小學二年級周記大全

A. 小學二年級寫秋遊的周記

今天要去秋遊，我一大早就起床了。窗檯上都能看到陽光了，看來今天是個好天氣。
整齊的隊伍出發了，我們穿著整潔的校服，一路上我們看見好多花，好多草，還有高大的樹木，林間還傳來一陣陣鳥聲。
到了那裡，老師告訴我們不要亂跑，容易走丟。活動開始了。老師叫大家圍成一個圈。葉瑞澤打拳，他打得精彩至極，引來了陣陣掌聲。接下來是徐佳佳和朱奼霖一起演唱了一首歌，也引來了陣陣掌聲。後來我們還玩了很多游戲。在吃東西的時候，我把我的麵包分給了同學。吃飽後，我借來了王銳涵的沙包跟繆鎵鴻玩起來了。我投過去他扔過來，我們玩得不亦樂乎。
秋遊真開心！我覺得讓我開心的不是這個地方，而是跟我一起去的人。

B. 周記小學二年級——冬天我不怕

江南的小城，冬天雖然可能會偶遇粉妝玉砌的世界，那星星點點飄飄灑灑的精靈漫天飛舞，飄落在我們的發絲上、臉上、鼻尖上，甚至我們還可以吻住她們，但相對於其他的季節來說，冬天恐怕不太討我喜歡。冬天裡，我的手搓很久似乎還去不了那絲冷意。因此，每逢立冬一到，我就總感覺心裡不是那麼順暢。但是，這個冬天似乎不再讓我心生怯意，或許，我還會嘗試喜歡上她。
四季更替，自然之規律，它不會因你歡喜而留連，亦不會因你不悅而遲到。既如此，只有昂首挺胸凜然面對。笑迎寒冬，它自會變弱。冬天雖沒有春天的熱鬧多情，夏日的綠意蔥蘢，秋日的碩果飄香，卻從骨子裡透著含蓄與深沉。她默默無語，近乎無情，卻是在為新生而守望蘊蓄。嚴厲的冬天實是在磨礪我們的意志，頑強我們的生命，昂揚我們的頭顱，讓我們嚴正以待去迎接那萬花繁盛的春天。冬天樸素而帶著點嚴厲，沉默中蘊藏著溫情，它甘於寂寞，不責怪繁花綠柳的退場，也不在乎少了蛙詠蟬鳴，以寬厚而質朴的愛呵護著每一個生命的希望。這樣想著，我竟感覺冬天有點像無私守護我們，對我們永不放棄的父母或師長。
冬天也是一位深情專一的戀人，他愛慕的一定是春天。你看，只要由遠而近飄過幾許淡淡的並夾雜著一絲甜味的春風的馨香，他緊綳的臉就露出了笑容，冰封的心情不自禁地瓦解，「叮咚、叮咚」地哼起歌跳起舞來！冬默默地守候在愛的路口，不惑於紅顏、無懼於孤寂，這樣想著，這木訥而嚴峻的冬竟變得可愛又可敬起來！
冬天裡，沒有人不喜愛陽光，可那太陽偏偏變得矯情起來，並不會經常爽快地出來與我們相見，往往不耐煩地揉著惺忪的睡眼打個照面就躲進了閨房。偶爾難得她心情好，早早地起床，打扮得光鮮亮麗，拖曳著金色的長裙，緩緩地游移在我們眼前，可卻是個冷美人，只能飽飽眼福，我們無法從她身上獲得更多的溫情。直至十來點鍾，她才變得可愛而熱情洋溢起來，那時的太陽柔情無限，人們都唯恐沾不著她輕柔的撫摸。當然，這般美好的感覺肯定是只可偶爾享受，那樣，她才會讓人更加思念與愛慕。
冬天裡，當手腳有點涼的時侯，總想有火的陪伴。白天忙碌得無法靜坐在火旁，可最近就連晚上我也不在乎是否享受火的溫暖了。冬天裡的火像溫床，越依戀，越感覺離不開，坐久了讓人感覺不通暢，因此，就算在晚上，就算是一個人，我也願意出去活動活動。我的活動還是快走伴小跑。街上的燈特別亮，讓人感覺更有安全感。干凈的路面上不時迎面走過幾對漫步的夫妻，或一些結伴而行的老人。他們悠閑地行著、聊著，也有人會詫異地看看我這個獨行的女子。我特別喜歡運動中的我及獨處中的我。那時，我感覺自己很純粹、很強大、很充實，我彷彿又尋見若干年前的書生意氣與豪情。或許遺憾過，生命曾經在蹉跎中虛度，始終沒有變成一個自己心目中大寫的我，在浩渺的時光的流里，那般微小。