⑴ 小學生六年級讀後感作文讀[心靈之燈]有感(四百字)
尋找心靈的故鄉
在漫漫的人生道路上，你我都是匆匆的過客，也許我們都在苦苦尋求著心靈的那一方故土，尋找成功的突破口，可答案卻很難尋得。
直到一天，我看到了泰戈爾的一句名言：我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我。這時，我才頓時覺悟，心靈之窗被慢慢開啟了，是啊，我們不能選擇那最好的，當我們羨慕別人的成功時，我們也許只會嘆息自己的失敗；當美麗的蝴蝶翩翩起舞時，那灰色的蛾只會撲向燭光，尋求死亡；當白雲飄浮在天空時，湖海里的小水滴只是滿眼的嚮往；當小溪匯成江海時，一汪水塘只能嘆息自己命苦。這些在冥冥之中都包含了我們美好的渴望，只要努力去做得更好，那麼最好也會選擇我們的。
所以我選擇努力去完善自己。 松樹放棄了肥活的土壤，選擇了那陡峭的山崗，最後終於有了它傲立於山之巔的雄姿；小草放棄了溫暖的「棉被」，才有了它破土而出點綴春天的壯舉；梅花放棄了春日那和暖的陽光 ，選擇了冬日的風霜，才有了「梅花香自苦寒來」的美譽，我們只有學會放棄，才擁有選擇的餘地。
所以我選擇去尋找自己的特色。 我們都在尋找心靈最真實的故鄉，來豐盈我們的靈魂，其實無論怎樣，我們都應笑著去選擇真實的自我。
夜雨，觸動了我的心靈
空靈靈的夜，傳來淅淅瀝瀝的雨聲。人們被這悄悄落地的雨點驚了一下，於是，路上便不再有悠閑漫步的雅士，不願被這清逸如羽的雨點沾濕的人們，加快了回家的步伐。空靈靈的夜，變得渺遠，綿長。靜默在夜雨中的房屋合成了連音壁。
我，在這夜雨的包裹之中，站在霧氣蒙蒙的窗前，手指在窗上畫著一個又一個的圈，似乎想要將有關的記憶套住。處在夜間，窗外一切奼紫嫣紅的景象不復存在，白天喧囂的大千世界彷彿消失在淅淅瀝瀝的雨聲中。夜雨，限制了人們的活動，所以呆在靜謐的環境中想像，總是特別渺遠，特別專注。一個又一個的圈劃去了一層水霧，不久第二層霧氣籠了上來。站在窗前，彷彿看不到什麼影象，但事實上，人們能夠看得更加遙遠。
其實，夜雨的情景並不多麼美。逼仄的環境，泥濘的道路，紛落的花瓣……然而，夜雨中走向自身，走向淳樸，走向寧謐的詩意一剎間紛紛湧向心頭。李商隱的《夜雨寄北》變堪稱其中典範。正是這種深沉的不透風的包裹中，龔自珍的「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的奉獻美才更加觸動我的心弦。賣炭翁依舊在茫茫白雪上穿行，與夜雨似有異曲同工之妙。天上的街市一剎間變得單純而稚氣，夜雨中迷惘的朝天空尋覓的我向空際敞開了心扉。《雷雨》中錯位的愛情悲劇正是《葬花吟》訴說的相通境界。
其實，夜雨中的期盼並不渺茫。等待的人們望著遠方漸欲逝去的光亮，心中輕射出企求的哀怨：黛玉夢中醒來，抱著寶玉去前留下的木船含淚吟訴；李清照「人比黃花瘦，載不動許多愁」思念丈夫的悲戚情懷；嫦娥思夫君之心，憤然吃下仙丹棄下人間而去的可惜可嘆可感；壓在雷鋒塔下的白娘子期盼許仙的絕世情緣……
其實，夜雨中的想像並不空虛，只是看你的心境怎樣。 空靈靈的夜，我的思緒得以釋放。我凝神靜靜地享受著獨處的寧謐，我佇足默默地品味著棲宿的玄秘，我的心被感動著，被啟蒙著。 是夜雨，觸動了我的心靈。
美德讓靈魂無紛擾
心靈不會是一塊閑置的空地，你不種莊稼，它就長雜草。其實，要想除掉曠野的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無紛擾，惟一的方法就是用美德去占據它。
愛因斯坦說：「在所有世界著名的人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。」因為居里夫人心裡裝著科學，裝著對科學的崇敬與熱愛。美德已經占據了她的內心。面對那10項獎金，16種獎章，107個名譽頭銜，她能夠鄙棄名利，不為所動，她視名利如糞土，將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國，而將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的女兒當玩具。
