小學五年級下冊輔導

⑴ 小學五年級下冊語文，用哪種輔導書比較好

小學教材全解吧，假如要閱讀的話，就買一本閱讀書二十塊錢挺便宜的，這個也就十幾塊錢。

⑵ 如何指導小學生課外學習五年級下冊數學

五年級語文下冊第20課《景陽岡》教學設計 2009-04-15 20:46:40 閱讀203 評論0 字型大小：大中小 .

【學習目標】

1、了解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。

2、感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，有激發主動閱讀名著的興趣。

【學習難點】

除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關系。

【課時安排】

1課時。

【教學過程】

一、激趣導入，明確閱讀要求

（播放《好漢歌》，由電視劇主題曲導出名著《水滸傳》。）

前面我們已經學習了兩篇根據名著改編的課文，讓我們再來讀讀節選自名著的文章。（板書：20、景陽岡）

1、你們了解《水滸傳》嗎？認識武松嗎？知道的請舉手，說說你們是怎麼知道的？

（全班交流。一起讀文後的「資料袋」。）

2、指名讀課文前的導語，其他同學邊聽邊想：導語提出了哪些閱讀要求。

（小黑板出示。）

⑴ 認真讀課文，找出具體描寫打虎的部分多讀幾遍。

⑵ 想一想，除了「打虎」，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關系。

⑶ 武松給你留下了怎樣的印象，你是通過哪些句子感受到的。

3、學習方法交流：你准備怎樣解決這三個問題？

⑴ 理清課文思路，了解段與段的聯系。

⑵ 通過抓人物語言、動作、神態的句子，感受人物的形象。

二、根據閱讀要求，自讀自悟

1、把課文讀正確、讀流利：

由於課文一些語句的意思或用法與現代文有所不同，老師適當做一些提示：

如，「這酒真有氣力」——這酒很有勁；「篩一碗酒」——倒一碗酒；「吃酒」——喝酒；「武松把腳往大蟲面門上眼睛裡只顧亂踢。」——武松只顧往大蟲面門上眼睛裡亂踢。

2、老師巡視，指導學生養成一邊讀書一邊思考批註的好習慣。

3、四人小組交流學習情況。

三、檢查自學效果、組織交流

1、學習匯報：

課文哪幾個自然段寫「武松打虎」，課文還寫了哪些內容，找出相關段落。

（課文的8～13自然段寫「武松打虎」，除此之外，1～4自然段主要寫武松在酒店喝酒，5～7自然段寫武松上景陽岡。）

2、抽查四人小組讀「武松打虎」段落。

3、在描寫「武松打虎」的段落中，哪些語句給你留下深刻的印象？讀後有什麼感受？

⑴ 引導學生抓住武松打老虎的幾個回合里，描寫雙方動作的詞句進行比較體會。

突遇大蟲的「一撲」、「一揪」、「一剪」，他的對策是「躲閃」、「閃在青石邊」、「閃在大蟲背後」、「閃在一邊」……一段話里連用了許多個「閃」字，能否換成「躲」字呢？

（「閃」既是本能的反應，又是防禦的手段，准確刻畫了武松在遭到大蟲的突然襲擊，毫無防備的情況下的動作。「閃」這個動作，具有突發性，用在這里很能表現人物的機警敏捷。而「躲」卻顯得很被動。這樣，充分說明了這一個連一個的「閃」字，絕不是重復、雷同，而凸現了武松的有勇有謀、智勇雙全。）

描寫武松時，用「掄」「劈」「揪」「按」「踢」「提」「打」等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松過人的高大形象。

⑵ 根據交流，重點品讀相關的句子：

① 下面請同學們有感情地朗讀描寫武松打虎的語句，進一步體會武松的性格特點。同學們可以自由發揮，你覺得怎麼讀像武松就怎麼讀（生有感情地朗讀。）

② 誰願意選擇自己最拿手的一句讀給同學們聽？（生有感情地朗讀，教師適時指導。）

③ 比比看，誰最像武松。

4、「打虎」部分通過對人物動作的描寫，突出了英雄形象。你認為前面的內容與「打虎」內容有關嗎？又是通過什麼描寫來表現人物形象的？

通過對武松的語言描寫，感受到武松的性格特點。

「別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來」體會出武松倔強、豪爽。

「就有大蟲，我也不怕」體會到武松很勇敢。

「這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家裡去歇。我怕什麼！」能夠體會出武松的勇敢。

通過對武松心裡的描寫，感受武松的內心變化，感受他的英雄氣概。如「轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑……」「怕什麼，只管上去，看看怎麼樣。」這里雖有猶豫，但更多的仍然是「勇往直前」的豪氣。當天將黑時，他見沒有老虎，便「自言自語道：『哪兒有什麼大蟲！是人自己害怕了，不敢上山。』」這是他在為自己壯膽，也很真實可信。所以這些內容看似與打虎無關，實際上與打虎的內容有著密切的關系。

