⑴ 誰有青島出版小學四年級語文上冊新課堂同步學習與探究答案
四年級語文上冊新課堂同步學習與探究答案 5 我給江主席鮮花
自學站2 秩序井然 欣喜若狂 情不自禁 3 東方之珠 1997 7 1 對話窗
1 等待 獻花 興奮激動 1——7 8——11
2 （1）我手捧鮮花在雨中等待江主席 興奮激動 （2）①我對江主席由衷的愛戴 ②和藹慈祥 ③香港 祖國 （3）不重復 首尾照應，強調這是難忘的一天。 練功房 1 啟迪 地毯 秩序井然 頻繁 恥辱 欣喜若狂 2 彩——采 清——情 框——眶 頒——頻
3（1）現場秩序井然，同學們當真地聽著校長的講話。 （2）鄰居小李一收到大學錄取通知書，就滿面春風地跑回家讓爸媽知道。
學習與探究答案 6 天安門廣場
自學站2 中心 最寬廣 最壯觀 天安門3 寬廣壯觀對話窗1 6 位置 特點 方位 天安門2 （1）無數盆鮮花組成一個個大花壇，把廣場裝點得猶如五彩繽紛的大花園。廣場 大花園 天安門廣場五彩繽紛的景象。 （2）鮮花 彩燈 禮花 五彩繽紛熱鬧非凡練功房1 儀式 庄嚴 政府 宣告 沸騰 雕梁畫棟2 雕梁畫棟 雄偉壯麗 格外挺拔 遙遙相對 花團錦簇 奼紫嫣紅 翩翩起舞 五彩繽紛 描寫建築的：雕梁畫棟 雄偉壯麗 形容花草樹木的：花團錦簇 奼紫嫣紅 五彩繽紛 3（1）一個個大星座 猶如群星閃爍的夜空。 （2）實踐園1 正門 中央大廳 大禮堂 宴會廳 會議廳2 雄偉壯麗3 （1）正門 國徽 大理石柱子 （2）第二句形象生動的說明了大理石柱子的高和粗，給人深刻的印象。4 比喻 形象生動
⑵ 小學四年級下冊同步作文
[小學四年級同步作文下]小學四年級同步作文下第一篇
我最喜歡的小動物——麻雀,
麻雀是一種美麗的小動物，它兩腿短小，行動敏捷，小學四年級同步作文下。小巧玲瓏的面孔上，嵌著一對閃閃發亮的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條又長又扁的尾巴總是向上翹著，顯得格外美麗。
麻雀喜歡在樹林中飛來飛去，十分警覺。只要有一點風吹草動，它就風也似的飛向遼闊的天空，或是停在高大的樹枝上張望，確定沒有危險了，才又一次飛下來。
它們吃東西的時候也非常小心。總是先四處張望，如果沒有危險，它們才飛到食物旁，一口一口啄起，食物吞進去，頭不停地在地上一點一點的，非常有趣。
每天早上七點左右，就有一些可愛的小麻雀在我家的陽台上嘰嘰喳喳地叫個不停，等把我從睡夢中喚醒後，它們才飛到遠方，像我的一個小鬧鍾一樣准時。
小麻雀，我永遠喜歡你!
第二篇
童年
童年是天真無邪的，正因為這樣，它才令人無限懷念。在童年的日子裡，有這么兩件事令我記憶猶新。如果你有興趣，我不訪說出來：
一件是令我非常羞愧的事。那一天，媽媽帶我去姥姥家。我正在姐姐的屋子裡聽音樂，突然看見桌子上有一個非常漂亮的小瓷豬：它全身呈乳白色，眼睛炯炯有神，一張櫻桃般的嘴，背上還貼著姐姐編的小紫花。小巧玲瓏，讓人一見就喜歡，我當然非常想要這只小瓷豬，小學四年級作文《小學四年級同步作文下》。可是這是姐姐最喜歡的東西呀，是不可能送給我的。怎麼辦呢?把它偷偷拿去吧，但這不是少先隊員做的事呀，我們不是說要做個誠實的學生嗎?可這個小瓷豬實在是太招人喜歡了，經過一場激烈的思想斗爭後，我終於下定決心，我偷偷地環視了一下四周，看沒有人，就迅速把小瓷豬放進書包里，賊似的一溜煙跑出去。回到家以後，我一直想著這件事，精神鬱郁的，連飯都沒有吃。這很快就被細心的媽媽發現了，於是問我：「你怎麼了，不舒服嗎?」我輕輕地搖了搖頭，把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽後，撫摸著我的頭溫和的說：「你拿姐姐的東西固然不對，但是改了仍是好學生。走，我帶你去還給姐姐吧!」到了姐姐家，我向姐姐道了歉，把小瓷豬還給了姐姐。
還有一件事是令我非常高興的。那一天，我和小夥伴玩捉迷藏的游戲，由我捉。我先看看每個人穿的衣服的特徵，然後蒙上眼睛，等小夥伴藏好了以後，我再睜開眼睛找他們。我正在仔細尋找目標，突然，籮筐下面有一個藍藍的東西動了動。那不是小華衣服的顏色嗎?我想捉弄一下她，便故意說：「唉，累死我了，他們不知藏到哪裡了，我先坐在籮筐上歇歇再找吧!」這時，小華連忙聲聲說：「別坐，別坐，我在下面。」等小華出來後，我假裝驚訝地問：「你怎麼會在裡面呢。」便哈哈大笑起來......
