A. 小學二年級數學求比另一個數多少的數ppt
求比另一個數多多少。
比如：一個數是20，兩個數是15，
一個數比另一個數多（5）
20-15=5
求比另一個數多多少，用一個數減去另一個數。
B. 二年級下冊數學應用題ppt，誰🈶️呀
1.一輛公交車里原來有28人，到站點後下去8人，又上來11人，現在車上有多少人?
2.水果店運來22筐蘋果和18筐梨，運來的橘子和蘋果同樣多，三種水果一共運來多少筐?
3.靜靜寫了6天大字，前5天每天寫3張紙，最後一天練了4張紙，靜靜一共寫了多少張紙?
4.小明有18元錢，小紅有24元錢，小紅應該給小明多少元錢，兩人的錢數才一樣多?
5.一條河堤長12米，每隔4米栽一棵樹，從頭到尾一共栽多少棵?
6.一條大鯊魚，尾長是身長的一半，頭長是尾長的一半，已知頭長3米，這條大鯊魚全長多少米?
7. 媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃， 把這些桃平均放在4個盤里， 每盤放幾個桃? (寫綜合式)
8. 媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元， 付給售貨員100元， 應該找回多少元?(用兩種方法解答)
9、小白兔有72隻，小狗有9隻，小白兔的只數是小狗的幾倍?
10、56個桃子平均分給7隻小猴，每隻小猴分幾個?
11、商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛?
12、海印電器商場有彩電550台，又運來240台，賣了一些後還剩320台，賣了多少台?
13、有兩群猴子，每群9隻，現把它們平均分成3組，每組有幾只猴子?
14、二小一班有32人，二班有40人，做游戲每8人一個組，可以分幾組玩?
15、商店原來有25筐桔子，賣出18筐後， 又運進40筐， 這時商店有桔子多少筐?
16. 商店上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛.現在商店有多少輛童車?
17. 校園里有8排松樹，每排7棵.37棵松樹已經澆了水， 還有多少棵沒澆水?
18. 商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?
19. (1)學校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?(2)學校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?
20. 水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐.運來多少筐?
21. 果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?
22、學校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?(2)學校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?
23. 水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐.運來多少筐?
24. 果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?
25. 選擇有關的條件和問題，組成一道兩步計算的應用題.
① 有4袋白糖② 有2袋紅糖 ③ 每袋糖重2千克 ④ 賣出4千克白糖 ⑤ 還剩多少千克白糖? ⑥ 紅糖比白糖少幾千克?
26. 老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有幾個?
27. 比較下面一組題有什麼是相同的，有什麼是不同的， 然後再解答.
(1) 食堂里有15袋大米，又買來40袋， 現在有多少袋大米?
(2) 食堂里原有大米42袋，用去27袋， 又買來40袋， 現在有多少袋大米?
28、二(1)班有男同學27人，女同學21人，如果每排座8人能座幾排?
29、麵包：每個3元，餅干：每包4元，飲料：每瓶6元;小剛：買4個麵包和1瓶飲料，應付多少元?
小強有50元，買5包餅干，找回多少元?
30、誰買的便宜，每枝便宜多少元?
男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜?每支便宜多少?
31、王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標價為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢?
32、白樓小學二年級一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級一班和二年級二班共有多少人?二年級三班比二年級一班少幾人?
33、學校體育室有排球18個，足球的個數比排球多15個，學校體育室有排球、足球共多少個?
34、水果店有水果46筐，上午賣出去28筐，下午又運進來21筐，水果店現在有水果多少筐?
35、一輛公共汽車上原有乘客23人，在第一站下去8人，上來1人，現在車上有多少人?
36、水果店運進75箱蘋果，第一天賣出去24箱，第二天賣出去18筐，水果店還有多少筐蘋果?
37、二年級一班原有女生28人，男生20人，新學年開始了，又轉來9名同學。現在二年級一班共有多少人?
38、三個小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把?
39、一雙拖鞋8元，一雙襪子4元。小明拿了20元錢買一雙拖鞋和一雙襪子，應找回多少元?
40、圖書館有故事書96本，第一周借出28本，第二周借出30本，現在還有多少本書?
C. 北師版小學二年級數學上冊1米有多長ppt課件
教學目標：
1、使學生在活動中，認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。
2、會用米尺量較長物體的長度，能根據實際情況選擇不同單位的工具進行測量。
3、根據1厘米和1米的實際長度，讓學生了解厘米和米之間的進率，知道1米＝100厘米。
養成教育訓練點：
培養學生觀察比較、動手操作的能力。
教學重點：
使學生在活動中，認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。
教學難點：
根據1厘米和1米的實際長度，讓學生了解厘米和米之間的進率，知道1米＝100厘米。
教具准備：
米尺、軟尺。
教學過程：
一、創設情境：
1．提問學生自己的哪個手指的寬是1厘米。
2．讓學生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的實際長度。
3．用學生尺量數學教科書的長和寬，並回答量的結果。
4、一名用學生尺量黑板的長，一名學生用米尺量黑板的長。發現了什麼？引出米尺。讓學生看看用米尺量黑板的長度要量幾次，量完後，提問：「用哪種尺量黑板的長度更方便一些？」「量操場的長用哪種尺方便些？」
教師說明：「前面我們學習了長度單位厘米，知道量比較短的物體的長度可以用厘米作單位。如果要量黑板或操場的長用厘米作單位就不方便了，就要用比厘米大的長度單位來量。今天我們就學慣用米作單位量比較長的物體的長度。」
板書課題：1米有多長
二、自主探究：
1、教師拿出米尺告訴學生它的長度是1米並讓學生拿出准備好的米尺或1米長的小棍，讓學生用米尺和自己的身高比一比，將兩臂伸平，用米尺量出1米的長度。
2、讓學生看一看，想一想哪些物體的長度大約是1米。
3、讓學生拿出准備好的繩子，兩人一組量出1米、2米、3米的長度給大家看。
4、量出1米長的繩子，小組合作用不同的方法了解這根繩子有多少厘米。教師提問：「1米里有多少厘米？」「也就是1米等於多少厘米？」學生回答後，
教師板書：1米＝100厘米。並讓學生齊讀兩遍。
三、拓展運用：
1、教師出示1盤捲尺，告訴學生這是1盤捲尺，用它可以量比較長的距離。量跳遠的距離。
2、找一找你身邊有什麼物體的長度大約是1米？
3、1米＝（）厘米 100厘米＝（ ）米
5米＝（）厘米 200厘米＝（ ）米
四、實踐活動：
1. 試測量一下教室的長度。
2. 量跳遠的距離。
板書設計
1米有多長
1米＝100厘米
1m=100cm
教學反思：
《1米有多長》是北師大版二年級數學上冊第六單元測量第3課時的內容，主要是讓學生在觀察和測量活動中認識米，體會米的實際意義，初步建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米，並選擇恰當的單位表示物體的長度。
D. 人教版小學二年級上冊全套數學課件ppt.flashg格式全套
小學數學網
E. 小學二年級數學 誰的眼睛亮 ppt 百度文庫
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