5、武松在這些段落里，又給你留下什麼樣的印象？

小結武松的人物形象：豪爽、神威、武藝高強、江湖閱歷豐富……

四、自主探究、交流收獲

1、本單元我們共學習了三篇根據名著改編的課文，你能說說對三部名著的初步印象嗎？

2、小結：

《水滸傳》就寫了108條梁山好漢，就武松還有很多章節很多精彩的故事，李逵也是《水滸傳》中的一個人物，他也曾經打死過老虎，他有什麼特點呢？請同學們課後去閱讀《水滸傳》，你一定能感受到閱讀的樂趣。

五、課外拓展

1、閱讀《水滸傳》。

2、收集一個《水滸傳》人物的故事講給同學聽。

⑶ 小學五年級數學想提高一下，是上輔導班還是自己家長輔導啊

家長有時間么？專業么？有時間並且不只是會做題還會講題的話可以家長教，沒有就報個奧數班，小孩子的思維需要挖掘下，對以後很有好處

⑷ 人教版小學五年級下冊同步學習答案

英語:第五課時答案:一、選擇填空，c、c、a、a、a、b、b，第二題，選擇合適的短語完成短文:1.，d、2，e、3，c、4，b、5，a。

⑸ 小學學習方法指導叢書·語文五年級下冊參考答案

數學的又要不要？？？？？

1 圖形的變換
第1課時
輕松做一做
1．√ × × √
√ × √ √
第2課時
輕松做一做
1（1）12時05分，12時15分，12時30分，60。
（2）A，B，C。
(3)90，90，90，270。
快樂想一想× √ √ ×
第3課時 略
第一單元復習
輕松做一做
1．旋轉，平移或旋轉，旋轉，平移。
3．2，無數，4，3，1，1。
4．（1） B和C（2）B；（3）A；（4）B；（5）C。
6．（1）90，2；
（2）順時針，90，上，2，E，逆時針，90，下，2。
2 因數和倍數
第1課時
輕松做一做 3. × √ × × √ × × √
快樂想一想
3種（每組可以是2人、4人或8人）
第2課時
輕松做一做 3. × × × √ √
快樂想一想
（1）6，12或24；（2）21；（3）4。

第3課時
輕松做一做 2. √ √ × √ ×
快樂想一想
1．24×26=624；2．41×43=1763；3．81。

第4課時
輕松做一做2．× √ √ ×
3．（1）D；（2）C。
快樂想一想
1．4056；2．4個，48，84，78，87。
第5課時
輕松做一做
3． √ × √
4．（1）204，240，402，420，207，270，702，720；
（2）204，240，402，420，270，702，720；
（3）240，420，270，720。
快樂想一想 1． B；2．31。
第6課時
輕松做一做
2．× √ × × × × ×
3．（1）③；（2）②；（3）②；（4）②。
快樂想一想
1．2×37×41=3034；2．11 與7
第二單元復習
輕松做一做
3. √ × √ × × ×
4．（1）②；（2） ③；（3） ②；
（4）②；（5） ③；（6） ②
5．偶數，偶數，偶數，奇數。
6．6，30，84。
快樂想一想
1． 4020，4320，4620，4920；
2．17——71，31——13，37——73，71——17，79——97。
3 長方體和正方體
第1課時
輕松做一做 2．× √ √ √ ×
快樂想一想 9個
第2課時
輕松做一做 2. √ √ × × √
快樂想一想 35
第3課時
快樂想一想 16平方厘米
第4課時
輕松做一做 2. √ × √ √
快樂想一想 1．6 2．800
第5課時
輕松做一做 3(1)B；（2）C；（3）C；（4）A。
快樂想一想 1000
第6課時
輕松做一做 2. × √ × √
快樂想一想 264
第7課時
輕松做一做 2.√ √ × ×
快樂想一想 24
第8課時
快樂想一想 480dm3
第9課時
快樂想一想 144
第10課時
輕松做一做 1(1) ×；（2）×；（3）×
（4）√ √
× √
× ×
快樂想一想 111110.4
第11課時
輕松做一做 2. × √ √ ×
快樂想一想 2升
第12課時
快樂想一想 6分米
第13課時
快樂想一想 12秒
第二單元復習
輕松做一做
2．(1) C；（2）C；（3）B；（4）A；（5）B。
3. √ √ √ × √
快樂想一想
1．14； 2．8.2。
4 分數的意義和性質
第1課時
輕松做一做 1. 2，4，9，4。
快樂想一想
第2課時
輕松做一做 2. × √ × √ √ ×
快樂想一想 略
第3課時
快樂想一想
第4課時
輕松做一做2. × √ × √ √
快樂想一想 1． 2．52
第5課時
快樂想一想 1．
2．
2=
第6課時
輕松做一做2. × √ √ ×
快樂想一想 1．16；2．37。
第7課時
輕松做一做2. × √ × ×
快樂想一想 7
第8課時
輕松做一做 2. × × × √
快樂想一想 1．③；2．12朵。
第9課時
輕松做一做 3．√ √ × √ × √
快樂想一想
1． 2．
第10課時
輕松做一做 2. × √ √ ×
快樂想一想 1．15，210；2．65。
第11課時
快樂想一想 1．15和90 或 30和45； 2．137。
第12課時
輕松做一做 1. × √ × × 2．
快樂想一想
1．10或9，10或9，
……（還有不同答案）
第13課時
快樂想一想
第14課時
輕松做一做 2（1）B；（2）B；（3）B。
快樂想一想 2，4，7。
第15課時
輕松做一做 1. × × × √
快樂想一想 8
第四單元復習
輕松做一做
2．× × × √ × × √ √ √ ×
3．（1）B；（2）C；（3）B；（4）C；
（5）A；（6）A；（7）A；（8）C。
快樂想一想
1．5月14日
2．每2米一棵共90棵；每5米一棵共36棵；
每10米一棵共18棵；
5 分數的加法和減法
第1課時
快樂想一想
第2課時
快樂想一想