童年還有很多趣事，是說不完的，但是我們已經長大了，就讓童年往事成為我們美好的回憶吧!作文：/zuowen
⑶ 小學四年級數學同步答案
一次爭吵「錦林錦林快來彈琴啊！」一陣喊聲把我從電視節目中喚起。我無奈地走到鋼琴前，小手再一次在鋼琴前飛躍，頭腦里不停地回憶剛才的電視大餐。忽然，一個悶雷似的聲音炸響：「你干什麼呢？啊！沒聽老師說嗎！要一行一行彈！你呢？還是那樣，老師對你說的話等於白說，給我好好彈！」完了完了是「男高音」爸爸，他那大嗓門能賽過十個麥克風。我不得不停止回憶，認真地彈著一首部分有點兒不熟的《練習曲》只是無論我怎麼彈也不能把最後一行練熟。正當我准備反復練不熟的地方時，有一個聲音響起：「你的話她壓根不聽！！」媽媽大吼。我惱羞成怒：「你怎麼也讓我把一遍彈完吧！我就是按老師說的一行一行練！你讓我彈完你再下結論行不行啊！」媽媽的機關槍再次開火：「你看看你看看，這孩子還怎麼養啊，我有來言你有去語，你不會說『知道了下次我改』嗎？」一串未取得眼淚流進嘴裡，又咸又澀，心想：要是我這么說不就更挨你罵了嗎？接著媽媽又胳膊肘往外拐，說我說話多半是假，不真實、不可信。其實，如果媽媽站在我的立場上，和我一起思考問題正確與否，我相信不會有今天。我想：如果媽媽對我那樣該多好啊！
⑷ 小學作文，同步訓練四年級下冊答案。
人教版 部分參考答案 1 古詩詞三首
我會寫 庭 庭 亭 藍 籃 蘭 我會選 1. D A C 2. A 3.B 4.C
我會填 1. 潭面無風鏡未磨 遙望洞庭山水翠 湖光 秋月 潭面 君山 洞庭湖 君山 寧靜,柔美 2. 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍（畫面略） 3.眼前看到的 詩人的感受 讀一讀 相同之處：形式相同；都是回憶性的詩詞。 不同之處：描寫的季節不同；描寫的景點不同。 2 桂林山水
我會寫 攀登 波瀾 屏障 羅列 我會選 si 似的 倒下
我會改 1. 彷彿那是一塊無暇的翡翠（仿寫略） 2. 這是偉大的奇觀
我判斷 1.√ 2. × 3.√
我會填 1. 奇 秀 險 靜 清 綠 灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 灕江的水真清啊，清得可以讓你看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。 2. 圍繞 倒映 空中雲霧迷濛 山間綠樹紅花 江上竹筏小舟 連綿不斷 3. 舟行碧波上，人在畫中游。 3 記金華的雙龍洞
我會寫 蜿蜒 稍微 濃淡 一簇 臀部 額角 根據 鍾乳 我判斷 蜻蜓 蜿蜒 稍微 樹梢 根據 劇烈 鍾乳 我會做 1. 無論 都 2.即使 也
我會查 1. 排 進入 2. 不同 奇異 我能行 1.（1）寬 窄 緩 急 變換調子 （2）寬 窄
緩 急 （3）走向 速度 聲音 起伏變化 （4）由於溪流緩急不一，聽到的溪水聲也就各不相同。作者當時游興很濃，所以對涓涓溪流發出如此的感嘆。 2.很寬 寬敞 在那裡聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠. 泉水
4 七月的天山
我會填 巨大 盛開 融化 高懸 細碎 密密 我模仿 1.興致勃勃 斑痕累累 千里迢迢 2.模模糊糊 彎彎曲曲 密密麻麻
我會做 1.雪峰 白緞 雲影花 2.顯然天山這時並不是
春天，但是沒有一個春天的花園能比得過這時天山的無邊紫花。 我知道 1.進入天山 深入天山 2.雪峰、雪水匯成的溪水 原始森林、塔松 五彩斑斕的野花
我能行 1.白皚皚 翠綠 2.密密的塔松像撐開的巨傘 塔松 巨傘
我會讀 1.綠色、黃色、藍色、深褐色、銀色 2.西湖的嫵媚 東湖的清麗 南湖的遼闊 潘陽湖的帆影 玄武湖的槳聲 昆明湖的笑語 質朴 第一單元綜合練習
一、峰巒雄偉 浙江 攀登 屏障 蜿蜒 無暇 稍微 三、鏡 巒 綿 兀 似 瀾 拔 羅 彩
⑸ 小學四年級 下冊 語文同步練習 答案
書後面不是有個網址嗎，網站里應該有，練習冊後邊的網站里有答案，同訓好像有，如果沒有，可以去淘寶找一個買同訓的店鋪，問問客服，應該會給你，那次我問的時候，客服就給我了
⑹ 小學四年級同步作文全部內容
手,讓世界充滿愛.