可如能從現在起，珍惜光陰，好好地照顧好自己，並去做一些自己喜歡做的又不會剝奪他人快樂的事情，讓今後的每一天不致在後悔中與庸碌中度過，一切還為時未晚。哪怕我仍然是微小的我，但我的生命已與往昔截然不同。人生的意義與快樂，或許並不是通過別人的眼光來評判的而是自己靈魂的拷問。我快速地行走在街燈環繞而成的光廊里，像一隻蛾戀光而飛。當身後的光照過來時，我看見面前自己的影子越來越長，那麼高大而堅強；當頭頂的光灑下來時，我看見腳下自己的影子那麼矮小，就這樣重復著矮小與高大走過了一段又一段路。
偶爾，我也去一個人多的廣場湊湊熱鬧。其實只要不下雨，這樣冬天的晚上有很多人都出來散步或跳舞。或許，他們白天和我一樣，忙工作忙孩子，晚上他們想為自己的健康和快樂出來散散心。一個小小的廣場竟然有三種舞蹈者，跳舞的有頭發花白安享晚年的老人們，也有為生活奔波肩負家庭的成年男女，有精心打扮裙裾飄飄的主婦，也有像我一樣貌似悠閑路過其實是想掙一份快樂的羨慕張望的路人。每次到達那裡，我臉上的笑就像一朵盛開的蓮。看見他們踏著節奏舞動著，你不想快樂都不行。特別是許多老人生硬而認真地扭著，動作讓人忍俊不禁卻又讓人心生敬意，我分明看見他們正在舞動青春，舞動心靈。我加入過他們的行列，可卻跟不上他們的步伐，破壞了他們的一致性。我是個自由舞者，喜歡隨意地而沒有章程地舞蹈，所以，最後我還是變回了一個獨行者。但我想，我會經常去那裡掙快樂的，而且絕對每次都滿載而歸。
這個冬天，我不會冷，因為他會經常回家。我喜歡聽到鎖眼裡轉動鑰匙的聲音，然後，打開門，真的是風塵僕僕歸來的他。他並不高大，卻還讓人感覺踏實。他會經常煮菜，我卻經常洗衣，就算有時也不可避免會爭執，但也很快原諒了彼此。不管怎樣，我們要陪伴著走一生，我們竟然有一輩子的緣分，這難道很淺嗎？我只能擁有他，他也只擁有我。我們彼此間難道不應該多些關心，讓我們共同走過的路上灑滿笑聲，讓我們一起走過的路更長遠更平安嗎？一家老小聚在一起，吃著熱騰騰的飯菜，冬天裡還會冷嗎？當然不會。
這個冬天，我不會冷，因為，在辦公室里也會笑聲不斷。以前感覺有距離的同事，現在經常在一起互相鼓勵，一起痛快地打羽毛球，一起聊孩子、聊家庭、聊我們共同佩服的文字創造者。心與心的距離因為了解而接近，人與人的情誼因為相知而變深。如果我們都敞開心扉，你會發現世界上有很多真誠與溫暖。
這個冬天顯得暖和，因為，網路里還有你們，那些鼓勵過我的文友們，那些偶然踏入淺淺相知的朋友們。我們沒有另類的感情，只有純粹的友情，我們甚至都不用聊天，就那麼偶爾串串門，不期待，不打擾，卻仍有淡淡的祝福和絲絲縷縷的情意。這種距離真的很好，讓我們永遠這樣淺相遇、淡相知、輕溫暖、永不忘。
這個冬天你冷嗎？你孤獨嗎？朋友，請你選擇勇敢地堅持！嚴冬已到，暖春還會遠嗎？只要我們心中有希望，我們的心就不會寒冷。當然，一定不要為了短暫的溫暖而放棄自己的原則茫茫然趨暖，很多時候，我們與最想要的無緣，就是因為沒有耐心地等待，而被一瞬的鬆懈、一時的糊塗將我們牽離。季節上的寒冬不可怕，心裡上的冬天卻更駭人，只要你的心溫暖，嚴冬你也不孤單，無論如何你都永遠有自己作伴！

C. 小學二年級周記怎麼寫

寫作思路及要點：真情實感表達。

正文：

前天，媽媽幫我挑了幾十粒飽滿的綠豆。我把它們放在盤子里，然後在盤子里倒了一些清水把盤子放在陽光充足的地方。昨天我發現水都被豆子喝光啦，豆子的肚子撐得大大的，體積比原來大了許多。