正是因為美德佔據了她的心，名利的雜草才無處生根，讓她的靈魂無紛擾，使得她曾連續兩次獲諾貝爾獎。
被譽為「浙大保姆」的竺可楨，是可敬的、可愛的。他心裝學生，在曾經動盪的時代中，他沒有想過自己的生死，而是心系學生的前途，命運。面對費鞏的嘲笑，「我們學校的校長只會看天，不會看人」，他毫不生氣，仍聘其為教授，因為他賞識費鞏的才華。他用那溫厚光輝照亮著浙大，照亮著中國的教育事業。
他的內心被美德裝滿了，狹隘、自私、報復等雜草都已連根拔除，他的靈魂不被外界紛擾。曾經有人這樣評價他：「他的人格亦如他老家紹興的白牆黑瓦，一派日月山川般的明凈。」確實，他用他的美德感染了身邊的每一個人。
在人生的旅途中，到處都充滿誘惑，到處都充滿荊棘，要想在這旅途中，能夠抵擋住誘惑，跨過荊棘，那麼讓美德來占據你的內心吧！堅定自己的信念，讓樂於奉獻、溫厚寬容、奮斗不息、鄙棄名利的美德來充實你的內心吧！因為美德讓靈魂無紛擾！
⑵ 六年級讀後感400字
《愛的教育》打動了我
暑假期間，我讀了亞米契斯的著作《愛的教育》。讀《愛的教育》，走進安利柯的日常：愛護弱者的卡隆，討厭的弗蘭諦，可憐的潑來可西，小商人卡洛斐，頑強拼搏的斯代地……天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯就改的行為習慣，無一不沖擊著我的心靈，洗滌著我的思想。
這本書是媽媽給我買的。書剛拿到手，我就興奮地看了第一篇《開學了》，覺得沒什麼意思。媽媽告訴我：書可不能這么看，你要細細地體會每一篇文章的精髓，了解它的意義，而不是看熱鬧。聽了媽媽的話，我重讀了第一篇。我感受到它的魅力啦，不由自主地迷戀上了這本書，只要一有空閑，我就津津有味地讀起來。
《愛的教育》里所寫的只是某些平凡的人和事，以及他們的平凡的日常。正是這些看似平凡、實則真的可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育，深深地打動著我們。
這本書最令我感動的一篇故事就是《醫院的天使》。它講的是家中最大的孩子西西洛被母親派到醫院照顧應工傷住院的父親，因為西西洛太心急又加上護士們的疏忽把令一位病人認作父親了。西西洛每天細心的照顧父親,希望父親能很快的康復，而西西洛卻日益消瘦。後來西西洛知道自己晝夜看護的人不是自己的父親並沒有選擇離開而是一如既往對照料下去。在這里不僅體現了一種博愛精神，而且表現了西西洛淳樸善良的一面。這種精神是很值得我們去學習的，那位故事中被西西洛認錯了的病人他本身是無依無靠的很讓人同情，因為西西洛讓他感受到了親情，這種無怨無悔為他人奉獻的精神許多有學問的人都沒有這種精神。愛自己的親人是應該的，也是輕易的，但假一個人只懂得愛自我的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他也是一個可悲的人，他並不真正明白愛。
愛究竟是什麼？哲學家說，愛是一種特料製成的媒介物，它令人容顏煥發，青春常在；文學家說，愛是一首激動人心的抒情詩，讓人心潮湧動，熱情澎湃；醫學家說，愛是一劑千古難覓的心理良葯，令人經絡疏通，憂愁不在；教育家說，愛是一種無與倫比的教育手段，令人學業有成，精神百倍。
愛像空氣，愛，隨處可見，因其無影無形，常被我們忽略，可是我們生活中不能沒有它，其實它的意義已融入生命，一般人無法感到。愛很偉大，不僅僅是對個人，更是對其他人。 從古到今，愛伴隨我們很多年，可見，愛是無處不在的。我們一出生，有爸爸媽媽的愛，上了小學，有同學老師的愛。愛可以絕處逢生，又可以激發無窮的力量。
讀了《愛的教育》，讓我懂了好多，忽然間覺得自我長大了好多，心裡感受自我一下子變成了另一個人似的，這本書打動了我，讓我懂得什麼叫愛，怎樣去愛。
