小學五年級班風班訓

❶ 小學五年級班主任心語，班級特色，班訓。

團結活潑,勤奮好學的我們迎來了五年級,一個關鍵而富有挑戰的小學階段,是先行者努力版夯實基權礎,再接再厲,後行者奮力追趕,挑戰自己的特殊時期;我們已經從滿教室自由跑跳的頑童成長為德智體美勞全面發展的少年;我們朝氣蓬勃,我們渴求知識,我們嚴守禮儀,我們為美好的未來而奮斗努力.

❷ 小學班級口號集錦

班級口號：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。
我們的班訓：自信 自律 自尊 自強
班級誓詞：
（班長）：請半舉右手，讓我們在此宣誓！
（全班）：我自豪
因為我是四二班的一員。
我堅信，我會成功，因為我不言放棄。
我們，為了自己的理想而拼搏。
我們，為了父母的期望而努力。
我們，不能辜負老師的辛勤。
我們，不能辜負學校的囑托。
我自信，我要表現自信，
展示出自信的樣子，
以微笑面對每一個人，
以微笑面對每一天。
永遠不滿足自己已取得的成績！
每天我都激勵自己去努力學習。
我們是最 團結的班級；
我們是最有禮貌的班級；
我們是最守紀律的班級；
我們是最快樂的班級。
我原諒別人對我的冒犯，
我能寬容地對待他人的錯誤。
我相信自己能持之以恆
我相信自己能勇往直前；
我相信自己能改正缺點；
我相信自己能戰勝失敗；
我相信自己能創造成功；
我是最棒的！
我一定要成功！
我一定會成功！
我一定能成功！
吶喊一聲：四二班，我因你而自豪！

❸ 五年級班級文化建設，應該怎麼弄

謹恭參考。具體還要因班而定。

班級文化建設方案

一、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置並定期更換，讓每一堵牆都「說話 」 ，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生「感激書籍，享受閱讀」。

二 、 具體內容：

班級名字 ： 追趕太陽077

班魂 ： 優、雅、勤

班級形象 ：

面必凈，發必理，衣必整，紐必結；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜庄、宜和。

班級公約 ：

學風嚴謹 奮勇拼搏

優雅大方 文明守信

心胸寬廣 表裡如一

尊師愛友 團結互助

自立自強 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級口號 ：揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴

三、 形式內容：

公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、 班級形象 ，班級公約。

雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

心語心願：孩子的心願卡 。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之後寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。

（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

四、具體內容安排 ：

1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心

5月，目標月，根據考試成績，制定人生、長短期目標

6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做准備

7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺後的喜悅，為假期的繼續學習做准備

2、 主要抓手 ： ① 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網路中引出來；

② 抓班級考核，利用班幹部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；

③ 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；

④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發現並和學生中不良行為斗爭。

❹ 小學五年級班訓

班訓集錦

文明高雅，樂學善思

自重自信，自強不息

創最好的班級，做最好的自己

嚴謹代替鬆散，行動代替願望

勤奮樂學，團結拼搏

團結緊張，拼搏進取

文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好

學會生活學會學習，挑戰自我直到成功

我自律我自信，不放棄能成功

自信自律，求實創新

良心無愧信心無畏，恆心無敵青春無悔

用勤勞堅持，換春華秋實

把握現在，決戰今天

拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌

戰勝自我不服輸，高考場上顯身手

我自信我出色，我努力我成功

用線條和色彩，繪人生最輝煌

班榮我容,班恥我恥。
機遇偏愛有準備的頭腦。
成功垂青奮斗之人。
干凈,安靜,團結,精進。
冬天來了,春天還會遠嗎?
大膽挑戰,世界總會讓步。
同舟共濟，劈浪向前。
揚理想之風帆，抵成功之彼岸。
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
讀健康有益之書，做奮發向上之人。

