小學五年級解方程

1. 小學五年級解方程解決問題

解：設乙車速度為x千米/時
1.5(x+1.2x)=198
1.5(2.2x)=198
2.2x=198÷1.5
2.2x=132
x=132÷2.2
x=60
198-(1.5×60)÷1.5=72(千米/時)
答：甲車每小時行專72千米，乙屬車每小時行60千米。

2. 小學五年級解方程怎樣才能學好

五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.

(不外乎)

1.對症下葯.首先要做的是找到孩子較弱的內容,並為弱小的模塊提供建議,以便有效地提高目標效率.

2.及時整合審查.根據記憶曲線,如果不及時復習,很容易忘記知識點,因此有必要及時復習並不斷鞏固知識點,以便記住知識.記住的知識在復習,沒記牢的知識加強記憶.

3.總結問題解決方法.有一種方法可以做數學,反向推理學習五年級數學.問題中心方法、散射方法等.不同的問題可以採用不同的方法來解決.

4.循序漸進.用階梯法教學,讓學生不會立刻接受太難的知識點,而是從簡單的問題開始,先建立學生的自信心,然後慢慢增加難度.

除了以上的方法之外,學好數學首先就是計算能力的過關,整數運算、小數運算、分數運算都要做到准確無誤.有很多的同學計算的速度相當的慢,原因就是沒有掌握計算的法則,導致老是犯錯誤或者是犯同樣的錯誤,使做題的效率大大減低.所以很有必要進行將強計算,並掌握計算的技巧和規律.

基礎知識和方法如果能掌握好,對於數學來說也就不那麼難了.在學習了合數和質數之後,會出現判斷一個數是合數或者是質數,而對於某個題目來說,常常有很多個思路能夠解決,但是學生需要掌握每個方法和思路的要點,才能在考試中做到准確無誤.平時的積累和學習是有效掌握方法和總結思路的重要方法,所以學生要養成良好的習慣.

(難度)

對於孩子的學習往往使家長感到很頭大,此時可以在假期藉助輔導班來對孩子進行全面的輔導,從學習的要點到學習方法,還有就是學習習慣的養成利用好假期,使孩子在假期中不浪費時間,提高數學的成績.小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的,家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教,利用假期時間,制定好學習計劃,讓孩子嚴格按照計劃按部就班堅持去做,相信會有很大的收獲.

3. 《五年級》下冊「解方程大全」公式

小學五年級解方程發方法

一．移項

所謂移項就是把一個數從等號的一邊移到等號的另一邊去。注意，加減法移項和乘除法移項不一樣，

移項規則：當把一個數從等號的一邊移到另一邊去的時候，要把這個數原來前面的運算符號改成和它相反的運算符號，比如「+」變成「-」，或是「×」變成「÷」

請看例題：

加減法移項：

x+4=9

x=9-4

x=5

乘除法移項：

3x=27

x=27÷3

x=9

常規題目，

第一步，把所有跟未知數不能直接運算的數字，轉移到與未知數相反的等號那一邊。

比如：

3x-4=8

3x=8+4

3x=12

x=4

第二種情況請記住，當未知數前面出現「－」或是「÷」的時候，要把這兩個符號變成「＋」或是「×」，

具體如何改變請看下面例題：

20 – 3x=2

20=2+3x-----(注意：也就是前面提過的移項問題，改變符號在方程裡面就是移項)

20-2=3x

18=3x

x=6

36÷4x=3

36=3×4x----(注意：也就是前面提過的移項問題，改變符號在方程裡面就是移項)

36=12x

x=3

3.未知數在小括弧裡面的情況，注意，這種情況要分兩種，第一種是根據乘法分配律先把小括弧去掉

例如：

3(3x+4) = 57

9x + 12=57

9x=57-12

9x=45

x=5

第二種情況就是，要看括弧前面的那個數跟等號後面的那個數是否倍數關系，如果是倍數關系，可以互相除一下，當然，用這一種方法的前提就是等號另一邊的數只有一個數字，如果有多個，則先要計算成一個。

4. 第四種情況就是未知數在等號的兩邊都有，這種情況就是要把未知數都移項到一邊，把

其它的數字移項到另一邊，具體規則，如果兩個未知數前面的運算符號不一樣，要把未知數前面是「－」的移到「＋」這一邊來，如果兩個未知數前面的運算符號一樣，則要把小一點的未知數移到大一點的未知數那一邊去。

4. 小學五年級解方程題怎麼做

五年級剛學方程，需要注意以下事項：
方程的基本形式是：2X+4=8
根據等式的性質，等號左右兩邊同時加減乘除同一個數（不能除以0），等式仍然成立，我們要記住，解方程最後是要把X單獨放在等式的一邊（通常寫在左邊），那麼例題中「+4」和X前面的「2倍」是需要消除的
第一步等號左右同時減去4，那麼方程變為2X+4-4=8-4（書寫要求），化簡得2X=4
第二步左右兩邊同時除以2，那麼方程變為2X÷2=4÷2，可得出方程的解為X=2
這種形式是最簡單的，稍微復雜一點的有：4X-3=2X+5、30-5X=15等，需要左右同時加或減去X，也按照前面所說去加或減，因為X也是一個數，等式性質照樣成立。
如4X-3=2X+5，左右兩邊同時減去2X，寫成4X-3-2X=2X+5-2X，這樣就變成2X-3=5剩下一個X的方程了。
如30-5X=15，X前面是減號，而我們求的是X=幾，X前面是沒有運算符號的，於是我們需要先把這5X給加上，30-5X+5X=15+5X，然後5X+15-15=30-15,化簡得5X=15，最後5X÷5=15÷5，求得方程的解X=3
這就是小學常見的方程考法