一把斷尺
人與人之間本來就有一種隔閡,但是有些人互相關愛,讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發生的事……
那天,要數學考試.離考試還有五分鍾的時候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具准備好了沒.中性筆,好好地躺在文具盒中；鉛筆,乖乖地趴在文具盒裡內；橡皮,安靜地坐在文具盒裡；尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴裡還喃喃自語「中性筆,鉛筆,橡皮……」還是不見尺子.我看了看錶,糟了,快上課了,怎麼辦?怎麼辦呢?我著急地看了看旁邊的同學,心裡想「要是有人可
⑺ 小學四年級學樂雲教學里的同步課堂題
現在正在舉行的寒假作業活動還沒有結束，復習。預習的課程都已經發布，還有作業每天都會有老師發布，記得讓孩子做作業哦！
⑻ 哪裡有賣小學同步指導訓練與檢測（四年級數學上學期）
我今天在昆明找了一天，各大書城都沒有，所以網上書城統統找不到，後來我聯系了出版社，出版社說這個屬於雲南省標准教輔，只有學校才有，我當時徹底暈倒了，雖然我執行力很強吧但是這個也太坑爹了，我真心買不到……
⑼ 小學四年級1同步指導
小學四年級同步輔導 Unit 1 練習
I.寫出12個月份。
一月_________ 二月_________ 三月_________ 四月___________五月_______ 六月_____ 七月_________ 八月_________ 九月___________ 十月___________ 十一月_______ 十二月________ II.看題，填一個正確的單詞。 1.The first month is________. 2.The third month is ________.
3.The _________ month is September. 4.The ___________month is October.
5.February is the ________ month.
6.語法部分：
語法：名詞所有格。 即在名詞後加「's」。意為：...的。如：mother's 媽媽的，如果有兩個人的話，只是在後面的人加「's」，如果是以s結尾的單詞只加「'」如： Tom and Ken's students'
I.翻譯短語
1. 爸爸的生日 ______________ 2.媽媽的生日 _________________ 3. 多少月_____________________ 4.多少天_______________________ II.讀一讀，仿照例句，寫一寫，完成句子。
Eg:When's Grandma's birthday? It's in September. 1.Uncle Tom December
_______________________________________________ 2.Dad February
_________________________________________________
B2部分
I根據基數詞，寫以下序數詞。
one--- two--- three---- five---- nine---- II.翻譯練習。（in和on 的用法：在月的前面用____,在日期前面用_____) 在12月3日 on December 3 在8月1日 ____________________ 在1月2日 ____________ 在4月2日 ____________________ 在9月4日 _____________ 在10月5日____________________ 在7月6日 _____________ 在11月1日_____________________ C
I看一看，組一組。
1.is ,your ,when, birthday (?)
___________________________________ 2.how , months,many,there,are (?)
___________________________________
II根據情景，選答案。
1.你問別人幾歲了？應該說：
A.How old are you? B.How are you? 2.你祝別人生日快樂，應該說：
A.Happy birthday! B. Thank you! 3.你問今天是幾號？應該說：
A.what's the date today ? B.what time is it ? 基數詞變序數詞除了少數單詞變化是不規則形式，其餘的都是在基數詞後面加th 回顧：one—first two-- three--- nine--- twelve-- twenty--