⑴ 暑期小學四年級到六年起英語復習計劃
全國大學英語六級考試的主要對象是高等學校修完大學英語四級的本科生；同版等程度的大專生或碩權士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試； 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；1987年後畢業需要補考的大學本科畢業生。
⑵ 如何做好小升初六年級英語期末復習計劃
善於從集體討論中復習，比個人冥思苦想的復習好處多。但討論應以個人鑽專研、獨立思考為基礎，事屬先要有準備。討論中也要開支腦筋，不能有依賴思想。討論應有明確的中心，人數不宜多（二三人即可），而且要和個人的學習安排結合起來，才能直到促進復習的作用。
⑶ 求六年級上冊英語期末的復習計劃，2013.1.18考試，還有三天，大家幫幫忙哈，最好可以把易錯點列出來
1.一般疑問句是以Do為疑問詞在句首的，而特殊疑問句則是以How為問詞放在句首的。版
2.陳述句是把疑問句進行權改寫，而反問句就是把句子換個說法就可以了！
3.像一些介詞，如in，on，with，for，to等等，都要注意在句子的具體位置。
舉例：把 Drivers drive on the right side in China.改成一般疑問句。
提示：分清是用Do還是How做疑問詞。
供你參考哦，有不懂得參考其他網友的吧！！！
⑷ 六年級下冊英語,語文,數學的高效復習計劃
制定學習、來復習計劃，首自先要整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最薄弱的課節，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定學習計劃。
學習掌握快速閱讀的能力，提高學習復習效率，更好的完成計劃。我通過練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發大腦潛能，提高學習和復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。我們學校很多班級開展的幫助學習提高學習效率的「假期速讀速記訓練班」，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》，可以參考。
習慣比聰明更重要，加油！
⑸ 寫一份六年級英語（人教版六年級上冊）期末復習計劃（每天復習時間、考試目標和內容要點！）
1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，並且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。 2、掌握教材中出現的一些片語的用法。掌握片語的適當形式，能完成類似聯系題。 3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。 4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。 5、認讀48個母音和輔音音標 四、復習內容及要點 1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。 1）按詞性歸類復習單詞。 2）按詞彙表復習單詞。 2、片語。片語是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把片語歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。 3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。 1) 指導學生在語境中復習句子。 2) 根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。 3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。 4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。 5、指導學生認讀音標，特別是在復習單詞時滲透音標的復習。 五、復習方法 1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將片語復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、片語、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。。 2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。 3、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化現象嚴重，那麼對不同層次的學生就要提出不同的要求。對於成績較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。 4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，並獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞彙量。 總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，要求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以後的學習打下堅實的基礎。 六、期末復習課時安排：復習時間 復習內容第一周 復習第一、第二單元第二周 復習第三、第四單元第三周 復習第五、第六單元第四周 綜合復習 註：具體的課時安排可因單元難度適當調整
⑹ 六年級復習計劃
六年級語文復習計劃
一、 復習內容
（ 一）、基礎知識
1、復習讀拼音寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關的漢字。
2、 掌握生字，讀准字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。
3、要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語的意思的。
4、能夠正確的擴句和縮句。能按要求改寫句子。
5、能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。
6、重視學生的積累：詞語的積累，句子的積累，古詩的積累。
7、背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。
（ 2）、閱讀
能藉助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法； 給文章分段和概括段落大意；能結合課文的內容談談自己的想法等。
（ 3）、寫作
1、能夠利用給定的詞語寫一段話，要求語句通順，有一定的內容。
2、能夠在指定的時間內寫命題作文，符合要求。
二、復習階段
1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節及課後習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並解決實際問題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
三、注意問題
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助多鼓勵，不僅老師要幫助，學生之間也要組成學習小組，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點也是難點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。
六年級數學復習計劃
西凡小學 陳淑改
一、復習內容及教學目標：
1．使學生比較系統地掌握有關整數、小數、分數、百分數等概念。能夠正確計算整數、小數、分數四則混合運算，會使用學過的簡便演算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2．使學生掌握所學的計量單位，明確單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3．使學生牢固地掌握所學的幾何圖形的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何圖形的周長、面積和體積，培養學生空間想像能力。
4．使學生掌握所學的統計初步知識，能夠正確分析和繪制簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。
5．使學生掌握所學的一些常見數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答應用題和生活中一些簡單的實際問題，提高學生解答應用題的能力。
6、使學生掌握比和比例的意義和性質，能後正確的求比值、化簡比、解比例，靈活的利用正反比例的知識解答應用題。
7、使學生理解掌握數的整除這一節的概念，並靈活應用。
二、復習方法措施
1．對以上知識進行分塊復習，重視基礎知識的理解和掌握，加強知識之間的聯系，在理解上進行記憶，比如：基礎概念、法則、性質、公式等。
2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
（1）四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善於利用簡便方法計算。每天放學前讓學生做幾道計算，加以鞏固。
（2） 幾何初步知識，多利用實物加以演示，培養學生的空間想像能力和解題的能力。
（3） 應用題中著重點在以學生的審題，教給學生分析數量關系的方法，練講結合。
3．在復習過程中照顧到不同程度的學生。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開「小灶」利用課間與課後時間，按最低的要求進行輔導。而對於能力較強的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。中等生更不能放鬆，對他們多鼓勵，多指導，努力趕上優秀生。
4．分塊復習後結合試卷及考試說明進行復習，發現問題及時復習指導。
5、在復習期間，對學生多採用鼓勵的方法，調動學習的積極性。