小學三年級的讀書筆記

Ⅰ 小學三年級讀書筆記怎麼寫請給個范攵

怎麼寫讀書筆記呢？
首先，應了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批註、摘錄、提綱、心得等幾種。寫讀書筆記時，可根據寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣，確定寫什麼樣的讀書筆記。
1、批註筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號，或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批註時也應先多想想：自己的看法對不對？怎麼表述才簡明，然後才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就會把書劃得亂七八糟了。
2、摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。後面還應寫上摘自什麼書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應寫在摘抄的後面，以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便於將來翻閱、運用時可以作批記。
3、提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等，以提綱挈領的方式寫出來。
4、心得筆記。就是閱讀後，將自己的心得、體會、感想等寫出來。也叫讀後感。

5、仿寫筆記。即模仿摘錄的精彩句子、段落進行仿寫，達到學會運用、學以致用。

6、評論筆記。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。

7、簡縮筆記。為了記住故事梗概，讀了一篇較長文章後，抓住主要內容，把它縮寫成短文。
不同的讀書筆記有不同的作用，可根據實際選擇、確定。
其次，不論寫什麼樣的讀書筆記，有幾點是共同的，也是應注意的。
①必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎。就是摘抄筆記，也應細讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。
②態度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達到個人目的，故意斷章取義；認真，指應該認真閱讀，認真分析，力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方，不能馬虎從事；細致，指摘抄原文後一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細，不要怕麻煩。因為這時的任何粗心，都會在以後付出更大的代價。如多少年後，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時記得細致，就不會有這種麻煩了。

實例（西遊記） ：孫悟空是西遊記一書中的靈魂，在吳承恩淋漓暢達的筆下、他智勇雙全、性烈如火、除惡助善、不畏艱難；同時有著天不怕、地不怕、神佛也不怕的豪邁氣概，使他成為反強權、堅持正義的鬥士。
相反的，原本應是象徵正義的唐三藏，吳承恩卻對他做了無情的抨擊和暗諷，人物塑造得公立十分深厚。
至於豬八戒，又是另一種典型，藉由他的插科打諢，增添了故事的趣味、鮮活性，八戒的好吃懶做、見利忘義以及貪生好色更是世人的借鏡。
而一直默默貢獻己力的沙悟凈，雖然每戰必敗，卻是腳踏實地的英雄。
這部古典小說雖然取自神話題材，但作者的創作態度是非常嚴謹的。他為了描述花果山的壯麗形勢，特別到海上的雲台山〈康熙五十七年山東鄰成地震，造成海岸延伸，使得該島與大陸連為一體即現今江蘇省連雲港市的花果山〉考察，於書中描繪出絢麗多姿的景象。
希望對你有所幫助！

Ⅱ 小學三年級寒假讀書筆記三篇

媽媽是個好媽媽我愛你媽媽

Ⅲ 小學三年級讀後感100字

「當我忘了你的時候，我也就忘了我自己。」艾米莉·勃朗特在《呼嘯山莊》中寫過這樣一句話。這種愛是熾熱而瘋狂的愛。而在夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》中，簡·愛和羅切斯特先生的愛則是隱忍而真誠深沉的愛。

愛情在我們的生活中是很常見的一種感情，每個人一生中都會或多或少地經歷。元好問說：「問世間，情是何物，直教生死相許。」在我們的印象里，總是覺得愛就要愛得轟轟烈烈，愛得熱血沸騰，愛得死去活來，一直愛到天荒地老。其實直到後來，我們才會明白，真正的愛情不會在柴米油鹽中消磨褪色，而卻會歷久彌堅。總有一天，你會不需要轟轟烈烈的愛情，你想要的只是一個不會離開你的人，冷的時候他會給你一件外套，胃裡難受的時候他會給你一杯熱水，難過的時候他會給你一個擁抱，就這么一直陪在你身邊，陪你走過每一段路，不離不棄，相伴相依。

這才是愛情的本來面目。

不要相信「貧賤夫妻百事哀」，愛一個人是不會在意貧窮與富貴的。就像簡那樣，雖然出身貧寒，受盡百般欺凌，但是她並不自己瞧不起自己，而是自尊、自愛、獨立，最終贏得了羅切斯特先生的愛，和他幸福快樂地生活在一起。即使羅切斯特先生因大火而殘疾，簡仍然選擇和他在一起。就像那句話：「我跑到生命盡頭看了看，看到我們果然白頭偕老了。」

