小學三年級科學下冊

❶ 小學三年級下冊科學有幾個版本

挺多的 我知道的有蘇教版 教科版 大象版 冀教版 人教版 青島版 粵教版 。。。。
感覺每個地區都有自己的教材

❷ 小學3年級下學期科學課復習計劃

四、復習方法和策略

1、認真復習《書後課堂練習》。

2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子。

3、熟悉以下科學知識點：

第一單元《我們都是科學家》

科學知識

1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。

2、會提出問題、收集證據、結論與拓展。

過程與技能

1、想知道、愛提問

2、願意合作與交流。

科學與生活的聯系

1、感受並體驗科學並不神秘，科學就在身邊。

第二單元《我眼裡的生命世界》

科學知識

1.生命體的基本特徵（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）

2.自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類

3、常見植物的名稱

4、常見植物生長的環境

5、常見植物形態方面的一些特徵（高矮、同類器官的不同特點、葉序、花的顏色和形狀等）

6、植物的共同特徵

7、常見動物的名稱、形態特徵和生活習性

8、動物的共同特徵

9.比較動物和植物的異同

10.比較動物和人的異同

11.比較動物、植物和人的異同

12.歸納生命體的共同特徵，明確它們之間的包含關系

過程與技能

1.觀察和記錄周圍環境中常見的生命體

2.觀察和描述周圍環境中常見植物的形態特徵

3.按照不同標准給植物分類

4.觀察和描述小動物的形態特徵

5.按照不同標准給動物分類

科學與生活實際聯系

1.通過尋找校園內的生命體，體會生命的多樣性

2.關愛動物，珍愛生命

第三單元《生命之源—水》

科學知識

1.水是構成生命體的重要物質，生命體的生命活動都離不開水

2.水的基本性質（透明、沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定的形狀）

3.水的其他性質（毛細現象、表面張力現象、水的壓力、浮力、溶解現象等）

4.水在地球上的分布

5.地球上鹹水和淡水的分布狀況

6.水污染的危害

過程與技能

1.能夠用多種方法證明生命體中含有水（擠、壓、捏等）

2通過實驗（小草生長）驗證生物的生長離不開水

3.運用多種感官認識水（用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等）

4.通過實驗探究水的物理性質（流動性、毛細現象、表面張力、壓力、浮力、溶解等）

5.運用多種方法凈化水（如過濾等）

科學與生活實際聯系

1.感受生命與水的密切關系

2.水的污染對生產生活的影響

3.列舉出生活中浪費水的現象，具有節水意識

第四單元《它們是什麼做的》

科學知識
.物體是由不同材料組成的（天然材料、人造材料）

2.紙的性質（結實程度、纖維、吸水性、透明度等）及用途

3、紙的原材料是木材

4.常見的紡織材料（棉、絲、毛、人造纖維等）

5.金屬的性質（光澤、導熱性、延展性等）及用途

6.塑料的優缺點

過程與技能

1.對常見材料進行分類

2.通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質

3.根據不同標記區分紡織材料的種類

4.通過觀察比較尼龍和棉布的不同

科學與生活實際聯系

1.節約用紙

2利用金屬的特性為生活服務

3.塑料垃圾對環境有影響，樹立保護環境的意識

第五單元《提出問題》

過程與技能

1.提出問題

2.能夠根據實際，選擇可以研究的問題

科學與生活實際聯系

生活中存在著各種各樣的問題

五、 復習方式

（1）組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。

（2）採用多種復習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。

（3）以優幫差，對個別後進學生採取單獨的復習策略，要求抓住基礎內容，對領悟力較高的個別同學可以適當提高要求。

（4）結合課後習題和練習題內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗

❸ 求小學「三年級科學下冊訓練題一」的答案

1. 有些植物可以用根莖葉繁殖後代，但是我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始他們新的生命的。
2. 鳳仙花是一種常見的草本植物，一般春季播種夏季開花，花色不一。
3. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等各不相同。
4. 種子萌發的條件：適宜的溫度；充足的水分；足夠的空氣。
5. 種子有特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發生長成一株植物。
6. 播種方法：選種，選飽滿沒受過損傷的種子；准備花盆和土；挖約1厘米的小坑，放入鳳仙花的種子，蓋土；澆適量的水。
7. 種植植物是一項長期的觀察活動，需要做好管理、觀察和記錄等多項工作。觀察鳳仙花應每周記錄一次鳳仙花葉子的數量和形狀；測量一次鳳仙花的高度。記錄可以採用文字、簡圖、照片、實物標本、拓印等方式。
8. 種子萌發先長根，再長莖和葉，植物的根向下生長，根的生長速度很快。
9. 不同方向放置的種子根都向下生長。
10. 實驗研究植物根的作用：
一 選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中
二 將植物的根浸泡在試管里的水中。
三 在水面上滴些植物油，使試管中的水不會被蒸發到空氣中，並在水面做好標記。
四 觀察發現試管中的水減少了。
實驗說明：植物的根有吸收水分的作用。
11. 植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質，滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。
12. 植物綠色的莖也能進行微弱的光合作用。
13. 鳳仙花的葉是披針形，前端尖，葉緣有小鋸齒。綠葉是綠色植物的食品加工廠，植物生長所需的食物就來自植物的莖和葉。
14. 植物的綠葉可以製造植物生長所需要的養料。
15. 植物的葉片交叉生長、伸向四面八方是為了接受陽光。
16. 光合作用的過程：綠色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉化成養料，並釋放出氧氣。
17. 植物的莖在生長中會逐漸變硬，變高，顏色也會發生變化。
18. 植物莖的作用：運輸水分和養料，支撐植物 。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質運輸到植物體的各個部分；從上向下將綠葉製造的養料運輸到植物體的各個部分。
19. 在植物生長過程中，要經歷花開花謝的過程，花凋謝後結果。
20. 當鳳仙花出現花蕾時就不再長高或者增長緩慢了。
21. 鳳仙花的花和果實長在葉腋部位。
22. 花包括：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。
23. 鳳仙花的果實是由花中的雌蕊發育來的，果實中有種子。
24. 解剖鳳仙花應從外到內撕下花的各個部分。
25. 鳳仙花的果實是橢圓形，開始綠色後變成黃色，外面有白色小毛。
26. 一粒種子能發育成一棵植物，並結出許多種子，說明鳳仙花的繁殖能力很強。
27. 一個鳳仙花果實中大約有20粒種子。
28. 在植物的生長過程中，植物會不斷發生變化，會發育出根、莖、葉、花、果實、種子。
29. 植物的生長發育需要陽光、土壤、空氣、適宜的水分和溫度等。
30. 鳳仙花的生長過程：種子、發芽、出現花芽、開花、結果、果實成熟變成種子。
31. 莖的最本質特徵是：莖上都有節。
32. 植物的莖可分為：直立莖（鳳仙花） 纏繞莖（牽牛花）
攀緣莖（葡萄） 匍匐莖（紅薯）
33. 鳳仙花生長到一定階段會出現花與果實同株的現象。
34. 怎樣看到種子的變化過程？
1. 在透明玻璃杯的內側墊幾層紙，裝進一些土壤，使紙巾貼住杯壁。
2. 把種子放在杯壁和紙中間。
3. 往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水裡。
35. 怎樣證明水在植物體內是如何被運輸的。
一、 取一段新鮮芹菜和裝有紅色水的燒杯。
二、 將芹菜放入燒杯中。
三、 觀察芹菜的變化，發現一段時間後芹菜莖變紅了。
四、 將芹菜橫切開，發現芹菜莖中有很多管道，裡面有紅色的液體。 實驗發現，植物的莖具有運輸水分的作用。

❹ 蘇教版小學科學新版三年級下冊科學2.7《水裡的植物》課件

如下：

(4)小學三年級科學下冊擴展閱讀

主要考察的是水生植物的知識點：

能在水中生長的植物，統稱為水生植物。水生植物是出色的游泳運動員或潛水者。葉子柔軟而透明，有的形成為絲狀，如金魚藻。絲狀葉可以大大增加與水的接觸面積，使葉子能最大限度地得到水裡很少能得到的光照，吸收水裡溶解得很少的二氧化碳，保證光合作用的進行。

根據水生植物的生活方式，一般將其分為以下幾大類：挺水植物、浮葉植物，沉水植物和漂浮植物以及濕生植物。水生植物的恢復與重建在淡水生態系統的穩態轉化（從濁水到清水）中具有重要作用，是水生態修復的主要措施。

