小學五年級古詩詞

① 五年級小學生必背的15首古詩詞

哪，不是70首嗎？
《江南》 樂府民歌 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

3 《詠鵝》 駱賓王（唐） 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

4 《風》 李嶠（唐） 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

5 《詠柳》 賀知章（唐） 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

6 《涼州詞》 王之渙（唐） 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

7 《登鸛雀樓》 王之渙（唐） 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

8 《春曉》 孟浩然（唐） 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

9 《涼州詞》 王翰（唐） 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

10 《出塞》 王昌齡（唐） 秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

11 《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡（唐） 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

12 《鹿柴》 王維（唐） 空山不見人，但聞人語響，返景（yǐng）入深林，復照青苔上。

13 《送元二使安西》 王維（唐） 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

14 《九月九日憶山東兄弟》 王維（唐） 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

15 《靜夜思》 李白（唐） 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

16 《古朗月行》（節選） 李白 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗葯成，問言與誰餐。

17 《望廬山瀑布》 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

18 《贈汪倫》 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

19 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

20 《早發白帝城》 李白 朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

21 《望天門山》 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

22 《別董大》 高適（唐） 千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

23 《絕句》（其三） 杜甫（唐） 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

24 《春夜喜雨》 杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

25 《絕句》（其一） 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

26 《江畔獨步尋花》 杜甫 黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

27 《楓橋夜泊》 張繼（唐） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。

28 《遊子吟》 孟郊（唐） 慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

29 《江雪》 柳宗元（唐） 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

30 《漁歌子》 張志和（唐） 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖（guì）魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

31 《塞下曲》 盧綸（唐） 月黑雁飛高，單於夜遁逃。欲將輕騎（jì）逐，大雪滿弓刀。

32 《望洞庭》 劉禹錫（唐） 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

33 《浪淘沙》（其一） 劉禹錫（唐） 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

34 《賦得古原草送別》 白居易（唐） 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

35 《池上》 白居易（唐） 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

36 《憶江南》 白居易（唐） 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

37 《小兒垂釣》 胡令能（唐） 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

38 《憫農》（其一） 李紳（唐） 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死！

39 《憫農》（其二） 李紳（唐） 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

40 《尋隱者不遇》 賈島（唐） 松下問童子，言師采葯去。只在此山中，雲深不知處。

41 《山行》 杜牧（唐） 遠上寒山石徑斜（xiá），白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

42 《清明》 杜牧（唐） 清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

43 《江南春》 杜牧（唐） 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。

44 《樂游原》 李商隱（唐） 向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

45 《蜂》 羅隱 不論平地與山尖，無限風光盡被占。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。

46 《江上漁者》 范仲淹（北宋） 江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。

47 《元日》 王安石（北宋） 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

48 《泊船瓜洲》 王安石（北宋） 京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

49 《書湖陰先生壁》 王安石（北宋） 茅檐常掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥（tà）送青來。

50 《六月二十七日望湖樓醉書》 蘇軾（北宋） 黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

51 《飲湖上初晴後雨》 蘇軾 水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

52 惠崇《春江曉景》 蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

53 《題西林壁》 蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

54 《夏日絕句》 李清照（宋） 生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

55 《示兒》 陸游（南宋） 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

56 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 陸游（南宋） 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

57 《四時田園雜興》（一） 范成大（南宋） 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

58 《四時田園雜興》（二） 范成大（南宋） 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長（cháng）籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

59 《小池》 楊萬里（南宋） 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小河才露（lù）尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

60 《曉出凈慈寺送林子方》 楊萬里（南宋） 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

61 《春日》 朱熹（南宋） 勝日尋方泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

62 《題臨安邸》 林升（南宋） 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州。

63 《游園不值》 葉紹翁（南宋） 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一支紅杏出牆來。

64 《鄉村四月》 翁卷（juǎn）（南宋） 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了（liǎo）蠶桑又插田。

65 《墨梅》 王冕（元） 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。

66 《石灰吟》 於謙（明） 千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

67 《竹石》 鄭燮（清） 咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

68 《所見》 袁枚（清） 牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

69 《村居》 高鼎（清） 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

70 《己亥雜詩》 龔自珍 九州生氣恃（shì）風雷，萬馬齊喑（yīn）究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