===================================================
最美的雪蓮開在陡峭的冰崖 ——讀《魯濱遜漂流記有感》
這是一本男孩、女孩都要讀的「人生教科書」，它是出自於英國作家尼爾丹•笛福的筆下，名叫《魯濱遜漂流記》。這是一本能夠給人堅強理念的書，現在再次回味起書中主人公在孤島上求生和生活的經歷，我心裡便不由地升起一種敬佩感！
本書的主人公魯濱遜在一次航海中，所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客都淹死了，只有他一個人幸運地活了下來。海浪把它卷上了沙灘，在克服了最初的悲觀與絕望之後，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和傢具，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活是很不容易的。魯濱遜從落難荒島到返回英國，這段時間長達二十多年，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。
讀了《魯濱遜漂流記》，我便想起了之前發生的一件事。那天，爸爸媽媽有時要去鄉下一天，就把我一個人留在了家裡，而飯菜只夠上午吃。這下可麻煩了，我的午餐、晚餐都沒了著落，我只好努力去嘗試著煮粥，可怎麼住都不行，最後，家裡僅剩的米都被我耗光了。當時，我真覺得自己快要餓暈過去了，只好打電話讓爸爸媽媽回來。
想起這件事，我便對魯濱遜更加佩服了。魯濱遜獨自一人在一座荒無人煙的小島上，都沒有輕易放棄希望，而我遇到了一點點小小的困難，就不再有信心了，真慚愧呀！
我深深的領悟到：雖然我們不可能像魯濱遜一樣身陷絕境，但在日常生活中，我們同樣需要勇敢地面對生活，學要練就生存的本領。不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢的面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態。只有這樣，才能像魯濱遜那樣，成為一個勝利者。
想著想著，我在日記里寫下這樣一段話：最美的雪蓮開在陡峭的冰崖，最美的風景盡在險峰上。伸出我們勤勞的雙手，知難而上，迎向風雨……
○『∪__∪』●～～◇[∧__∧]◆～希望採納～△〖∏__∏〗▲～～★(∩__∩)☆
⑶ 小學6年級的讀後感 600字左右啦！謝謝
六年級下冊第三單元習作要求：通過本冊課本的學習寫一篇
讀後感，課文也行，課外書也行，要表達自己的真情實感和獨到
見解。
讀《魯濱遜漂流記》有感
六（
1
）班
趙渙璋
這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
一六五九年九月三十日，
一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，
翻
了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上，憑著驚人的毅力與勇氣活
了下來，二十八年後，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又
幸運的魯濱遜·克羅索。
在荒蕪人煙的孤島生活了
28
年啊！多麼驚人的一個數字！可見魯濱遜
是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：
"
我整天悲痛著我這凄涼的
環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的
希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼
......"