壯底氣 樹正氣

講和氣 育靈氣

勇於進取，敢於創新

同心合力，創造輝煌

博學篤行，自強不息

飲水思源，愛國榮校

刻苦求學，踏實做人

樂學苦思，敏銳創新

勤奮學習，頑強拼搏

文明高雅，樂學善思

文明勤奮，競爭超越

強班強校，校榮我榮

文明友愛，求學拼搏

愉快學習，健康成長

深思樂學，團結進取

勤學守紀，踏實嚴謹

開拓創新，爭優進取

勤學樂思，奮發向上

刻苦勤奮，嚴格自律

和諧競爭，拼搏超越

積極人生 全力以赴
嚴實活新，勤奮進取
我不是最好的，但卻是唯一的向前沖,讓我們與眾不同

聆聽·思考·選擇
體驗成長過程 享受生命快樂
只要努力,一切皆有可能；相信自已,終能創造奇跡

己所不欲，勿施於人

自信 自律 自尊 自強
學奧運精神，奪高考金牌

我成功因為我努力，我努力因為我自信

相信自己 戰勝自己
認真做事 坦盪為人

學中進 搏中勝

每一個男生都應該是紳士,

每一個女生都應該是淑女.

班級興亡，我的責任

和諧 競爭 拼搏 超越

信心決定一切，細節決定成敗

我努力，我進步，我自信，我成功

知識改變命運，努力改變結果

探索智慧 啟迪人生
人格自尊,行為自律,學習自主,生活自理

勤學樂思，奮發向上

播種行為，收獲命運

溫馨家園，陽光沙場

直面挑戰，暢享成長

愉快學習,健康成長
不到終點，永不放棄

讓自己的自己勝過昨天的自己

人貴知足,唯學不然。人功不竭，天巧不傳

用所有熱情換回時間 讓青春烈火燃燒永恆

信心無畏 良心無愧 青春無悔
不比智力比努力 不比起點比進步

寧靜致遠 厚積薄發

讓世界因我而精彩

❺ 幫我設計班級的班名，班徽，班旗，班風，班歌名 我們班是五年級的503！

班名：永不止步
班歌：拚命到底
班徽：年輕的戰場
班風：團結協助，奮發向上，刻苦學習，永不言敗.