② 小學五年級古詩

菩薩蠻(書江西造口壁)
作者：辛棄疾
郁孤台下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
全部注釋
1.造口：一稱皂口，在今江西萬安縣西南六十里。
2.郁孤台：在今江西贛縣西南。《贛州府志》："郁孤台，一名賀蘭山。隆阜郁然孤峙，故名。"清江：此指贛江。
3. 長安：代指都城汴京。
這是宋孝宗淳熙三年（1176）詞人任江西提點刑獄、駐節贛州時寫的詞。羅大經《鶴林玉露》雲："南渡之初，虜人追隆佑太後御舟至造口，不及而還。幼安由此起興。" 辛棄疾登上郁孤台，回想四十七年前金兵長驅直入江南、江西腹地，南宋幾乎滅亡之事，從奔騰的清江之水，想到了當年隆佑太後一行匆匆逃竄的蹤影，以及因家國破亂而灑下的痛楚之淚。由水及淚，意象轉換極為自然。"青山遮不住"兩句，表達了詞人對抗金恢復的堅定意志。煞拍兩句，蓋有豪興逸懷，當此日暮江景，畢竟憂思難擋，愁從中來。《鶴林玉露》認為結句："謂恢復之事行不得也"。而鄧廣銘則認為;蓋深慮自身恢復之志未必即得遂行，非謂恢復之事決行不得也。"似乎鄧說更契合稼軒詞境詞心。全詞用的是比興手法。周濟《宋四家詞選》說："借山怨水"。它以山水起興，一掃傳統《菩薩蠻》小令富艷輕靡之格，而出之以激越悲壯之音，令人耳目一新。梁啟超評此詞說："《菩薩蠻》如此大聲鏜鞳，未曾有也。"（《藝蘅館詞選》）總的來說，這首詞熱情洋溢，，慷慨激昂，富有收復失地，統一祖國的感情。

③ 人教版語文一至五年級古詩詞

古詩詞：
詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。 按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、悼亡詩，詠物詩，軍旅詩等。古體詩有《詩經》 《楚辭》《樂府》《漢賦》《南北朝民歌》等。近體詩一般是絕句，律詩，排律（長律）。
⑴古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。「歌」「歌行」「引」「曲」「呤」等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。
①楚辭體：是戰國時期楚國屈原所創的一種詩歌形式，其特點是運用楚地方言、聲韻，具有濃厚的楚地色彩。東漢劉向編輯的《楚辭》，全書十七篇，以屈原作品為主，而屈原作品又以《離騷》為代表作，後人因此又稱「楚辭體」為「騷體」。
②樂府：本是漢武帝時掌管音樂的官署名稱，後變成詩體的名稱。漢、魏、南北朝樂府官署採集和創作的樂歌，簡稱為樂府。魏晉和唐代及其以後詩人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也成為樂府和擬樂府。如《敕勒歌》《木蘭詩》《短歌行》（曹操）。一般來說，樂府詩的標題上有的加「歌」「行」「引」「曲」「吟」等。
③歌行體：是樂府詩的一種變體。漢、魏以後的樂府詩，題名為「歌」「行」的頗多，二者雖名稱不同，其實並無嚴格區別，都是「歌曲」的意思，其音節、格律一般都比較自由，形式採用五言、七言、雜言的古體，富於變化，以後遂有「歌行」體。到了唐代，初唐詩人寫樂府詩，除沿用漢魏六朝樂府舊題外，已有少數詩人另立新題，雖辭為樂府，已不限於聲律，故稱新樂府。此類詩歌，至李白、杜甫而大有發展。如，杜甫的《悲陳陶》《哀江頭》《兵車行》《麗人行》，白居易的許多作品，其形式採用樂府歌行體，大多三言、七言錯雜運用。
⑵近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規定。
①一種稱「絕句」，每首四句，五言的簡稱「五絕」，七言的簡稱「七絕」。
②一種稱「律詩」，每首八句，五言的簡稱「五律」，七言的簡稱「七律」，超過八句的稱為「排律」（或「長律」）。
律詩格律極嚴，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定位（押韻位置固定），字有定聲（詩中各字的平仄聲調固定），聯有定對（律詩中間兩聯必須對仗）。例如，起源於南北朝、成熟於唐初的律詩，每首四聯八句，每句字數必須相同，可四韻或五韻，中間兩聯必須對仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。如果在律詩定格基礎上加以鋪排延續到十句以上，則稱排律，除首末兩聯外，上下句都需對仗，也有隔句相對的，稱為「扇對」。再如，絕句僅為四句兩聯，又稱絕詩、截句、斷句，平仄、押韻、對偶都有一定要求。

④ 人教版五年級上冊語文所有古詩

1、《古詩詞三首》

泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？

譯文：京口和瓜洲不過一水之遙，鍾山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照著我回家呢？

秋思

張籍

洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

譯文：一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內的遊子，不知家鄉的親人怎麼樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當捎信人出發時，又拆開信封，再還給他。

《長相思》

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

譯文：我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬一路跋山涉水，浩浩盪盪，向山海關進發。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。夜已深，帳篷外風雪交加，陣陣風雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉怎麼沒有這么煩亂的聲音呢？

譯文：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼裡也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入雲的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以後個個笑逐顏開。

⑤ 小學一到五年級古詩詞，所有。急需！！

人教課標版一到五年級古詩詞集錦

【一年級上冊】
畫 唐朝王維 靜夜思 李白
遠看山有色,近聽水無聲。 床前明月光，疑是地上霜。
春去花還在,人來鳥不驚。 舉頭望明月，低頭思故鄉。

【一年級下冊】
春曉 唐孟浩然 村居 清高鼎
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
夜來風雨聲,花落知多少。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