但是，慢慢
地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計
的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小
匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子
......
就這樣，他用自己的雙手，
創造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：
"
我的脾氣是要決心做一件事
情，不成功決不放手的
"
，
"
我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被
淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下
......"
他沒有助手，工具不全，缺
乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版
都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心
小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語失望，
總是總結了失敗的經驗又重新開始。
辛勤的勞動換來了令人欣慰的回
報，他最後變得有船用，有麵包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處
較
"
豪華
"
的住所
......
這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難
才得來得的。
讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩
天？我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳
的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我准會憋死的！可見魯濱遜是
多麼樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論
何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們
要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富。
讀《盧溝橋烽火》有感
六（
1
）班
劉浩琳
「盧溝橋事變」大家都清楚，是抗日戰爭時的一場戰役。今天，我讀了這篇
文章後，才明白，當時，中國的軍隊誓死護衛中國土地的那種精神是多麼可貴，
多麼值得人們稱贊。
當大刀隊員們手握大刀，
腰佩手榴彈向小鬼子的頭上砍去時，
我們能深深感受到他們不畏艱險、英勇頑強的精神。
「盧溝橋事變」
標志著中華民族抗日戰爭的開始。
從此，
中國人民團結起來
一起同仇敵愾抗擊日本侵略者。
日本侵略者野蠻侵佔我國領土的滔天罪行，
我們
是不會忘記的。
震驚世界的
「南京大屠殺」
更是我們心中不可磨滅的一道深深的
疤痕。
我們的祖國有光榮的歷史，也有屈辱的過去，正是我們的祖國在許多方面
落後於其他國家，
才會受到日本帝國主義的侵略和蹂躪。
不過現在不同了，
我們
的祖國現在正像條巨龍騰飛在世界的東方，
經濟建設迅速發展，
人民生活不斷提
高。
祖國的變化吸引了無數外國人的眼球。
但是無論今天的生活多麼優越，
我們
都不會忘掉國恥，忘掉日本帝國主義曾在我國犯下的種種罪行。
讓我們這些少年兒童，
永遠銘記祖國的滄桑，
發奮為建設更加美麗的祖國而
好好學習，天天向上。
讀《丑小鴨》有感
南街小學
六一班
張晶晶
同學們，你們讀過安徒生的《丑小鴨》嗎？我今天讀完了這個故事，它留給
我的印象很深。
相信很多同學都知道這個故事，
故事中丑小鴨處處受到別人的欺負，
在它的
成長過程中大家都覺得它很醜陋，不但不和它玩，而且還經常打它、罵它。丑小
鴨受盡折磨，
差點兒凍死。
在寒冷的冬天裡，
它凍暈了，
風和日麗的春天來臨時，
丑小鴨竟然變成了一隻白天鵝„„
這個故事告訴我們：
一個人長得丑，
並不代表他的心靈不美；
一個人長得美，
但並不代表他的心靈美。
現在的社會，
很多人長得很美，
但你們知道他們是干什
么工作的嗎？去賭博、
去賣假貨„„他們用美去糟蹋自己的一生，
值得嗎？很多
人去追求外表美，追不到，他們就說上天不公平！有的人去整容醫院整容，痛得
是自己，
換來的又不是自己真正的肉體，
就更不能和別人比了。
比美有什麼用呢？
我們要比自己的才能，
比自己的心靈美！
我知道，
一個人長得醜陋，
被人嘲笑時，
真恨不得挖個大洞把自己埋進去，憋死算了。但是，父母辛辛苦苦把我們養大，
難道就為了哪些贊美語，
就放棄自己的生命嗎？在那個時候，
我們應該學會堅強，
說不定將來會干出一番大事業呢！
讀《聶將軍與日本小姑娘》有感
六（一）班
曹鑫龍
《聶將軍與日本小姑娘》
這篇課文講的是在抗日時期中兩個失去父母的日本
小姑娘被中國軍隊救出，而聶將軍卻無微不至，細心地照顧這兩個日本小姑娘，
並把她們兩個送回日軍指揮中心。
誰會相信一個八路軍的將軍會細心照顧兩個侵佔自己國家的人的後代呢？
聶榮臻聶將軍就是這樣的人。
從中我們可以體會出聶將軍是一個愛恨分明、
胸襟
寬厚、
有著國際主義精神和至人至義的高尚品質的人。
誰聽了這樣的一個故事都
會被感動的。
聶將軍曾經說過這樣一句感人的話：
「雖然敵人殘忍的殺害了我們無數同胞，
但這兩個孩子是無辜的，
她們也是戰爭的被害者。
我們一定要好好的照料，
不能
傷害日本人民和他們的後代。
」從中可以體現出聶將軍是一個心胸寬廣、非常慈
祥的人。
是聶將軍諦結了中日人民的友誼。
他是我們中華民族的榜樣，
我們應該
以聶將軍為榮。學習他那種至仁至義、愛憎分明的高尚品質。
我們現在生活在和平的世界裡，就應該好好學習，長大為國家多做點貢獻。
永元的記住聶將軍這個抗日英雄。把他的這種高尚品質發揚下去。
用手機掃此二維碼繼續閱讀:
分享到：使用一鍵分享，輕松賺取財富值， 了解詳情 嵌入播放器：普通尺寸(450*500pix) 較大尺寸(630*500pix) 預覽復制
相關專題小學六年級全科目課件教案習題匯總
