小學五年級班名

⑴ 五年級分班時是怎麼分的

我們分時就是1名在1班，2名在2班.....分到最後一個班又重新這樣，以此類推。隨便老師怎麼分啊，分到哪都一樣，自己好好學習就行啦.......

⑵ 有什麼適合小學五年級班級群的名稱

可採用符合班級特點或發展的抽象的物品名稱,如水之班,希望學生學會"上善若水".如小蜜蜂班,像蜜蜂一樣勤奮

⑶ 小學五年級班級簡介

團結的集體——玉桃園小學五年級三班班級介紹

看，這是哪一個班！這就是凝結團結合作，同舟共濟的五年級（3）班！我們五年級（3）班無論在學習氣氛上，還是彼此間的友誼上，都能表現出互助互愛的精神，給集體帶來無限的生機！

所謂同舟共濟方能乘風破浪！班主任每天都關心著每一個同學，經常與同學交流，這是負責，班幹部做好帶頭作用，帶領同學們一起學習，付出了很多，犧牲了許多，這是盡職；同學們為平等爭榮譽，一切以班為出發點，這是義務。

五年級（3）班的每位班幹部都做得很出色，班長帶頭領導其他班幹部共同搞好這個班，組織委員帶頭管理好班裡的紀律，副班長協助好班長做好班裡的工作，衛生委員力求有個舒適，干凈的環境學習，學習委員為搞好學習風氣，採取了很多措施。他們全部都是為了這個班，為了同學們，為了這只「船」？我們會比任何一個班都要好，因為我們團結友愛。

雖然我們班是平凡的，相信在班主任的細心管理之下，在班幹部協助之下，在同學們的努力下，五年級（3）班將會更優秀！它擁有了舒適的學習環境、優秀班幹部、負責的班主任和有自信心的同學們，一切都有的，那還稱不上是完美嗎？這個班其實沒有什麼特別，特別在於他們有為這個班的心，想它好的心，共同努力的心，那麼同學們在擁有這個班裡，一定會有進步！五年級（3）班，我為擁有了它而自豪！

責編：英子

⑷ 小學五年級三個班成績第一,可以說是全校第一名嗎

哇哦，難道全校就只有這五年級三個班嗎？不會吧？且由於各年級考試科目不可能一樣，即便是在全校所有年級中考分最高，也不能是全校第一名，而只能是全年級（僅僅五年級）第一名喲

⑸ 幫忙想想，同學群，求群名，還有群裡面的名字五年級一班的！

譡噯抄，沒了承諾 榮正歲月〆與你們相伴 幸福の純凈 張揚的青春ヽ
╮扯淡、青春 （班級）`友誼的丿畫卷 一輩子の~朋友 冇伱、足夠ㄋ 謝謝你的美好丶 永恆的、友誼 寶藍色の幸福 追夢的孩子 原諒我不成熟* 丶你就是太陽。 青春肆意的年華丶 背叛、請滾蛋 青春の炫麗 ┎年輕就是資本╮

⑹ 小學五年級班主任寄語，班規，班訓，班級目標共4個，各是什麼

班主任寄語：

願望是進取的起點，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，選擇行動塑造最優秀的自己。

班訓：

我努力，我進步，我自信，我成功。

班規：

踏實做事，真誠做人。勤學苦練，品學兼優。

班級目標：

在快樂中成長，在耕耘中收獲。

(6)小學五年級班名擴展閱讀：

班集體特點如下：

1、班集體是一個以學生亞文化為特徵的社會群體，它傳導和積淀著班級制度的社會文化基因（教育目標、規范和組織模式）。

2、班集體又是一個以教學為中介的共同活動體系，它以課堂教學為中介，整合學校、社會、家庭的教育影響，社會化的共同學習活動是班集體形成和發展的主要整合因素。

3、班集體還是一個以直接交往為特徵的人際關系系統，正是交往和人際關系，動態地反映了集體與個體、個體與個體、集體與環境的相互作用，標志著集體形成的過程。

4、班集體是一個以集體主義價值為導向的社會心理共同體，集體心理的統一性和社會成熟度綜合反映了集體主體性的水平。

參考資料來源：網路_班集體

⑺ 給我的同學群起一個好聽的名字[五年級四班]

瞬逝流連

⑻ 小學五年級有趣的班名和相應的班級宣言

「朝夕」（「只爭朝夕」說明學習刻苦,爭分奪秒；「朝聞道,夕死可也」說明求道精神可嘉.至於你說的「獨一無二」,無此必要吧）
或者
直接「優秀X班」就好了!