水生植物的細胞間隙特別發達，經常還發育有特殊的通氣組織，以保證在植株的水下部分能有足夠的氧氣。水生植物的通氣組織有開放式和封閉式兩大類。蓮等植物的通氣組織屬於開放式的，空氣從葉片的氣孔進入後能通過莖和葉的通氣組織，從而進入地下莖和根部的氣室。

整個通氣組織通過氣孔直接與外界的空氣進行交流。金魚藻等植物的通氣組織是封閉式的，它不與外界大氣連通，只貯存光合作用產生的氧氣供呼吸作用之用，以及呼吸作用產生的二氧化碳供光合作用之用。

❺ 三年級下冊人教版科學書63頁的答案

一地區乾旱時,我要帶上許多清涼的水,飛到乾旱地區,讓乾旱地區的人們飲用,然後,我帶著水,邊飛邊撒,下一場及時雨.
當某一地方大堤塌陷時,我要身扛幾百萬泥石袋,火速趕到,拯救沿海人民.
當某一地區發生超級大地震時,我要用健美的臂膀,把壓在人們身上的碎石塊,通通搬走.還要念魔法,讓這一帶恢復原狀,讓人們身上的傷口,快癒合.
當發生搶劫案時,我就會飛到壞蛋面前,一把揪住他的衣服,讓壞蛋束手就擒.如若壞蛋不服,我就要使出超人派絕招—無敵連環拳,讓壞蛋心服口服.
當發生不能預知的海嘯時,我要用超能力變成一張無敵大膜,阻止海水前行,如果有人在劃船的話,我就把頭發變成鉤子,鉤住小船,然後把
小船拉到安全地帶.這樣,就不會有人員傷

❻ 教科版小學科學新版三年級下冊科學1.7.我們的「過山車」(練習題)

一、填空題

1、根據「過山車」設計要求，軌道要有直線軌道和曲線軌道。

2、「過山車」軌道的總長應在2米以上。軌道的長度可以用軟尺和細繩來測量。

二、選擇題

1、在「過山車」設計要求中，（B）要有變化。

A、軌道的總長

B、軌道的坡度

C、軌道所用的材料

2、小明製作的「過山車」只有直線軌道，沒有曲線軌道。則他的「過山車」（B）設計要求。

A、符合

B、不符合

C、不確定是否符合

3、測量「過山車」軌道的長度，不可以用（C）。

A、軟尺

B、細繩

C、直尺

4、下列製作完成的「過山車」，不符合設計要求的是（A）。

A、小球沒有滾完全部軌道,有脫軌現象發生

B、小球能滾完全部軌道，並經過了直線軌道和曲線軌道

C、軌道的總長在2米以上

三、判斷題

1、製作「過山車」前，要仔細閱讀設計要求。（對）

2、沒有設計圖，我們照樣可以製作「過山車」。（錯）

3、根據設計要求，「過山車」軌道的坡度可以不發生變化。（錯）

4、根據製作的「過山車」的設計圖，完成對「過山車」的評價。（錯）

四、簡答題

「過山車」的設計要求是什麼？

答案：軌道的總長應在2米以上；要有直線軌道和曲線軌道;軌道的坡度要有變化；小球能滾完全部軌道，不能脫軌；整座「過山車」要穩固。

(6)小學三年級科學下冊擴展閱讀

《我們的「過山車」》教學反思

通過之前課程的學習，學生已經知道物質運動有直線運動、曲線運動、在斜面上運動的方式，本節課的教學需要學生通過先觀察真正「過山車」的運動，聚焦分析「過山車」的運動方式，再結合他們自己所學知識提出設計製作自己的「過山車」。

設計製作「過山車」過程和讓自己的「過山車」初步完成測試，並對自己的「過山車」進行評價和優化改進，為下一節的真正測試作準備，這是本課教學的核心內容。本節課是典型的工程設計的課程，學生在設計過程中要嚴格執行工程設計要求，可以按教師提供的材料進行初步設計，但在實際設計中要充分考慮工程成本核算，讓孩子們樹立起工程設計的初步概念。

也要讓他們初步體驗設計和製作「過山車」的樂趣，同時在設計和製作過程中，要注意結合所學知識的運用，設計符合要求的「過山車」模型，同時考慮「過山車」的製作成本，體驗工程設計的樂趣。

❼ 教科版小學科學新版三年級下冊科學《仰望天空》附習題和答案

太陽和月球共有的特點是a會發光幣都是球體，si表面都有環形山。