小學六年級上冊數學知識點基本概念人評論頁
PEP小學英語六年級上冊知識點總結人評論頁
人教版小學語文六年級(上冊)重點課文知識點梳理人評論頁
查看全部文檔>>
你可能喜歡 <%for(var i=0,len=data.length;i<len;i++){%>
<%var className="";%>
<%if(i==0){%>
<%className="current";%>
<%}%>
<a href="###" class="<%=className%> logSend" title="<%=util.encodeHTML((data[i]['tag_name']))%>" data-logsend="{'send':['view','tag_link',{'from':'srs','tag_no':'<%=(i+1)%>','ply':'html','doc_srs_strategy':'<%=doc_srs_strategy%>','doc_srs_tag':'<%=doc_srs_tag%>'}]}"><%=util.cutString(data[i]['tag_name'],10,'...')%></a>
<%}%>
<% for(var i=0,len=data.length;i<len;i++){ %>
<%var status="disabled";%>
<% if(i==0){%>
<%status="current";%>
<%}%>
<%var docList=data[i]["related_doc_infos"];%>
<table class="<%=status%>">
<tbody>
<%for (var j=0,n=docList.length;j<n;j++){%>
<%var className="odd";%>
<%if(j%2==1){%>
<%className="even";%>
<%}%>
<tr class="<%=className%>">
<td class="txtL doc-title"><b class="ic ic-<%=docType[docList[j]['doc_type']].toString()%>"></b><a href="http://wenku..com/view/<%=docList[j]['doc_id']%>.html" target="_blank" class="logSend" data-logsend="{'send':['view','doc_link',{'from':'srs','tag_no':'<%=(i+1)%>','ply':'html','doc_srs_strategy':'<%=doc_srs_strategy%>','doc_srs_tag':'<%=doc_srs_tag%>'}]}" title="<%=util.encodeHTML(docList[j].title)%>"><%=util.cutString(docList[j].title,25,'...')%></a></td>
<td class="txtL doc-value">
<%if(docList[j].value>0){%>
<%=util.star(docList[j].value/2,'s')%>
<%}else{%>
暫無評價
<%}%>
</td>
<td class="txtL doc-page-num"><%=docList[j]['page_num']%>頁</td>
<td class="txtL doc-price"><%=util.priceText(docList[j])%></td>
</tr>
<%}%>
</tbody>
<tfoot>
<td class="list-more" colspan="4"><a href="<%=data[i]['tagPsURL']%>" target="_blank" class="logSend" data-logsend="{'send':['view','more_link',{'from':'srs','tag_no':'<%=(i+1)%>','ply':'html','doc_srs_strategy':'<%=doc_srs_strategy%>','doc_srs_tag':'<%=doc_srs_tag%>'}]}">更多與「<span><%=data[i]['tag_name']%></span>」相關的文檔>></a></td>
</tfoot>
</table>
<%}%>
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ©2013 Bai 使用網路前必讀 | 文庫協議
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 用手機掃此二維碼：쎗*當前選擇了字，最多支持70字。以下結果由提供：쎗網路翻譯網路詞條：쎗網路關閉
關閉成功保存至文庫手機客戶端你可以在客戶端 —「我的文庫」隨時隨地閱讀
未安裝客戶端？掃下方二維碼立即安裝，隨時免財富值下載文檔
失望，復制 |
⑷ 小學生六年級讀後感
《假如給我三天光明》讀後感
馬克•吐溫曾經說過：「十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫•凱勒。」最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說：「知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！」。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到「水」——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想像的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，「聽」音樂會，甚至去「欣賞」歌劇．．．．．．我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想像未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以傑出的成就顯示生命的價值！
