『壹』 怎麼輔導小學一年級孩子學習奧數
1、巧算與來速算的基本知識：對於自一年級的學生來說，計算是學生學習時遇到的第一個問題。如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規律，化繁為簡，那麼學生一定能夠增強學習數學的信心，提高學習數學的興趣。另外，計算與速算是各種後續問題學習的基礎。學好數學，首先就要過計算這關。
2、認識並學會數各種基本圖形：正方形、長方體、圓和立方體等是小學學習中最常見的圖形。通過系統的指導，使一年級的學生能夠計算出各種基本圖形的個數；使學生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎。
3、學習簡單的枚舉法：枚舉法對於一年級的學生來說的確是有一定的困難。在華數課本中，介紹這一難題時採用數數這種更為直觀的方式，將復雜抽象的問題形象化，便於孩子們理解。枚舉法訓練的重點在於有序的思維方式，學習之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導學生去主動思考，建立起自己的思維方式。
4、數字的奇與偶、不等與相等等關於數論的基礎知識：數論問題是後續學習中的一個重點，而這學期將要學到的：數字的奇與偶、不等與相等等無疑將會是今後學習的基礎，在這里我們把數論問題分解為各種類型逐一講解，使華數學習更加系統。
『貳』 小學一年級奧數書
《奧賽急先鋒——新課堂知識與思維技能新演練》
《奧賽急先鋒——ABC卷》
《奧賽急先鋒——題庫》
《奧賽急先鋒——全真優秀競賽試題精編》
《奧賽急先鋒——入門基礎解析與示例性訓練》
『叄』 小學一年級奧數都學些什麼
也就是一些靈活的計算和思考題.比普通的要強些,學學總是好的.
『肆』 小學一年級奧數
(12+9-1)=20
20+20+......+20=400
一共20個20相加
『伍』 奧數小學一年級
月亮是4，星星是6
解法：星星-月亮=2，說明星星=月亮+2
所以星星+月亮=10就等於月亮+2+月亮=10，所以算出月亮=4，星星=6
『陸』 小學一年級奧數題
1、一年級老師做了12朵花，要分給4個班的"好學生"，要求每班得到的朵數可以不一樣多，但都要是單數，能分嗎？
答案：能
2、7枝鉛筆分給2個小朋友，一個小朋友得到的是雙數，一個小朋友得到的是單數，能分嗎？
答案：能
3、9根跳繩分給2個班，要求每班分得的根數都是單數，能分嗎？
答案：不能
4、體育課上，23名男生一、二報數，最後一個人報的是單數、還是雙數？
答案：單數
5、有11塊糖分給3個小朋友，不要求每個小朋友分得的糖的塊數一樣多，但分得的塊數要是雙數，想一想，能分嗎？為什麼？
答案：不能
6、有一筐桃，2個2個地拿，最後正好拿完，1個也不剩，這筐梨的個數是單數還是雙數？
答案：雙數
7、『有一筐梨，2個2個地拿，最後剩1個，這筐梨的個數是單數還是雙數？
答案：單數
8、（1）31＋32＋33＋34＋35＋15＋16＋17＋18＋19= （2）2＋13＋25＋44＋18＋37＋56＋75=
答案：（1）31＋32＋33＋34＋35＋15＋16＋17＋18＋19=250
（2）2＋13＋25＋44＋18＋37＋56＋75=270
『柒』 小學一年級學生要不要上奧數班，我家孩子剛剛上一年級學的是小學人教版，要不要學習奧數呢！
奧數的作用是開發思維，從小培養是最好的。但是不能讓孩子排斥奧數，我知道一種動漫奧數的可見就非常好。。。有視角可以交流一下。
『捌』 小學一年級奧數怎麼教
講點有趣的！可以聯系生活！用實物體來說明
『玖』 小學生需要學習奧數嗎
數學是一門趣味性很濃的學科。奧數的世界更是魅力無窮，它會激發孩子對數學的好奇心，拓寬思路，開發智力。特別是小學奧數，是中國傳統算術的精華。好東西並不是每一個小學生都適合學習。小學生學習奧數必備的三個條件。
首先，小學生的數學成績必須優秀。教心學理論認為，遺傳是兒童發展的物質前提。在一個班級或群體中，在一個方面表現優秀的學生約佔20%，表現較差的占約20%，剩餘的60%是表現中等的學生，不論是學習、體育或是其它技能方面。義務教育課程標準的制定參考的中等的學生程度進行設計的，對於數學成績較為優秀的學生，僅是學習課堂教學內容，完成課本和課程標準的教學任務是輕而易舉的，這就使得所學內容明顯滿足不了他們的內在知識的渴求。這時，適當的加以拔高，拓展加深所學的內容，是完全必須。有專家認為，奧數只適合5%的小學生，也是有一定道理的。
其次，小學生必須對學習奧數有興趣。興趣是最好的老師。數學程度好並不一定就有興趣學習奧數，因為學習奧數在體會樂趣的同時，可能要增加一定的負擔，比如要做一些題目，有時還可能遇到一些困難和挫折。家長要認真的與孩子交流，明曉學習奧數的利與弊，讓孩子有一定的心理准備。
最後，家長必須持明確的支持態度。如果家長認為奧數對孩子沒有好處，持明確的反對態度，在這樣的氛圍下，孩子即使愛學習奧數也難以堅持。「態度決定一切」。就像學鋼琴、練體操一樣，奧數不是每一個小學生學習的必須品，可以不學，也可以學，家長要注意自己的態度。
要讓小學生學好奧數的條件很多，但這三個條件家長要認真作以參考，什麼事情不能一棒子打死，可以不贊成自己的孩子學習奧數，但不要否認奧數對於部分或者少部分小學生來說，是有好處的。有些所謂奧數，用初中或者高中知識就能解，為什麼非得小學用那麼復雜的方法，這是因為算術方法和代數學法思維的角度不一樣，算術法更適合於小學孩子的智力程度和發展規律。一些非課本要求完成的數學知識，對於小學生的成長是非常有益處的。