所見 清袁枚 小池 宋楊萬里
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。

【二年級上冊】
贈劉景文 宋 蘇軾 山行 唐 杜牧
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 遠上寒山石徑斜,白雲深處有人家。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。

回鄉偶書 唐賀知章 贈汪倫 唐 李白
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。

【二年級下冊】
草 唐白居易 宿新市徐公店 楊萬里
離離原上草，一歲一枯榮。 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
野火燒不盡，春風吹又生 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

望廬山瀑布 唐 李白 絕句 唐 杜甫
日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。
飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。 窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。

【三年級上冊】
夜書所見 宋 葉紹翁 九月九日憶山東兄弟 唐 王維
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

望天門山 唐 李白 飲湖上初晴後雨 宋 蘇軾
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【三年級下冊】
詠柳 唐賀知章 春日 宋朱熹
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 等閑識得東風面， 萬紫千紅總是春。

乞巧 林傑 嫦娥 李商隱
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。 雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。

【四年級上冊】
題西林壁 宋蘇軾 游山西村 宋 陸游
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 送元二使安西 唐王維
故人西辭黃鶴樓 ，煙花三月下揚州 。 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
孤帆遠影碧空盡 ，唯見長江天際流 。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。

【四年級下冊】
獨坐敬亭山 唐李白 望洞庭 唐 劉禹錫
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
相看兩不厭，只有敬亭山。 遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。

憶江南 唐 白居易 漁歌子 唐張志和
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火， 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
春來江水綠如藍。能不憶江南？ 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

鄉村四月 宋翁卷 四時田園雜興 宋 范成大
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
鄉村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。 童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜。

【五年級上冊】
泊船瓜洲 宋 王安石 秋思 張籍
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。 洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 復恐匆匆說不盡， 行人臨發又開封。

長相思 清 納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

【五年級下冊】
牧童 呂岩 舟過安仁 宋 楊萬里
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

清平樂（yuè）村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。

⑥ 古詩大全300首小學五年級

1、江南 漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2、敕chì勒lè歌 北朝民歌
敕勒川，陰山下，天似穹qióng廬lú，
籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊
3、詠鵝 （唐）駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波
4、風 （唐）李嶠qiáo
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5、靜夜思 （唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉
6、登鸛雀樓 （唐）王之煥
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
7、春曉 （唐）孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,花落知多少?
8、鹿柴(zhài) （唐）王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
9、絕句 （唐）杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年？
10、絕句 （唐）杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛yuān鴦yāng。
11、遊子吟 （唐）孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
12、江雪 （唐）柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑suō笠lì翁wēng，獨釣寒江雪。

