小學三年級數學拔高題

⑴ 八年級數學拔高題：這兩道全班只有3人全對，真很難嗎

沒有見到題目，無法判斷到底難不難

⑵ 小學三年級推薦書讀後感電子版

小學三年級作文讀後感摘要：小學三年級作文讀後感今天，我讀了一篇文章，它叫《真實的高度》，讀後讓我受益匪淺，
小學三年級讀後感大全
。 這篇文章主要講的是小仲馬堅持不懈地刻苦寫作精神。當時著名文學家大仲馬知道兒子小仲馬的稿子總是碰壁，希望兒子小仲馬在寄稿時說一句，我是大仲馬的兒子。但是，小仲馬不但婉言謝絕，而且還嚴肅的說：「我不想坐在您的肩上摘蘋果，那樣蘋果沒味道。」讀到這里，我深深地感覺到了小仲馬勇於追求的精神。後來，我看完了整本書，才知道小仲馬又給自己取了十幾個筆名，最後用自己著名的長篇小說《茶花女》在世界文壇上脫穎而出。 啊!小仲馬這種自立的寫作精神值得我學習，他想擁有自己真實的高度，而不是憑借父親的名義而拔高自己。這讓我想起很多事。我的很多小作品其實都是靠媽媽做的照片，再利用電腦製作來完成。像班隊課上的PPT啊!還有吉祥標志啊!可是我從來沒想過自己取追求完美，只是想依賴大人，想起來是多麼的慚愧。 我佩服你，小仲馬，因為你對自己充滿信心，你不怕那一張張退稿，你只是專心寫作，終於獲得在文壇史上的一席之地。我要好好向你學習，做個自強，自立的 這個暑假我們學校要求同學們參加「暑假讀一本好書」的活動，我讀了《幸福的鴨子》這本書。這本書主要講一隻叫「麻花兒」的女鴨子的幸福生活。這只女鴨子有一雙善於發現的眼睛和容易被感動的心，她心中的幸福彷彿沒有邊際。聽著麻花兒像打飽

⑶ 奧數和數學有什麼區別讓孩子學奧數能提高數學成績么

在小編看來，奧數就是比較鍛煉思維能力、歸納能力的數學，奧數屬於數學學科的一種，奧數的題目講究思考時的難度及有一定的趣味性，並不適合所有的孩子學習。而學校學的數學則更適合大多數孩子的邏輯思維能力。一般來說學習奧數對孩子的思維開發是很有幫助的，下面小編就為大家分析一下奧數和數學的區別，以及奧數的優勢和弊端，也僅僅是給大家參考，希望能幫助到大家。

讓學有餘力的孩子學習奧數能在一定程度上提高數學成績，但是讓本來在學習數學上很吃力的孩子去學奧數，無疑就是難上加難，不但沒有提升數學成績，反而會落後。普遍地說，小編覺得所有孩子都應該先打好基礎再根據自己的能力去學習奧數。不是每個孩子都適合學習奧數，奧數更多是為了有數學天賦，對數學有興趣的孩子准備的。所以，無論是從學習內容，難度，還是做題方法等，都和數學有很大的不同。

⑷ 如何拔高學習成績我初三了！

呵呵，你跟我在初三時候碰到的問題基本一樣～～
首先，對於理科，各種公式、定理一定要牢記，要做到滾瓜爛熟、倒背如流的程度，因為解理科題的工具和法寶就是公式以及定理。
其次，要想在短期內迅速提高理科成績，必須要多做題，適當搞一下題海戰術是可行的，完全拋棄題海戰術是絕不可能提高成績的，就算是提高了也不會長久。我在初三是數學成績一直處於中等水平，到最後100天沖刺階段我每天在保證其他科目正常有序復習的基礎下都拿出很多時間專攻數學，老師剛發下卷子到手就開始做，做完後馬上找老師批改再拿下一張卷子……最終中考考了146分，這與猛做卷子不無關系。在平時的時候有不會的問題且自己琢磨不出來的就馬上找老師問問。切記不要找同學問問題，因為在那個緊張而又競爭激烈的時間里難免不會有居心叵測的同學故意告訴你錯誤的答案或是解法以干擾你。
對於物理，第一要對各種物理試驗的現象、所用的試驗工具牢記在心，因為我們學到的大部分的物理公式以及定理都是通過試驗總結出來的，牢記試驗現象和工具不僅可以輔助記憶公式及定理，對考試中的試驗題解答也有幫助。其次的方法與數學相通，就是做題。注意一點不要做過難過偏的題，目前的中考改革正在逐漸拋棄難、偏的題目。多多翻閱手中的2005年中考各省市卷子，從中找出一些具有共性、相同特點、趨勢相通的題目來做做會讓你受益匪淺。
至於化學，首先一點要把基礎知識夯實，對於元素化合價、核電荷數等基本概念要牢牢記住。還有各種反應的反應方程式也是必須背誦的。有時候在做不同省市的題目時你會發現有很多關於時事的題是相同的或類似的，這就提示我們應該多做一些在生活中發生與化學相關的題目，比如2004年重慶天元化工廠發生氯氣泄漏事件，在很多省市中考題目中就出現了提問氯氣性質、如何減少氯氣泄漏不利影響到最低程度的方法一類的題。
我以此預測一下，2005年哈爾濱因化工廠雙苯泄漏而停水有可能會作為一個重頭戲出現在中考中。會出現的題型可能有：水的組成、水的化學性質、水的凈化等等

⑸ 小學三年級數學拔高題

學=1 生=0好=9很=8
突破口為學必須是1

⑹ 小學三年級的孩子學習數學有必要拔高嗎

我覺得還是應該根據孩子的具體情況來看是否需要提高。首先孩子是不是喜歡數學，學校的課業基本之外，是不是還有餘力？