㈠ 小學五年級美術感恩母親作品
感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
有一個人，較晚回家，下了的士，但司機一直不肯離去。等她打開了家的大門，才掉頭離開，她還防備地認為的士司機是否心懷不軌，後來仔細想想，是自己遇到了一個好心的，熱心的司機，也許是擔心夜太黑，怕她看不起腳下的路，怕她找不到開門的鑰匙，才在她的身後為她亮起這盞溫暖之燈的。
看到這里，我不禁回想起去年我去鄉下探望探望外婆的情景。
車子緩慢得行駛在充滿青草氣息的鄉村小路上，使我不由自主地呼吸這新鮮的空氣，就在我盡情地享受這田間氣息時，車子停了下來，公交車司機說：「對不起，車子可能有點問題，請稍等一下。」頓時，車里就像炸了鍋一樣，有責罵的話語，有焦急的神情，也有小孩的哭泣聲。大約過了半小時，司機重新啟動。聲音也漸漸小了，又重歸於寧靜。
車里的人陸陸續續下了車，原來擁擠的車里只剩零零散散的幾個人，天色也不早了。我焦急的等到著，終於到了目的地，下了車子，看見黑暗的天空中，星星的光芒若隱若現。清風徐徐吹來，小草彎了彎腰，好像在向我招手，頓時，在車上那股煩躁的心情也一掃而空。一回頭，看見一個人正看著我，嚇得我趕緊往外婆家跑去。跑了大約十幾分鍾，便看見外婆站在門口張望，原本那緊皺眉頭就在看見我時被慈祥的笑容而替代，我飛快跑到外婆的懷里，剛才車站發生的事情，早在看到外婆的笑容就被熔化了。外公說：「你外婆都去村口望了幾次了，要不是我說再等等，就要去報警了。」於是，我就告訴外婆來晚的原因。在屋子裡，我突然感覺外面更暗了，就好奇地問外婆。外婆說：「車站邊上有個關路燈的人，你下車沒看見嗎？說來，也挺奇怪的，一直都很准時的，不知道為什麼，今天怎麼晚了。」我恍然大悟，原來，剛才那個人，是為我留路燈的！
是啊！在人生的道路上，雖然我們會遇到各種挫折和不幸，但是我們依然會得到真誠和真情，不管是親情，友情還是陌路相逢之情。
如果我們每個人都能坦坦盪盪，以感恩的心面對世界，那麼這個世界將會變得溫暖如春！
㈡ 小學生環保繪畫作品五年級的，作業急需
就不知道自己想啊，光想現成的。畫個垃圾桶，再畫個小人扔香蕉皮
㈢ 五年級美術作品
五年級美術課需要速寫本，鉛筆，橡皮，12色顏料一套，24色油畫棒一套，24色彩色鉛筆一套。
㈣ 五年級繪畫貓的作品圖片
繪畫
（畫畫）
編輯
繪畫（Painting）在技術層面上，是一個以表面作為支撐面，再內在其之上加上顏色的做容法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等。
在藝術用語的層面上，繪畫的意義亦包含利用此藝術行為再
㈤ 學校舉辦繪畫作品展，五六年級的作品一共136幅，五年級作品是六年級的百分之六十，五六年級各有多少作品
五=六*60%=六*0.6
五+六=136
六*0.6+六=136
1.6*六=136
六=85
五=51
所以五年級51幅作品，六年級85幅作品
滿意請採納，謝謝。
㈥ 學校要舉行繪畫作品展,五年級的作品是四年級的1.5倍五年級比四年級多收42幅,
設四年級x副，五年級1．5x幅
即1．5x－x=42
所以0．5x＝42
所以x＝84
純手打，請採納
㈦ 學校要舉辦優秀繪畫作品展覽，五、六年級一共收集了145幅優秀繪畫作品，五年級收集的作品的50%等於六年級
五年級50%：六年級1/3=2：3
145÷（2＋3）=29（幅）
五年級：29×2=58（幅）
六年級：29×3=87（幅）
㈧ 新華學校舉辦畫展，展出每個年級學生的繪畫作品，其中28幅畫不是五年級的，24幅畫不是六年級的，五、六年
28幅畫不是五年級的，是一、二、三、四、六年級的
24幅畫不是五年級的，是一、二、三、四、五年級的
其他年級的畫共有
（28＋24－10）÷2＝21幅
㈨ 五年級美術作品怎麼畫
多看看書，尤其是樹上的學生範例，重要的，是用心畫！