但願世間所有有情人，都能這樣不離不棄，一直走下去。

Ⅳ 小學三年級的讀書筆記

《一千零一夜》該書經過每一個小故事來說明道理，讓讀者深切領悟人生的道版理。並且，道理沒有用權明確的字眼來表明，而是讓你自己領悟出。
《一千零一夜》該書給我的道理有：
《國王山魯亞的故事》說明了不要輕信別人，要經過思考；《洗染匠和理發師》說明了「得人恩果千年記」 ，而以怨報德、忘記別人對你的恩，以「仇」來「報答」別人，這種人可恥，應該「老鼠過街——人人喊打」 ；《珍珠的故事》說明了自己做好事，別人受益，你會是最開心的一個；《一碗甘蔗汁》說明了智慧往往能扭轉乾坤；《小偷和商人》說明了「浪子回頭金不換」 ，只要你悔過，你的朋友和親人都會幫助你；《狐狸和狼》 、《宰相和蠶豆小販》說明了善待別人就是善待自己，因為你對別人好，當你遇到困難時，別人也會伸出援助之手；《貓和老鼠》說明了自然的規律和本身的規律是無法扭轉，就算自己辛苦的希望可以改變，也是白費力氣。對敵人仁慈就是對自己殘酷；《松雞和烏龜》說明了貪圖安逸的生活，會使自己醉生夢死……
讓夢想守望你，因為夢想是創造之母，是激情燃燒的資源，誰有夢想，誰便能把潛力變成動力，而一個人的潛力到底有多少？則連自己也不知道。夢想吧，你！

Ⅳ 三年級讀書筆記

Ⅵ 三年級小學生讀書筆記50字

是什麼書？

Ⅶ 小學三年級讀後感怎麼寫300字

如何寫讀後感!
寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,保留此標記自己讀後感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關系,做到二不二要.四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.
[關鍵詞]：讀後感;感點;實際
讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲,有所感想,把自己的收獲或感想寫出來,就是心得體會,也叫讀後感.
寫讀後感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解,還可以提高他們的思想認識和語文水-
小學生怎麼寫讀後感
如何寫讀後感!
寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,作自己讀後感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關系,做到二不二要.四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.
[關鍵詞]：讀後感;感點;實際
讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲,有所感想,把自己的收獲或感想寫出來,就是心得體會,也叫讀後感.寫讀後感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解,還可以提高他們的思想認識和語文水平,那麼怎樣指導學生寫有新意、有感情、有見解、有體驗的讀後感呢?
一、讀懂原文抓中心
「讀後感」的「感」是從讀中產生的.只有讀得認真,才能有所感,並能感得深刻.如果有必要的話,我們可先讓學生了解一下作品涉及的社會背景、作者等.在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路：以《小音樂家揚科》為例,一是初讀感知,理清層次,把握文章的來龍去脈,建立起對課文的初步總體印象.初讀《小音樂家揚科》我們知道文章記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主僕人的小提琴而慘遭毒打,含冤死去的事.二是細讀深思,抓重點,引導學生評詞析句,細讀深思,體會用詞的生動、准確.細細品讀文章,可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛音樂的重點詞句,再細細體會語言的形象生動,故事的扣人心弦之處.三是研讀體悟,突破難點,引導學生掌握文章的內容和表達的中心思想,用心去感悟生活、研讀文章,理解含義深刻的句子,學生們進一步明白了奪去小音樂家揚科生命的罪魁禍首是人吃人,人剝削人的資本主義社會,在這樣的社會里窮人的孩子即使有才能,也只能被埋沒,甚至遭到被-迫-害至死的悲慘命運,使學生感悟到我們生活在社會主義社會里是如此幸福.我們只有引導學生通過認真地「讀」,才能領會到文章的內容和作者的思想感情,在此基礎上,才具備了寫「感」的條件.