（有多個不同答案）

第3課時
快樂想一想
第4課時
輕松做一做 2．（1）C；（2）A。
快樂想一想
第5課時
快樂想一想
第6課時
快樂想一想
第7課時
快樂想一想 1．第58天；
2．
第8課時
快樂想一想

第9課時
輕松做一做 1. √ √ × √
快樂想一想
第五單元復習
輕松做一做 2. × √ × ×
快樂想一想 紅的最長，綠的最短，
6 統計
第1課時
快樂想一想 1
第2課時
輕松做一做
1.（1）一廠：1312.5萬元，二廠：937.5；
（2）750萬元，500萬元。
2．（2）1日到3日，4日，共41000人。
快樂想一想 （1）A車，B；車
（2）A車：36千米/小時，
B車：60千米/小時；
（3）7時50分。
第六單元復習
1（1）146，145，145；（2）235，236。
2．（1）第一季度： ，第二季度： ，
第三季度： ，第四季度：
（2）1100萬元。
快樂想一想 甲：15，乙：28，丙：17。
7 數學廣角
第1課時
輕松做一做
1.（1）1次；（2）2次，2次；（3）3。
快樂想一想 三次
8 總復習
輕松做一做
2. × √ × × √ × √
3．（1）B；（2）C；（3）A；（4）B；
（5）A；（6）B；（7）B；（8）C。
快樂想一想
1． 11cm，10cm，9cm，598cm2。
2． 3．48m2。

⑹ 小學生輔導報五年級下冊英語第39期報紙答案

小學生，別抄答案，會影響分數

⑺ 小學五年級下冊數學主要學什麼

五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.

(不外乎)

1.對症下葯.首先要做的是找到孩子較弱的內容,並為弱小的模塊提供建議,以便有效地提高目標效率.

2.及時整合審查.根據記憶曲線,如果不及時復習,很容易忘記知識點,因此有必要及時復習並不斷鞏固知識點,以便記住知識.記住的知識在復習,沒記牢的知識加強記憶.

3.總結問題解決方法.有一種方法可以做數學,反向推理學習五年級數學.問題中心方法、散射方法等.不同的問題可以採用不同的方法來解決.

4.循序漸進.用階梯法教學,讓學生不會立刻接受太難的知識點,而是從簡單的問題開始,先建立學生的自信心,然後慢慢增加難度.

除了以上的方法之外,學好數學首先就是計算能力的過關,整數運算、小數運算、分數運算都要做到准確無誤.有很多的同學計算的速度相當的慢,原因就是沒有掌握計算的法則,導致老是犯錯誤或者是犯同樣的錯誤,使做題的效率大大減低.所以很有必要進行將強計算,並掌握計算的技巧和規律.

基礎知識和方法如果能掌握好,對於數學來說也就不那麼難了.在學習了合數和質數之後,會出現判斷一個數是合數或者是質數,而對於某個題目來說,常常有很多個思路能夠解決,但是學生需要掌握每個方法和思路的要點,才能在考試中做到准確無誤.平時的積累和學習是有效掌握方法和總結思路的重要方法,所以學生要養成良好的習慣.

(難度)

⑻ 小學數學五年級下冊學習園地(二)(2016 春)

2．下列多音字組詞完全正確的一組是（答案）。（1分）

A. 盡（回jìn） 盡管 盡頭 用盡答 竭盡全力

B. 倒（dào） 倒映 倒影 倒車 跌倒

C. 重（zhóng） 重新 重復 重來 重做

D. 強（qiǎng） 勉強 強迫 強大 強詞奪理

3．下列詞語中沒有錯別字的一組是（答案）。（1分）

A. 傾盆大雨 津津有味 流光溢彩 如飢似渴

B. 頗負盛名 嘔心歷血 專心至志 不求甚解

C. 藕斷絲聯 龐然大物 氣象萬千 不動聲色

D. 不言而語 絡繹不絕 牽腸掛肚 浮想聯翩

4．寫出四個描寫人物優秀品質的成語或四字詞語（2分