⑸ 讀後感，500字以上， （小學六年級水平）
駱駝祥子 真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子來自農村，在他拉上租來的洋車以後，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。他年輕力壯，正當生命的黃金時代；又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達到這一目的。在強烈的信心的鼓舞和支持下，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務追蹤還使他丟了比較安定的工作；虎妞對他的那種推脫不開的「愛情」又給他的身心都帶來磨難。迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活願望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一願望「象個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈」；在經過多次挫折以後，終於完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最後一朵希望的火花，他喪失了對於生活的任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤碾得粉碎。這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。祥子是一個性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動人民的許多優良品質。他善良純朴，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。平常他好象能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊藏有反抗的要求。他在楊宅的發怒辭職，對車廠主人劉四的報復心情，都可以說明這一點；他一貫要強和奮斗，也正是不安於卑賤的社會地位的一種表現。他不願聽從高媽的話放高利貸，不想貪圖劉四的六十輛車，不願聽虎妞的話去做小買賣，都說明他所認為的「有了自己的車就有了一切」，並不是想藉此往上爬，買車當車主剝削別人；他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。這是一種個體勞動者雖然卑微、卻是正當的生活願望。作品描寫了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來的積蓄以後，最關心的卻是曹先生的委託，就因為曹先生在他看來是一個好人；還描寫了他對於老馬和小馬祖孫兩代的關切，表現出他的善良和正直。他的悲劇之所以能夠激起讀者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最後也終於變成了頭等的「刺兒頭」，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：「苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理。」又說：「人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。」老舍正是從這樣一種認識出發，懷著對於被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
⑹ 小學六年級:三國演義讀後感600字
小欣原創、
聲明：涐以上初二了、老師說涐得作文水平和六年級的一樣、涐相信涐得作文會給你帶來幫助、這篇作文有對人物的描寫、和讀後的深刻感悟、希望採用、
讀《三國演義》有感
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺，於是寫下這篇三國演義讀後感。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
在三國中，我最佩服的人是關羽，他不但武功好，而且人也好。在跟曹操打仗時，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。等到他得到一匹「赤兔馬」時，便立即騎著這匹「赤兔馬」又去找劉備了。在山下遇見二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格。 如果說魏國在三國里智謀最強，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當其沖的必定是伏龍:諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓後人嘆為觀止。還有像鳳雛:龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如孔明。吳，一個占據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。
這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關系著成功。在現實生活中，我們不要忠義，也應該要有誠信吧。如果一個人把現實生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個人還有什麼呢？金錢、地位、官職？這些都是次要的。誠信是一個人的永久身份證，如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背後指指點點，你不會難過嗎？這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的？我相信，你也不想做一個缺點多的不勝枚舉的人吧！所以，讓我們打開誠信的大門，用我們永久的身份證去面對人生吧！
⑺ 讀後感，500字以上， （小學六年級水平）
今天,我讀了《軍神》著篇課文,深深的被劉伯承將軍那鋼鐵般的意志感動了.