❻ 如何把一個小學五年級班級管理好

班級管理是學校教育教學工作的重要組成部分，其核心就是教育的管理。教育的真諦，在於「以仁愛之心點燃希望之火，以信任之劍斬斷心靈枷鎖，以喚醒之手開啟知識大門」。教育管理的過程是將知識轉化成智慧、使文明積淀成人格的過程；教育管理的終結，就是培養具有高度智慧和高尚人格的人才。我將用我的愛心和用心鑄造孩子們的決心和恆心。
班級理念：在新課改理念的指導下，用一顆對教育事業執著的心，關心愛護每一位學子，始終堅持「勤、嚴、細、實」的管理理念，喚使每一位學子獲得屬於自己的成功！
班訓：激揚鬥志，勇往直前。
班級信念：相信自我，挑戰自我，超越自我。
班級承諾：團結一心，乘風破浪。
班級誓言：沒有最好，只有更好。
同學寄語：「既然確定更遠的飛翔，就別再收回已經張開的翅膀」，永不言棄，突破黑暗，就會看到黎明的曙光，成功的花環！
一、我的孩子們
一年級的時候就接手這個班，五年來師生之間雖然些小曲折，但是感情是真摯而濃厚的，就像《小王子》裡面所講的馴養理念一樣，我們彼此馴養著，成長著，幸福著。班上有27個男生，各個都屬於個性化男孩兒，每個人都有自己的個性、主張，「自戀」是男生們沾沾自喜的口頭禪，頭一甩，脖子一伸，似乎用眼神在告訴大家：我就是我，我就是很自信，我就是很酷，我就是很獨特，我就是世間獨一無二的我！有14個女孩子，女孩子雖然有點嬌氣但總體來說還是很懂事的，沒有男生那麼張狂，沒有男生那麼銳氣，也沒有男生那麼激進，更沒有男生那麼活躍。這群個性差異很大的孩子，我們如何讓他們在和諧的環境中擁有一顆熱愛班級、關心體貼他人的心？如何讓他們每天明確自己的人生目標而奮起直追呢？
二、家長與我
我們班的家長絕大大多數都和我相處了五年了。因為孩子，我們在三原相遇；因為孩子，我們真誠溝通；因為孩子，我們改變自己；因為孩子，我們互相學習，因為孩子，我們時刻反省……這五年裡，我們通過簡訊、電話、面談交流孩子成長教育的話題，我們交流著人生的感悟。五年裡，我們有和諧相處的時候，也有相互不解的間隙，最終愉快和不愉快在我們真誠、坦率的溝通中化解了，積淀成我們人生閱歷中的又一個音符。我長期和孩子打交道，所以單純、率真，直言不諱是我的做事風格，我的家長朋友無論是學識多麼豐富，地位多麼高，他們對我總是很真誠、很包容。我要求家長同孩子們一起閱讀，一起寫讀後感，很多家長都百忙之中熬夜寫下了自己的感悟，我很感動。因為我知道家長朋友還有更多的工作要做。所以在本學期開學的家長會上我翻出了孩子們一年級時的照片，談到了兩個感動：一是感動家長朋友捨得把一年級的孩子送到我們這樣的寄宿制學校來，因為此時的我孩子正好讀一年級，我遠遠沒有我的家長朋友超前的教育視野。感動可愛的孩子這五年來陪我度過的每分每秒，他們的到來，讓我的人生更有價值。談到親愛的家長朋友，我無盡的感動。感謝家長朋友的大力的支持，傾情的幫助，極大的寬容，充分的信任，讓我們的工作更有效，孩子們成長更快樂！
三、《自我管理》課程的實施
上學期熊麗華老師把《大樹下的童年》自我們管理學校實施自我管理方案介紹到了本年級，我對此非常感興趣，決定本期就以自我管理為班級管理核心。
新學期家長會上給所有的孩子和家長宣講了這一課題的理念，內容以及實施步驟。通過這個過程的堅持是希望磨煉孩子的意志，培養他們非凡的毅力，讓他們執著地去追逐自己的夢想。接著孩子們讀了個人宣言，讀了習慣宣言。作為老師，只希望通過這樣一個課程讓孩子們懂得去堅持，去守候，等待那開花的石頭。
第一周，孩子們堅持了寫日記。第二周有一部分孩子堅持了寫日記，給這些孩子頒發了自我管理學校的錄取通知書，這樣對其他孩子也是一個促進。第三周，只有少數孩子能自覺堅持了寫日記。針對這種情況，我准備下周班隊會進行自我管理課程中期匯報，在總結中讓孩子們對自我管理課程再度認識，從而反思自己的行為，繼續上路。現在有部分學生以為自我管理課程就是寫每天值得記錄的事，寫自我管理日記只是其中一個訓練內容，最重要的是養成良好的習慣，不斷地反思，不斷地改進，堅持不懈地去追求自己精神世界的空中花園。
四、崗位工作要落實
崗位工作是每個孩子為班級服務的機會，是培養孩子服務意識，熱愛集體的最好方式。班上每個孩子都有崗位，但是有的孩子記得自己的崗位工作，有的孩子需要老師或同學的提醒、督促才會去做崗位，有的孩子即使老師或同學提醒過也常常忘記做崗位工作。針對這種情況，我加強班幹部的培養，每周召集班幹部開一次會，然後讓班幹部分別去負責崗位工作的落實。每個班幹部負責幾個崗位工作的檢查和督促工作，這樣一分化，針對性強，效果就好一些。但是每周出現的崗位失職情況不一樣，所以每周會根據當周的情況靈活改變策略。
五、通過閱讀哲理文章，建立積極的人生觀，正確的價值觀
我們常常會找一些寫得精美而深刻的短篇哲理文章來大家一起讀，一邊讀一邊就文章中提出的觀點討論，在閱讀討論的過程中滲透德育教育，讓學生明白更多的人生哲理。這些人生哲理的影響，孩子自然而然有了自己的人生目標，看待問題的角度也發生著變化，處理問題的方式也相對客觀、積極一些。比如第三周星期三晚上老師和孩子們一起讀了《沉香和木炭》、《侍弄花園的盲人》、《容器與水》等四篇哲理短文。《容器與水》裡面講了一個四處碰壁的人遇到一位智者，智者說人如水。這位失意的人不明白其中的含義，在智者的引領下終於明白了：人像水一樣要融入自己生活的環境，這個環境里會遇到波折，你需要擁有水的毅力去拓展你自己的生存空間，繼而成就自己。《侍弄花園的盲人》里講了一個盲人精心侍弄自己的花園，花園里一年四季奼紫嫣紅，一個過路人不解盲人自己看不見為什麼這么辛勤地養花。盲人告訴他養花是自己的愛好，這是循著心靈的方向，其次是自己可以用手撫摸花兒，第三是風兒會送來迷人的花香，第四是因為花才會有像他一樣的路人過來聊天。最具哲理的話是：盲人除了沒有帶來目光，其他一應具備，而自己除了帶來目光，其他全都遺忘了。
