小學一年級詩配畫

① 小學一年級古詩配畫古詩有哪些

鵝鵝鵝

鋤禾。

【圖文】小學生必背75首古詩配畫_網路文庫 http://wenku..com/link?url=QQNrk_uZ2HQisM-9Kjcv4xXpY1now5w-VWN3K

② 一年級詩配畫詠柳丶小池

詠柳
詠柳圖文版
詠柳圖文版
唐:賀知章
碧玉妝成專一樹高，
萬條垂下屬綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
【注釋】
{1}柳:柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。此詩描寫的是垂柳。
{2}碧玉:碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉的顏色如碧綠色的玉。
{3}妝成:裝飾，打扮。
{4}一樹:滿樹。一，滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中並不一定表示確切的數量。下一句的"萬"，就是表示很多的意思。
{5}絛(tao):用絲編成的繩帶。絲絛:形容一絲絲像絲帶般的柳條。
{6}裁:裁剪，用刀或剪子把物體分成若幹部分。
{7}二月:
農歷
二月，正是初春時節。
{8}似:好像，如同，似乎。
折疊編輯本段譯文
如同碧玉妝扮成的高高的柳樹，長長的柳條柔嫩輕盈，像千萬條綠色的絲帶低垂著,在春風中婆娑起舞。這一片
詠柳 賀知章-小伴龍唐詩
詠柳 賀知章-小伴龍唐詩
片纖細柔美的柳葉，是誰精心裁剪出來的呢?就是這早春二月的風，溫暖和煦，恰似神奇靈巧的剪刀，裁剪出了一絲絲柳葉，裝點出錦綉大地。

③ 三字經里的詩句配畫一年級

有！「人之初性本善性相近習相遠」"融四歲能讓梨""論語者二十篇群弟子記善言孟子者七篇止講道德說仁義作中庸乃孔伋中不偏庸不易"

④ 青松詩配畫一年級蠟筆畫

好不容易有個人很酷的，好吧好吧嗯嗯嗯好吧好吧嗯嗯

⑤ 一年級學生怎麼背古詩

一、詩句接龍法

詩句接龍法亦是游戲背詩方法之一種。一句一句念准念會和兩句相連念准念會之後,可運用詩句接龍的方法來促進這首詩的背誦:先是家長讀詩的第一句,小學生接第二句,這樣接完一遍之後,家長讓小學生讀第一句,家長接第二句……如此互換位置地接龍,可促進小學生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為「接小龍」。
二、設情景背誦
巧妙利用多媒體給小學生設置生動形象的場景，讓小學生通過直觀畫面來背誦。如學習馬萬里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖製作PPT，讓小學生根據畫面的描繪與詩句對照，便抽象為具體直觀圖像識記背誦。
三、配樂曲背誦
對一些抒情性美文，可利用學生唱歌的天性，鼓勵他們打破思維定勢，激勵他們利用自己的興趣愛好，用自己喜歡的樂曲為這類課文配樂。學生在教師的引導下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。
四、用對比背誦
有些詩文的內容及寫作對比十分鮮明，遇到這樣的詩文，就可要求學生用對比的方法進行背誦，如用「靜——動——靜——動——靜」的對比進行背誦。
五、搞競賽背誦
每學完一個古詩文單元，就可組織開展一次相應的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規則，方式是：小組比——班內比——全校比。背誦時為學生營造一個自由表達、積極參賽的良好氛圍，使學生在競爭中達到背熟、背準的目的。如學習第三冊的第五或第六單元時，就可讓學生在平時的課余時間作準備，在學完該單元的下周開展背誦比賽活動。
六、規定時間背誦
在限定的時間內，給出一定的內容，看誰在規定的時間內背得多。有時還可採用講一行背一行的方法進行背誦訓練。實踐證明，這種方法非常符合人的記憶規律。
七、分類別背誦
這種方式比較適合於復習。在小學生復習背誦時，可要求學生按作者歸類背誦，如背誦有關李白的詩；也可按朝代歸類背誦；還可按詩中描寫的景物歸類背誦，如背誦以「花、月、風」為描寫對象的詩詞等等。

⑥ 小學生簡單古詩配畫圖片

一、《靜夜思》

作者：唐代李白

1、原文

床前明月光，疑是地上霜。回

舉頭望明月，低頭思故答鄉。

2、譯文

明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。

2、譯文

傍晚時心情不快，駕著車登上古原。

夕陽啊無限美好，只不過接近黃昏。