Ⅷ 小學三年級讀書筆記怎麼寫

小學三年級讀書筆記怎麼寫

把握好文章的主旨，簡單說一下文章的主要內容，談談自己的體會：

例如：《鋼鐵是怎樣煉成的》

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾 柯察金那頑強的品格多麼令人欽佩！如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質的人是「大寫」的人。

保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多麼令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：「人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨。」保爾可謂強者的化身。

對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病卧床不起。聽著孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶裡直打轉，片刻就「簌簌」落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：「軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎？」我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做一個堅強的男子漢！我應該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：「你真是咱們家頂天立地的男子漢啊！」我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：「是它教會我的！」

每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！

《水滴石穿》

今天，在老師的推薦下， 我們讀了《滴水穿石》這篇文章。故事主要講：一塊石頭上面總是有水滴連續不斷地滴在石頭上。水滴不論白天黑夜，持之以恆地往下滴，終於有一天石頭被滴穿了。

我讀了以後感到非常吃驚：那麼微不足道的水滴，竟然可以把堅固無比的石頭穿個大洞，真是奇跡啊！我想，要是我們能像水滴那樣，那世間還有什麼事能難倒我們呢？

我聯想到了我自己：做什麼事都半途而廢。記得有一段時間，自己的語文成績差，都是作文拉了後腿，我暗下決心：不管發生什麼，我每天晚上一定要讀一篇文章。可是第二天晚上，我卻不守信，跟朋友下棋了。今天讀了《水滴石穿》後，真恨不得罵自己：「沒用！沒用！真沒用！連這種小事都做不到，以後怎麼干大事呢！」

俗話說：「只要功夫深，鐵棒磨成針。」說的真是一點也不錯。我從現在開始，一定要學會控制自己，做事要堅持不懈，這樣才能做成大事。

《守株待兔》

學了守株待兔這篇課文，給我留下了深刻的印象。它講的是古時候有個種田人，一天，他在田裡幹活，突然看見一隻野兔從樹林竄出來，不知怎麼的，它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。種田人急忙跑過去，沒花一點兒力氣，白撿了一隻又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去，心裡想：要是每天能撿到一隻野兔，那該多好啊。從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有跑過來撞死的野兔。日子一天一天過去了，再也沒有野兔來過，他的田裡已經長滿了野草，莊稼全完了。

多麼愚蠢的人啊。俗話說：「天上沒有掉下的餡餅。」如果你天天只空想，而自己不努力，那麼你這一輩子都會碌碌無為，不會有什麼大成就。這個故事讓我知道了人不能貪得無厭，不能不勞而獲，否則會因小失大。

《農夫和蛇》

星期天，我寫完作業後，家裡停電了，不能看電視也不能玩電腦，我就找了一本寓言故事來看。我被《農夫和蛇》這個故事吸引住了。

這個故事的內容是：一個農夫走在回家的路上，他看見路邊有一條凍僵的蛇，然後他把那條蛇揣在懷里，蛇醒來後把農夫咬了一口，結果農夫中毒而亡。

讀了這個故事後，我的心久久不能平靜。也許你認為蛇是個恩將仇報、無情無義、狼心狗肺、不知道感恩的動物，可是不能把所有的責任都推到蛇身上，蛇也是無辜的。因為蛇本來就是冷血動物，具有攻擊性，當它的生命受到威脅時就會自衛。

我認為農夫的死是活該，因為他愚昧無知，不知道蛇是冷血動物，具有攻擊性，而且有毒。雖然我們敬仰農夫的愛心，但不敢恭維他的善舉。

做為我們青少年，一定要好好學習，用知識來武裝自己的頭腦，不然就會像農夫一樣悲慘。

Ⅸ 小學生三年級讀書筆記怎麼寫

一、讀書筆記的概念：
讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這「手到」就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。語文讀書筆記的寫法：

二、讀書筆記常用的形式寫法：

1、摘錄式。讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從「詞語倉庫」里搬出來，參考使用。

2、體會式。讀書之後，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯系自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀後感。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。

3、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編提綱可以採用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。

4、批註式。在閱讀時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如毛澤東讀書就經常採用批註法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。

5、書簽式。平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋裡或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。

6、卡片式。讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。存放的位置還要按類別，編上號碼，寫出標題，以便使用時查找。卡片還有攜帶、使用方便的特點。

Ⅹ 小學三年級15篇讀書筆記

找幾篇文章，可以是教科書上的，閱讀練習上的，課外書上的都可以啊。
寫一下文章的主要內容，寫一下語言有什麼特色，就像用了比喻，擬人的修辭。
談一下自己的看法，就可以了。
學會自己做啊，眼眼紐公主