13、塞下曲 （唐）盧綸
林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
14、塞下曲 （唐）盧綸
月黑雁飛高，單chán於yú夜yè遁dùn逃táo。
欲yù將jiāng輕qīng騎jí逐zhú，大雪滿弓刀。
15、池上 （唐）白居易
小娃撐chēng小艇tǐng，偷采白蓮回。
不解藏cáng蹤zōng跡jì，浮fú萍píng一道開。
16、憶江南 （唐）白居易
江南好，風景舊曾céng諳ān。日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。能不憶江南？
17、憫mǐn農 （唐）李紳shēn
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
18、憫農 （唐）李紳
春種一粒粟sù， 秋收萬顆子。
四海無閑田， 農夫猶餓死。
19、尋隱者不遇 （唐）賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
20、樂游原 （唐）李商隱
向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
21、江上漁者 （宋）范fàn仲zhòng淹yān
江上往來人，但愛鱸lú魚yú美。
君看一葉舟，出沒風波里。
22、夏日絕句 （宋）李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
23、獨坐敬亭山 （唐）李白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
24、竹里館 （唐）王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
25、詠風 （唐）虞世南
逐舞飄輕袖，傳歌共繞梁。
動枝生亂影，吹花送遠香。
26、蟬 （唐）虞世南
垂縷飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉秋風。
27、送兄 （唐）七歲女
別路雲初起，離亭葉正稀。
所嗟人亦雁，不作一行飛。
28、易水送別 （唐）駱賓王
此地別燕丹，壯士發沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。
29、中秋夜 （唐）李嶠
圓魄上寒空，皆言四海同。
安知千里外，不有雨兼風？
30、山中 （唐）王勃
長江悲已滯，萬里念將歸。
況屬高風晚，山山黃葉飛。
31、渡漢江 （唐）宋之問
嶺外音書斷，經冬復立春。
近鄉情更怯，不敢問來人。
32、登幽州台歌 （唐）陳子昂
前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
33、照鏡見白發 （唐）張九齡
宿昔青雲志，蹉跎白發年。
誰知明鏡里，形影自相憐。
34、送朱大人入秦 （唐）孟浩然
遊人五陵去，寶劍值千金。
分手脫相贈，平生一片心。
35、中南望餘雪 （唐）祖詠
終南陰嶺秀，積雪浮雲端。
林表明霽色，城中增暮寒
36、相思 （唐）王維
紅豆生南國，春來發幾枝？
願君多采擷，此物最相思。
37、蓮花塢 （唐）王維
日日采蓮去，洲長多暮歸。
弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣。
38、雜詩 （唐）王維
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
39、夜宿山寺 （唐）李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
40、陪侍郎叔游洞庭醉後 （唐）李白
剗卻君山好，平鋪湘水流。
巴陵無限酒，醉殺洞庭秋。
41、聽彈琴 （唐）劉長卿
泠泠七弦上，靜聽松風寒。
古調雖自愛，今人多不彈。
42、送靈澈上人 （唐）劉長卿
蒼蒼竹林寺，杳杳鍾聲晚。
荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。
43、拜新月 （唐）李端
開簾見新月，便即下階拜。
細語人不聞，北風吹裙帶。
44、問劉十九 （唐）白居易
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來天欲雪，能飲一杯無。
45、瀑布 （唐）施肩吾
豁開青冥顛，瀉出萬丈泉。
如裁一條素，白日懸中天。
46、題西施石 （唐）王軒
嶺上千峰秀，江邊細草春。
今逢浣紗石，不見浣紗人。
47、劍客 （唐）賈島
十年磨一劍，霜刃未曾試。
今日把示君，誰有不平事？
48、題詩後 （唐）賈島
兩句三年得，一吟雙淚流。
知音如不賞，歸卧故山秋。
49、馬詩 （唐）李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
50、雪 （唐）羅隱
盡道豐年瑞，豐年事若何？
長安有貧者，為瑞不宜多。
51、五歲詠花 （唐）陳知玄
花開滿樹紅，花落萬枝空。
唯餘一朵在，明日定隨風。
52、田家 （唐）聶夷中
父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修倉。
53、公子家 （唐）聶夷中
種花滿西園，花發青樓道。
花下一禾生，去之為惡草。
54、江行無題 （唐）錢珝
萬木已清霜，江邊村事忙。
故溪黃稻熟，一夜夢中香。
55、田上 （唐）崔道融
雨足高田白，披蓑半夜耕。
人牛力俱盡，東方殊未明。
56、宿建德江 （唐）孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
57、鳥鳴澗 （唐）王維.
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
58、山中送別 （唐）王維
山中相送罷，日暮掩柴扉。
春草明年綠，王孫歸不歸？
59、田園樂 （唐）王維
桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。
60、越女詞 （唐）李白
耶溪采蓮女，見客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出來。
61、秋浦歌 （唐）李白
白發三千丈，緣愁似個長。
不知明鏡里，何處得秋霜。
62、逢雪宿芙蓉山主人 （唐）賀知章
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
63、八陣圖 （唐）杜甫7
功蓋三分國，名成八陣圖。
江流石不轉，遺恨失吞吳。
64、江南曲 （唐）李益
嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。
早知潮有信，嫁與弄潮兒。
65、春怨 （唐）金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時驚妾夢，不得到遼西。
66、曲池荷 （唐）盧照鄰
浮香繞曲岸，圓影覆華池。
常恐秋風早，飄零君不知。
67、送上人 （唐）劉長卿
孤雲將野鶴，豈向人間住。
莫買沃洲山，時人已知處。
68、渡漢江（唐）宋之問
嶺外音書斷，經冬復歷春。
近鄉情更怯，不敢問來人。
69、贈范曄 （北魏）陸凱
折花逢驛使，寄與隴頭人。
江南無所有，聊贈一枝春。
70、山中 （唐）王勃
長江悲已滯，萬里念將歸。
況屬高風晚，山山黃葉飛。
71、哥舒歌 （唐）無名氏
北斗七星高，哥舒夜帶刀。
至今窺牧馬，不敢過臨洮。
72、新嫁娘 （唐）王建
三日入廚下，洗手作羹湯。
未諳姑食性，先遣小姑嘗。
73、行宮 （唐）元稹
寥落古行宮，宮花寂寞紅。
白頭宮女在，閑坐說玄宗。
74、宮詞（唐）張祜（hu）
故國三千里，深宮二十年。
一聲何滿子，雙淚落君前。
75、蠶婦 （宋）張俞
昨日入城市，歸來淚滿襟。
遍身羅綺者，不是養蠶人。
76、梅花 （宋）王安石
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
77、畫 佚名
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
78、秋夜寄邱十二員外 （唐）韋應物
懷君屬秋夜，散步詠涼天。
空山松子落，幽人應未眠.
79、逢俠者 （唐）錢起
燕趙悲歌士，相逢劇孟家。
寸心言不盡，前路日將斜。
80、三閭廟 （唐）戴叔倫
沅湘流不盡，屈子怨何深。
日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。
81、賜蕭瑀 （唐）李世民
疾風知勁草，板盪識誠臣。
勇夫安知義？智者必懷仁。
82、馬詩 （唐）李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
83、古離別 （唐）孟郊
欲別牽郎衣，郎今到何處？
不恨歸來遲，莫向臨邛去。
84、嶺上逢久別者又別 （唐）權德輿
十年曾一別，征路此相逢。
馬首向何處，夕陽千萬峰。
85、陳情上韋令公 （唐）薛濤
聞說邊城苦，今來到始知。
羞將筵上曲，唱與隴頭兒。
86、秋風引 （唐）劉禹錫
何處秋風至，蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。
87、夜雨 （唐）白居易
早蛩蹄復歇，殘燈滅又明。
隔窗知夜雨，芭蕉先有聲。
88、遺愛寺 （唐）白居易
弄石臨溪坐，尋花繞寺行。
時時聞鳥語，處處是泉聲。
89、離騷 （唐）陸龜蒙
天問復招魂，無因徹帝閽。
豈知千句麗，不敵一讒言。
90、易水歌 （戰國末 秦初）荊軻
風蕭蕭兮易水寒，
壯士一去兮不復還！
91、大風歌 （秦末漢初） 劉邦
大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉。
安得猛士兮守四方！
92、垓下歌 （秦末） 項羽
力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
93、所見 （清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
94、勸學 （唐）顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
95、涼州詞 （唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
96、出塞 （唐）王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山！