《軍神》這篇課文主要寫劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕使用麻葯，表現了劉伯承鋼鐵的意志，表現了作者對劉伯承將軍敬佩和贊揚的感情。
當我讀到「病人一聲不吭，他的雙手緊緊捉住身下的白墊單，手背青根暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了」時，想到劉伯承將軍當時要忍受多大的痛苦，我與劉伯承將軍相比簡直有天淵之別。有一次，水煮開了，媽媽叫我把水入進暖水壺時，不小心水濺到了我手上，我痛得把水壺扔出一邊，哭著叫媽媽幫我塗葯。劉伯承將軍動手術不用麻葯，而且不吭一聲，而我被水燙一下就哭哭啼啼。讀了這篇課文，我才明白我是多麽的渺小呀！
又如文中說到沃克醫生為劉伯承將軍動手術，他不但不叫還一直數著刀數，清楚地知道沃克醫生割了七十二刀！多麽堅強的意志呀！有一次在放學的路上，兩輛正在賓士的汽車撞在一起。「砰」，一輛車被撞出一邊，一輛車橫在路上。突然，被撞出一邊的車的車門打開了，司機從裡面艱難的走了出來，只見他的頭流著鮮血，白色的衣服都被染紅了。但他堅持走到路邊，邊用手機報警邊向旁邊的行人求救，直到救護車到來為止。周圍的人都被他那堅強的意志感動了。如果那個人是我，早就痛的說不出話來了，哪裡還想到去報警求救呢？
讀了《軍神》這篇文章，我深刻的認識到，人生於世，總會遇到困難和挫折，只要我們有著像劉伯承將軍那樣堅強的意志，沉著面對，困難和挫折就一定會被克服。
今天我讀了<皇帝的新裝>這篇故事,他來自小朋友耳熟能詳的<格林童話>.
這篇文章講了皇帝愛穿新衣服.一天來了兩個騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職.為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了.皇帝給了騙子好處,穿上』衣服』出去了.百姓都誇耀皇帝的新衣,一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.
讀完這篇童話,我不禁問自己,作為一國之君怎麼會被騙呢? 毫無疑問全是因為虛榮心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情願地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因為他們看清了人們心中的弱點---甘願被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心.
實際上虛榮心是與生俱來的,但是孩子的心是單純的,隨著長大虛榮心也會越來越深.讀了童話後,我想提醒人們:保持一顆真誠的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠的心.
想想自己其實也這樣.看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買,只能看著人家玩,可真正買了又覺得別人的更好,總覺得永遠滿足不了自己的虛榮心.
當我讀完文章後,我明白了虛榮心是永遠不可能滿足的,要學會控制自己的虛榮心,亡羊補牢為時未晚,從今天起我要做一個知足的人.