文中深刻的哲理讓孩子們去悟，漸行漸悟，悟一輩子也余香繚繞。
六、繼續開展好主題班會，引領孩子健康成長
上學期開展以下主題班會：《樹立良好的班風學風》、《健康飲食》、《學會傾聽》、《打開自己的快樂頻道》、《話語暖人心》、《尋覓幸福》、《學會合作》等。每一次班隊會在學生的演、思、說、寫四步驟中得到深化。根據主題選擇情景劇讓學生演，讓學生感悟，讓學生談出心聲，讓學生把課後感寫下來。
上了《話語暖人心》後，鄭秉竹寫道：我以前是一個不受同學歡迎的小女孩兒，別人只要碰到我，我就會大喊大叫，自從胖天使——張老師給我們上了《話語暖人心》後，我改變了很多。這個胖天使彷彿在我身上施了魔法一樣，把我烏鴉嘴給摘掉了，臟話給搬走了，我真該感謝張老師給我上了這一課，讓我的人品好起來了。不說臟話還不夠，還要學會說好話並真心地去關心朋友。遇上胖天使，真是三生有幸。
王壹楊說：一句話代表一次外交，一句話的文明程度代表你修養和外交的成功與失敗。
汪小玲寫道：話語暖人心，別人考砸了，對別人說一句鼓勵的話，別人失敗對別人說一句「加油！你一定能行！」讓他重燃希望的火苗，這一節課讓我懂得該怎樣講話。
上了《健康飲食》後，胡欣怡寫道：這節班會課真好呀！經過這一堂課，我明白了怎樣合理地安排一天的食物，那些是不能吃的，哪些食物是要多吃的。我安排的一日三餐是：早上一杯牛奶，一個麵包。吃一個雞蛋。中午兩葷兩素。晚上一葷兩素。我相信我今後的日子會過得很充實，個子會長得更高。
上了《樹立良好的班風學風》後，王紫伊寫道：班就像一個城市，其中有快垮的房子，有新房子，還有新建的房子。今天我們決定刷新污點，重塑人格。首先要講禮貌，上課不要跟老師頂嘴，不要在公眾場合大吼；其次是遇到垃圾主動拾起，幫助別人不要高高在上，自以為了不得。
以前很多老師會忽視主題班會，希望把上班會課的時間用來抓語文知識學習，我曾經也有同感。而今我真正覺得主題班會很重要，是引領孩子成人的重要途徑。
本學期已經上課《追逐夢想》，下周將進行自我管理課程的鞏固學習以及匯報。初步擬定《珍愛生命》、《規則是美麗的》、《不掃一室何以掃天下》、《《我們把自己種好了嗎？》等。到時會根據班級學生表現出來的問題提前針對性地設計班隊會形成班級核心價值觀。班級核心價值觀是指全班同學的一種共同價值取向和人格修養。通過班主任老師的引導，學生的積極參與和一系列德育實踐活動的開展，讓全班同學逐漸接受「學習求真、為人求善、環境求美」的價值觀。其實這個過程是相當艱難的，但我仍然努力在做。
七、以身作則，以自身形象感染學生
古人雲：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」
如果一個班主任整天在學生面前大談如何提高思想素質、道德素質、智能素質，而全然不顧自身修養、思想道德水準、精神風貌，那給學生的只能是一種空洞的說教，收效甚微，甚至會有不少學生反感情緒。
班主任必須在各方面努力規范自己的行為，注意自己的一舉一動，率先垂範，為人師表。首先，班主任應用自己對教育事業的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質，對工作認真負責、精益求精的態度去感染學生。作為班主任，課首先要上好，否則教育學生沒有底氣。（班級管理 www.banzhuren.cn）要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生「到位」，自己必須「到位」；要求學生到場，自己提前到場。有時即使學生自己組織的活動，班主任也要盡可能參加，因為學生可以從老師的認真執著中學到：作為集體的一員，時刻必須保持集體的完整和統一。
也就是說，要學生有責任感，首先需要自己有責任心，自己所做的工作必須對學生的發展有利。
八、深入學生，掌握第一手資料
「嘴勤腿勤心眼細」每天批閱管理日記，針對孩子們反應的問題第一時間做出處理，不要因為沒有得到及時處理，一個小問題演化成了大事情。
九、重視個別談話交流。
珍惜每一次學生談話，多創造與學生談話的機會。班主任在學習上是嚴師，人生道路上是朋友。
十、嚴厲與寬容相結合。
從愛出發，從嚴要求，懂得寬容。蘇聯教育家馬卡連柯說過：「不能剋制自己的人，就是一台被損壞的機器。」作為老師，尤其是班主任，面對一些突發性事件，面對學生的過失，切忌簡單、粗暴、沖動的「熱處理」，而應持克制、忍讓、寬容的態度，以理智控制自己的言行。這就需要多一份「慈母心」。學生，在老師的眼中永遠是長不大的孩子！
寒假回來，孩子紀律渙散，對學習無興趣，懶洋洋的狀態慢慢得到了改變，漸漸地學生越來越積極向上，班集體的凝聚力越來越強了，學風也越來越濃厚了，雖有這樣或那樣的不足，但他們已經慢慢學會如何自主管理了！同時也提高學生自主學習、自我約束、自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學生從「要我怎樣」向「我要怎樣」轉變，實現由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。達到學生自我發展的目標。面對同學們的進步，我也越來越輕松愉快了！