97、芙蓉樓送辛漸 （唐）王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
98、詠柳 （唐）賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
99、涼州詞 （唐）王之煥
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
100、九月九日憶山東兄弟（唐）王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱zhū萸yú少一人。
101、望洞庭 唐）劉liú禹yǔ錫xī
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺
102、浪淘沙 （唐）劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸bò自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織zhī女家。
103、送元二使安西 （唐）王維
渭wèi城朝雨浥yì輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

104望廬山瀑布 （唐）李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，
飛流直下三千尺。疑是銀河落九天。
105、贈汪倫 （唐）李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
106、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
107早發白帝城 （唐）李白
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
108、望天門山 （唐）李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

109、別董大 （唐）高適
千里黃雲白日曛xūn，水風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

110、絕句 （唐）杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
111、小兒垂釣 （唐）胡令能
蓬頭稚zhì子學垂chuí綸lún，側cè坐zuò莓méi苔tái草cǎo映yìng身shēn。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
112、漁歌子 （唐）張志和
西塞山前白鷺lù飛，桃花流水鱖guì魚肥。
青箬ruò笠lì，綠蓑suō衣，斜風細雨不須歸。
113、十一月四日風雨大作（宋）陸游
僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。
夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
114、楓橋夜泊 （唐）張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船
115、山行 （唐）杜牧mù
遠yuǎn上shàng寒hán山shān石shí徑jìng斜xiá，白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