道德的抉擇
「道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的誘惑的時候。」這是課文《釣魚的啟示》中最吸引我的一句話。
《釣魚的啟示》這篇文章雖然沒有華麗的詞語，也沒有精彩的情節，但是它用簡朴的語句和簡練的故事情節講述出了一個不深奧但卻非常有意義的道理。
課文的主要內容講的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚，他們在不允許釣鱸魚的時間里釣到了一條大得簡直令人難以相信的鱸魚，經過爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚的小詹姆斯終於把鱸魚又放回到湖裡了，這次釣魚的經歷讓小詹姆斯懂得了不論在什麼時候，不論有沒有人監督，都要遵守規則。因為這是一個道德問題。
誰都知道要自覺地遵守規則，可是在很多時候，很多人為了自己一時的很小的便利而去違反規則，也許，他們並不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，總是心存僥幸，不能管住自己。其實，規則的制定就是為了讓我們的生活更有秩序、更安全、更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，需要靠每個人的自覺遵守和執行。好多人在違反規則的時候，總是想：「就這一次，沒關系。」、「下次注意就行了」、「反正沒人知道」……如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什麼意義呢？遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣才能有這種自覺性呢，這就是一個道德問題、一個品質問題。這種道德和品質的培養要從小時候、從小事情上做起。
中國人在歐洲的那段日子裡，印象最深刻的事情，就是在過馬路時，行人在紅燈前一律不走，即使沒有任何車輛來往，他們也要等到綠燈亮時才從斑馬線上橫穿馬路。可是，在北京，行人橫穿馬路時從來不看燈，想走就走。我們班有些同學也是這樣，上課發言時講的很好：「我們一定要遵守規則，紅燈停，綠燈行。」可在實際生活中，做的卻又是一套。從小事做起，從實踐做起，從中國人做起！
為什麼別人能做到的事情，我們卻做不到呢？
⑻ 小學六年級作文讀後感400字
望樓主採納!
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山岩下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，裡面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍牆，作防禦工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的鬆土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。
一次，魯濱孫無意中掉在牆角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什麼時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由於事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎麼也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！
魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。
這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄。歡迎訪問博客http://blog.sina.com.cn/zhaohui1995明天過後V
⑼ 求一篇小學六年級學生寫的讀後感
天藍色的彼岸》讀後感
《天藍色的彼岸》的作者是艾莉克斯.希爾寫的，這本書講述了一個名叫哈里的男孩，因為車禍而來到了另一個世界就是人們口中所說的天堂，在那裡哈里認識了阿瑟，哈里和那些人都有著一個共同的目的地那就是——天藍色的彼岸。
讀了這本書，我深有感受。哈里有一個姐姐名叫雅丹可哈里卻總叫他的姐姐「鴨蛋」……我也有一個弟弟，每次都會莫名其妙的惹我。有時候把我惹火了，我也會說出一些過分的話，甚至和他打架。結果，我們兩個人都被爸爸媽媽很「K」一頓，在爸爸媽媽的監督下握手言和。平靜幾天後又開始打打鬧鬧，又被爸爸媽媽教育一頓。就這樣打打鬧鬧的享受著生活。我真的沒有想過如果有一天弟弟從世界上消失了，我和爸爸媽媽會怎樣，會天天以淚洗面？活在以前有弟弟的記憶里？我不知道，真的不知道！如果這個家少了他會怎麼樣。雖然，以前希望過媽媽沒生他。但在看了這本書以後，我改變了我的想法。
還記得，在《天藍色的彼岸》這本書里提到了一本名叫《死亡》的書，書的末段說道，「如果我們只熱愛生命而不熱愛死亡，那是因為我們並不真正熱愛生命。」我認為，這本書說的沒錯，從我們在媽媽的肚子里生長開始，我們便有了生命，有了一個新的開始。死亡，是在結束我們的一生，也是另一個一生的開始。
人們總是在死後才發現，他們生前用勁全力想追求的東西，在死後卻變的一文不值。
死亡，其實並不可怕。它只在於每個人對待它的態度。有的人為了不接受死亡的來臨尋找長生不死葯，殺死了多少無辜的人，結果，還不是弄巧成拙。有的人厭惡了生命為了更快地迎接死亡，傻傻的輕生……有多少的人死於對待死亡的態度？
珍惜現在的幸福生活吧！珍惜所有愛你的人吧！說不定這一秒你還活蹦亂跳，下一秒你就死了呢？
⑽ 六年級讀後感怎麼寫13篇
可以去文庫上面搜索六年級的讀後感，
讀後感一般可以寫到300-800字，對於小學生而言，
僅僅是參考，你自己可以看看別人怎麼寫，
但是不建議你完全照抄。