❼ 小學五年級班規.班訓.班級公約

五年級班訓、班風、班級目標、班規
班訓：做人誠心 學習細心 友情真心 生活開心
班風：競爭 互助 共同進步
班級目標 ：用進取書寫成長 用快樂記錄時光
班規
一、進校: 穿戴整潔重儀表，備齊用品准時到； 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
二、早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高； 語數英語同重要，書聲琅琅氣氛好。
三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條； 齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。
四、兩操：出操集隊快靜齊，動作規范做好操； 每天眼操做兩次，持之以恆視力保。
五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考； 舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。
六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到； 勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。
七、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要； 預習復習要自覺，環環扣緊才生效。
八、作業：審清題意獨立做，格式規范不抄襲； 簿本整潔字端正，保質保量按時交。
九、生活：愛惜糧食要記牢，節約水電少浪費； 服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。
十、離校：值日衛生勤打掃，按時離校關門窗； 橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。

❽ 求五年級班徽和寓意還有班規，能答幾個答幾個

遠航班 班級發展願景

班主任寄語 你們是雄鷹，有翱翔天空的遠大理想；
你們是駿馬，有馳騁草原的英雄豪情；
你們是帆船，有沖擊大海的雄心壯志。
希望你們做好小事，努力拚搏，為實現美好人生奠基。
班風： 小事做好 積極進取
班訓：我自信 我努力 我堅持 我成功班級目標：在快樂中成長 在耕耘中收獲
班規
一、佩戴校牌紅領巾，尊敬師長懂禮貌。 二、按時上學莫遲到，放學整隊靜快齊。 三、午讀安靜晨誦早，讀書環境要營造。 四、課前准備要充分，學慣用品要備好。 五、大聲喧嘩不能要, 追逐打鬧要禁止。 六、課堂紀律要遵守，踴躍發言勤動腦。 七、作業完成要及時，訂正錯誤莫忘了。 八、鍛煉身體很重要，自覺認真做兩操。 九、個人衛生要講究，校園環境要整潔。 十、小事做好要記牢，學校榮譽維護好。

❾ 小學五年級班主任寄語，班規，班訓，班級目標共4個，各是什麼

班主任寄語：

願望是進取的起點，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，選擇行動塑造最優秀的自己。

班訓：

我努力，我進步，我自信，我成功。

班規：

踏實做事，真誠做人。勤學苦練，品學兼優。

班級目標：

在快樂中成長，在耕耘中收獲。

(9)小學五年級班風班訓擴展閱讀：

班集體特點如下：

1、班集體是一個以學生亞文化為特徵的社會群體，它傳導和積淀著班級制度的社會文化基因（教育目標、規范和組織模式）。

2、班集體又是一個以教學為中介的共同活動體系，它以課堂教學為中介，整合學校、社會、家庭的教育影響，社會化的共同學習活動是班集體形成和發展的主要整合因素。

3、班集體還是一個以直接交往為特徵的人際關系系統，正是交往和人際關系，動態地反映了集體與個體、個體與個體、集體與環境的相互作用，標志著集體形成的過程。

4、班集體是一個以集體主義價值為導向的社會心理共同體，集體心理的統一性和社會成熟度綜合反映了集體主體性的水平。

參考資料來源：網路_班集體