小學三年級學習園地

⑴ 小學生學習實踐園地 3年級語文上冊哪裡有賣的啊

新華書店有賣的！！！

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⑵ 小學生學習實踐園地數學三年級下

25根

⑶ 小學三年級科學上冊學習園地的答案和校園里的植物交朋友，我想採用的方法是

不採摘花木，不踐踏草坪。

⑷ 三年級下冊學習園地十九課上網閱讀題答案

參考答案：
1．大人們把愛定位於關懷。孩子們認為大人對自己的關愛是理所當然的。
評分標准：共2分，從兩個角度來回答，意思對即可。
2．說明孩子們渴望大人們給他們懂得愛、付出愛、感受愛的機會。(或「孩子在被他人需要時，感覺
到了一個幼小生命的意義。成人注視並強調了這種價值，他們就感悟到深深的愛意。」)
孩子們缺少愛，不懂得愛的責任在大人。
評分標准：共4分，分兩個層次談，各佔2分，意思對即可。
3．含義：愛不僅僅是接受，也是需要付出的。（接受並珍藏對方的愛，對方才能感受到你的愛。）
特點：用了生動的比喻，揭示出愛與被愛的內涵。
作用：照應題目，表達作者對現代的孩子們應該學會愛、懂得愛的呼喚和期望。
評分標准：共5分，含義2分，特點1分，作用2分，意思對即可。
4．(1)成人要有意識地給孩子表達的機會，讓孩子有愛的支出，感到自己是被他人需要的。
(2)成人應該接受並珍藏孩子的愛意，注視並強調愛的價值?孩子就會感悟到深深的愛意。
(3)應該在生活中盡早地培養愛心並持之以恆，反復練習。

⑸ 小學三年級學習園地寫點啥

畫一些有趣的插圖，吸引同學們的注意力，寫一些小散文，詩歌，成語什麼的

⑹ 人教版小學三年級語文上冊學生必須學習哪些知識

第一組1我們的民族小學（吳然）2金色的草地（普里什文）3爬天都峰（黃亦波）4*槐鄉的孩子（尹黎）語文園地一口語交際·我們的課餘生活第二組5灰雀6小攝影師（列·波利索夫）7奇怪的大石頭（李曉明）8*我不能失信（牟文正）語文園地二口語交際·講名人故事第三組9古詩兩首夜書所見（葉紹翁）九月九日憶山東兄弟（王維）10風箏（賈平凹）11秋天的雨（陶金鴻）12*聽聽，秋的聲音（畢國瑛）語文園地三口語交際·秋天的快樂第四組13花鍾14蜜蜂（法布爾）15玩出了名堂（朱長超）16*找駱駝語文園地四口語交際·觀察中的發現第五組17孔子拜師（孟令永）18盤古開天地19趙州橋20*一幅名揚中外的畫（滕明道）語文園地五口語交際·生活中的傳統文化第六組21古詩兩首望天門山（李白）飲湖上初晴後雨（蘇軾）22富饒的西沙群島23美麗的小興安嶺24*香港，璀璨的明珠語文園地六口語交際·風景優美的地方第七組25矛和盾的集合（黃水清）26科利亞的木匣（左琴科）27陶罐和鐵罐（黃瑞雲）28*獅子和鹿語文園地七口語交際·動腦筋解決問題第八組29掌聲（董保綱）30一次成功的實驗31給予樹32*好漢查理語文園地八口語交際·誇誇我的同學選讀課文1不懂就要問2做風車的故事3五花山（薛衛民）4六個矮兒子（沈百英）5神筆馬良（洪汛濤）6字典公公家裡的爭吵（金逸銘）7喜愛音樂的白鯨8信箱生字表1生字表2中學語文三年級上冊相關知識積累帶*是略讀課文

⑺ 小學三年級上冊人教版語文教學計劃

人教版三年級上冊語文教學計劃
一、 指導思想
以《全日制義務教育課程標准》提出的新理念為依據，努力體現新的教學觀和教材觀，在教學中體現互動教學，創造性教學。情景教學類教學模式，體現以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。 讓學生成為學習的主人。
二、教材分析
本冊有課文32 篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化 、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。
教材的特點：（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。（二）結合專題安排「綜合性學習」，落實課程標准倡導的課程理念和提出的課程目標。（三）大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。（四）改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。（五）改進「語文園地」的形式，豐富「語文園地」的內容。
學習目標：1、在於文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察，善於思考的能力。
2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。
6、學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思；初步體會 課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀，促織課文大意。
9、積累課文中的優美詞句、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。聯系復述課文。
10、初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
三、學情分析
本班共有學生41人。根據上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由於年齡較小，頑皮的較多，作業基本上都能做完。經過幾天的觀察了解，我發現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。
三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養，得到進一步的提高。
四、教學策略
積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環節注意激發學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調動學生的學習積極性，培養學生的創造性思維和個性品質，做學習的主人。
五、教學進度

教學時間

教學內容

教學時間

教學內容

第一周

第一二課

第十六周

二十五——二十七課

第二周

三課——語文園第一

第十七周

二十八——語文園地七

第三周

五六七課

第十八周

二十九——三十一課

第四周

八——語文園地二

第十九周

三十二——語文園地八

第五周

九十課

第二十周——二十二周

復習考試

第六周

國慶節放假

第七周

十一課

第八周

十二——語文園地三

第九周

十三——十五課

第十周

十六——語文園地四

第十一周

期中考試

第十二周

十七——十九課

第十三周

二十——語文園地五

第十四周

二十一—二十三

第十五周

二十四——語文園地六

六、研究課題

小學生語文學習興趣的培養研究

原文地址：http://www.5ykj.com/Article/zjbgjhgh/52653.htm

⑻ 新課標小學生學習實踐園地數學三年級下冊適用於人教版的練習冊在哪裡

我也來在數學上花了很自多功夫，成績上升的速度不是很快，但我們班上一個學霸這樣分享她的學習體悟：
（1）首先刷題是必要的，多做題才能彌補知識上的漏洞
（2）其次平時要注意整理錯題，考前翻閱，不然紛紛揚揚的卷子實在太麻煩了
（3）數學呢，既要多做題，也要多回顧，細細想一想這類題和與其相關題目是不是有什麼共同的
知識點，共同的突破口、解題方法
（4）另外，引用一下我們數學老師的話，注意術（解題的方向）和道（解題的策略）的關系
最後，衷心祝願你能在數學上有所突破，我也在一起努力

⑼ 小學生學習實踐園地三年級數學

50*2*8=800（平方米）

⑽ 小學三年級下冊數學學習園地第61頁

設小紅、小林和小華各自做了x、y、z面旗
x+y=66 y+z=63 x+z=93
x=48 y=18 z=45