不久，綠豆就裂開了一條縫，露出了白白的肚皮，到了今天豆子都脫下了綠色的外衣長出了白色的小嫩芽。通過這幾天的觀察，我終於明白了豆芽是怎麼長出來的。

D. 小學二年級下冊30個字的周記

今天，天氣很好，我和爸爸一起去了書城。哪裡有四樓，每樓藏書很多，還有一個很大的地球儀，我一邊學習，一邊玩，不亦樂乎

E. 小學二年級上冊周記怎麼寫(100字)

描寫思路：真情實感的表達，根據實際情況描寫，正文：

學生是將來要做博士、碩士、教師、老闆等的。可在那之前，學生是要讀下將近數不清的書，要背下上千首古詩的。

要寫作業，寫作業的字可以寫滿2000本練習本。還有漫天飛的試卷。我是個學生，今年六年級，已經讀了71本書，背了56首書。

寫了N次作業。有補奧數、架子鼓、書法、語文這四門補習。爸媽也煩，我也煩，我真想像我同學一樣，沒作業時也可以玩電腦。補習可以自己選，成績差了一點不用被罵。

這樣真好。我不想被束縛住，我想自由自在，隨心所欲。我想絕大部分的學生也想這樣，不想被束縛，不想被強制，希望家長不要這樣束縛我們。

F. 小學生二年級寫開學的一周的周記怎麼寫

告別朝夕相處的六年小學，你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了僑中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口，你是什麼感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？
有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。於是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。
生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當太陽升起的時候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實，生活的快樂，不就是尋找、創造和付出嗎？
一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發現處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個道理：不要讓昨天佔用今天太多的時間，五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上，要把握好每一個今天。
進入中學，你可能會遇到很多困難，為此，你准備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學相處，怎樣調整好學習方法，如何把加重的課程學到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學習壓力，……諸如此類，都需要現在的你去認真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準備會思考的人。
初中不是小學的簡單的繼續，學習內容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理准備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理准備不能及時調整就會出現不適應。
一、面對新篇章，重新定位。
我們躊躇滿志來到僑中希望展現自我風采。而僑中人才濟濟以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環也暗下來。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學已明白了「天外有天」的道理。在小學也許你們是佼佼者，是學校的花朵，老師的寵兒，在一片關愛贊揚中學習，但不要因為過去的成績好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現在表現一般，入學成績比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過去證明不了現在和將來。新的競爭剛剛開始。過高或過低的自我評價都會困住前進的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。
二、面對新面孔主動溝通。
同學們來自不同的城鎮、不同的學校，差異大，要從心理上接納需要一段時間，這時很多人感到孤獨、憂慮，覺得與人格格不入，懷念過去同學、老師，這都是正常心態。想一想大家不都一樣嗎？都沒有朋友，又都渴望交友。如果我們主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級體做事，彼此做自我介紹，多探討問題……。無形之中你就和同學們老師們「混」熟了。朋友也多了，越來越融入集體，陌生感自然會消失。
三、面對新環境盡快適應。
初中是人生的十字路口，不是避風的港灣，而是拼搏的戰場，初中的學習更緊張，競爭更激烈，不過全國的初中都一樣。沒有緊張的學習，怎麼盡快地掌握科學知識，沒有競爭怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應緊張的學習生活。
四、面對新課程，調整學習方法。
升入初中如果再沿用小學的學習方法和方式，顯然無法適應。這時需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動的學習。一是積極適應新的授課方式。初中往往集中講解重點，難點，要點，而且每課內容多，信息量大，所以要上課用心聽，用心記。積極適應新老師的授課方式，包括語音，板書，思路，要求等。同時還要勤學好問，主動接觸老師。二是制定科學的學習計劃，包括長期計劃（比如期中期末要達到什麼水平，各科的目標是什麼）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如，怎麼按排自己的一天活動）。此外可以找個競爭對手來激勵自己。三要摸索適合自己的學習方法。學習不能停留在被動聽課和機械地做作業上，要用心學，主動學，優選學，特別要講究方法，把握好預習，聽課、復習、做作業四個方面。
預習三環節。讀——畫——思。要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經典著作，要認真讀。畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點。思就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點。
聽課四准備。知識上：通過預習使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動學習積極思考；物質上：要准備好筆記本，把重點記下來；方法上：邊學邊記，記重點，強調點和疑難點，不懂的課下及時問。
復習三意識。要有問題意識，通過復習在鞏固已學知識的同時，找出自己的薄弱點，模糊點。記住提出問題的學生是好學生。要有總結的意識。把新舊知識結合起來，比如對系統知識進行歸納，對易混淆的知識進行比較，建立起一個知識網，並隨時進行填充。這樣才能把復雜知識記牢。反思意識，分析自己這段時間學習是否有進步，方法是否合適。是否有失誤。並據此做出及時調整。
作業展示才能。作業練習既是對所學知識鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。要獨立完成作業。在練習中學，學中練，作業中出現的問題要認真糾正，找出原因。以後要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對知識的掌握和能力的發揮，要落實到做題上，落實在試卷上，落實在中考成績上才能顯示你的才能，展示你的價值。
五、面對學習上困難挫折要勇往直前
初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學起來不輕松，特別是數學、外語、自然，大家要有充分的心理准備。遇到學習上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學習信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鑽研，頂得住，鑽進去，入了門，以後的學習就會輕鬆些了。同學們別灰心，攻上去。希望就在前面。
六、要注重培養良好的學習習慣和堅強的性格。
行為科學研究：一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣的，而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣，按時上課，勤學好問，作業認真及時總結等，對你的學業上提高具有重要意義。科學研究表明：個性決定人的一生。我想一個堅忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會有美好的人生。
物競天擇，適者生存是自然規律。社會也一樣，時代不可憐落後者；社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點中學沖吧。