116、清明 （唐）杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾yù斷àn魂hún。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
117、江南春 （唐）杜牧
千里鶯yīng啼tí綠lǜ映yìng紅hóng，水村山郭guō酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
118、蜂 （唐）羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
119、元日 （宋）王安石
爆bào竹zhú聲中一歲除，春風送暖入屠tú蘇sū。
千門萬戶瞳tóng瞳tóng日，總把新桃換舊符。
120、泊船瓜洲 （宋）王安石
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
121、書湖陰先生壁 （宋）王安石
茅máo檐yán長掃凈無苔，花木成畦qí手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排pái闥tà送青來。
122、六月二十七日望湖樓醉書
（宋）蘇軾
黑雲翻fān墨mò未遮zhē山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
123、飲湖上初晴後雨 （宋）蘇軾
水光瀲liàn艷晴方好，山色空朦méng雨欲奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹mǒ總相宜。
124、惠huì崇chóng春江晚景 （宋）蘇軾shì
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞lóu蒿hāo滿地蘆芽短，正是河豚tún欲上時。
125、題西林壁 （宋）蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中
126、示兒 （宋）陸lù游you
死去元知萬事空，但悲bēi不見九州同。
王師北定中原日，家祭jì無忘告乃nǎi翁wēng。
127、秋夜將曉出籬lí門迎涼有感
（宋）陸游
三萬里河東入海，五千仞rèn岳yuè上摩mó天。遺民淚盡胡塵里，難望王師又一年。
128、四時田園雜興（宋）范成大
晝zhòu出耘yún田夜績jì麻má，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕gēng織zhī，也傍bàng桑sāng陰yīn學種瓜。
129、四時田園雜興 （宋）范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬lí落無人過，唯有蜻蜓蛺jiá蝶dié飛。
130、小池 （宋）楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
131、曉出凈jìng慈cí寺sì送林子方（宋）楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮lián葉無窮碧bì，映日荷花別樣紅。
132、春日 （宋）朱熹xī
勝日尋芳泗sì水shuǐ濱bīn，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
133、題臨安邸dǐ （宋）林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風熏xūn得遊人醉，直把杭州做汴biàn州。
134、游園不值 （宋）葉紹shào翁
應憐lián屐jī齒chǐ印yìn蒼cāng苔tái，小扣kòu柴chái扉fēi久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
135、鄉村四月 （宋）翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
136、墨梅 （元）王冕miǎn
我家洗xǐ硯yàn池頭樹，朵朵花開淡墨mò痕hén。
不要人誇顏色好，只留清氣滿乾qián坤kūn。
137、石灰吟yín （明）於謙qiān
千錘chuí萬鑿záo出深山，烈火焚fén燒若等閑，
粉身碎骨渾hún不怕，要留清白在人間。
138、竹石 （明）鄭燮xiè
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅jiān韌rèn，任rèn爾ěr東西南北風
139、村居 （清）高鼎dǐng
草長鶯yīng飛二月天，拂提楊柳醉春煙
兒童散學歸來早，忙趁東風放fàng紙zhǐ鳶yuān。
140、己jǐ亥hài雜zá詩shī （清）龔gōng自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
141、己jǐ亥hài雜zá詩shī （清）龔gōng自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花
142、江畔pàn獨步尋花 （唐）杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚yǐ微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？
143、江畔pàn獨步尋花 （唐）杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
144、城東早春 （唐）楊巨源
詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林花似錦，出門俱是看花人。
145、早春 （唐）韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
146、清平調 （唐）李白
雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。
若非群玉山頭見，會向瑤台月下逢。
147、清平調 （唐）李白
一枝紅艷露凝香，雲雨巫山枉斷腸。
借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝。
148、清平調 （唐）李白
名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。
解釋春風無限恨，沈香亭北倚闌干。
149、江南逢李龜年 （唐）杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，落花時節又逢君。
150、秋夕 （唐）杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星。
151、泊秦淮 （唐）杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
152、寄揚州綽判官 （唐）杜牧
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草木凋。
二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。
153、寒食 （唐）韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
154、烏衣巷 （唐）劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
155、滁州西澗 （唐）韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
156、春晴 （唐）王駕
雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。
蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。
157、登山 （唐）李涉
終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強登山。
因過竹院逢僧話，又得浮生半日閑。
158、春日偶成 （上）程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
159、觀書有感 （宋）朱熹
半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
160、立春偶成 （宋）張栻
律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。
便覺眼前生意滿，東風吹水綠參差。
161、詠華清宮 （宋）杜常
行盡江南數十程，曉風殘月入華清。
朝元閣上西風急，都入長楊作雨聲。
162、絕句 （宋）志南
古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
163、春暮 （宋）曹
門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。
林鶯蹄到無聲處，青草池塘獨聽蛙。
164、送春 （宋）王令
三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。
子規夜半猶啼血，不信東風喚不回。
165、初夏睡起 （宋）楊萬里
梅子流酸濺牙齒，芭蕉分綠上窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
166、雪梅 （宋）盧梅坡
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
167、雪梅 （宋）盧梅坡
有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。
日暮詩成天又雪，與梅並作十分春。
168、嫦娥 （唐）李商隱
雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。
嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。
169、金縷衣 （唐）杜秋娘
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
170、閨怨 （唐）王昌齡
閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
171、逢入京使 （唐）岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
172、月夜 （唐）劉方平
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
173、從軍行 （唐）王昌齡
青海長雲暗雪山，孤城遙望雁門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
174、從軍行 （唐）王昌齡
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。
175、從軍行 （唐）王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高明月照長城。
176、客中行 （唐）李白
蘭陵美酒鬱金香，玉碗盛來琥珀光。
但使主人能醉客，不知何處是他鄉。
177、春夜洛城聞笛 （唐）李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！
178、軍行 （唐） 李白
騮馬新跨白玉鞍，戰罷沙場月色寒。
城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未乾。
179、與史郎中欽聽黃鶴樓吹笛 （唐） 李白
一為遷客去長沙，西望長安不見家。
黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
180、塞上聽吹笛 （唐）高適
雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。
181、送李判官之潤州行營（唐）劉長卿
萬里辭家事鼓鼙，金陵驛路楚雲西。
江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。
182、贈花卿 （唐） 杜甫
錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。
此曲只應天上有，人間那得幾回聞。
183、春行即興 （唐）李華
宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
184、冬夜讀書示子聿（宋）陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
185、戲問花門酒家翁 （唐）岑參
老人七十仍沽酒，千壺百瓮花門口。
道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否？
186、登科後 （唐）孟郊
昔日齷齪不足誇，今朝放盪思無涯。
春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
187、春雪 （唐） 韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
188、竹枝詞 （唐） 劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
189、秋詞 （唐） 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
190、暮江吟 （唐） 白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
191、惜牡丹花（唐） 白居易
惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。
明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。
192、白雲泉 （唐）白居易
天平山上白雲泉，雲自無心水自閑。
何必奔沖山下去，更添波浪向人間！
193、離思 （唐）元稹
曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。
取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。
194、菊花 （唐） 元稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
195、題烏江亭 （唐） 杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
196、隴西行 （唐）陳陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。
可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。
197、夜雨寄北 （唐） 李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
198、霜月 （唐） 李商隱
初聞征雁已無蟬，百尺樓高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。
199、官倉鼠 （唐）曹鄴
官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。
健兒五糧百姓飢，誰遣朝朝入君口？
200、山亭夏日 （唐）高駢
綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘。
水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。
201、台城 （唐）韋庄
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。

⑦ 小學五年級古詩詞教學的要求

小學語文古詩詞教學的常用方法給大家參考!