5. 小學五年級解方程附答案

一、 找找數量間的等量關系，再把每個方程補充完整。
1. 水果店運來X箱蘋果，每箱重10千克，賣出75千克，還剩下5千克。
等量關系：
方程： =5
2. 水欣原野有畫片45張，送給豆豆和樂樂各X張後，還剩13張。
等量關系：
方程： =13
3. 一個長方形長13米，寬X米，周長38米。
等量關系：
方程： =38
4. 小華拿8元錢去買作業本，每本作業0.75元，買了X本後，找回3.5元。
等量關系：
方程： =3.5
二、列方程解決問題。
1. 林場種楊樹350棵，比種松樹的4倍少50棵，林場種松樹多少棵？
2. 爺爺今年76歲了，比孫子年齡的6倍還大4歲。孫子今年多少歲？
3. 小王買了一支鋼筆和一支圓珠筆，共花了7.86元，鋼筆的價錢是圓珠筆價錢的2倍，鋼筆和圓珠筆的價錢各是多少元？

4. 市場運來一批水果，其中蘋果是梨的3倍，已知蘋果比梨重270千克，蘋果和梨各重多少千克？
5. 甲乙兩地間長480千米，客車和貨車同時從兩地相對開出，已知客車每小時行65千米，貨車每小時行55千米，經過幾小時兩車相遇？
6. 爸爸買紅糖，白糖各1.5千克，共花發11.1元，已知每千克紅糖3.2元。每千克白糖多少元？（用兩種方法解答）

7. 果園里有三種果樹共650棵，蘋果樹是梨樹的3倍，桃樹是梨樹的1.2倍，梨樹有多少棵？
8.長方形的周長是360米，長是寬的4倍，這個長方形的長和寬各是多少？
9.地球的表面積是5.1億平方千米，其中海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米？

10.有兩桶油，第二桶重量是第一的1.5倍，如果從第二桶中取出2千克放入第一桶中，這時兩桶油的重量相等，第一桶有多少千克？

6. 小學五年級解方程怎樣才能學好

五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.

(難度)

對於孩子的學習往往使家長感到很頭大,此時可以在假期藉助輔導班來對孩子進行全面的輔導,從學習的要點到學習方法,還有就是學習習慣的養成利用好假期,使孩子在假期中不浪費時間,提高數學的成績.小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的,家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教,利用假期時間,制定好學習計劃,讓孩子嚴格按照計劃按部就班堅持去做,相信會有很大的收獲.

7. 小學5年級數學解方程需要注意什麼

1、方程的意義
含有未知數的等式，叫做方程。
2、方程和等式的關系
3、方程的解和解方程的區別
使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。
求方程的解的過程叫做解方程。
4、列方程解應用題（xiaoxue.chazidian.com）的一般步驟
(1)弄清題意，找出未知數，並用表示。
(2)找出應用題中數量之間的相等關系，列方程。
(3)解方程。
(4)檢驗，寫出答案。
5、數量關系式
加數=和-另一個加數減數=被減數–差被減數=差+減數
因數=積另一個因數除數=被除數商被除數=商除數
例4用含有字母的式子表示下面的數量關系
(1)的7倍;(2)的5倍加上6;(3)5減的差除以3;
(4)200減5個;(5)比7個多2的數。
例9要修一段公路，平均每天修米，修了6天，還剩下米。
(1)用含有字母的式子表示這段公路有多少米;
(2)根據這個式子，分別求等於50，等於200時，公路長多少米
例11某個數與9的和的12倍等於156，求這個數是多少。
例12王晰買了2支鋼筆和5支圓珠筆，共付17元。一支鋼筆的價格是一支圓珠筆的40倍，求每支鋼筆多少錢，每支圓珠筆多少錢?

8. 小學 五年級上冊 解方程具體方法 如何解

小學五年級數學上冊解方程的具體方法：
1、根據加、減、乘、除各部分之間的關系解方程；
2、根據天平兩邊平衡的原理，在方程的兩邊同時加上或減去，乘或除以（0除外）一個相同的數，方程的兩邊仍然相等。
例如：
應用第1種方法解：
3x+5=11
解：3x=11-5(把3x看作一個加數。一個加數=和－另一個加數）
3x=6
x=6÷3（一個因數=積÷另一個因數）
x=2
應用第2種方法解：
3x+5=11
解：3x+5-5=11-5(方程兩邊同時減去5，方程兩邊仍然相等）
3x=6
3x÷3=6÷3(方程兩邊同時除以3，方程兩邊仍然相等）
x=2