓關鍵詞來回答。作者在山中拜訪的「朋友」是自然界的各種景物，如古橋、樹林、山泉、小溪、白雲、瀑布、懸崖、落葉、小花、陣雨、螞蟻、歸鳥等。
課文為什麼以《山中訪友》為題？從哪些描寫中可以看出「我」和山裡的「朋友」有著深厚的感情？讓學生細致深入地讀文，找出描寫可以看出「我」和山裡的「朋友」有著深厚感情的有關語句，讀讀體會，再組織交流。
老橋——「如一位德高望重的老人」；鳥兒——「呼喚我的名字」；露珠——「與我交換眼神」；樹——「是我的知己」，「彷彿自己也是一棵樹」；山泉——「要我重新梳妝」；溪流——邀我「唱和」；瀑布——「雄渾的男高音多麼有氣勢」；懸崖——「挺拔的身軀」，「高高的額頭上彷彿刻滿了智慧」；白雲——「讓天空充滿寧靜、變得更加湛藍」；雲雀——談「飛行中看到的好風景」。
從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼裡，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然便成了「山中訪友」。
啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
鳥兒不是在啁啾，而是在「呼喚我的名字」；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在「與我交換眼神」。一聲「呼喚」，一個「眼神」，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。