一、疏通語言，了解大意

出色的中國古詩，語言精練，意蘊含蓄，意境深遠，講究平仄，嚴於用韻，格律嚴格，魅力無限。由於閱讀古詩詞存在很大的語言障礙，疏言就更顯必要。

小學語文古詩詞教學的常用方法

1.字詞生疏處疏通：有些字詞，學生在日常的閱讀中一般不會接觸到，是學生閱讀詩句、理解詩意的攔路虎，所以首先要讓學生認其形、曉其音、知其義。如：「千門萬戶曈曈日」中的「曈」，「歌聲振林樾」中的「樾」。

2.古今詞語形式、意義、用法的差異疏通：有些古今意思有別或讀音不同的字詞，學生容易望文生義，產生誤解，因此少不了教師的講解。如：「停車坐愛楓林晚」中的「坐」(其意為因為)，「風吹草低見牛羊」中的「見」(其音為xiàn，意為顯露，等同「現」)，「返景入深林」中的「景」(其音為yǐng，意為日光)。

以上列舉的「曈」「樾」「坐」「見」和「景」都是理解詩句意思的關鍵詞語，把它們的意思講清楚了，學生在弄懂詩句字面意思的基礎上，才有可能比較順暢地疏通整首詩的意思。這些地方，當「說」則「說」，不能因為怕扣上「注入式」的帽子而放棄。

值得注意的是古詩詞在語言應用上，省略、跳躍、語序倒置等用法往往超出一般的文言文，教學時只要讓學生粗通大意即可，不必進行字字落實的翻譯。拘泥於後者，既難以做到，又耗費時間，嚴重者會泯滅學生學習的興趣，倒了學習的胃口。這勢必要求教師採用粗講熟讀的方式組織教學。

二、挖掘空白，感受詩情

中國古詩詞以含蓄見長，與中國書畫一樣，講究布白，留給欣賞者以足夠的空間想像。

詩的藝術從某種程度上來說是空白的藝術：故事情節的空白、人物描寫的空白、心理活動的空白、思想情感的空白、哲理上的空白等。

教師要善於引導學生克服這些障礙，啟發合理的聯想和想像，去補充詩歌「空白」，接通跳躍的起訖點，從而領略詩歌獨特的藝術形象、鮮明的抒情畫面、豐富的生活內容和深刻的思想意義。

如古詩《春望》首聯和頜聯是「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心」。作者在安史之亂中見到國破家散的慘象，內心創傷不可言狀，然而杜甫這首五言律，感情蘊飽，寓情於景，為學生提供了廣闊的想像餘地。「破」到什麼程度?「深」到什麼樣子?花香鳥語本是怡悅神心，賞心娛樂之物，為什麼「花濺淚」「鳥驚心」呢?
作者是採用擬人之筆，反襯出內心痛苦之至。結聯的「搔更短」「不勝簪」是什麼形象?是詩人老態龍鍾的自畫像。他飽經顛沛流離之苦，倍受戰亂離散之怨，致使頭發疏而皤然，透過形象，探究其內心是什麼感情?詩人憂傷綿綿，愁腸郁結，有力地控訴了安史之亂的罪惡。其中多處的「空白」就得用想像去填補，師生共同把作者那樣憂國憂民的思想感情描繪出來。

三、熟讀成誦，化為已用

誦讀是語文教學的第一法則。許多名特優教師的課堂都非常重視誦讀。有道是：書讀百遍，其義自見。誦讀能將自己的體會、情感表達出來，在課堂上能營造出教師、學生、詩人彼此間心靈相融、情感相通、協調合拍的良好共鳴體，從而提高學生知識、能力、人格、審美、文化等綜合素養。另外，古詩詞有著獨特的節奏、音律，教師在指導學生誦讀時要注意詩的節奏、韻腳及合適的音調，使學生沉浸於詩歌獨特音韻之中，進入詩詞曼妙的意境中。

如在教學《泊船瓜洲》詩中，教師說：桃花又開了，小草又綠了，燕子又回來了，然而詩人卻離開了，有道是故土難離，詩人不禁想——生答：「明月何時照我還」;詩人怎能不問——生答：「明月何時照我還」;詩人是不得不問——生答：「明月何時照我還」。

回憶了家鄉，回憶了親人之後，教師又對比問：團團圓圓一家親，還能嗎?眼前只見——生答：「京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山」;和朋友一塊飲酒，還能嗎?眼前只見——生答：「京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山」;也許他一去不能回呀，再看一眼——生答：「京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山」。這種鄉思啊，惟有問明月——生答：「明月何時照我還」。

在反復多次的吟誦之後，學生不僅熟讀了詩文，也更深沉地理解了詩人的情感。

出色古詩詞是語教學的重要資源，優美的詩詞，語言精湛，內涵深刻，意境高遠，是我們取之不盡、用之不竭的寶藏。語文教師只有重視古詩詞教學，不斷充實自己，提高自己的文學素養，正確把握作品的情感取向，採取科學有效的手段激發學生學習的興趣，激發學生的情感共鳴，才能使學生熱愛古詩詞、熱愛祖國出色的文化。