G. 什麼樣的一天小學生二年級周記200字

我一直很喜歡寫作文。喜歡到什麼程度呢？就這么說吧：有一回，老師說要寫周記。我那時在抄作業，我一看到寫周記這幾個字，不由得眼睛一亮，翻遍了所有本子，尋找作文本來寫。事後，同學問我，我乾脆的答道：「不寫我手癢。」當然，也有同學問我的夢想是什麼？我也不會像別人一樣長篇大論什麼我最喜歡干什麼啦，我應該會有什麼啦……我而是再次乾脆的回答：「我要當作家。」寫作文就像用竹條編東西一樣，一開始難看極了，很多人就會選擇罷休了，但如果編多了，那就會一個比一個好看實用。那時，你就自願去編了唄。但這也要付出，也要努力呀。寫作也是同一個道理呀。媽媽常常會說。
今天要和同學們說的也是這個道理，同時也是這番話搭起了我成為作家的心理。

唔非原創

H. 小學二年級周記200字

我終於學會了抄騎自行車
我今襲年8歲了，在我的生活里有許多快樂的事，其中有一件事讓我印象深刻，那就是我學會了騎自行車。
那是去年暑假的一天，天氣很熱，熱的像個大火爐。媽媽決定教我學騎自行車，我高興地跳了起來。
剛開始是媽媽扶著車子，但是車子還是東倒西歪不聽我的指揮，沒踩幾腳就掉了下來。當時我就像個泄了氣的皮球，我對媽媽說：「媽媽，我不學了，太難了。」媽媽微笑地說：「不要泄氣，媽媽相信你一定行的，加油。」聽了媽媽的鼓勵，我又充滿了信心，我又騎了上去。就這樣，我騎上去又掉下來，反反復復，經過兩天的努力，我終於學會了，我高興極了！
我學會了騎自行車，我也懂得了一個道理：堅持就是勝利。

I. 小學二年級周記,壞事往往能變成好事

心理學解答 ：准確說，應該是：只要肯把握自己的思想和心念，壞事往往能變成好事。 為什麼呢？這是因為： 一個人的命運的塑造，是由人的意念，通過人的判斷、選擇及其實施行為來實現的。 選擇沒有秘訣，全憑自己的智慧——理智。

另一種理解：雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變為好事。形容人的心態,一定要樂觀向上,任何事情有好的一面和不好的一面,不好的一面,是有可能向好的一面進行轉化。

J. 二年級周記

我幫媽媽做家務星期天的下午，我看見媽媽在做家務,我連忙跑到媽媽面前專說：「媽媽，我想幫屬你做家務，可以嗎？」媽媽同意讓我擦傢具。我拿了一塊抹布，用盆盛了半盆水，把抹布放在水裡浸濕，再拿起來擰干。開始擦傢具了，我先擦梳妝台，不一會兒，抹布就黑了。我把抹布泡在水裡，搓了幾下，擰干後接著擦了書櫃、電視櫃、床頭櫃。這時，我看見盆里的水很黑，就去換了一盆清水，然後去擦門。我擦的這種門是有玻璃的，擦的時候的要輕輕擦，不然會把玻璃擦破的。高處我擦不到，就端了一個高凳子，站在凳子上擦。啊，沾滿灰塵的玻璃變成了透明的玻璃。這次做家務活多快樂啊！