2小學古詩詞鑒賞教學方法
一、欣賞朗誦

處於小學階段的學生，其思維處於正在發展的階段，而這個年齡段的學生記憶力也處在最強的階段。在小學語文古詩詞教學中，教師應要求學生加強對於古詩詞的背誦和朗讀。讓學生在朗誦古詩詞的同時注入自己的感情，理解作者寫作的心態，這能夠使得學生在古詩詞學習過程中對古詩詞的理解更加深刻，並真正了解古詩詞的文化。

除此之外，教師還應注重學生對於古詩詞的積累，而背誦往往就是學生對於古詩詞積累的最好方法。因此，欣賞朗誦，理解背誦，能夠使得學生在學習小學語文古詩詞的同時了解作者的思想感情。小學階段的古詩詞，多數是七言絕句和五言絕句，頭聯、頸聯、尾聯應怎樣讀，需要教師給予很好的指導。

教師的示範朗誦對學生理解詩詞具有很大的幫助，重視朗誦是詩詞教學的根本。古詩詞都有嚴格的韻律，讀起來朗朗上口，行雲流水，熟讀還可以促進背誦。

二、合理的聯想是教學古詩詞的關鍵

聯想，是由當前感知的事物而回想或推想起另一事物的心理認識活動。通俗地說，聯想就是由此及彼聯系起來想。聯想是學習和智力活動的紐帶。在語文學習中，聯想與想像往往相提並論，把聯想作為創造性思維來看待。

如在教學葉紹翁的《游園不值》時，這是一首著名的描寫春天景色的詩詞，作者從側面描寫了春天的景色。這里的「小扣柴扉久不開」，給學生製造了想像的空間，為什麼敲不開門呢?教師可以讓學生設想一下，詩人敲不開門的原因是什麼呢?學生開始積極探索這個原因，是外出了呢?還是在院子里幹活沒聽到敲門聲呢?這樣一來激發了學生的想像力。

「一枝紅杏出牆來」一句，為什麼只看到一枝紅杏?院子里還有什麼景色?學生根據自己的生活經驗和閱歷，逐一想像院子里的景色：生長茂盛的蔬菜，開滿鮮花的果樹，還有一群群的蜜蜂在采蜜，花間還有蜻蜓和蝴蝶的身影，一片春意盎然的景色。這是「一枝紅杏出牆來」引發的思考，由點想到面，由一隻杏花想到了院子里看不到的滿園春色。

在這樣的想像過程中，一方面發揮了學生的想像力，另一方面提高了學生的思維能力，而且在交流的過程中，還提高了學生的表達能力，為學生的寫作提供了成功的範例。

可見，聯想在文學創作中有很重要的作用，因此我們在文學作品欣賞過程中要把握作品的思想內容及感情基調，就必須把握作者的聯想，在文學作品教學中不僅引導學生把握作者的聯想，而且還要善於引導學生聯想，以此深刻感受文本的意蘊，體會作品的藝術魅力，訓練並發展學生的聯想力。

古典詩詞作為我國傳統文學的一顆璀粲的明珠，在中學語文教學中佔有很重要的地位。新教材增加了古典詩詞的比重，這對培養學生的文學素養很有好處。要更好地教好古典詩詞，不妨以聯想為突破口。

三、合理聯想

古詩詞之所以十分美妙，是因為其運用了精煉的語言而達到了生動的意向，營造出作者當時的氛圍，讓讀者進入遐想之中。在小學語文古詩詞的教學過程中，教師應注重對於古詩詞意境的重現，加深學生對於古詩詞的理解。此外，在教學過程中教師還可以讓學生進行角色扮演，以激發學生的想像力。

想像是在過去經驗基礎上對記憶進行加工改造。古詩詞中沒有想像，就沒有藝術美的體現，就不能完全呈現出審美觀。古詩詞教學中讓學生進入想像空間，在想像的古詩詞意境中產生情感共鳴和移情，最終達到聯想，以調動自己的生活經驗去體現古詩詞中的形象。

如在《示兒》中可以抓住一個悲字，詩人為什麼會悲?學生會聯想到什麼悲的畫面?引導學生進入悲的情境後，讓學生看到詩人死不瞑目、老淚縱橫的畫面，理解詩人「收復中原，還我河山」的至死不渝的愛國情感。

四、重視拓展

古人留下的詩詞成千上萬，但是教材里選用的基本都是經典，數量有限，學生如果只學習這些，那麼能力是得不到提高的。語文教學中的聽、說、讀、寫是連貫的，相輔相成的。教師在教學中要引導學生不僅要學習教材中的古詩詞，還要豐富自己的閱讀量，讀些課外古詩詞。

如在學習王安石的《登飛來峰》時就可以在課外同時學習王安石的其他詩歌。如在講授《送元二使安西》時，可以讓學生自己假設和親人離別的場面，是否可以寫出屬於自己的送別的詩文?也許部分學生就可以寫出屬於自己的第一首詩。